5.1 物体的质量-2025-2026学年沪粤版物理八年级上册教学课件（40页PPT）

(共40张PPT)
5.1 物体的质量
第五章 质量与密度
沪粤版2025-2026学年 物理八年级上册【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
5.1 物体的质量
教学目标
知道质量的概念，能说出质量的物理意义。
了解质量的单位及单位换算关系，对常见物体的质量有大致的认识。
认识托盘天平的构造，学会正确使用托盘天平测量物体的质量。（重点）
知道质量是物体的基本属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
质量的概念
什么是质量
物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母 “m” 表示。
对质量概念的理解
不同物体所含物质的多少不同，质量也就不同。例如，一块大铁块比一块小铁块所含的铁多，所以大铁块的质量比小铁块的质量大。
质量是描述物体本身属性的物理量，它反映了物体惯性的大小（质量越大，惯性越大），但在初中阶段，我们主要从 “所含物质的多少” 来理解质量。
质量的单位
国际单位制中的主单位
千克，符号是 “kg”。
常用单位及换算关系
吨（t）：1t = 1000kg
克（g）：1g = 0.001kg = 10 kg
毫克（mg）：1mg = 0.000001kg = 10 kg
常见物体的质量
一个鸡蛋的质量约为 50g。
一个成年人的质量约为 50kg~80kg。
一枚一元硬币的质量约为 6g。
一头大象的质量约为 5t。
一本物理课本的质量约为 200g。
（此处可插入常见物体质量的图片及对应数值，帮助学生形成质量的感性认识）
质量的测量工具
实验室常用工具 —— 托盘天平
托盘天平的构造：
底座：支撑天平的全部部件。
横梁：天平的主要部件，上面有标尺和游码。
托盘：左右各一个，用于放置物体和砝码。
平衡螺母：左右各一个，用于调节天平的平衡。
分度盘：位于横梁中央，用于判断天平是否平衡。
指针：固定在横梁上，指针指向分度盘中央时，表示天平平衡。
砝码和砝码盒：用于测量物体质量，砝码的质量是固定的。
游码：在标尺上滑动，相当于一个小砝码，可测量更小的质量。
（此处可插入托盘天平构造示意图，标注各部分名称）
托盘天平的使用方法：
放：把天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度线处。
调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时天平平衡。（调节平衡螺母的方法：指针偏左，向右调平衡螺母；指针偏右，向左调平衡螺母）
称：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码（先加质量大的砝码，再加质量小的砝码）。当加入最小砝码后，天平仍不平衡，此时可调节游码，直到天平平衡。
读：物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值。（游码的读数以游码的左侧边缘所对的刻度值为准）
收：测量完毕，将砝码放回砝码盒，游码移回零刻度线处。
使用托盘天平的注意事项：
天平的称量是有限的，所测物体的质量不能超过天平的最大称量，否则会损坏天平。
不能用手直接拿砝码，要用镊子夹取，防止砝码生锈，影响测量精度。
保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，以免腐蚀托盘。
测量过程中，不能再调节平衡螺母，只能通过加减砝码或移动游码使天平平衡。
其他测量工具
案秤：常用于商店、市场等场所，测量较大物体的质量，如水果、蔬菜等。
台秤：常用于仓库、车间等，测量较重的物体，如货物、原材料等。
电子秤：利用电子传感器测量质量，精度较高，操作简便，广泛应用于超市、家庭等场景。
磅秤：用于测量非常重的物体，如汽车、集装箱等。
（此处可插入上述测量工具的图片，让学生了解不同场景下质量测量工具的应用）
质量是物体的基本属性
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
形状改变，质量不变：一块橡皮泥，无论被捏成什么形状，它所含物质的多少没有变化，质量不变。
状态改变，质量不变：一杯水结成冰，状态从液态变为固态，但所含物质的多少不变，质量不变；一块冰熔化成水，质量也不变。
位置改变，质量不变：一个物体，无论是放在地球上，还是带到月球上，所含物质的多少没有变化，质量不变。例如，宇航员在地球上的质量是 70kg，到了月球上，他的质量仍然是 70kg（但重力会发生变化）。
课堂练习
物体所含（ ）的多少叫做质量，质量的国际单位是（ ），符号是（ ）。
单位换算：
0.5t =（ ）kg
500g =（ ）kg
200mg =（ ）g
使用托盘天平时，应将天平放在（ ）上，游码移到标尺（ ）处，调节（ ）使天平平衡。测量物体质量时，物体放在（ ）盘，砝码放在（ ）盘。
一块冰的质量是 500g，熔化成水后，质量是（ ）g；将这块水带到月球上，质量是（ ）g。
课堂总结
质量是物体所含物质的多少，用 “m” 表示，国际单位是千克（kg），常用单位有吨、克、毫克，它们之间可以相互换算。
托盘天平是实验室测量物体质量的常用工具，使用时要遵循 “放、调、称、读、收” 的步骤，并注意相关注意事项。
