广东省茂名市高州市第一中学2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
一、积累运用（21分）
1．（2024九上·高州开学考）默写古诗文。
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》
（2） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） ，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！呜呼！ ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》
（4）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ， 。（李白《行路难》）
（5）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达了天下离人心愿的句子是“ ， ”。
（6）“怀旧空吟闻笛赋， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是诗人对旧友的怀念和对时光流逝、人事变迁的感慨；“ ，归雁入胡天”，王维在《使至塞上》中用大雁自比，传达出漂泊无定的内心感受；“ ， ”（李白《行路难》），引用典故表达了诗人渴望得到君王重用的思想。
【答案】天涯若比邻；欲济无舟楫；安得广厦千万间；何时眼前突兀见此屋；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；但愿人长久；千里共婵娟；到乡翻似烂柯人；征蓬出汉塞；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“涯”不要写成“崖”；“比邻”不要写成“毗邻”；
第2空，填上句，“济”不要写成“挤”；“舟楫”不要写成“丹揖”；
第3空，“厦”不要写成“夏”；
第4空，填上句，“突兀”不要写成“忽亢”；“见”不要写成“现”；
第5、6空，填连续两句，“渡”不要写成“度”；“塞”不要写成“赛”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 表达了天下离人心愿 ，“愿”不要写成“原”；“婵娟”不要写成“蝉捐”；
第9空，填下句，“翻”不要写成“蕃”；“烂”不要写成“栏”；“柯”不要写成“科”；
第10空，填上句，“征蓬”不要写成“争篷”；“汉塞”不要写成“汗赛”；
第11、12空，理解性默写，提示语： 引用典故表达了诗人渴望得到君王重用的思想 ，“垂钓”不要写成“垂钩”，“乘舟”不要写成“陈丹”。
故答案为： 天涯若比邻 ； 欲济无舟楫 ； 安得广厦千万间 ； 何时眼前突兀见此屋 ；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；但愿人长久；千里共婵娟；到乡翻似烂柯人；征蓬出汉塞；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
（2024九上·高州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
朱熹说：“为学须先立志。”有了志向，求学路上便不会pánɡ huánɡ迷茫。张孝祥说：“立志欲坚不欲锐。”有了志向，我们还需时时受它jiào huì，以防心志不坚。此外，“少年立志要远大”，心有家国，才不至于在人生路上kuánɡ wànɡ zì dà、目空一切。
古往今来，无数名人名家的成才之路启示我们，只要立下远大目标，才能生发不竭动力。让我们把自己的理想同祖国的前途联系在一起， ，扎根人民，奉献国家。
2．根据拼音写出相应的词语
（1）pánɡ huánɡ （2）jiào huì （3）kuánɡ wànɡ zì dà
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．成大才、立大志、担大任 B．立大志、成大才、担大任
C．担大任、立大志、成大才 D．立大志、担大任、成大才
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．只要立下远大目标，就能生发不竭动力。
B．既然立下远大目标，才能生发不竭动力。
C．只有立下远大目标，才能生发不竭动力。
D．因为立下远大目标，才能生发不竭动力。
【答案】2．彷徨；教诲；狂妄自大
3．B
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；句子排序；关联词使用不当
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。（2）本题考查语句衔接。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2．（1）pánɡ huánɡ，应写作：彷徨，意思：表示走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。两个字的左边是“彳”，不要写成“亻”；
（2）jiào huì，应写作：教诲，意思：教训；教导；“悔”不要写成“晦、诲”；
（3）kuánɡ wànɡ zì dà，一个写作：狂妄自大，意思：指极其狂傲，自以为了不起。“妄”不要写成“忘”。
故答案为：彷徨；教诲；狂妄自大
3．结合语段内容可知，应该先立志、然后才能成才、担大任，这三个短语是递进的关系，顺序不能颠倒；
故答案为：B
4．画线句关联词语使用不当，“只要……才”不是正确的关联词搭配，不恰当；
A：“只要……就……”表示条件关系，强调有了某种条件就一定会产生相应的结果。“只要立下远大目标，就能生发不竭动力”说法过于绝对，不合语境，修改不正确；
B：“既然……才……”不是正确的关联词搭配，不恰当；
C：“只有……才……”表示条件关系，强调只有具备某种特定条件才会产生相应的结果。“立下远大目标”是“生发不竭动力”的条件，符合逻辑，使用正确；
D.：“因为……才……”搭配不当，不是正确的关联词搭配。
故答案为：C
（2024九上·高州开学考）请根据要求完成下面小题。
材料一：保持健康生活方式，从微观看，少得病，生活质量更高；从宏观看，国民更健康，社会更和谐。如今，经济社会持续发展，居民生活水平不断提高，但仍有一部分人的健康意识和健康素养还有待提高，不健康的生活方式依旧存在。比如，一些家庭的饮食依旧存在多盐、多糖、高脂现象，儿童、青少年经常饮用含糖饮料等问题凸显。加强健康知识普及，推进全民养成健康生活方式，依然任重道远。
材料二：运动健身是健康生活方式的重要内容，适量运动可以增强肌肉力量，增强心肺功能，提高免疫力，减少疾病发生。当前，越来越多人参与到运动健身中来。不妨加强城市运动场馆建设，增加设施供给；同时，加大社区（村镇）、口袋公园“健身角”建设和改造的力度，配齐健身器材，让居民在家门口就能得到锻炼。
5．请用一句话概括材料一的关键信息，不超过15字。
6．请根据材料二内容，拟一条“运动健身”宣传标语。
【答案】5．示例：推进全民健康生活方式任重道远。
6．示例：生命在于运动，健康源自锻炼
【知识点】材料探究；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
5．本题考查内容理解与概括。材料一开篇先阐述保持健康生活方式的微观和宏观意义，接着指出在经济社会发展、居民生活水平提高的背景下，仍存在部分人健康意识和素养有待提升、不健康生活方式依旧存在的情况，并通过家庭饮食多盐多糖高脂、儿童青少年常饮含糖饮料等具体例子加以说明。最后总结强调加强健康知识普及、推进全民养成健康生活方式任务艰巨、路途长远。核心内容聚焦于推进全民健康生活方式面临的状况，所以可概括为 “推进全民健康生活方式任重道远”。
故答案为：示例：推进全民健康生活方式任重道远。
6．本题考查拟写宣传标语。宣传标语需简洁明了、主题突出、富有感染力和号召力，且尽量运用修辞手法或押韵等方式增强表达效果。材料二强调运动健身对健康的重要性，以及通过建设运动场馆和设施让居民更方便锻炼。“生命在于运动，健康源自锻炼” 这句标语，采用对仗的修辞手法，前半句点明运动与生命的关系，后半句表明锻炼对健康的作用，简洁有力地突出运动健身对保持健康的重要意义，符合宣传标语的要求。
故答案为：示例：生命在于运动，健康源自锻炼
二、（18分）
（2024九上·高州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道。……故善为国者，遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀见其劳苦为之悲。”
（节选自刘向《说苑·政理》）
7．下列各组词语中，加点词语意思或用法相同的一项是（ ）
A．游人去而禽鸟乐也 环而攻之而不胜
B．而不知太守之乐其乐也 其真无马邪
C．治国之道 古仁人之心
D．故善为国者 不足为外人道也
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀见其劳苦为之悲
10．甲文第一段依次描绘了四个场景，请从原文中各找三个字分别概括出来。
11．以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。
【答案】7．C
8．（1）苍老的容颜，花白的头发，倒在众人之间，（这）是太守喝醉了。
（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人是太守啊。
9．遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲
10．滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
11．甲文以民为本思想体现在与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。
乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
【附参考译文：】
甲
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
乙
周武王问姜太公：“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说：“治理国家的方法，就是怎么去爱子民罢了。”周武王说：“怎么样爱子民？”姜太公说：“给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向。这就是治理国家的方法。……所以善于治国的人对待民众，就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。
