（青岛版五年制）四年级数学下册课件 最小公倍数 1

课件12张PPT。最小公倍数青岛版五年制四年级数学下册 学习目标本节课我们主要来学习最小公倍数，同学们要理解最小公倍数的概念，掌握求几个数的最小公倍数的方法，能够求几个数的最小公倍数，能够解决相关的实际问题。
老渔夫说：“我连续打3天鱼要休息一天。”
年轻渔夫说：“我连续打5天鱼要休息一天。”老渔夫的休息日：4、8、12、16、24、28年轻渔夫的休息日：6、12、18、24、30他们共同的休息日：12、24其中最早的一天：124 的 倍 数6 的 倍 数 8 16
20 28 … 18
30 …12
24
…
4 和 6 的 公 倍 数求18和30的最小公倍数18 = 2 × 3 × 3 30 = 2 × 3 × 518和30的最小公倍数是2 × 3 × 3× 5 =90
18 30 29 15 3 3 5……用公有的质因数2除……用公有的质因数3除……除到两个商是互质数为止18和30的最小公倍数是2×3×3×5＝90练习：
求30和45的最小公倍数 巩固练习
1.先把下面两个数分解质因数再求出它们的最小公倍数
30 = （ ）× （ ） ×（ ）
42= （ ）×（ ） ×（ ）
30和42的最小公倍数是：
（ ）×（ ） ×（ ） ×（ ）=（ ）
2352372357210下面的算法，哪一个是错的，错在哪里？ 2 12 16 2 24 20
2 6 8 2 12 10
3 4 6 5
12和16的最小公倍数是 24和20的最小公倍数是
2×2=4 2 ×2 ×6 ×5=120
用分解质因数法求24和18的最小公倍数时，小华得72，小玲得144。谁做错了？可能错在什么地方？按照从小到大的顺序，从50以内的数中，找出4的倍数，5的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。判断：
（1）两个数的积一定是这两个数的公倍数（ ）
（2） 两个数的积一定是这两个数的最小公倍数（ ） 错对