质量是物体的基本属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
生活中还有案秤、台秤、电子秤等多种质量测量工具，适用于不同的测量场景。
课后作业
估计身边几种常见物体的质量，如一支笔、一个书包、一张课桌等，然后用合适的测量工具进行测量，比较估计值和测量值的差异。
用托盘天平测量一个小石块的质量，记录测量步骤和结果。
为什么说质量是物体的基本属性？结合生活中的实例进行说明。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
如图所示,盛满水的碗和盆,哪个装的水多 充足气的篮球和乒乓球，哪个里面的空气多 汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的橡胶材料多
观察与思考
含有的物质少
含有的物质多
观察与思考
一碗水含的水少 一盆水含的水多
乒乓球里面的气体少 篮球里面的气体多
自行车轮胎用的橡胶少 汽车轮胎用的橡胶多
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
一、质量
　讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？
问题1： 钢锭被压成钢板，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？
结论：钢锭被压成钢板，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。
一、质量
问题2：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。
冰
水
一、质量
问题3：天舟货运飞船将货物运上中国空间站，物体的位置发生了变化，其质量有变化吗？
结论：天舟货运飞船将货物运上中国空间站，物体的位置发生了变化，但其质量没有变化 。
一、质量
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 。
小结
一、质量
质量单位：
　（1）国际单位：千克（kg）
　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
　　　　 毫克（mg）
（3）单位换算：1 t =1 000 kg
　 1 kg=1 000 g
　 1 g=1 000 mg
国际千克原器
二、质量的单位
(1)25mg=__________kg
(2)2.3t=____________g
(3)520kg=__________t
(4)1.2g=___________mg
2.5×10-5
2.3×106
0.52
1200
完成下列单位换算
二、质量的单位
大头针
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
可达 6.0×103 kg
2.0×1030kg
约70kg
太阳
一些常见物体的质量：
二、质量的单位
一头大象质量约5__
t
一张邮票质量约50__
mg
一个中学生的质量大约是50___
一枚1元硬币质量约10__
kg
g
独立填写,小组交流
二、质量的单位
实验室中常用的测量工具
三、使用天平测量物体的质量
托盘天平的构造
1.底座 2.托盘架
3.托盘 　4.标尺
5.平衡螺母 6.指针
7.分度盘 8.游码
三、使用天平测量物体的质量
称量(能测的最大质量)
砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。
感量(最小分度值)
就是标尺上每一小格表示的质量数。
三、使用天平测量物体的质量
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
1.使用天平的注意事项
三、使用天平测量物体的质量
（1）放：把天平放在水平台上
（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。
（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。
2.天平的调节方法：
三、使用天平测量物体的质量
（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）
(游码以左侧所对刻度线为准)
（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
3.测量方法
（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。
三、使用天平测量物体的质量
　（1）调节天平；
　（2）被测物体放左盘，
　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
　（3）记录数据。
　　 如图：m=53.4g。
4．测量固体的质量：
三、使用天平测量物体的质量
　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，
　 测量总质量m总；
　（4）被测液体质量m=m总 m0。
5．测量液体的质量：
三、使用天平测量物体的质量
电子台秤
案秤
电子案秤
杆秤
磅秤
托盘天平
常用的测量质量的工具