7．A：前句意：游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃，而：连词，表承接；后，句意：包围着去攻打它，却不能取胜，而：连词，表转折；一一用法不同；
B：前，句意： 却不知道太守以游人的快乐为快乐啊 ，其：代词，他们；后，句意：难道真的没有千里马吗？其：表示反问语气，难道；意义用法不同；
C：前，句意：治理国家的方法，之：助词，的；后，句意：古代品德高尚人的心，之：助词，的；意义用法相同；
D：前，句意：所以擅长治理国家的人，为：动词，治理；后，句意：不值得对外面的人讲，为：介词，对、向；意义用法不同。
故答案为：C
8．（1）苍颜：苍老的容颜。颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。
（2）醉能同其乐：醉了能够同大家一起欢乐。其：代指百姓；乐：快乐；醒能述以文者：醒了能够用文章记述这乐事的人，以：用；述：记述。
故答案为： （1）苍老的容颜，花白的头发，倒在众人之间，（这）是太守喝醉了。（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人是太守啊。
9．这句话的意思是：就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。这段话描述的是对待民众的态度，观察句子，可以发现它使用了“如……之爱……”的并列结构来比喻对待民众的方式，这种结构在古文中常用于表达类比关系。同时，“闻其饥寒为之哀”和“见其劳苦为之悲”两句在语法上也是并列的，都采用了“闻/见……为之……”的句式，表达了看到或听到民众困境后的情感反应。故划分为：遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲。
故答案为： 遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲
10．甲文第一段四句为排比句，句中“……也”为判断句式，是对每个场面描写的概括总结，因此，本题可从此句式入手概括四个场面。
由“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可概括，滁人游。
由“临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”可概括，太守宴。
由“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可概括，众宾欢。
由“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可概括，太守醉。
故答案为： 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
11．由甲文句子：“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修遭到贬谪后，以民为本，使得滁州政事修明，百姓安居乐业，才能够外出游玩，其中他与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐，这些都体现了朴素的以民为本的思想；
由乙文句子：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道”可知，乙文认为要给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向；
由乙文句子：“遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲”可知，乙文提出治国者对待子民，要如同父母对待孩子，兄长爱护兄弟一般，对百姓的饥寒与劳苦感同身受。这些都体现了以民为本的思想。据此总结作答即可。
故答案为： 甲文以民为本思想体现在与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。
三、（10分）
（2024九上·高州开学考）[材料一]
①茶，源于中国。相传神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解。三国时，吴国国主宴会群臣，以茶代酒，这是最早见于正史的饮茶记载。公元758年，《茶经》问世，作者陆羽也被后人传颂为“茶圣”。宋朝的饮茶风气尤盛，宋徽宗撰写了《大观茶论》，全面总结了宋代茶事，特别是总结了宋代宫廷茶道之经验。北宋晚期，吴自牧的《梦粱录》中，出现了“盖人家每日不可阙者，柴米油盐酱醋茶”的说法，说明当时茶叶已经成为普通人家的生活必需品。明朝许次纾《茶疏》里说，古人结婚必以茶为礼。
②中国茶叶依据颜色及加工方式可分六类：不发酵的绿茶，半发酵的乌龙茶，全发酵的红茶，还有后发酵的黑茶，轻发酵的黄茶，微发酵的白茶。
③中国人爱饮茶，给茶取了许多雅称，如“不夜侯”“涤烦子”“消毒臣”“苦口师”“清友”……含蓄点明了茶的功用。
（节选自《诗画中国》，郭晔旻著，浙江大学出版社2021年1月版，有改动）
[材料二]
①新式茶饮经历过一场跨越时空的旅行。从茶叶传播的历史看，茶叶先是在农耕与游牧文化的碰撞中与牛奶融合而成“奶茶”，之后，在远舶欧洲的过程中形成了“甜味奶茶”，最后又绕过大半个地球回到中国，经过当代人的创意加工而大放异彩。
②上世纪80年代后期，有茶馆将奶茶的配比改为奶少茶多，并将形似珍珠的“粉圆”（甜味淀粉球）加到奶茶中，这种甜蜜又带有嚼劲的奶茶赢得了消费者喜爱，“珍珠奶茶”由此得名。
③进入21世纪，人们已不满足在茶中添加“珍珠”和牛奶。椰果、仙草等配料及新鲜水果陆续被加入现制奶茶中，人工现场手摇成为主要的制作方式。很多城市人流量较大的区域，常能看到年轻人排队购买新式茶饮的场景。新式茶饮中水果茶系列更受消费者偏爱，因其颜值高、口感清爽，又符合健康的理念。年轻消费者在享用新式茶饮的过程中认识了更多的传统茶，也对中国传统茶文化产生了兴趣。
（节选自《世界博览》2023年第2期，有改动）
[材料三]
①中国“新式茶饮”消费者画像
②女性消费者占比达68.5%，22—40岁消费者占比达86%。
③可接受单价调查：11-15元，19.5%；16-20元，36.1%；21-25元，17.8%；26-30元，12.6%。
（根据网络调查报告编写）
12．对材料理解正确的一项是（ ）
A．从历史记载看，茶叶一直供官员和文人饮用，民间并不流行。
B．之所以有绿茶、红茶等叫法，是因为它们的颜色及加工方式不同。
C．在欧洲形成的“甜味奶茶”，与中国的茶文化没有任何关系。
D．人们偏爱新式茶饮，只是因为添加“珍珠”后视觉上更美。
13．表哥想开一家新式茶饮店，你根据材料给他提出建议。
14．近年来，新式茶饮越来越受到消费者喜爱。有人认为新式茶饮未来将取代传统茶。你是否认同这一观点？结合材料，谈谈你的看法。
【答案】12．B
13．示例：表哥，开新式茶饮店是个不错的想法。根据材料，建议注重以下几点：一是选择高质量茶叶作为原料，确保口感和品质；二是创新茶饮配方，结合健康理念，吸引年轻消费者；三是注重店面装修和氛围营造，打造舒适的用餐环境；四是加强宣传和推广，利用社交媒体等渠道提升知名度。祝开业大吉！
14．示例一：对于新式茶饮是否将取代传统茶的观点，我认为两者各有特色，互补共存。新式茶饮的创新和多样性确实吸引了大量年轻消费者，但传统茶凭借其深厚的文化底蕴和独特的口感，仍拥有忠实拥趸。未来，新式茶饮与传统茶可能会在市场中找到各自的定位，共同推动茶文化的发展，而非简单的取代关系。
示例二：我不同意新式茶饮将取代传统茶的观点。传统茶作为中华文化的瑰宝，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。品茶不仅是一种饮食习惯，更是一种修身养性的生活方式。传统茶独特的口感和香气，能够带给人们宁静和放松的感受。此外，传统茶在健康养生方面也有诸多益处，如提神醒脑、清热解毒等。虽然新式茶饮在创新和市场推广方面表现出色，但传统茶在文化内涵和健康价值方面的优势是无法替代的。因此，我认为传统茶仍将在未来继续发挥其独特的魅力。
示例三：我认同新式茶饮未来将取代传统茶的观点。随着现代生活节奏的加快，消费者更加追求便捷、时尚和健康的饮品。新式茶饮凭借其创新的配方、丰富的口感和精美的包装，成功吸引了大量年轻消费者的目光。同时，新式茶饮店往往注重空间设计和文化氛围的营造，为消费者提供了舒适的休闲场所。相比之下，传统茶的制作和品饮方式较为繁琐，难以适应现代生活的快节奏。因此，我认为新式茶饮在未来有更大的市场潜力，可能会逐渐取代传统茶。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查表达观点之提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。
（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
12．A：由材料一中第1段就在：“北宋晚期，吴自牧的《梦粱录》中，出现了‘盖人家每日不可阙者，柴米油盐酱醋茶’的说法，说明当时茶叶已经成为普通人家的生活必需品”可以得知，茶叶在民间也是流行的。故： 从历史记载看，茶叶一直供官员和文人饮用，民间并不流行 ，理解不正确；
B：由材料一第2段句子： 中国茶叶依据颜色及加工方式可分六类：不发酵的绿茶，半发酵的乌龙茶，全发酵的红茶，还有后发酵的黑茶，轻发酵的黄茶，微发酵的白茶 ，可知：之所以有绿茶、红茶等叫法，是因为它们的颜色及加工方式不同，理解正确；
C：由材料二中第1段句子：“新式茶饮经历过一场跨越时空的旅行。从茶叶传播的历史看，茶叶先是在农耕与游牧文化的碰撞中与牛奶融合而成‘奶茶’，之后，在远舶欧洲的过程中形成了‘甜味奶茶’，最后又绕过大半个地球回到中国，经过当代人的创意加工而大放异彩”可以得知，欧洲形成的“甜味奶茶”与中国茶文化是有关系的。故：在欧洲形成的“甜味奶茶”，与中国的茶文化没有任何关系，理解不正确；
D：由材料二中第3段的描述，新式茶饮受欢迎的原因不仅仅是因为添加了“珍珠”使得视觉上更美，还包括了椰果、仙草等配料及新鲜水果的加入，以及人工现场手摇的制作方式等因素。故：人们偏爱新式茶饮，只是因为添加“珍珠”后视觉上更美，理解不正确。
故答案为：B
13．本题要求根据所给的三则材料，为表哥想开一家新式茶饮店提供建议。这需要对材料中的信息进行深度解析和提炼，从而得出符合实际和具有可操作性的建议。
