14.1简单磁现象课件（32页）2025-2026学年九年级物理全册北师大版（2024）

(共32张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：14.1 简单磁现象
学科：物理
年级：九年级
授课教师：[你的姓名]
幻灯片 2：课程引入
生活中的磁现象展示：
冰箱贴牢牢吸附在冰箱门上。
指南针始终指向南北方向。
磁铁吸引铁钉、回形针等金属物品。
磁悬浮列车悬浮在轨道上高速行驶。
提问：
这些现象都与什么有关？（磁体）
磁铁为什么能吸引某些金属？指南针为什么能指示方向？引出本节课主题 —— 简单磁现象。
幻灯片 3：磁体及其基本性质
磁体的定义：能够吸引铁、钴、镍等物质的物体叫做磁体。
磁体的分类：
按来源分：天然磁体（如磁铁矿）和人造磁体（如条形磁铁、蹄形磁铁、磁针等）。
按形状分：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体、环形磁体等。
基本性质：
磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
指向性：将磁体悬挂或支撑起来，使其能自由转动，静止后总是一端指南，一端指北。
图示：展示不同类型的磁体实物图，标注名称和形状特点。
幻灯片 4：磁极及其相互作用
磁极的定义：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
磁极的命名：
指南的磁极叫做南极，用符号 “S” 表示。
指北的磁极叫做北极，用符号 “N” 表示。
磁极的特点：
任何磁体都有两个磁极，不存在只有单个磁极的磁体（磁单极子尚未被发现）。
磁体两端的磁性最强，中间部分磁性最弱。
磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
实验演示：用两根条形磁体分别靠近，观察同名磁极和异名磁极之间的排斥或吸引现象。
图示：用示意图展示磁极间的相互作用，标注 “排斥” 和 “吸引” 关系。
幻灯片 5：磁化现象
磁化的定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
磁化方法：
将物体靠近或接触磁体，如用磁铁摩擦铁钉，铁钉会被磁化。
用电流磁化（后续章节学习）。
磁化后的特点：
被磁化的物体暂时获得磁性，能吸引铁类物质。
有些物体磁化后磁性容易消失（软磁体，如铁钉、铁屑），有些物体磁化后磁性能长期保持（硬磁体或永磁体，如钢条）。
生活中的磁化实例：
磁铁摩擦过的螺丝刀能吸引小螺丝。
银行卡、身份证中的磁条是利用磁化原理记录信息。
实验演示：用条形磁铁摩擦铁钉，观察铁钉吸引回形针的现象，说明铁钉被磁化。
幻灯片 6：磁场的概念
磁场的定义：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，能对放入其中的磁体产生力的作用，这种物质叫做磁场。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场的存在证明：将小磁针放在磁体周围，小磁针会发生偏转，说明磁体周围存在磁场。
磁场的方向：
规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
图示：在条形磁体周围放置多个小磁针，展示小磁针的指向，说明磁场的存在和方向。
幻灯片 7：磁感线
磁感线的定义：为了形象、方便地描述磁场，人们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的曲线，用来表示磁场的强弱和方向。
磁感线的特点：
磁感线从磁体的北极（N 极）出发，回到磁体的南极（S 极）。
磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越强；反之越弱。
磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。
磁感线不会相交，是闭合的曲线。
常见磁体的磁感线分布：
条形磁体：磁感线从 N 极出发，两端密中间疏，回到 S 极。
蹄形磁体：磁感线从 N 极出发，经过外部空间回到 S 极，两极之间磁感线密集。
同名磁极：中间磁感线稀疏，甚至几乎没有，表现为排斥。
异名磁极：磁感线从 N 极出发指向 S 极，两极之间磁感线密集，表现为吸引。
图示：绘制不同磁体的磁感线分布示意图，标注 N 极、S 极和磁感线方向。
幻灯片 8：地磁场
地磁场的定义：地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫做地磁场。
地磁场的特点：
地磁场的形状与条形磁体的磁场相似。
地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近。
地理两极与地磁两极并不重合，存在一个夹角，叫做磁偏角。
磁偏角的发现：我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了磁偏角现象，比西方早四百多年。
地磁场的应用：指南针能够指示方向，就是因为受到地磁场的作用。
图示：展示地磁场的磁感线分布示意图，标注地理两极、地磁两极和磁偏角。
幻灯片 9：磁性材料及其应用
磁性材料的分类：
软磁性材料：磁化后容易失去磁性的材料，如铁、镍铁合金等，常用于电磁铁、变压器铁芯等。
硬磁性材料：磁化后能长期保持磁性的材料，如钢、钕铁硼合金等，常用于制造永磁体、磁卡、扬声器等。
生活中的应用：
永磁体：用于电动机、发电机、冰箱贴、门吸等。
磁卡：银行卡、公交卡、身份证等利用磁性材料记录信息。
磁悬浮列车：利用磁极间的相互作用（同名磁极排斥）实现悬浮，减小摩擦，提高速度。
磁共振成像（MRI）：利用磁场和射频脉冲对人体进行成像，用于医疗诊断。
