广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案:4 鹤群(学生版)

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名称 广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案:4 鹤群(学生版)
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文件大小 13.4KB
资源类型 教案
版本资源 语文版
科目 语文
更新时间 2016-07-26 16:26:52

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文档简介

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桂林市雁山中学导学案
主备人:黄玮玲
备课组:语文组
审核人:

小组
姓名:
编号:_____
雁山中学七年级语文科导学案
课题:鹤群
课型:新授课21世纪教育网
学习目标
1、理清观察顺序,学习状物抒情的方法。
2、比较阅读,学会多角度欣赏鹤群之美。
3、品读精妙的语言,领悟鹤群团结协作的精神美。
一、预习导学
1、作者简介:江口焕1916年从东京帝大退学后,办过同人杂志《星座》,当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》,长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间,隐居山林,从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛,1945年参加日本共产党,同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》,笔调朴素明快,是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。21教育网
初读课文,尝试解决以下问题
1、给下列加点的字注音,并解释词语:
煦(
)煦
络绎(
)不绝:
翌(
)日
蜿(
)蜒(
)2·1·c·n·j·y
伫(
)立
无可言喻:
飓(
)风
绮(
)丽
【来源:21·世纪·教育·网】
剽(
)悍(

束手无策
无济于事
凝眸(

21·世纪
教育网
2、用简洁的语言概括本文的主要内容:
本文通过对________________________的生动描写,赞扬了鹤群
__________________________的精神,抒发了作者对鹤群的

之情。
二、合作探究
1、这篇文章是用第几人称写的?有何作用?
2、阅读1至12段在原文中用波浪线划出表现鹤群飞翔于空中(鹤群翔空)的细节,并思考这一情节表现出鹤群具有怎样的精神,以及抒发了作者怎样的感情?
3、阅读13至20段在原文中用波浪线划出表现鹤群搏击苍鹰(鹰鹤大战)的细节,并思考这一情节表现出鹤群具有怎样的精神,以及抒发了作者怎样的感情?21世纪教育网
4、阅读21至30段在原文中用波浪线划出表
( http: / / www.21cnjy.com )现鹤群救护同伴(救助伤鹤)的细节,并思考这一情节表现出鹤群具有怎样的精神,以及抒发了作者怎样的感情?
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5、本文详写了鹤鹰大战的场面,其目的是什么?
21世纪教育网
6、速读课文,用波浪线划出文中的比喻句,并对你最喜欢的一句进行品析。
三、巩固提升21世纪教育网
1、指出下列没有错别字的一项(

A.苍穹
翱翔
悠扬
轻盈
B.旋涡
崩溃
府冲
敏捷
C.剽捍
清澈
风驰电掣
闪砾
D.飞翔
潦亮
崎丽
无济于事
2.按课文填空,并说说所填动词的作用。
(1)静静
的鹤群,阵势立即

万分,慌乱
,双翅
,一片混乱。(写出了

(2)鹤群分几群,每群十几只不等,
一团,拼命向苍鹰
。在光下,鹤的双翅奋力
,银光
。(写出了
)拓展阅读
3、拓展阅读:21世纪教育网版权所有
麻雀
我打猎回来,沿着花园的林荫路行走,我的狗跑在我的前面。忽然,它缩短步伐,开始潜行,似乎在寻觅猎物。
我沿着林荫路望去,见有一只嘴部嫩黄,头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的(因为风势很猛,正狂摇着路旁的桦树)。立着不能动弹,失望的拍拍尚未丰满的羽翼。
我的狗慢慢走近它,当时,突然从身旁的树木上落下一只头毛灰黑的的老麻雀,势如飞石一般,正投到狗的鼻前来。它惊惶万状,倒竖了全身的羽毛,发出绝望而哀求的叫声,两次投向那牙齿发光的张大的口边。21cnjy.com
它为救护而来,用它自己的身体庇护自己的小雀儿……但它整个的小身体为着恐怖而战栗了!它的音调哽咽而怪异。它虽恐怖失神,却还是愿意牺牲自己。
在它看来,这狗是多么庞大的怪物啊!但它不能为了危险,就高高地躲在树枝上……有一种比它的自卫本能更强的力,使它扑下身来。21·cn·jy·com
我的铁莱莎(狗名)呆呆的立住了,倒退了……显然也认识这一种力。
我急忙唤回了这惊愕的狗,而且怀着敬意走开了。
是啊!请勿见笑。我怀着敬意,对于那悲壮的小鸟,对于它那爱子的冲动。
爱,我想比死或者比死的恐怖
( http: / / www.21cnjy.com )还要强烈,全靠这个,全靠爱,物类的生命才得团结和进步。
1.老麻雀又勇敢又恐惧,不是很矛盾吗?请说说你的看法。
答:www.21-cn-jy.com
2.作者说:“有一种比它自卫的本能更强的力,使它扑了下来”。这种是什么力?
答:
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