材料一主要介绍了茶在中国的起源、发展和文化意义。从神农尝百草的传说到三国时期的饮茶记载，再到《茶经》的问世和宋朝茶文化的盛行，都体现了茶在中国历史的深厚底蕴。此外，茶还被誉为生活必需品，并在结婚等场合有特殊的文化意义。这提示我们，新式茶饮店在经营过程中，可以注重茶文化的传承和宣传，提升品牌的文化内涵。
材料二详细描述了新式茶饮的演变过程，从奶茶的起源到当代的创意加工，再到年轻消费者的喜爱和对中国传统茶文化的兴趣提升。这表明新式茶饮在年轻消费者中拥有广阔的市场，且有着推动传统茶文化发展的潜力。因此，新式茶饮店应关注年轻消费者的喜好和需求，不断创新产品，同时融入茶文化元素。
材料三提供了关于新式茶饮消费者的具体数据，包括性别比例、年龄分布和可接受的单价范围。这些数据为新式茶饮店的定位和市场策略提供了重要参考。例如，可以根据女性消费者占比高的特点，设计更符合女性口味的茶饮；根据年轻消费者的消费习惯，制定价格策略和推广方式。
示例：表哥，开新式茶饮店是个不错的商机。根据材料，我有以下几点建议供你参考：首先，注重茶文化的传承与宣传，将茶文化的元素融入店铺装修和饮品制作中，提升品牌的文化内涵；其次，针对年轻消费者的喜好和需求，不断创新产品配方和制作方式，打造独特口感；最后，根据消费者数据，制定合适的价格策略和推广方式，吸引更多目标客群。祝你开店顺利，生意兴隆！
故答案为： 示例：表哥，开新式茶饮店是个不错的想法。根据材料，建议注重以下几点：一是选择高质量茶叶作为原料，确保口感和品质；二是创新茶饮配方，结合健康理念，吸引年轻消费者；三是注重店面装修和氛围营造，打造舒适的用餐环境；四是加强宣传和推广，利用社交媒体等渠道提升知名度。祝开业大吉！
14．本题考查看法和认识。本题旨在探讨新式茶饮是否会取代传统茶的问题。这需要我们从材料中提取相关信息，并结合现实情况，分析两者各自的特点、优势以及消费者需求，从而形成自己的观点。题干要求结合材料，用简洁的语言阐述自己的看法，这既需要深入理解材料内容，又需要具备良好的逻辑分析和语言表达能力。
正方示例：我认同新式茶饮未来将取代传统茶的观点。随着时代变迁，年轻人的口味和需求也在不断变化，他们更倾向于尝试新颖、有趣的饮品。新式茶饮在创新、口感和营销方面更具优势，能够迅速吸引年轻消费者的目光。同时，新式茶饮店的环境和氛围也更符合年轻人的审美和社交需求。因此，我认为未来新式茶饮将逐渐占据市场主导地位，取代传统茶的地位。
反方示例：我不认同新式茶饮会取代传统茶的观点。虽然新式茶饮在创新和市场推广方面表现出色，但传统茶凭借其深厚的文化底蕴和独特的口感，依然拥有广泛的市场和忠实的消费群体。传统茶不仅是一种饮品，更是一种文化的传承和表达。此外，随着消费者对健康饮食的重视，传统茶的保健功能也越来越受到认可。因此，我认为传统茶的地位不会轻易被新式茶饮所取代，两者将长期共存并互补发展。
故答案为： 示例一：对于新式茶饮是否将取代传统茶的观点，我认为两者各有特色，互补共存。新式茶饮的创新和多样性确实吸引了大量年轻消费者，但传统茶凭借其深厚的文化底蕴和独特的口感，仍拥有忠实拥趸。未来，新式茶饮与传统茶可能会在市场中找到各自的定位，共同推动茶文化的发展，而非简单的取代关系。
示例二：我不同意新式茶饮将取代传统茶的观点。传统茶作为中华文化的瑰宝，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。品茶不仅是一种饮食习惯，更是一种修身养性的生活方式。传统茶独特的口感和香气，能够带给人们宁静和放松的感受。此外，传统茶在健康养生方面也有诸多益处，如提神醒脑、清热解毒等。虽然新式茶饮在创新和市场推广方面表现出色，但传统茶在文化内涵和健康价值方面的优势是无法替代的。因此，我认为传统茶仍将在未来继续发挥其独特的魅力。
示例三：我认同新式茶饮未来将取代传统茶的观点。随着现代生活节奏的加快，消费者更加追求便捷、时尚和健康的饮品。新式茶饮凭借其创新的配方、丰富的口感和精美的包装，成功吸引了大量年轻消费者的目光。同时，新式茶饮店往往注重空间设计和文化氛围的营造，为消费者提供了舒适的休闲场所。相比之下，传统茶的制作和品饮方式较为繁琐，难以适应现代生活的快节奏。因此，我认为新式茶饮在未来有更大的市场潜力，可能会逐渐取代传统茶。
四、（15分）
（2024九上·高州开学考）阅读《一个追风的女孩》，回答22—25题。
一个追风的女孩
王愉芳菲
①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。
②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。
③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。
④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。
⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假，那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。
⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。
⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。
⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。
⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。
⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。
如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。
（选自《光明日报》，有删改）
15．本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。
16．文章标题有什么作用？
17．请从描写的角度分析第②段画线句子的表达效果。
18．结合文章内容，说一说荔枝为什么像“野草”？
【答案】15．①我认识荔枝。 ②高三的一个中午 ③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。
16．示例：①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。
17．运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。
18．示例：荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；外貌描写
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容概括。先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案
(2)本题考查文章标题作用。题目的作用
①概括文章的主要内容 ②作为文章线索 ③作者感情的出发点 ④具有象征意义⑤语意双关 ⑥点明中心 ⑦制造悬念，激发读者的阅读兴趣⑧含蓄隽永，耐人寻味⑨巧用修辞，生动新颖
(3)本题考查语句赏析。赏析句子可以从下面几个方面入手：①抓关键词语赏析句子；②从修辞的角度赏析句子；③从结构作用的角度赏析句子；④从写作艺术手法的角度赏析句子；⑤从句式特点入手赏析句子；⑥把握内容及思想情感
(4)本题考查内容理解与分析。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答，答案要点要全面。
15．本题考查文章内容概括。
第①空：根据文章第①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可概括出，我认识了荔枝；
第②空：根据文章第⑦段的“记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风”可知应填入时间：高三的一个中午；
第③空：结合⑧段的“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可概括出事件，我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，提前探访我的大学。
故答案为：①我认识荔枝。 ②高三的一个中午 ③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。
16．本题考查文章标题作用。
根据文章①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”直到 段“如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩”可以看出，荔枝是全文写作的对象，因此，题目交待了文章的写作对象，“ 一个追风的女孩 ”是全文的线索和中心人物；
根据第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人”和第⑩段“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”可知，荔枝是一个在生活条件很艰苦的环境中成长的孩子，她乐观积极，在家很勤劳干家务，对自己的未来充满期待。在追梦的路上，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。由此可见，“追风”是运用比喻，生动形象表现主人公为了自己的梦想不断努力奋进，超越自己；
“一个追风的女孩”是谁？如何追风？题目不直接写“荔枝”，还能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者。
故答案为： 示例：①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。
17．本题考查语句赏析。
结合“细长而微挑的眉、上吊的风眼”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以看出，这是外貌描写；结合上句的“荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”和“添了几分可爱”可以看出，这句话具体表现了荔枝秀气、可爱的特点，表现了“我”对她的喜爱之情。
故答案为： 运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。
18．本题考查内容理解与分析。
