5.2 物质的密度-2025-2026学年沪粤版物理八年级上册教学课件（34页PPT）

(共34张PPT)
5.2 物质的密度
第五章 质量与密度
沪粤版2025-2026学年 物理八年级上册【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
5.2 物质的密度
教学目标
理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。
掌握密度的公式和单位，能进行单位换算。
学会用天平和量筒测量物质的密度。（重点）
了解密度在生活中的应用，能运用密度知识解决简单问题。
密度的概念
生活中的现象
展示体积相同的木块和铁块，让学生感受它们的质量不同；再展示质量相同的水和酒精，观察它们的体积不同。引导学生思考：为什么会出现这些现象？
密度的定义
单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度，通常用字母 “ρ” 表示。
对密度概念的理解
密度反映了物质本身的一种特性，不同物质的密度一般不同。例如，铁的密度比木块的密度大，水的密度比酒精的密度大。
同种物质的密度是一定的，它不随物质的质量和体积的变化而变化。比如，一杯水和一桶水，它们的质量和体积不同，但密度是相同的。
密度的公式和单位
公式
密度的计算公式为：ρ = m / V，其中 ρ 表示密度，m 表示质量，V 表示体积。
单位
国际单位：千克每立方米，符号是 kg/m 。
常用单位：克每立方厘米，符号是 g/cm 。
单位换算：1g/cm = 1000kg/m 。例如，水的密度是 1g/cm ，也可以表示为 1000kg/m 。
常见物质的密度（常温常压下）
物质
密度 /(kg m )
物质
密度 /(kg m )
水
1.0×10
铁
7.9×10
酒精
0.8×10
铝
2.7×10
煤油
0.8×10
铜
8.9×10
冰
0.9×10
铅
11.3×10
（此处可插入常见物质密度的表格图片，方便学生查阅和记忆）
密度的测量
测量原理
根据密度公式 ρ = m / V，只要测量出物体的质量 m 和体积 V，就可以计算出物质的密度。
测量工具
测量质量：托盘天平。
测量体积：
形状规则的物体（如正方体、长方体、圆柱体等）：用刻度尺测量其边长、直径等，再根据相应的体积公式计算体积。
形状不规则的固体或液体：用量筒或量杯测量体积。
量筒（或量杯）的使用
量筒的构造：量筒是带有刻度的玻璃筒，上面标有体积单位，通常有 mL（毫升）和 cm （立方厘米），1mL = 1cm 。
使用方法：
量筒要放在水平台上，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的底部相平（如果是凸液面，视线要与凸液面的顶部相平）。
测量液体体积时，直接将液体倒入量筒中，读取刻度值即可。
测量形状不规则的固体体积时，采用 “排水法”：先在量筒中倒入适量的水，记录水的体积 V ；将固体用细线拴住，缓慢放入量筒中，使其完全浸没在水中，记录此时水和固体的总体积 V ；则固体的体积 V = V - V 。
（此处可插入量筒读数示意图，帮助学生掌握正确的读数方法）
测量固体和液体密度的实验步骤
测量固体（如小石块）的密度：
用天平测量小石块的质量 m，记录数据。
用量筒和水测量小石块的体积 V（用排水法），记录数据。
根据公式 ρ = m / V 计算小石块的密度。
测量液体（如盐水）的密度：
用天平测量空烧杯的质量 m ，记录数据。
将适量的盐水倒入烧杯中，用天平测量烧杯和盐水的总质量 m ，记录数据，则盐水的质量 m = m - m 。
将烧杯中的盐水倒入量筒中，测量盐水的体积 V，记录数据。
根据公式 ρ = m / V 计算盐水的密度。
实验注意事项
测量固体体积时，固体要完全浸没在水中，且不能有气泡附着在固体表面，否则会导致测量的体积偏大。
测量液体密度时，将烧杯中的液体倒入量筒时，烧杯壁上会残留少量液体，导致测量的体积偏小，计算出的密度偏大。为了减小误差，可以先测量烧杯和液体的总质量，倒入量筒后再测量烧杯和剩余液体的质量，两次质量之差即为量筒中液体的质量。
密度的应用
鉴别物质：每种物质都有一定的密度，通过测量物质的密度，可以鉴别物质的种类。例如，通过测量矿石的密度，对照密度表，可以判断矿石是什么物质。
计算不便于直接测量的质量：对于质量很大的物体，不便于直接用天平测量，可以先测量物体的体积，再根据密度公式计算出质量，m = ρV。例如，计算一大块大理石的质量，可以先测量其体积，再根据大理石的密度计算质量。
计算不便于直接测量的体积：对于形状不规则或体积很小的物体，不便于直接测量体积，可以先测量物体的质量，再根据密度公式计算出体积，V = m / ρ。例如，计算一枚戒指的体积，可以先测量其质量，再根据金或银的密度计算体积。
判断物体是实心还是空心：已知物体的质量、体积和物质的密度，可以通过计算判断物体是实心还是空心。例如，有一个铁球，质量为 m，体积为 V，铁的密度为 ρ 铁，若 m = ρ 铁 V，则铁球是实心的；若 m < ρ 铁 V，则铁球是空心的。
课堂练习
单位体积的某种物质的（ ）叫做这种物质的密度，密度的公式是（ ），国际单位是（ ）。
单位换算：2.7g/cm =（ ）kg/m ，1.0×10 kg/m =（ ）g/cm 。
一块铁的质量是 790g，体积是 100cm ，则铁的密度是（ ）g/cm ，合（ ）kg/m 。