图示：展示各种磁性材料应用的实物图，说明其工作原理与磁性的关系。
幻灯片 10：课堂练习
选择题：
下列物品中，能被磁铁吸引的是（ ）
A. 铜钥匙 B. 铁钉 C. 塑料尺 D. 橡皮
关于磁极，下列说法正确的是（ ）
A. 磁体只有一个磁极 B. 同名磁极相互吸引 C. 异名磁极相互排斥 D. 磁体两端磁性最强
磁感线的特点是（ ）
A. 磁感线是真实存在的曲线 B. 磁感线从 S 极出发回到 N 极 C. 磁感线越密表示磁场越强 D. 磁感线可以相交
填空题：
磁体能够吸引__________、__________、等物质，这种性质叫做。
磁极间的相互作用规律是__________、__________。
地球是一个巨大的磁体，地磁场的北极在__________附近，地磁场的南极在__________附近，指南针能指示方向是因为受到__________的作用。
简答题：
什么是磁化？举例说明生活中的磁化现象。
画出条形磁体的磁感线分布示意图，并标注 N 极、S 极和磁感线方向。
幻灯片 11：课堂总结
磁体与磁性：磁体具有磁性，能吸引铁、钴、镍等物质，有两个磁极（N 极和 S 极）。
磁极作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁场与磁感线：磁场是磁体周围的物质，对磁体有力的作用；磁感线是描述磁场的假想曲线，从 N 极出发回到 S 极，疏密表示磁场强弱。
地磁场：地球存在地磁场，地磁两极与地理两极不重合，存在磁偏角，指南针利用地磁场指示方向。
磁化与应用：磁化可使物体获得磁性，磁性材料分为软磁性和硬磁性材料，在生活和科技中有广泛应用。
核心认识：磁现象是自然界的基本现象之一，通过学习简单磁现象，为后续学习电生磁、磁生电等知识奠定基础。
幻灯片 12：课后作业
书面作业：完成课本中关于简单磁现象的练习题，包括磁极作用、磁场描述、地磁场等内容。
实践作业：
用条形磁铁、铁钉、回形针等器材，观察磁体的磁性强弱分布，验证磁极间的相互作用规律。
制作一个简易指南针：将缝衣针在磁铁上摩擦磁化后，穿在泡沫上放入水中，观察其指向。
拓展作业：查阅资料，了解磁悬浮列车的工作原理，分析其利用了哪些磁现象；或探究生活中哪些物品含有磁性材料，说明其磁性的应用。
2024北师大版物理九年级全册
14.1简单磁现象
第十四章 电与磁
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
学习目标
认识磁体、磁极、磁化、磁性材料等概念。
02
了解简单的磁现象，了解磁性。
01
同学们用什么办法能快速地将铁球从塑料球、玻璃、木球、铜球和铅球中分离？
观察与思考
铁球
铁球
铁球
铁球
铁球
铁球
磁体
擦玻璃神器
门吸
冰箱贴
1.磁性：能够吸引含有铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁体：具有磁性的物体。
注意：磁体不能吸引铝、铜。
依据形状划分：
依据来源划分：
3.磁体的种类：
条形磁体
针形磁体
U形磁体
（蹄形磁体）
圆柱形磁体
天然磁体
人造磁体
实验设计
设计实验1
将一根条形磁体放入一堆铁屑中，然后取出来观察现象
实验现象
磁体两端吸引铁屑最多，中间吸引铁屑很少
（每个磁体都有两个磁极）
磁性较强（磁极）
磁性较弱
磁极：
磁体上吸引能力最强的两个部位。
磁性较强（磁极）
不同形状磁体磁极的位置
设计实验2
将一根条形磁体挂起来或支起来，使它能够在水平面内自由转动，观察现象
实验现象
多次实验，条形磁体最后静止下来时，总是一端指北，一端指南
S极（south pole）
N极（north pole）
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然有N极和S极
N
S
N
N
S
S
N
N
N
N
S
S
S
S
在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫作磁化。
· 磁化后能长期保持磁性的物体叫作永磁体（如钢棒）。
· 磁化后不能长期保持磁性的物体叫作软磁体（如铁棒）。
· 铁和钢制的物体都能被磁化。
磁化
被磁化的电视机画面失真
· 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使磁性物体变成磁体。
铁棒或其他磁性物质
（磁体一般都是通过磁化制造出来的。铜、铝、玻璃等不能被磁化。）
· 接触或靠近磁体；
磁化的方法
磁性材料
能够被磁化的物质，除了铁以外还有钴、镍和许多种合金，统称为磁性材料。
硬磁材料(永磁材料)被磁化后具有保持磁性的性质。
软磁材料被磁化后不能长期保持磁性。
银行卡背面的磁条
收音机中的磁性天线
生活中常见的磁性材料
罗盘
磁带上有磁粉
磁力门
磁性螺丝刀
核磁共振成像技术
门禁卡
知识点1
1．《论衡》中有关于天然磁石吸引铁针的记载。这是因为天然的磁石具有________。
磁性
磁体
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2．[2025年1月合肥期末改编]磁在我们生活中应用非常广泛，如图所示的是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成。该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料中的(　　)
A．铜 B．铝
C．铁 D．银
C
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3. [教材改编题]将一根条形磁铁放入一堆铁屑中，取出后，如图所示，这说明条形磁铁________(填“两端”或“中间”)的吸引能力最强，该部位叫________。
两端
磁极
知识点2
磁极、磁极间的相互作用规律