结合第②段“然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”可知，荔枝的外形很瘦弱，长得秀气，但她内心很强大。她不因生活条件很艰苦而自卑，她在家很勤快，对未来充满憧憬。由此可见她面对艰难的成长环境毫不畏惧，坚强乐观地面对生活。正如第⑥段所言“像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意”。
故答案为：示例：荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。
五、（6分）
19．（2024九上·高州开学考）假如你和简·爱成为朋友，她跟你聊起自己的生活经历。下列是简·爱生活过的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①芬丁庄园 ②沼泽山庄 ③桑菲尔德庄园 ④盖茨海德府 ⑤洛伍德学校
A．④⑤③①② B．④⑤③②① C．⑤④③②① D．⑤④③①②
【答案】B
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】小说《简·爱》中的简·爱是一名孤女。她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世，幼小的简·爱被寄养在舅父母家盖茨海德府。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。故第一个情节发生在④盖茨海德府；
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，后来，简·爱被送进了教会学校洛伍德学校。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。故第二个情节发生在⑤洛伍德学校；
由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。简·爱接受应聘，前往桑菲尔德庄园任教。故第三个情节发生在③桑菲尔德庄园；
简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽山庄被牧师圣·约翰收留，并在当地一所山村小学校任教。故第四个情节发生在②沼泽山庄；
不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰请求简·爱嫁给他并和他同去印度，简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。故第五个情节发生在①芬丁庄园。
据此可知正确的排序为：④⑤③②①；
故答案为：B
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．（2024九上·高州开学考）读了《简·爱》之后，你认为简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发？（至少答两点）
【答案】①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福人生。
②自强自立、坚守信念，对自己的人格、情感、生活、选择要有坚定信念并执着追求。
③不要为外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。
④尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【知识点】对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和人物形象分析及感悟启示。首先，需要回顾《简·爱》这部作品中简·爱的成长背景、性格特点及她所经历的主要事件。简·爱是一个孤儿，从小在舅妈家受尽欺凌，后来被送到慈善学校，但她始终保持着自尊、自爱、自强不息的精神。这些背景信息为我们提供了分析她性格特征的基础。基于简·爱的经历，提炼出她身上最显著且对青少年有启发意义的精神特质。比如，她的坚韧不拔、独立自主、追求平等与真爱、勇于反抗不公等。将简·爱的这些精神特质与当代青少年的成长环境相结合，思考这些特质如何能在青少年的成长过程中发挥积极作用。比如，面对学业压力、人际关系挑战、自我认知的探索等，简·爱的精神如何成为他们的精神支柱或指导原则。最后，总结简·爱这一人物形象对今天青少年成长的全面启发，强调这些精神特质对于培养健康、积极、向上的青少年人格的重要性。同时，也可以鼓励青少年在阅读更多文学作品时，主动寻找并学习其中的正面人物形象，以丰富自己的精神世界和人生阅历。
示例：自尊自爱，坚守原则：简·爱在面对种种不公和欺凌时，始终保持着自己的尊严和自尊，拒绝接受任何贬低自己人格的待遇。她教会了青少年要尊重自己，无论外界环境如何恶劣，都不能放弃对自己的尊重和价值的坚守。独立自主，自强不息：简·爱的一生充满了独立自主的奋斗精神。她不依赖他人，凭借自己的努力和智慧，逐渐获得了经济独立和精神自由。这启示青少年要培养独立自主的能力，学会依靠自己解决问题，不轻易向困难低头。面对逆境，坚韧不拔：简·爱的一生充满了坎坷和挫折，但她从未放弃过希望和努力。她教会了青少年在面对逆境时，要保持坚韧不拔的精神，相信只要自己不放弃，总有一天会迎来转机。理性思考，拒绝盲从：简·爱在面对各种诱惑和压力时，总能保持清醒的头脑，理性地分析问题并做出正确的选择。她拒绝盲从他人的意见和看法，坚持自己的判断。这教导青少年要学会独立思考和判断，不轻易被他人的意见所左右。
故答案为： ①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福人生。②自强自立、坚守信念，对自己的人格、情感、生活、选择要有坚定信念并执着追求。③不要为外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。④尊重别人的感情，也要尊重自己的内心
【点评】本题考查的是对名著人物形象分析的综合能力和谈启示。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。谈启示观点不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
六、作文（50分）
21．（2024九上·高州开学考）请以“这一程，我们一起”为题，写一篇记叙文，叙述自己与之相关的经历或故事。字数600字左右。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
【答案】例文：
这一程，我们一起
那年夏天，阳光似乎比往常更加炽热，带着一丝不言而喻的挑战意味。我迎来了初中生涯中最重要的一次体育测试——800米长跑。站在起跑线上，我的心如同被烈日炙烤的地面，既紧张又忐忑。就在这时，一只手轻轻搭在了我的肩上，我回头，是好友小杰，他给了我一个坚定的眼神，仿佛在说：“别怕，我们一起。”
随着一声哨响，比赛开始了。起初，我紧跟队伍，但渐渐地，体力开始不支，呼吸变得急促，双腿如同灌铅般沉重。就在我几乎要放弃，准备放慢脚步时，耳边响起了小杰的声音：“加油，别放弃，我在你旁边！”我侧头一看，他正与我并肩奔跑，汗水顺着他的脸颊滑落，却丝毫没有减缓他的速度。
那一刻，我仿佛被一股无形的力量推动着，重新找回了坚持的勇气。我们互相鼓励，每当我想要停下时，小杰就会适时地提醒我调整呼吸，告诉我还有多远就能到达终点。跑道两旁的风景在我们眼中变得模糊，只有彼此的呼吸声和脚步声，在这炎热的午后交织成最动听的旋律。
终于，我们冲过了终点线。那一刻，虽然身体疲惫不堪，但心中却充满了前所未有的喜悦和成就感。我们相视一笑，无需多言，那份默契和友谊已深深刻印在心底。
这一程，我们一起经历了挑战与坚持，一起跨越了自我设定的极限。它不仅仅是一场体育测试的记忆，更是我们友情路上一段宝贵的经历。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，只要我们携手并肩，就没有什么是不可能的。因为，这一程，我们一起走过，未来的路，我们也要一起继续前行。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题记叙文写作。
审题立意：
“这一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程。“这一程”不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一个时间段，也就是要写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并从中获得感悟。它可以是学习上的共同奋斗、生活中的相互扶持，也可以是面对挑战时的并肩作战。而“我们一起”则强调了团结、合作与陪伴的重要性，体现了在共同经历中建立的深厚情谊和相互支持的力量。立意上，可以围绕“团结就是力量”、“友谊的力量”、“共同成长的美好”等主题展开，通过具体的故事展现人与人之间在困难面前的相互扶持与鼓励，以及这段经历对个人成长的意义。
选材构思：
要求写记叙文。
选择一个具有代表性或特殊意义的时间段，如初中三年的学习生涯、一次难忘的班级活动、共同备战中考的日子等。设定一个具体的情境，如面对学习压力、参与体育竞赛、解决班级矛盾等，这些情境能够自然地引出“我们一起”的主题。挑选一两个最能体现“我们一起”精神的事件进行详细叙述。比如，在准备校运会时，全班同学齐心协力训练，互相鼓励，最终取得优异成绩；或者在期末复习阶段，大家组建学习小组，互相帮助解答难题，共同进步。通过具体细节刻画人物性格，展现他们在“这一程”中的成长与变化。比如，从最初的陌生到后来的亲密无间，从个人的努力到团队的协作，每个人都在这个过程中学会了更多。强调情感交流，展现团队成员之间的信任、理解和支持。可以穿插一些感人的对话、温馨的场景或微妙的眼神交流，让读者感受到那份深厚的情谊。在结尾部分，通过反思和总结，升华文章主题。可以谈谈“这一程”对自己意味着什么，是如何让自己变得更加坚强、勇敢和懂得珍惜的。强调“我们一起”的力量，以及这段经历对未来人生的积极影响，鼓励读者在面对未来的挑战时，也能保持这种团结合作的精神。
比如，第一段：一页页翻开尘封的记忆，一点点渐渐清晰的成长。才发现，原来瞬息之间，你已陪我走过几千个日夜。
第二段：小时候，喜欢和你坐在三楼楼顶数星星，听你跟我讲《一千零一夜》的故事
第三段：麦子在风中成熟，我在你的教诲中成长
第四段：我们渐渐成熟，走在同一条路上
第五段：青春路上，有你有我，不会寂寞。
【点评】本文是一篇情感真挚、结构清晰的记叙文。作者以“800米长跑测试”为切入点，通过细腻的描写和真实的心理刻画，生动展现了友谊在困境中的支撑力量。全文紧扣“共同经历”的主题，叙事流畅，细节动人，结尾的升华自然深刻，体现了作者对生活的观察力和文字表现力。