有一捆铜丝，质量是 178kg，铜的密度是 8.9×10 kg/m ，则这捆铜丝的体积是（ ）m 。
课堂总结
密度是单位体积的某种物质的质量，是物质的一种特性，公式为 ρ = m / V，单位有 kg/m 和 g/cm ，1g/cm = 1000kg/m 。
测量物质的密度需要测量质量和体积，质量用天平测量，体积根据物体形状不同，可用刻度尺或量筒测量。
密度在鉴别物质、计算质量和体积、判断物体实心还是空心等方面有广泛的应用。
课后作业
查阅资料，了解不同物质的密度，比较金属、液体、气体密度的大小关系。
用天平和量筒测量一块橡皮的密度，记录实验步骤和结果。
一个铝球的质量是 54g，体积是 30cm ，铝的密度是 2.7g/cm ，这个铝球是实心的还是空心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
　　2022年北京冬奥会上，国产雪车正式亮相，如图所示该雪车车身采用了碳纤维复合材料，这种材料同体积情况下质量只有刚才的1/4，强度却是钢材的2倍。
观察与思考
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？
2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？
3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？
4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？
思考
一、物质质量与体积的关系
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）
托盘天平
体积相同的铜块、铁块、铝块
一、物质质量与体积的关系
将实验测量数据填入下表中：
质量 /g 体积 /cm3
铁块 10
铜块 10
铝块 10
结论：体积相同的不同物质质量不同。
一、物质质量与体积的关系
结论：质量相同的不同物质体积不同。
实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积
一、物质质量与体积的关系
不同体积的铁块和铝块
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
托盘天平
砝码
刻度尺
讨论实验方法和所需器材：
一、物质质量与体积的关系
m / g V / cm3
铁块1
铁块2
铁块3
铝块1
铝块2
铝块3
获取实验数据
运用图象寻找规律
补充m=0，V=0的点
一、物质质量与体积的关系
1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。
2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。
小结
一、物质质量与体积的关系
　 1.定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
2.密度的符号：
3.公式：
4.密度在数值上等于物体单位体积的质量。
二、密度
5.单位：
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
二、密度
牢记水的密度：
ρ水=1.0 ×10 3 千克/米3
物理意义：
表示每立方米水的质量
是1.0 ×10 3 千克。
二、密度
（2）同种物质，ρ一定，m与V成正比
（3）不同种物质①m一定时，ρ与V成反比
②V一定时，ρ与m成正比
（1）同种物质状态不变时，不能理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。
对密度公式 的理解
二、密度
1.同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。（个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。）
2.密度是物质本身的一种特性，它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。
密度是反映物质特性的物理量
二、密度
例1：有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1×103 kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？
注意
公式变形
解：
V= = =50cm3
二、密度
解：
例2:一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25dm3，求:⑴铝的密度为多少 kg/m3？
合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？
物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg。
铝的密度为2.7×103 kg/m3，合2.7g/cm3。
答:
二、密度
知识点1 物体的质量与体积的关系
1.为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大小不
同的长方体蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示。
物质 实验次数
蜡块 1 9 10
