4.5 水循环与水资源--2025-2026学年沪粤版物理八年级上册教学课件（39页PPT）

(共39张PPT)
4.5 水循环与水资源
第四章 物质的形态及其变化
沪粤版2025-2026学年 物理八年级上册【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
4.4 升华和凝华
教学目标
知道什么是升华和凝华现象，能列举生活中的升华和凝华实例。
理解升华过程需要吸热、凝华过程需要放热，并能解释相关现象。
了解升华和凝华在生活、生产中的应用及危害，培养观察和分析能力。
能将升华、凝华与前面学习的物态变化联系起来，形成完整的知识体系。
升华
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程叫做升华。升华过程需要吸收热量。
生活中的升华实例
干冰的升华：干冰是固态的二氧化碳，在常温下会迅速升华，变成气态的二氧化碳，同时吸收大量的热。舞台上的 “白雾” 就是利用干冰升华吸热，使周围空气中的水蒸气液化形成的。
樟脑丸的变小：衣柜里的樟脑丸（卫生球）会逐渐变小，最后消失，这是樟脑丸从固态直接变成了气态，发生了升华现象。
碘的升华：在烧杯中放入少量固态碘，用酒精灯微微加热，会看到固态碘逐渐变成紫红色的碘蒸气，而没有先变成液态，这是碘的升华现象。
冬天冰冻的衣服变干：在寒冷的冬天，挂在室外的湿衣服会结冰，但过一段时间后，冰会直接变成水蒸气，衣服也会变干，这是冰的升华现象。
（此处可插入干冰升华、樟脑丸变小等实例的图片或视频片段，帮助学生直观理解）
升华吸热的应用
人工降雨：在云层中播撒干冰，干冰升华吸热，使周围空气温度迅速降低，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶或液化成小水滴，小冰晶和小水滴聚集到一定程度就会下落，形成降雨。
食品冷藏：运输容易变质的食品时，可在食品周围放一些干冰。干冰升华吸热，使食品保持在低温环境中，延长保鲜时间。
医疗领域：在医学上，利用干冰升华吸热的特点进行冷冻治疗。例如，治疗某些皮肤病时，将干冰直接接触病变部位，利用低温使病变组织坏死脱落。
凝华
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华。凝华过程会放出热量。
生活中的凝华实例
霜的形成：冬天的早晨，地面或植物上会出现一层白色的霜，这是空气中的水蒸气在夜间遇到寒冷的物体，直接变成了固态的小冰晶，发生了凝华现象。
雾凇的形成：在严寒的冬季，树枝上会出现美丽的 “雾凇”（树挂），这是空气中的水蒸气遇到寒冷的树枝，直接凝华成固态的小冰晶附着在树枝上形成的。
窗玻璃上的冰花：冬天，室内温度较高的水蒸气遇到温度很低的窗玻璃，会在玻璃内表面直接凝华成美丽的冰花，形状各异。
灯泡用久了内壁变黑：白炽灯泡用久了，灯丝（钨丝）会受热升华变成钨蒸气，钨蒸气遇到温度较低的灯泡内壁，又会凝华成固态的钨附着在灯泡内壁上，使灯泡内壁变黑。
（此处可插入霜、雾凇、冰花的图片，让学生感受凝华现象的美感与特点）
凝华放热的应用与危害
应用：
农业上的防霜冻：深秋或初春，为了防止农作物受霜冻危害，农民有时会燃烧柴草产生烟雾。烟雾中的尘埃可以作为凝华的凝结核，使水蒸气在较高温度下凝华，放出热量，提高空气温度，减轻霜冻危害。
危害：
霜冻对农作物的危害：深秋或初冬的霜冻，会使农作物表面的水蒸气凝华成霜，凝华过程放出的热量虽然有限，但低温会使农作物细胞冻裂，导致农作物减产。
输电线上的凝华结冰：在寒冷的天气里，空气中的水蒸气在输电线上凝华成冰，会使电线负重增加，严重时可能导致电线被压断，影响电力输送。
升华和凝华与其他物态变化的联系
物质的六种物态变化（熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华）构成了一个完整的循环体系：
从固态到气态：可以通过熔化（固态→液态）和汽化（液态→气态）两个步骤，也可以直接通过升华（固态→气态）完成，两种途径都需要吸热。
从气态到固态：可以通过液化（气态→液态）和凝固（液态→固态）两个步骤，也可以直接通过凝华（气态→固态）完成，两种途径都需要放热。
（此处可插入物态变化循环示意图，清晰展示六种物态变化的关系及吸放热情况）
六种物态变化对比表
物态变化
变化前状态
变化后状态
吸放热情况
举例
熔化
固态
液态
吸热
冰化成水
凝固
液态
固态
放热
水结成冰
汽化
液态
气态
吸热
水蒸发成水蒸气
液化
气态
液态
放热
水蒸气液化成小水珠
升华
固态
气态
吸热
干冰升华
凝华
气态
固态
放热
霜的形成
课堂练习
物质从（ ）态直接变为（ ）态的过程叫做升华，升华需要（ ）热量；物质从（ ）态直接变为（ ）态的过程叫做凝华，凝华需要（ ）热量。
下列现象中，属于升华的是（ ），属于凝华的是（ ）。
A. 冬天冰冻的衣服变干
B. 霜的形成
C. 樟脑丸逐渐变小
D. 窗玻璃上的冰花
干冰可以用来进行人工降雨，是因为干冰（ ）（填物态变化名称）时需要（ ）热量，使周围空气温度降低。
课堂总结
升华是物质从固态直接变为气态的过程，吸热；凝华是物质从气态直接变为固态的过程，放热。
生活中有许多升华和凝华的实例，如干冰升华、樟脑丸变小、霜的形成、雾凇的形成等。
升华吸热和凝华放热在人工降雨、食品冷藏、防霜冻等方面有重要应用，但凝华也可能带来霜冻、电线结冰等危害。
升华和凝华是六种物态变化中的两种，它们与其他物态变化相互联系，共同构成了物质状态变化的完整体系。
课后作业
冬天，北方的窗户上会出现冰花，为什么冰花总是在窗户的内表面？用凝华的知识解释。
查阅资料，了解干冰在生活中的更多应用，并说明其原理是利用了干冰的什么性质。
设计一个小实验，证明固态碘可以升华。（提示：注意实验安全，碘蒸气有毒）