1 / 1广东省茂名市高州市第一中学2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
一、积累运用（21分）
1．（2024九上·高州开学考）默写古诗文。
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》
（2） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） ，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！呜呼！ ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》
（4）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ， 。（李白《行路难》）
（5）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达了天下离人心愿的句子是“ ， ”。
（6）“怀旧空吟闻笛赋， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是诗人对旧友的怀念和对时光流逝、人事变迁的感慨；“ ，归雁入胡天”，王维在《使至塞上》中用大雁自比，传达出漂泊无定的内心感受；“ ， ”（李白《行路难》），引用典故表达了诗人渴望得到君王重用的思想。
（2024九上·高州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
朱熹说：“为学须先立志。”有了志向，求学路上便不会pánɡ huánɡ迷茫。张孝祥说：“立志欲坚不欲锐。”有了志向，我们还需时时受它jiào huì，以防心志不坚。此外，“少年立志要远大”，心有家国，才不至于在人生路上kuánɡ wànɡ zì dà、目空一切。
古往今来，无数名人名家的成才之路启示我们，只要立下远大目标，才能生发不竭动力。让我们把自己的理想同祖国的前途联系在一起， ，扎根人民，奉献国家。
2．根据拼音写出相应的词语
（1）pánɡ huánɡ （2）jiào huì （3）kuánɡ wànɡ zì dà
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．成大才、立大志、担大任 B．立大志、成大才、担大任
C．担大任、立大志、成大才 D．立大志、担大任、成大才
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．只要立下远大目标，就能生发不竭动力。
B．既然立下远大目标，才能生发不竭动力。
C．只有立下远大目标，才能生发不竭动力。
D．因为立下远大目标，才能生发不竭动力。
（2024九上·高州开学考）请根据要求完成下面小题。
材料一：保持健康生活方式，从微观看，少得病，生活质量更高；从宏观看，国民更健康，社会更和谐。如今，经济社会持续发展，居民生活水平不断提高，但仍有一部分人的健康意识和健康素养还有待提高，不健康的生活方式依旧存在。比如，一些家庭的饮食依旧存在多盐、多糖、高脂现象，儿童、青少年经常饮用含糖饮料等问题凸显。加强健康知识普及，推进全民养成健康生活方式，依然任重道远。
材料二：运动健身是健康生活方式的重要内容，适量运动可以增强肌肉力量，增强心肺功能，提高免疫力，减少疾病发生。当前，越来越多人参与到运动健身中来。不妨加强城市运动场馆建设，增加设施供给；同时，加大社区（村镇）、口袋公园“健身角”建设和改造的力度，配齐健身器材，让居民在家门口就能得到锻炼。
5．请用一句话概括材料一的关键信息，不超过15字。
6．请根据材料二内容，拟一条“运动健身”宣传标语。
二、（18分）
（2024九上·高州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道。……故善为国者，遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀见其劳苦为之悲。”
（节选自刘向《说苑·政理》）
7．下列各组词语中，加点词语意思或用法相同的一项是（ ）
A．游人去而禽鸟乐也 环而攻之而不胜
B．而不知太守之乐其乐也 其真无马邪
C．治国之道 古仁人之心
D．故善为国者 不足为外人道也
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀见其劳苦为之悲
10．甲文第一段依次描绘了四个场景，请从原文中各找三个字分别概括出来。
11．以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。
三、（10分）
（2024九上·高州开学考）[材料一]
①茶，源于中国。相传神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解。三国时，吴国国主宴会群臣，以茶代酒，这是最早见于正史的饮茶记载。公元758年，《茶经》问世，作者陆羽也被后人传颂为“茶圣”。宋朝的饮茶风气尤盛，宋徽宗撰写了《大观茶论》，全面总结了宋代茶事，特别是总结了宋代宫廷茶道之经验。北宋晚期，吴自牧的《梦粱录》中，出现了“盖人家每日不可阙者，柴米油盐酱醋茶”的说法，说明当时茶叶已经成为普通人家的生活必需品。明朝许次纾《茶疏》里说，古人结婚必以茶为礼。
②中国茶叶依据颜色及加工方式可分六类：不发酵的绿茶，半发酵的乌龙茶，全发酵的红茶，还有后发酵的黑茶，轻发酵的黄茶，微发酵的白茶。
③中国人爱饮茶，给茶取了许多雅称，如“不夜侯”“涤烦子”“消毒臣”“苦口师”“清友”……含蓄点明了茶的功用。
（节选自《诗画中国》，郭晔旻著，浙江大学出版社2021年1月版，有改动）
[材料二]
①新式茶饮经历过一场跨越时空的旅行。从茶叶传播的历史看，茶叶先是在农耕与游牧文化的碰撞中与牛奶融合而成“奶茶”，之后，在远舶欧洲的过程中形成了“甜味奶茶”，最后又绕过大半个地球回到中国，经过当代人的创意加工而大放异彩。
②上世纪80年代后期，有茶馆将奶茶的配比改为奶少茶多，并将形似珍珠的“粉圆”（甜味淀粉球）加到奶茶中，这种甜蜜又带有嚼劲的奶茶赢得了消费者喜爱，“珍珠奶茶”由此得名。
③进入21世纪，人们已不满足在茶中添加“珍珠”和牛奶。椰果、仙草等配料及新鲜水果陆续被加入现制奶茶中，人工现场手摇成为主要的制作方式。很多城市人流量较大的区域，常能看到年轻人排队购买新式茶饮的场景。新式茶饮中水果茶系列更受消费者偏爱，因其颜值高、口感清爽，又符合健康的理念。年轻消费者在享用新式茶饮的过程中认识了更多的传统茶，也对中国传统茶文化产生了兴趣。
（节选自《世界博览》2023年第2期，有改动）
[材料三]
①中国“新式茶饮”消费者画像
②女性消费者占比达68.5%，22—40岁消费者占比达86%。
③可接受单价调查：11-15元，19.5%；16-20元，36.1%；21-25元，17.8%；26-30元，12.6%。
（根据网络调查报告编写）
12．对材料理解正确的一项是（ ）
A．从历史记载看，茶叶一直供官员和文人饮用，民间并不流行。
B．之所以有绿茶、红茶等叫法，是因为它们的颜色及加工方式不同。
C．在欧洲形成的“甜味奶茶”，与中国的茶文化没有任何关系。
D．人们偏爱新式茶饮，只是因为添加“珍珠”后视觉上更美。
13．表哥想开一家新式茶饮店，你根据材料给他提出建议。
14．近年来，新式茶饮越来越受到消费者喜爱。有人认为新式茶饮未来将取代传统茶。你是否认同这一观点？结合材料，谈谈你的看法。
四、（15分）
（2024九上·高州开学考）阅读《一个追风的女孩》，回答22—25题。
一个追风的女孩
王愉芳菲
①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。
②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。
③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。
④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。
⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假，那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。
⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。
⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。
⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。
⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。
⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。
如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。
（选自《光明日报》，有删改）
15．本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。
16．文章标题有什么作用？
17．请从描写的角度分析第②段画线句子的表达效果。
18．结合文章内容，说一说荔枝为什么像“野草”？
五、（6分）
19．（2024九上·高州开学考）假如你和简·爱成为朋友，她跟你聊起自己的生活经历。下列是简·爱生活过的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①芬丁庄园 ②沼泽山庄 ③桑菲尔德庄园 ④盖茨海德府 ⑤洛伍德学校
A．④⑤③①② B．④⑤③②① C．⑤④③②① D．⑤④③①②
20．（2024九上·高州开学考）读了《简·爱》之后，你认为简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发？（至少答两点）
六、作文（50分）
21．（2024九上·高州开学考）请以“这一程，我们一起”为题，写一篇记叙文，叙述自己与之相关的经历或故事。字数600字左右。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
答案解析部分
1．【答案】天涯若比邻；欲济无舟楫；安得广厦千万间；何时眼前突兀见此屋；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；但愿人长久；千里共婵娟；到乡翻似烂柯人；征蓬出汉塞；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“涯”不要写成“崖”；“比邻”不要写成“毗邻”；
