1.4 设计小房子 同步学案

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第一单元 造房子
1.4 《设计小房子》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：学习运用废旧纸盒、彩纸、剪刀、胶带等材料制作小房子模型，掌握剪裁、拼接、装饰等基础手工技巧。
科学思维：通过观察生活中的房子、构思设计方案、动手制作模型，提升空间思维能力和实践操作能力，学会将创意转化为实际作品。
探究实践：通过观察生活中的房子、构思设计方案、动手制作模型，提升空间思维能力和实践操作能力，学会将创意转化为实际作品。
操作能力，学会将创意转化为实际作品。
态度责任：激发对建筑的好奇心和对生活的热爱，培养环保意识（利用废旧材料）和创新精神。
【活动方案】
活动一：整理我们收集的材料
至少用两种材料，建一座比较稳固、明亮、通风的小房子。
活动二：我们计划建造怎样的房子？选用哪些材料来建造？
纸箱四四方方，和房子的形状很相。
可以把盖子改成屋顶，挖出门和窗的位置。
活动三：画设计图
根据房子的设计图，补充所需要的材料。
【活动反馈】
一、基础训练
1. 设计小房子时，以下（ ）是首先要考虑的因素。
A. 房子的颜色 B. 居住者的需求 C. 屋顶的形状 D. 窗户的数量
2. 制作小房子模型时，（ ）不适合作为主要材料。
A. 纸箱 B. 塑料瓶 C. 玻璃碎片 D. 木板
3. 小房子设计中，能提高采光效果的结构是的（ ）。
A. 厚实的墙壁 B. 大面积窗户 C. 低矮的屋顶 D. 封闭的阳台
4. 以下（ ）属于小房子的功能性设计。
A. 外墙的花纹装饰 B. 便于收纳的储物柜 C. 屋顶的卡通造型 D. 门前的小雕塑
5. 设计小房子时，若想增强保暖性，可采取的措施是（ ）。
A. 增加窗户数量 B. 选择轻薄的材料 C. 采用双层墙体 D. 降低房屋高度
二、能力提升
填空题
设计小房子需要综合考虑居住者的需求（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），但（ ）是确保房子实用的核心依据。
参考答案
一、基础训练
1B 2C 3B 4B 5C
二、能力提升
填空
采光 通风 保暖 坚固 美观 居住者的需求
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