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4．如图所示的现象可以验证磁极间相互作用的规律是同名磁极相互________；异名磁极相互________。
排斥
甲　　　　 　乙
吸引
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5．[2025·安庆模拟改编]实验室里，小梦不小心将一条形磁铁从中间断开，断开的两端分别为甲、乙，如图所示，则下列判断正确的是(　　)
A．甲端是N极，乙端是S极
B．甲端是N极，乙端是N极
C．甲端是S极，乙端是S极
D．甲端是S极，乙端是N极
D
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6．小明利用如图所示的装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，铁夹上所夹的是一根软铁棒。比较甲、乙两图中的现象可知：当条形磁体靠近软铁棒时，软铁棒由于被________而显出磁性。
知识点3
磁化
磁化
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7．[2025年1月郑州期末]下列物品中没有应用磁性材料的是
(　　)
A．银行的储蓄卡 B．医保卡
C．录音磁带 D．光盘
D
知识点4
磁性材料
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8. [跨学科·化学　[2025·厦门模拟]如图所示，趋磁细菌体内可以合成纳米级、链状排列的磁小体，可用于生产磁性定向药物或抗体，制造生物传感器等。为合成磁小体，趋磁细菌需要从海洋中汲取金属元素( )
A．Mg B．Al
C．Fe D．Cu
C
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9．[2025年1月郑州期末]有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引两根铁钉，如图所示。若将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，两根铁钉将( )
A．掉落
B．钉尖靠拢
C．钉尖分开
D．分别左右平移到磁铁两端
A
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10．[2025·三明模拟]如图所示，重为G的小铁块在水平方向拉力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极匀速滑到S极的过程中，下列说法正确的是( )
A．拉力F做功的功率先变小后变大
B．小铁块对磁铁的压力先变大后变小
C．小铁块对磁铁的压强始终不变
D．小铁块受到的摩擦力始终不变
A
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11．[2025年1月宁德期末]如图甲所示的是一种“磁悬浮地漏”。磁悬浮地漏的工作原理如图乙所示。当密封盖上方无水时，在磁体B作用下，磁体A将密封盖顶起，密封排水口；当密封盖上方有水时，密封盖下移开始排水且积水越多排水口越大。若磁体A上端为N极，则磁体B上端为________极，判断的依据是____________________。
S
同名磁极相互排斥
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12．[2025·泰安模拟]有三根外形完全相同的钢棒，把它们相互靠近时情形如图所示，则丙________(填“一定”或“可能”)有磁性。
可能
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13. [新考法　2025·六安模拟]小明同学在实验室发现一枚钢针，他利用小磁针判断：①钢针是否有磁性；②若有磁性，钢针磁极如何。小明同学为能快速判断，画了如图所示的思维导图，甲处应填入的内容是____________(填“相互吸引”或“相互排斥”)，乙处应填入的内容是________________(填“钢针有磁性”或“钢针无磁性”)。
相互排斥
钢针无磁性
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思路点睛：应用磁体和物体间的相互作用判断物体是否有磁性；若相互排斥，则物体一定有磁性；若相互吸引，可能有磁性，且相互吸引的两端为异名磁极，也可能没有磁性。
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[补充设问]请你再提出一个其他方案，判断钢针是否有磁性：__________________________________________________
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【温馨提示】
①可从磁体的磁场性质进行解答；
②可从地磁场的应用角度进行解答。
另取一个铁质曲别针靠近钢针，若二者相互吸引，则钢针有磁性；若不能相互吸引，则钢针无磁性
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14. [新考法]在一个密闭的矩形盒子里放有2块条形磁铁，将一个小磁针放置在盒子外的一端，小磁针静止时的指向如图所示，盒子里条形磁铁的放置方式是(　　)
B
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简单磁现象
定义：具有磁性的物体
磁体
磁极
性质：能够吸引含有铁、钴、镍等物质的物品
定义：磁体上磁性最强的部位
南极用S表示，北极用N表示
磁化
磁性材料
使原本没有磁性的物体有了磁性的过程
硬磁材料
软磁材料
谢谢观看！