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桂林市雁山中学导学案
主备人:黄玮玲
备课组:语文组
审核人:
班
小组
姓名:
编号:_____
雁山中学七年级语文科导学案
课题:鹤群
课型:新授课21世纪教育网
学习目标
1、理清观察顺序,学习状物抒情的方法。
2、比较阅读,学会多角度欣赏鹤群之美。
3、品读精妙的语言,领悟鹤群团结协作的精神美。
一、预习导学
1、作者简介:江口焕1916年从东京帝大退学后,办过同人杂志《星座》,当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》,长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间,隐居山林,从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛,1945年参加日本共产党,同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》,笔调朴素明快,是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。21教育网
初读课文,尝试解决以下问题
1、给下列加点的字注音,并解释词语:
煦(
)煦
络绎(
)不绝:
翌(
)日
蜿(
)蜒(
)2·1·c·n·j·y
伫(
)立
无可言喻:
飓(
)风
绮(
)丽
【来源:21·世纪·教育·网】
剽(
)悍(
)
束手无策
无济于事
凝眸(
)
21·世纪
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2、用简洁的语言概括本文的主要内容:
本文通过对________________________的生动描写,赞扬了鹤群
__________________________的精神,抒发了作者对鹤群的
和
之情。
二、合作探究
1、这篇文章是用第几人称写的?有何作用?
2、阅读1至12段在原文中用波浪线划出表现鹤群飞翔于空中(鹤群翔空)的细节,并思考这一情节表现出鹤群具有怎样的精神,以及抒发了作者怎样的感情?
3、阅读13至20段在原文中用波浪线划出表现鹤群搏击苍鹰(鹰鹤大战)的细节,并思考这一情节表现出鹤群具有怎样的精神,以及抒发了作者怎样的感情?21世纪教育网
4、阅读21至30段在原文中用波浪线划出表
( http: / / www.21cnjy.com )现鹤群救护同伴(救助伤鹤)的细节,并思考这一情节表现出鹤群具有怎样的精神,以及抒发了作者怎样的感情?
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5、本文详写了鹤鹰大战的场面,其目的是什么?
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6、速读课文,用波浪线划出文中的比喻句,并对你最喜欢的一句进行品析。
三、巩固提升21世纪教育网
1、指出下列没有错别字的一项(
)
A.苍穹
翱翔
悠扬
轻盈
B.旋涡
崩溃
府冲
敏捷
C.剽捍
清澈
风驰电掣
闪砾
D.飞翔
潦亮
崎丽
无济于事
2.按课文填空,并说说所填动词的作用。
(1)静静
的鹤群,阵势立即
,
万分,慌乱
,双翅
,一片混乱。(写出了
)
(2)鹤群分几群,每群十几只不等,
一团,拼命向苍鹰
。在光下,鹤的双翅奋力
,银光
。(写出了
)拓展阅读
3、拓展阅读:21世纪教育网版权所有
麻雀
我打猎回来,沿着花园的林荫路行走,我的狗跑在我的前面。忽然,它缩短步伐,开始潜行,似乎在寻觅猎物。
我沿着林荫路望去,见有一只嘴部嫩黄,头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的(因为风势很猛,正狂摇着路旁的桦树)。立着不能动弹,失望的拍拍尚未丰满的羽翼。
我的狗慢慢走近它,当时,突然从身旁的树木上落下一只头毛灰黑的的老麻雀,势如飞石一般,正投到狗的鼻前来。它惊惶万状,倒竖了全身的羽毛,发出绝望而哀求的叫声,两次投向那牙齿发光的张大的口边。21cnjy.com
它为救护而来,用它自己的身体庇护自己的小雀儿……但它整个的小身体为着恐怖而战栗了!它的音调哽咽而怪异。它虽恐怖失神,却还是愿意牺牲自己。
在它看来,这狗是多么庞大的怪物啊!但它不能为了危险,就高高地躲在树枝上……有一种比它的自卫本能更强的力,使它扑下身来。21·cn·jy·com
我的铁莱莎(狗名)呆呆的立住了,倒退了……显然也认识这一种力。
我急忙唤回了这惊愕的狗,而且怀着敬意走开了。
是啊!请勿见笑。我怀着敬意,对于那悲壮的小鸟,对于它那爱子的冲动。
爱,我想比死或者比死的恐怖
( http: / / www.21cnjy.com )还要强烈,全靠这个,全靠爱,物类的生命才得团结和进步。
1.老麻雀又勇敢又恐惧,不是很矛盾吗?请说说你的看法。
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2.作者说:“有一种比它自卫的本能更强的力,使它扑了下来”。这种是什么力?
答:
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