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
我们可以自己做出雾凇，快来试试看吧
这里面包含了怎样的原理？
观察与思考
单质碘的物理性质
紫黑色晶体，有毒性和腐蚀性。熔点113.7℃，沸点184.4℃。加热时，碘可以直接变为深蓝色蒸气，若含有空气则呈紫红色，这种蒸气有刺激性气味，有毒。
一、升华和凝华
从科学的角度来看，李白的这句诗是否正确？
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
观察与思考
水蒸气
熔化
汽化
（吸热）
凝固
液化
凝华
（放热）
制冷作用
制热作用
冰
水
升华
思考：水的三种状态冰、水、水蒸气三者之间转化过程名称以及吸热、放热关系。
观察与思考
水循环
观察与思考
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化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
c
天上的云，山间的雾，它们的状态、形成方式是一样的吗？
一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
云的组成：小水滴、小冰晶或二者混合
（温度更低时） → 凝华 → 小冰晶
水蒸气上升遇冷 → 液化 → 小水滴
雾的组成：小水滴
地面附近的水蒸气遇冷 → 液化 → 小水滴
（水边、深山等湿度大的地区在清晨常出现雾）
一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
地面附近的水蒸气遇到温度较低的物体 → 液化 → 水滴
夏天，清晨，室外的植物等表面常出现露
一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
地面附近的水蒸气遇冷 → 凝华 → 冰晶
霜
雾凇
在我国北方的寒冬时节，会出现露和雾吗？
一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
冰雹、雪，都是从天而降的固态冰
冰雹
雪
它们出现的季节相同吗？为什么形状差异这么大？
一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
雪一般在冬季出现。
冰晶云 → 凝华 → 雪花生长变大 → 雪
冰雹常在夏季出现。
水滴云 → 小水滴合并成大水滴 → 雨
水滴云遇冷 → 凝固 → 较大的冰球 → 雹
一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
江、河、湖、海水
云
（小水滴）
水蒸气
云
（冰珠）
云
（小冰晶）
雨
雹
雪
露、雾
霜、雾凇
地面的冰川
凝固
凝华
液化
升华
汽化
凝固
熔化
熔化
液化
汽化
升华
凝华
一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
地球上的水循环往复，不断补充着陆地上的淡水资源。
为什么说水很珍贵，生活中要节约用水？
二、有效合理利用水资源
地球上的水中约97.2%是海洋的咸水（无法直接利用）；淡水约占2.8%，其中2.2%以上的淡水被固定在南极洲和格陵兰岛的冰盖中（难以利用），其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大气中。
97.2%
2.8%
2.2%
0.6%
—— 人类可直接利用的淡水极少。
二、有效合理利用水资源
水资源丰富的亚马逊流域
水资源匮乏的非洲地区
不同地区具有的淡水资源是不同的
二、有效合理利用水资源
中国的南水北调工程：以有济无，以多补少，使水尽其用，地尽其利。
二、有效合理利用水资源
人类对水资源的过量使用超过了水资源自然更新的速度，
从而加剧了水资源的短缺。
生活
工业
农业
随着社会的发展和人口的增长，人类对水资源的需求增大。
二、有效合理利用水资源
人类过量开采地下水，使得地下水位大幅下降，
甚至出现地面沉降。
二、有效合理利用水资源
工业污水、酸雨、化肥、杀虫剂、使用含磷洗涤剂的生活废水
等，会造成水污染，进一步减少人类可用的淡水资源。
水体富营养化引发“赤潮”
二、有效合理利用水资源
世界水资源研究所在2019年发布报告称，全球约四分之一的人口面临“极度缺水”危机，17个国家和地区每年消耗的水量超过其可用水资源总量的80%，被界定为处于“极度缺水”状态。
受到污染和人类过量使用，是导致水资源危机的重要原因。
二、有效合理利用水资源
对于“水资源受到污染”的问题
对于“人类过量使用”的问题
有效、合理地使用水资源：
尽量减少对水体的污染，并采用先进的技术对污水进行处理，以便使水资源能够循环使用。
要提高水的使用效率和节约用水。
二、有效合理利用水资源
滴
灌
喷
灌
过去的灌溉方式
二、有效合理利用水资源
谈一谈，在日常生活中，
你会怎样节约用水？
二、有效合理利用水资源
知识点1 自然界中的水循环
（第1题）
1. ［2025·深圳期中］习近平总书
记指出“绿水青山就是金山银山”，
彰显出我国对生态环境保护的重
视。江河、湖、海、湿地、森林
和草原等在调节水平衡中发挥着
A
重要作用。关于水循环，下列说法中正确的是( )
A. 水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量
B. 水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪，落回海洋、陆地
C. 图中云的主要组成是水蒸气
D. 云中的小冰晶吸热，升华形成雨
√
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（第2题）