三、使用天平测量物体的质量
1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。
2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应____________或将_______(游码或平衡螺母）向_____移。
平衡螺母
右
游码
右
增加砝码
三、使用天平测量物体的质量
知识点1 质量
1. 嫦娥五号携带月壤样品返回地球。从
月球到地球，样品的质量( )
B
A. 变为原来的一半 B. 保持不变
C. 变为原来的2倍 D. 变为原来的4倍
返回
2. ［2025·上海闵行区期中］下列关于质量的说法正确的是
( )
A
A. 质量表示的是物体所含物质的多少
B. 物体的质量随它的形状、物态和位置的改变而改变
C. 体积大的物体的质量总比体积小的大
D. 质量是物体的一种特性
【点拨】自然界的物体是由物质组成的，物体所含物质的多
少叫质量，故A正确；质量是物体的一个基本属性，决定于
物体所含物质的多少，与物体的形状、物态和位置无关，故
错误；物体的质量是物体所含物质的多少，体积不是质量
大小的决定因素，所以不同物质体积大的，质量不一定大，
故C错误。
返回
知识点2 质量的单位
3.［2024·清远期中］请给下列物体质量的数值填上合适的单位。
（1）成年人的质量约为60____。
（2）一个苹果的质量约为150__。
（3）一辆家用轿车的质量约为1.5__。
返回
4.一头蓝鲸的质量约为__________ ；国际上还用“磅”
这种质量单位，1磅 ，一名运动员的质量为200磅
______ 。
90.72
【点拨】因为1磅 ，所以一名运动员的质量为200
磅 。
返回
5. 如图是为了纪念老红军谢
宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台
的发电机走完全程，创造了长征路上的
奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是
( )
D
A. 一支铅笔 B. 一本物理教科书
C. 一个篮球 D. 一名中学生
【点拨】一支铅笔的质量约为 ，一本物理教科书的质量
约为，一个篮球的质量约为 ，一名中学生的质量
约为，最接近 ，故选D。
返回
知识点3 使用天平测量物体的质量
6.小刚想利用托盘天平测量物体的质量。
（1）知识储备：
①放：称量前，应将天平放在水平工作台上。
②调：使用前，将游码移至标尺左端的__________上。调节
平衡螺母，若指针指在分度盘中央刻度线的右侧，则应向
____调节平衡螺母；若指在左侧，则应向____调节平衡螺母。
零刻度线
左
右
③称：称量时，将被测物体放置在______，将砝码放置在
______；加减砝码时应按照__________的顺序。取砝码时，
必须用______夹取，不能用手直接拿取。
④记：天平平衡时，所测物体的质量等于________________
质量与标尺上__________________之和。
左盘
右盘
从大到小
镊子
右盘中所有砝码
游码对应的刻度值
（2）操作实践：
①［2024·安徽］某同学用托盘天平测一物块的质量。他按照
正确的实验步骤进行操作，当天平平衡时，右盘内的砝码情况
和游码在标尺上的位置如图甲所示，则物块的质量为____ 。
②测某种液体的质量时，测出空杯的质量为 ，杯和液体
的总质量如图乙所示，则杯中液体的质量是_____ 。
【点拨】由图乙可知，杯和液体的总质量为
，则杯中液体的质量是
。
返回
纠易错 不能正确分析天平测量质量时的误差
7. 在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结
果偏小的是( )
C
A. 使用磨损的砝码
B. 游码读数时，以游码右侧所指示的刻度线进行读数
C. 调节横梁平衡时，指针偏向分度盘中线右侧就停止调节平
衡螺母
D. 调节天平平衡时，忘了把游码移到左端的零刻度线处
8. “掬手为升”是我国古代的计量方法之一，
掬即为双手捧。如图，人双手捧起的米质量约为( )
B
A. B.
C. D.
【点拨】一个鸡蛋的质量约为 ，人双手捧起的米的质量
约为6个鸡蛋的质量，即 ，故B符合题意。
返回
9. 小雨要测量食盐的质量，天平已经调节平衡，则下一步应
该进行的操作是( )
D
A. 将食盐直接倒在天平左盘进行测量
B. 将食盐直接倒在天平右盘进行测量
C. 在天平两盘中垫上两张不同的纸片，再将食盐倒在天平左
盘进行测量
D. 在天平两盘中垫上两张相同的纸片，再将食盐倒在天平
左盘进行测量
10. 用托盘天平测出一枚大头针的质量，下列做法中合理的
是( )
C
A. 把一枚大头针放在托盘天平上称量
B. 先测出一枚大头针和一块橡皮的总质量，再减去橡皮的质量
C. 先测出100枚大头针的总质量，再除以100
D. 先测出100枚大头针的总质量，再加一枚大头针测出101
枚大头针的总质量，求其差，就是一枚大头针的质量
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
测量工具：
构造
使用方法
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
两放
放在水平台上
游码放“零”
一调：调平衡
左物右码
读数：m物体=m砝码+m游码
课堂小结
谢谢观看！