2.1旅游资源的观赏 学案

2.1旅游资源的观赏
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使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；
2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；
3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★
知识拓展。
学习目标：1.明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的。
2.旅游过程是审美感受的过程，为了达到旅游目的，要事先了解景观特点、精选观赏点位、把握观赏时机。
3.培养审美情趣，提高审美素质。
重、难点分析
1.学习重点：旅游景观的描述和欣赏方法。
2.学习难点：观赏点位的选择和观赏时机的把握。
第一部分
自主学习（预习课本，思考问题）
观赏旅游景观是在，旅游活动中获取美感的过程。
一、了解景观的特点：有些人文景观，如果不了解设计者的美学构思，观赏效果就会大打折扣。
二、精选观赏点位：旅游资源的各要素组合特征，决定了观赏时选择观赏点位的重要性；
1.观赏山水景观不要吝啬“半步”之劳
2.水边景观不要忽视“低位”。
3.注意附近景物的相互关系。
三、把握观赏时机：
1.自然景色随四季、朝暮、晴雨的变化而变化，人的观赏心情也随之有所不同。
2.观赏云海、日出、夕阳、飞瀑、彩虹，以及观赏生物景观时也必须把握时机。
3.旅游景观各个要素静与动的对比、稳定与变幻的对比尤其引人入胜。
四、洞悉景观的文化定位：在观赏人文景观过程中，每个人被旅游景观所激发出的想象力和情感体验各不相同，这与每个人对人文景观历史文化地位的了解有关。
五、提高审美素质：审美素质主要包括审美情趣和审美能力。审美能力包括理解力、感受力和创造力三方面，在旅游景观欣赏方面尤其需要感受力和理解力。
第二合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）
举例说明在旅游过程中如何把握观赏时机？（创新设计P36）
第三部分
随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）
★★1.
关于把握观赏自然美景良机的叙述是
（
B
）
A．到黄山、庐山旅游、秋季的观赏效果最佳
B．游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳
C．观钱塘江大潮的壮观景象，宜选择8月18日
D．反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳
★★2.
欣赏自然景观时应当“登山涉水，求质求真”，这样才能做（
D
）
A．抓住景观特点
B．把握观赏时机
C．以情观景
D．领悟人文与自然的和谐
★★3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在欣赏景观时要选择一个（
B
）
A.最佳时间
B.最佳位置
C.最佳心情
D.最佳天气
★★4.目前，许多地方提出了“绿色（生态）旅游”的口号，主要是针对日趋恶化的
（
B
）
A．对背景环境的破坏问题
B．环境污染问题
C．对文物古迹的破坏问题
D．冲击正常社会秩序
观察图中的四种自然景观。回答14—15题。
女神司春
苍山云海
山水交映
珠帘挂川
★★★5.
要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则自左向右依次为
（
A
）
A．选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观
B．远眺、仰观、低临水面、俯瞰
C．选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观
D．仰观、远眺、乘船、选择特定地点
★★★6．形成左一地貌景观的外力作用主要是
（
D
）
A．侵蚀、沉积
B．溶蚀、搬运
C．搬运、沉积
D．风化、侵蚀
★★★7．我国有七大古都，写出图中序号代表的古都名称：
（1）A
杭州
；
B
北京
；
C
西安
;
D
南京
。
（2）同在河南省境内的古都是序号
E
（安阳），序号
F
（洛阳），序号
G
（开封）。
（3）古都A有中国十大风景名胜之一的
杭州西湖
。