2 18 20
3 27 30
干松木 4 5 10
5 10 20
6 15 30
（1）在实验中，通常用______测其质量，用________测其
长、宽、高。
天平
刻度尺
（2）分析表中信息可知，同种物质组成的不同物体，其质
量与体积的比值______；不同物质组成的物体，其质量与体
积的比值一般______。（均填“相同”或“不同”）
相同
不同
【点拨】由蜡块的3组数据可以发现，每一组的质量与体积
的比值都相同，均为 ；由干松木的3组数据也可以
发现，干松木的质量与体积的比值都相同，均是 ，
故可得出结论：同种物质组成的不同物体的质量与体积的比
值相同。蜡块的质量与体积的比值是 ，干松木的质
量与体积的比值是 ，故可得出结论：不同物质组成
的物体的质量与体积的比值一般不同。
（3）在做这个实验时，我们对每种物质收集多组数据的目
的是____（填“①”或“②”）。
①寻找普遍规律 ②取平均值，减小误差
①
【点拨】在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两
个：一是为了减小误差；二是为了寻找普遍规律。本实验中
多次测量是为了寻找普遍规律。
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知识点2 密度
2. ［2025·马鞍山模拟］密度定义式因能被写
成如图所示的样式，而被称为“物理最美公式”。
下列关于该公式的说法，正确的是( )
B
A. 对于不同种的物质组成的物体，质量和体积的比一定不同
B. 对于同种物质组成的状态相同的不同物体，物体的质量与
体积成正比
C. 同种物质的密度与物体的体积成反比
D. 同种物质的密度与物体的质量成正比
【点拨】由于不同物质的密度可能是相同的，所以其质量和
体积的比可能相同，故A错误；由于同种物质状态相同时密
度是相同的，所以同种物质组成的状态相同的不同物体，其
质量与体积的比值是相同的，即物体的质量与体积成正比，
故B正确；密度是物质的一种特性，与质量、体积无关，故
错误。
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（第3题）
3. 航天员在空间站演示了水油分离实验，
她将装有水和油的瓶子摇晃多次后，水
和油均匀地混在了一起。然后再用绳子
系住瓶子，让瓶子做匀速圆周运动，将
水油分离开来，如图所示。下列说法正
确的是( )
C
A. 水比油重些 B. 水和油的质量不同
C. 水和油的密度不同 D. 水不容易蒸发
（第4题）
4. 篆刻艺术是镌刻在中
华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，
被联合国教科文组织列入《人类非物质文
化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺
术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，
篆刻后方章的质量______，密度______。
（均填“变大”“变小”或“不变”）
变小
不变
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5. 国产大型客机 已成功载客飞行，飞机在结
构设计、材料选择、环保理念等方面均有自主知识产权，选
用先进的合金材料减小了飞机的质量，这是因为材料本身的
______较小。
密度
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知识点3 密度的单位及其换算
6. 体积为的免洗消毒凝胶的质量是 。用去一半
后，消毒凝胶的密度为( )
B
A. B.
C. D.
7.冰的密度为 ，其单位读作______________，
其物理意义是__________________________。
合____ 。当冰熔化为水后，体积将
______（填“变小”“不变”或“变大”）。
纠易错 气体的密度
千克每立方米
冰的质量为
0.9
变小
【点拨】 。
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8. ［2024·南宁第四十七中学调研］医院急诊室的一个氧气
瓶充满密度为 的氧气，若用掉一半氧气，则( )
A
A. 氧气的密度变为
B. 氧气的质量不变
C. 氧气的密度不变
D. 氧气的体积减小一半
9. ［2025·保定期末］冬天，常看到室外的自来水管包了一
层保温材料，是为了防止水管被冻裂。水管被冻裂的主要原
因是( )
C
A. 水管里的水结成冰后，密度变大
B. 水管里的水结成冰后，质量变大
C. 水管里的水结成冰后，体积变大
D. 水管本身耐寒冷程度不够而破裂
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10. ［2024·南充］小洋研究液体密度时，用两个完全相同的
容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量 与液体体
积 的关系如图所示，由图像可知( )
D
A. 容器的质量是
B. 甲液体密度是
C. 乙液体密度是
D. 密度为的液体的 图像
应位于Ⅲ区域
密度
概念：某种物质组成的物体的质量与它的体
积之比
物理意义
物质的一种特性
不同物质的密度一般不同
单位
基本单位：kg/m3
常用单位：g/cm3
公式：
课堂小结
谢谢观看！