2.［2025·南通模拟］在自然界的水循环
中，水的状态可以发生多种变化，并在
状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳
水循环示意图时三个地方没有写全，请
你帮他按已整理的格式补充完整：（1）
__________、（2）__________、（3）
液化放热
凝华放热
熔化吸热
温度达到熔点
能够继续吸热
__________；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满
足的条件：①______________、②______________。
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知识点2 云、雨、雪、雹、雾、露、霜的形成
3. ［2024·达州］水是生命之源，也是人类生存环境的重要
组成部分。水在各种物态变化中不停循环，让四季多姿多彩。
下列说法错误的是( )
A. 温暖的春天，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需
要吸热
B. 炎热的夏天，莲花湖的水在阳光下变成水蒸气，这是汽化
现象，需要吸热
C. 凉爽的秋天，路边的草或树叶上结有晶莹的露珠，这是液
化现象，需要吸热
D. 寒冷的冬天，水蒸气在高空急剧降温变成雪花，这是凝
华现象，需要放热
√
【点拨】冰雪消融是固态冰变为液态水的过程，属于熔化现
象，熔化吸热，故A正确，不符合题意；水在阳光下变成水
蒸气，是液态水变为气态水蒸气的过程，属于汽化现象，汽
化吸热，故B正确，不符合题意；露珠是空气中的水蒸气遇
冷液化形成的液态小水滴，液化放热，故C错误，符合题意；
水蒸气在高空急剧降温变成雪花，是气态水蒸气直接变为固
态冰晶的过程，属于凝华现象，凝华放热，故D正确，不符
合题意。 故选C。
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4. “谚语”是中华民族智慧的结晶，下列说
法正确的是( )
B
A. 霜降有霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象，需要吸热
B. 白露种高山，秋分种平川——露的形成是液化现象，需要
放热
C. 大雾不过晌，过晌听雨响——雾的形成是汽化现象，需要
吸热
D. 立春雪水化一丈，打得麦子无处放——冰雪消融是熔化
现象，需要放热
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知识点3 水是珍贵的资源
5. 我国是缺水的国家，了解地球的水循环知识，培养良好的
用水习惯，是我们每个人的义务和责任。关于地球的水循环，
下列说法正确的是( )
C
A. 水循环按照固态 液态 气态的固定顺序循环进行
B. 自然界中的水升空的途径只有蒸发
C. 天空中的云是由大量的小水滴和小冰晶组成的
D. 因为地球上的水循环，所以水资源“取之不尽，用之不竭”
纠易错 不清楚物态间转化时吸、放热情况
6. 水是人类环境的重要组成部分。水通过
吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转化，如图所示。
下列说法中正确的是( )
C
A. 冰雪消融是丙到乙的过程
B. 露珠消失是乙到甲的过程
C. 雾的形成是丙到甲的过程
D. 霜的形成是乙到丙的过程
7. 我国是一个严重缺水的国家，饮用水源污染严重，大部分
地下水都受到不同程度的污染。水资源危机已向人类生存拉
响了警报。以下对水资源的利用中，恰当的是( )
C
①实现工业废水的达标排放；
②推广家用节水器具；
③垃圾可以扔到河里由水流带走；
④大量开采地下水；
⑤农业灌溉引用工业废水。
A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①② D. ②④
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8. 水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝
贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认识正确的是
( )
A
A. 水循环造就了雪山和湖泊
B. 尽管目前水资源匮乏，但随着社会的发展，人类对水的依
赖程度越来越小，不必在技术上优化用水系统
C. 地球上的淡水大约占地球总水量的 ，淡水资源丰富
D. 大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分
地区饮水问题
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9.对于整个自然界而言，水通过循
环经历着物态变化。图中①处发生
的物态变化是______，同时伴随着
____（填“吸”或“放”）热；②处水
汽化
吸
凝华
液化
放
熔化
蒸气有的______形成小冰晶，有的______形成小水滴，形成
千姿百态的云，同时伴随着____（填“吸”或“放”）热；③处
温度较高时冰晶会______变成水滴，与空中下落的水滴一起
形成雨。地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了一个
巨大的水循环系统。
水循环和水资源
自然界中的水循环
云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
水是珍贵的资源
有效、合理利用水资源
课堂小结
谢谢观看！