第2空，填上句，“济”不要写成“挤”；“舟楫”不要写成“丹揖”；
第3空，“厦”不要写成“夏”；
第4空，填上句，“突兀”不要写成“忽亢”；“见”不要写成“现”；
第5、6空，填连续两句，“渡”不要写成“度”；“塞”不要写成“赛”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 表达了天下离人心愿 ，“愿”不要写成“原”；“婵娟”不要写成“蝉捐”；
第9空，填下句，“翻”不要写成“蕃”；“烂”不要写成“栏”；“柯”不要写成“科”；
第10空，填上句，“征蓬”不要写成“争篷”；“汉塞”不要写成“汗赛”；
第11、12空，理解性默写，提示语： 引用典故表达了诗人渴望得到君王重用的思想 ，“垂钓”不要写成“垂钩”，“乘舟”不要写成“陈丹”。
故答案为： 天涯若比邻 ； 欲济无舟楫 ； 安得广厦千万间 ； 何时眼前突兀见此屋 ；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；但愿人长久；千里共婵娟；到乡翻似烂柯人；征蓬出汉塞；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】2．彷徨；教诲；狂妄自大
3．B
4．C
【知识点】音形相近字字形辨析；句子排序；关联词使用不当
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。（2）本题考查语句衔接。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2．（1）pánɡ huánɡ，应写作：彷徨，意思：表示走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。两个字的左边是“彳”，不要写成“亻”；
（2）jiào huì，应写作：教诲，意思：教训；教导；“悔”不要写成“晦、诲”；
（3）kuánɡ wànɡ zì dà，一个写作：狂妄自大，意思：指极其狂傲，自以为了不起。“妄”不要写成“忘”。
故答案为：彷徨；教诲；狂妄自大
3．结合语段内容可知，应该先立志、然后才能成才、担大任，这三个短语是递进的关系，顺序不能颠倒；
故答案为：B
4．画线句关联词语使用不当，“只要……才”不是正确的关联词搭配，不恰当；
A：“只要……就……”表示条件关系，强调有了某种条件就一定会产生相应的结果。“只要立下远大目标，就能生发不竭动力”说法过于绝对，不合语境，修改不正确；
B：“既然……才……”不是正确的关联词搭配，不恰当；
C：“只有……才……”表示条件关系，强调只有具备某种特定条件才会产生相应的结果。“立下远大目标”是“生发不竭动力”的条件，符合逻辑，使用正确；
D.：“因为……才……”搭配不当，不是正确的关联词搭配。
故答案为：C
【答案】5．示例：推进全民健康生活方式任重道远。
6．示例：生命在于运动，健康源自锻炼
【知识点】材料探究；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
5．本题考查内容理解与概括。材料一开篇先阐述保持健康生活方式的微观和宏观意义，接着指出在经济社会发展、居民生活水平提高的背景下，仍存在部分人健康意识和素养有待提升、不健康生活方式依旧存在的情况，并通过家庭饮食多盐多糖高脂、儿童青少年常饮含糖饮料等具体例子加以说明。最后总结强调加强健康知识普及、推进全民养成健康生活方式任务艰巨、路途长远。核心内容聚焦于推进全民健康生活方式面临的状况，所以可概括为 “推进全民健康生活方式任重道远”。
故答案为：示例：推进全民健康生活方式任重道远。
6．本题考查拟写宣传标语。宣传标语需简洁明了、主题突出、富有感染力和号召力，且尽量运用修辞手法或押韵等方式增强表达效果。材料二强调运动健身对健康的重要性，以及通过建设运动场馆和设施让居民更方便锻炼。“生命在于运动，健康源自锻炼” 这句标语，采用对仗的修辞手法，前半句点明运动与生命的关系，后半句表明锻炼对健康的作用，简洁有力地突出运动健身对保持健康的重要意义，符合宣传标语的要求。
故答案为：示例：生命在于运动，健康源自锻炼
【答案】7．C
8．（1）苍老的容颜，花白的头发，倒在众人之间，（这）是太守喝醉了。
（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人是太守啊。
9．遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲
10．滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
11．甲文以民为本思想体现在与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。
乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
【附参考译文：】
甲
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
乙
周武王问姜太公：“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说：“治理国家的方法，就是怎么去爱子民罢了。”周武王说：“怎么样爱子民？”姜太公说：“给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向。这就是治理国家的方法。……所以善于治国的人对待民众，就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。
7．A：前句意：游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃，而：连词，表承接；后，句意：包围着去攻打它，却不能取胜，而：连词，表转折；一一用法不同；
B：前，句意： 却不知道太守以游人的快乐为快乐啊 ，其：代词，他们；后，句意：难道真的没有千里马吗？其：表示反问语气，难道；意义用法不同；
C：前，句意：治理国家的方法，之：助词，的；后，句意：古代品德高尚人的心，之：助词，的；意义用法相同；
D：前，句意：所以擅长治理国家的人，为：动词，治理；后，句意：不值得对外面的人讲，为：介词，对、向；意义用法不同。
故答案为：C
8．（1）苍颜：苍老的容颜。颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。
（2）醉能同其乐：醉了能够同大家一起欢乐。其：代指百姓；乐：快乐；醒能述以文者：醒了能够用文章记述这乐事的人，以：用；述：记述。
故答案为： （1）苍老的容颜，花白的头发，倒在众人之间，（这）是太守喝醉了。（2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人是太守啊。
9．这句话的意思是：就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。这段话描述的是对待民众的态度，观察句子，可以发现它使用了“如……之爱……”的并列结构来比喻对待民众的方式，这种结构在古文中常用于表达类比关系。同时，“闻其饥寒为之哀”和“见其劳苦为之悲”两句在语法上也是并列的，都采用了“闻/见……为之……”的句式，表达了看到或听到民众困境后的情感反应。故划分为：遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲。
故答案为： 遇民如父母之爱子/兄之爱弟/闻其饥寒为之哀/见其劳苦为之悲
10．甲文第一段四句为排比句，句中“……也”为判断句式，是对每个场面描写的概括总结，因此，本题可从此句式入手概括四个场面。
由“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可概括，滁人游。
由“临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”可概括，太守宴。
由“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可概括，众宾欢。
由“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可概括，太守醉。
故答案为： 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
11．由甲文句子：“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修遭到贬谪后，以民为本，使得滁州政事修明，百姓安居乐业，才能够外出游玩，其中他与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐，这些都体现了朴素的以民为本的思想；
由乙文句子：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道”可知，乙文认为要给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向；
由乙文句子：“遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲”可知，乙文提出治国者对待子民，要如同父母对待孩子，兄长爱护兄弟一般，对百姓的饥寒与劳苦感同身受。这些都体现了以民为本的思想。据此总结作答即可。
故答案为： 甲文以民为本思想体现在与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。
【答案】12．B
13．示例：表哥，开新式茶饮店是个不错的想法。根据材料，建议注重以下几点：一是选择高质量茶叶作为原料，确保口感和品质；二是创新茶饮配方，结合健康理念，吸引年轻消费者；三是注重店面装修和氛围营造，打造舒适的用餐环境；四是加强宣传和推广，利用社交媒体等渠道提升知名度。祝开业大吉！
14．示例一：对于新式茶饮是否将取代传统茶的观点，我认为两者各有特色，互补共存。新式茶饮的创新和多样性确实吸引了大量年轻消费者，但传统茶凭借其深厚的文化底蕴和独特的口感，仍拥有忠实拥趸。未来，新式茶饮与传统茶可能会在市场中找到各自的定位，共同推动茶文化的发展，而非简单的取代关系。
示例二：我不同意新式茶饮将取代传统茶的观点。传统茶作为中华文化的瑰宝，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。品茶不仅是一种饮食习惯，更是一种修身养性的生活方式。传统茶独特的口感和香气，能够带给人们宁静和放松的感受。此外，传统茶在健康养生方面也有诸多益处，如提神醒脑、清热解毒等。虽然新式茶饮在创新和市场推广方面表现出色，但传统茶在文化内涵和健康价值方面的优势是无法替代的。因此，我认为传统茶仍将在未来继续发挥其独特的魅力。
示例三：我认同新式茶饮未来将取代传统茶的观点。随着现代生活节奏的加快，消费者更加追求便捷、时尚和健康的饮品。新式茶饮凭借其创新的配方、丰富的口感和精美的包装，成功吸引了大量年轻消费者的目光。同时，新式茶饮店往往注重空间设计和文化氛围的营造，为消费者提供了舒适的休闲场所。相比之下，传统茶的制作和品饮方式较为繁琐，难以适应现代生活的快节奏。因此，我认为新式茶饮在未来有更大的市场潜力，可能会逐渐取代传统茶。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查表达观点之提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。
（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
12．A：由材料一中第1段就在：“北宋晚期，吴自牧的《梦粱录》中，出现了‘盖人家每日不可阙者，柴米油盐酱醋茶’的说法，说明当时茶叶已经成为普通人家的生活必需品”可以得知，茶叶在民间也是流行的。故： 从历史记载看，茶叶一直供官员和文人饮用，民间并不流行 ，理解不正确；
B：由材料一第2段句子： 中国茶叶依据颜色及加工方式可分六类：不发酵的绿茶，半发酵的乌龙茶，全发酵的红茶，还有后发酵的黑茶，轻发酵的黄茶，微发酵的白茶 ，可知：之所以有绿茶、红茶等叫法，是因为它们的颜色及加工方式不同，理解正确；
C：由材料二中第1段句子：“新式茶饮经历过一场跨越时空的旅行。从茶叶传播的历史看，茶叶先是在农耕与游牧文化的碰撞中与牛奶融合而成‘奶茶’，之后，在远舶欧洲的过程中形成了‘甜味奶茶’，最后又绕过大半个地球回到中国，经过当代人的创意加工而大放异彩”可以得知，欧洲形成的“甜味奶茶”与中国茶文化是有关系的。故：在欧洲形成的“甜味奶茶”，与中国的茶文化没有任何关系，理解不正确；
D：由材料二中第3段的描述，新式茶饮受欢迎的原因不仅仅是因为添加了“珍珠”使得视觉上更美，还包括了椰果、仙草等配料及新鲜水果的加入，以及人工现场手摇的制作方式等因素。故：人们偏爱新式茶饮，只是因为添加“珍珠”后视觉上更美，理解不正确。
故答案为：B
13．本题要求根据所给的三则材料，为表哥想开一家新式茶饮店提供建议。这需要对材料中的信息进行深度解析和提炼，从而得出符合实际和具有可操作性的建议。
材料一主要介绍了茶在中国的起源、发展和文化意义。从神农尝百草的传说到三国时期的饮茶记载，再到《茶经》的问世和宋朝茶文化的盛行，都体现了茶在中国历史的深厚底蕴。此外，茶还被誉为生活必需品，并在结婚等场合有特殊的文化意义。这提示我们，新式茶饮店在经营过程中，可以注重茶文化的传承和宣传，提升品牌的文化内涵。
材料二详细描述了新式茶饮的演变过程，从奶茶的起源到当代的创意加工，再到年轻消费者的喜爱和对中国传统茶文化的兴趣提升。这表明新式茶饮在年轻消费者中拥有广阔的市场，且有着推动传统茶文化发展的潜力。因此，新式茶饮店应关注年轻消费者的喜好和需求，不断创新产品，同时融入茶文化元素。
材料三提供了关于新式茶饮消费者的具体数据，包括性别比例、年龄分布和可接受的单价范围。这些数据为新式茶饮店的定位和市场策略提供了重要参考。例如，可以根据女性消费者占比高的特点，设计更符合女性口味的茶饮；根据年轻消费者的消费习惯，制定价格策略和推广方式。
示例：表哥，开新式茶饮店是个不错的商机。根据材料，我有以下几点建议供你参考：首先，注重茶文化的传承与宣传，将茶文化的元素融入店铺装修和饮品制作中，提升品牌的文化内涵；其次，针对年轻消费者的喜好和需求，不断创新产品配方和制作方式，打造独特口感；最后，根据消费者数据，制定合适的价格策略和推广方式，吸引更多目标客群。祝你开店顺利，生意兴隆！
故答案为： 示例：表哥，开新式茶饮店是个不错的想法。根据材料，建议注重以下几点：一是选择高质量茶叶作为原料，确保口感和品质；二是创新茶饮配方，结合健康理念，吸引年轻消费者；三是注重店面装修和氛围营造，打造舒适的用餐环境；四是加强宣传和推广，利用社交媒体等渠道提升知名度。祝开业大吉！
14．本题考查看法和认识。本题旨在探讨新式茶饮是否会取代传统茶的问题。这需要我们从材料中提取相关信息，并结合现实情况，分析两者各自的特点、优势以及消费者需求，从而形成自己的观点。题干要求结合材料，用简洁的语言阐述自己的看法，这既需要深入理解材料内容，又需要具备良好的逻辑分析和语言表达能力。
正方示例：我认同新式茶饮未来将取代传统茶的观点。随着时代变迁，年轻人的口味和需求也在不断变化，他们更倾向于尝试新颖、有趣的饮品。新式茶饮在创新、口感和营销方面更具优势，能够迅速吸引年轻消费者的目光。同时，新式茶饮店的环境和氛围也更符合年轻人的审美和社交需求。因此，我认为未来新式茶饮将逐渐占据市场主导地位，取代传统茶的地位。
反方示例：我不认同新式茶饮会取代传统茶的观点。虽然新式茶饮在创新和市场推广方面表现出色，但传统茶凭借其深厚的文化底蕴和独特的口感，依然拥有广泛的市场和忠实的消费群体。传统茶不仅是一种饮品，更是一种文化的传承和表达。此外，随着消费者对健康饮食的重视，传统茶的保健功能也越来越受到认可。因此，我认为传统茶的地位不会轻易被新式茶饮所取代，两者将长期共存并互补发展。
故答案为： 示例一：对于新式茶饮是否将取代传统茶的观点，我认为两者各有特色，互补共存。新式茶饮的创新和多样性确实吸引了大量年轻消费者，但传统茶凭借其深厚的文化底蕴和独特的口感，仍拥有忠实拥趸。未来，新式茶饮与传统茶可能会在市场中找到各自的定位，共同推动茶文化的发展，而非简单的取代关系。
示例二：我不同意新式茶饮将取代传统茶的观点。传统茶作为中华文化的瑰宝，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。品茶不仅是一种饮食习惯，更是一种修身养性的生活方式。传统茶独特的口感和香气，能够带给人们宁静和放松的感受。此外，传统茶在健康养生方面也有诸多益处，如提神醒脑、清热解毒等。虽然新式茶饮在创新和市场推广方面表现出色，但传统茶在文化内涵和健康价值方面的优势是无法替代的。因此，我认为传统茶仍将在未来继续发挥其独特的魅力。
示例三：我认同新式茶饮未来将取代传统茶的观点。随着现代生活节奏的加快，消费者更加追求便捷、时尚和健康的饮品。新式茶饮凭借其创新的配方、丰富的口感和精美的包装，成功吸引了大量年轻消费者的目光。同时，新式茶饮店往往注重空间设计和文化氛围的营造，为消费者提供了舒适的休闲场所。相比之下，传统茶的制作和品饮方式较为繁琐，难以适应现代生活的快节奏。因此，我认为新式茶饮在未来有更大的市场潜力，可能会逐渐取代传统茶。
【答案】15．①我认识荔枝。 ②高三的一个中午 ③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。
16．示例：①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。
17．运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。
18．示例：荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；外貌描写
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容概括。先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案
(2)本题考查文章标题作用。题目的作用
①概括文章的主要内容 ②作为文章线索 ③作者感情的出发点 ④具有象征意义⑤语意双关 ⑥点明中心 ⑦制造悬念，激发读者的阅读兴趣⑧含蓄隽永，耐人寻味⑨巧用修辞，生动新颖
(3)本题考查语句赏析。赏析句子可以从下面几个方面入手：①抓关键词语赏析句子；②从修辞的角度赏析句子；③从结构作用的角度赏析句子；④从写作艺术手法的角度赏析句子；⑤从句式特点入手赏析句子；⑥把握内容及思想情感
(4)本题考查内容理解与分析。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答，答案要点要全面。
15．本题考查文章内容概括。
第①空：根据文章第①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可概括出，我认识了荔枝；
第②空：根据文章第⑦段的“记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风”可知应填入时间：高三的一个中午；
第③空：结合⑧段的“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可概括出事件，我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，提前探访我的大学。
故答案为：①我认识荔枝。 ②高三的一个中午 ③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。
16．本题考查文章标题作用。
根据文章①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”直到 段“如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩”可以看出，荔枝是全文写作的对象，因此，题目交待了文章的写作对象，“ 一个追风的女孩 ”是全文的线索和中心人物；
根据第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人”和第⑩段“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”可知，荔枝是一个在生活条件很艰苦的环境中成长的孩子，她乐观积极，在家很勤劳干家务，对自己的未来充满期待。在追梦的路上，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。由此可见，“追风”是运用比喻，生动形象表现主人公为了自己的梦想不断努力奋进，超越自己；
“一个追风的女孩”是谁？如何追风？题目不直接写“荔枝”，还能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者。
故答案为： 示例：①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。
17．本题考查语句赏析。
结合“细长而微挑的眉、上吊的风眼”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以看出，这是外貌描写；结合上句的“荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”和“添了几分可爱”可以看出，这句话具体表现了荔枝秀气、可爱的特点，表现了“我”对她的喜爱之情。
故答案为： 运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。
18．本题考查内容理解与分析。
结合第②段“然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”可知，荔枝的外形很瘦弱，长得秀气，但她内心很强大。她不因生活条件很艰苦而自卑，她在家很勤快，对未来充满憧憬。由此可见她面对艰难的成长环境毫不畏惧，坚强乐观地面对生活。正如第⑥段所言“像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意”。
故答案为：示例：荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。
19．【答案】B
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《简·爱》
【解析】【分析】小说《简·爱》中的简·爱是一名孤女。她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世，幼小的简·爱被寄养在舅父母家盖茨海德府。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。故第一个情节发生在④盖茨海德府；
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，后来，简·爱被送进了教会学校洛伍德学校。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。故第二个情节发生在⑤洛伍德学校；
由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。简·爱接受应聘，前往桑菲尔德庄园任教。故第三个情节发生在③桑菲尔德庄园；
简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽山庄被牧师圣·约翰收留，并在当地一所山村小学校任教。故第四个情节发生在②沼泽山庄；
不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰请求简·爱嫁给他并和他同去印度，简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。故第五个情节发生在①芬丁庄园。
据此可知正确的排序为：④⑤③②①；
故答案为：B
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．【答案】①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福人生。
②自强自立、坚守信念，对自己的人格、情感、生活、选择要有坚定信念并执着追求。
③不要为外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。
④尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【知识点】对作品的体验感受；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和人物形象分析及感悟启示。首先，需要回顾《简·爱》这部作品中简·爱的成长背景、性格特点及她所经历的主要事件。简·爱是一个孤儿，从小在舅妈家受尽欺凌，后来被送到慈善学校，但她始终保持着自尊、自爱、自强不息的精神。这些背景信息为我们提供了分析她性格特征的基础。基于简·爱的经历，提炼出她身上最显著且对青少年有启发意义的精神特质。比如，她的坚韧不拔、独立自主、追求平等与真爱、勇于反抗不公等。将简·爱的这些精神特质与当代青少年的成长环境相结合，思考这些特质如何能在青少年的成长过程中发挥积极作用。比如，面对学业压力、人际关系挑战、自我认知的探索等，简·爱的精神如何成为他们的精神支柱或指导原则。最后，总结简·爱这一人物形象对今天青少年成长的全面启发，强调这些精神特质对于培养健康、积极、向上的青少年人格的重要性。同时，也可以鼓励青少年在阅读更多文学作品时，主动寻找并学习其中的正面人物形象，以丰富自己的精神世界和人生阅历。
示例：自尊自爱，坚守原则：简·爱在面对种种不公和欺凌时，始终保持着自己的尊严和自尊，拒绝接受任何贬低自己人格的待遇。她教会了青少年要尊重自己，无论外界环境如何恶劣，都不能放弃对自己的尊重和价值的坚守。独立自主，自强不息：简·爱的一生充满了独立自主的奋斗精神。她不依赖他人，凭借自己的努力和智慧，逐渐获得了经济独立和精神自由。这启示青少年要培养独立自主的能力，学会依靠自己解决问题，不轻易向困难低头。面对逆境，坚韧不拔：简·爱的一生充满了坎坷和挫折，但她从未放弃过希望和努力。她教会了青少年在面对逆境时，要保持坚韧不拔的精神，相信只要自己不放弃，总有一天会迎来转机。理性思考，拒绝盲从：简·爱在面对各种诱惑和压力时，总能保持清醒的头脑，理性地分析问题并做出正确的选择。她拒绝盲从他人的意见和看法，坚持自己的判断。这教导青少年要学会独立思考和判断，不轻易被他人的意见所左右。
故答案为： ①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福人生。②自强自立、坚守信念，对自己的人格、情感、生活、选择要有坚定信念并执着追求。③不要为外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。④尊重别人的感情，也要尊重自己的内心
【点评】本题考查的是对名著人物形象分析的综合能力和谈启示。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。谈启示观点不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
21．【答案】例文：
这一程，我们一起
那年夏天，阳光似乎比往常更加炽热，带着一丝不言而喻的挑战意味。我迎来了初中生涯中最重要的一次体育测试——800米长跑。站在起跑线上，我的心如同被烈日炙烤的地面，既紧张又忐忑。就在这时，一只手轻轻搭在了我的肩上，我回头，是好友小杰，他给了我一个坚定的眼神，仿佛在说：“别怕，我们一起。”
随着一声哨响，比赛开始了。起初，我紧跟队伍，但渐渐地，体力开始不支，呼吸变得急促，双腿如同灌铅般沉重。就在我几乎要放弃，准备放慢脚步时，耳边响起了小杰的声音：“加油，别放弃，我在你旁边！”我侧头一看，他正与我并肩奔跑，汗水顺着他的脸颊滑落，却丝毫没有减缓他的速度。
那一刻，我仿佛被一股无形的力量推动着，重新找回了坚持的勇气。我们互相鼓励，每当我想要停下时，小杰就会适时地提醒我调整呼吸，告诉我还有多远就能到达终点。跑道两旁的风景在我们眼中变得模糊，只有彼此的呼吸声和脚步声，在这炎热的午后交织成最动听的旋律。
终于，我们冲过了终点线。那一刻，虽然身体疲惫不堪，但心中却充满了前所未有的喜悦和成就感。我们相视一笑，无需多言，那份默契和友谊已深深刻印在心底。
这一程，我们一起经历了挑战与坚持，一起跨越了自我设定的极限。它不仅仅是一场体育测试的记忆，更是我们友情路上一段宝贵的经历。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，只要我们携手并肩，就没有什么是不可能的。因为，这一程，我们一起走过，未来的路，我们也要一起继续前行。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题记叙文写作。
审题立意：
“这一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程。“这一程”不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一个时间段，也就是要写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并从中获得感悟。它可以是学习上的共同奋斗、生活中的相互扶持，也可以是面对挑战时的并肩作战。而“我们一起”则强调了团结、合作与陪伴的重要性，体现了在共同经历中建立的深厚情谊和相互支持的力量。立意上，可以围绕“团结就是力量”、“友谊的力量”、“共同成长的美好”等主题展开，通过具体的故事展现人与人之间在困难面前的相互扶持与鼓励，以及这段经历对个人成长的意义。
选材构思：
要求写记叙文。
选择一个具有代表性或特殊意义的时间段，如初中三年的学习生涯、一次难忘的班级活动、共同备战中考的日子等。设定一个具体的情境，如面对学习压力、参与体育竞赛、解决班级矛盾等，这些情境能够自然地引出“我们一起”的主题。挑选一两个最能体现“我们一起”精神的事件进行详细叙述。比如，在准备校运会时，全班同学齐心协力训练，互相鼓励，最终取得优异成绩；或者在期末复习阶段，大家组建学习小组，互相帮助解答难题，共同进步。通过具体细节刻画人物性格，展现他们在“这一程”中的成长与变化。比如，从最初的陌生到后来的亲密无间，从个人的努力到团队的协作，每个人都在这个过程中学会了更多。强调情感交流，展现团队成员之间的信任、理解和支持。可以穿插一些感人的对话、温馨的场景或微妙的眼神交流，让读者感受到那份深厚的情谊。在结尾部分，通过反思和总结，升华文章主题。可以谈谈“这一程”对自己意味着什么，是如何让自己变得更加坚强、勇敢和懂得珍惜的。强调“我们一起”的力量，以及这段经历对未来人生的积极影响，鼓励读者在面对未来的挑战时，也能保持这种团结合作的精神。
比如，第一段：一页页翻开尘封的记忆，一点点渐渐清晰的成长。才发现，原来瞬息之间，你已陪我走过几千个日夜。
第二段：小时候，喜欢和你坐在三楼楼顶数星星，听你跟我讲《一千零一夜》的故事
第三段：麦子在风中成熟，我在你的教诲中成长
第四段：我们渐渐成熟，走在同一条路上
第五段：青春路上，有你有我，不会寂寞。
【点评】本文是一篇情感真挚、结构清晰的记叙文。作者以“800米长跑测试”为切入点，通过细腻的描写和真实的心理刻画，生动展现了友谊在困境中的支撑力量。全文紧扣“共同经历”的主题，叙事流畅，细节动人，结尾的升华自然深刻，体现了作者对生活的观察力和文字表现力。
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