6.2物质的密度--2025-2026学年教科版八年级上册物理教学课件（54页PPT）

(共54张PPT)
6.2物质的密度
第6章 质量与密度
教科版2025-2026学年 物理八年级上册【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
6.2 物质的密度
学习目标
理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性，能说出密度的物理意义。
掌握密度的公式和单位，能进行密度单位的换算，会用密度公式进行简单的计算。
学会用天平和量筒（或量杯）测量固体和液体的密度，能正确记录实验数据并进行计算。
了解常见物质的密度，知道密度在生活、生产和科学研究中的应用。
通过实验探究，培养实验操作能力、数据分析能力和归纳总结能力，体会科学探究的方法。
情境导入
展示一组图片：体积相同的铁块和木块、大小不同的两块铁块、同样是水但体积不同的两杯水。
提问：体积相同的铁块和木块，质量不同；大小不同的两块铁块，质量不同，但它们的质量与体积的比值是否相同？同样是水，不同体积的水质量不同，质量与体积的比值又是否相同？
引出主题：这些问题都与物质的密度有关，本节课我们就来学习物质的密度。
密度的概念
探究实验：比较相同体积不同物质的质铜
8.9×10
煤油
0.8×10
铅
11.3×10
水银
13.6×10
空气
1.29
说明：
气体的密度在通常情况下是指在标准大气压下的密度。
密度表中的数据可以帮助我们了解不同物质的密度大小，在需要时进行查询和应用。
密度的测量
测量原理
根据密度公式 ρ = m/V，只要测出物体的质量 m 和体积 V，就可以计算出物质的密度。
测量工具
测量质量：天平。
测量体积：
形状规则的固体（如正方体、长方体、圆柱体）：用刻度尺测量其边长、直径等，根据体积公式计算体积。
形状不规则的固体和液体：用量筒或量杯测量体积。
量筒（或量杯）的使用
构造：量筒（或量杯）是测量液体体积的仪器，上面标有刻度和单位（通常是 mL，1mL = 1cm ）。量筒的刻度是均匀的，量杯的刻度是上密下疏的。
使用方法：
量筒（或量杯）要放在水平台上。
读数时，视线要与量筒（或量杯）内液体的凹液面的底部相平（如果是凸液面，如水银，则视线要与凸液面的顶部相平）。
注意事项：
不能用量筒（或量杯）加热或量取过热的液体。
不能用量筒（或量杯）溶解物质或进行化学反应。
读数时，若俯视读数，会使读数偏大；若仰视读数，会使读数偏小。
测量固体的密度（以形状不规则的石块为例）
实验目的：测量形状不规则石块的密度。
实验器材：天平、砝码盒、石块、量筒、水、细线。
实验步骤：
用天平测出石块的质量 m，并记录。
在量筒中倒入适量的水，记下此时水的体积 V 。
用细线系住石块，将石块缓慢放入量筒中，使石块完全浸没在水中，记下此时水和石块的总体积 V 。
计算石块的体积 V = V - V 。
根据密度公式计算石块的密度 ρ = m/V。
数据记录与计算：
石块的质量 m/g
水的体积 V /cm
水和石块的总体积 V /cm
石块的体积 V/cm
石块的密度 ρ/（g cm ）
25
50
60
10
2.5
注意事项：
石块要完全浸没在水中，但不能碰到量筒的底部或壁。
倒入量筒中的水要适量，既要能浸没石块，又要在石块放入后不超过量筒的量程。
测量液体的密度（以水为例）
实验目的：测量水的密度。
实验器材：天平、砝码盒、烧杯、水、量筒。
实验步骤：
用天平测出烧杯和水的总质量 m ，并记录。
将烧杯中的一部分水倒入量筒中，记下量筒中水的体积 V。
用天平测出烧杯和剩余水的总质量 m ，并记录。
计算量筒中水的质量 m = m - m 。
根据密度公式计算水的密度 ρ = m/V。
数据记录与计算：
烧杯和水的总质量 m /g
量筒中水的体积 V/cm
烧杯和剩余水的总质量 m /g
量筒中水的质量 m/g
水的密度 ρ/（g cm ）
150
100
50
100
1.0
注意事项：
向量筒中倒水时，要小心操作，避免水洒出。
读数时，量筒要放在水平台上，视线要与凹液面底部相平。
密度的应用
鉴别物质：每种物质都有自己的密度，通过测量物质的密度，可以鉴别物质的种类。例如，通过测量未知金属块的密度，与密度表中的数据对比，可以判断该金属块是什么金属。
计算不便于直接测量的质量：对于质量很大或形状不规则不便于直接用天平测量的物体，若知道其密度和体积，可以根据 m = ρV 计算出物体的质量。例如，计算一大块大理石的质量，先测量其体积，再查出大理石的密度，就可以算出质量。
计算不便于直接测量的体积：对于形状不规则或体积很小不便于直接用量筒测量的物体，若知道其密度和质量，可以根据 V = m/ρ 计算出物体的体积。例如，计算一枚戒指的体积，用天平测出其质量，查出金的密度（假设是金戒指），就可以算出体积。
选择材料：在生产中，根据不同的需求选择密度合适的材料。例如，制造飞机时，为了减轻飞机的质量，常选用密度小的铝合金材料；制造铅球时，为了使铅球有较大的质量，选用密度大的铅作为材料。
判断物体是否空心：对于由某种物质制成的物体，通过测量其密度，并与该物质的密度对比，若测量的密度小于物质的密度，则该物体是空心的。例如，一个铝球，测量出其密度小于铝的密度（2.7g/cm ），则该铝球是空心的。
课堂活动：探究同种物质的密度是否与质量、体积有关
活动任务：小组合作，选用同种物质（如不同体积的铁块或不同体积的水）进行实验，探究同种物质的密度是否与质量、体积有关。
实验器材：天平、砝码盒、不同体积的铁块（或不同体积的水）、量筒。
实验步骤：
对于铁块：用天平分别测出不同体积铁块的质量，用刻度尺或量筒测量出它们的体积，计算出质量与体积的比值（密度），比较比值是否相同。
对于水：用量筒量取不同体积的水，用天平测出它们的质量，计算出质量与体积的比值（密度），比较比值是否相同。
数据分析与结论：分析实验数据，发现同种物质不同质量、体积的情况下，质量与体积的比值（密度）基本相同，得出结论：同种物质的密度与质量、体积无关。
密度的计算
基本公式应用：
已知质量和体积，求密度：ρ = m/V。
已知密度和体积，求质量：m = ρV。
已知密度和质量，求体积：V = m/ρ。
单位换算示例：
铁的密度是 7.9×10 kg/m = 7.9g/cm 。
酒精的密度是 0.8g/cm = 0.8×10 kg/m 。
计算示例：
一块体积为 20cm 的铁块，质量是多少？（铁的密度是 7.9g/cm ）
解：根据 m = ρV，可得 m = 7.9g/cm ×20cm = 158g。
一个质量为 500g 的瓶子，装满水后总质量为 1500g，求瓶子的容积。（水的密度是 1g/cm ）
解：水的质量 m = 1500g - 500g = 1000g，根据 V = m/ρ，可得瓶子的容积 V = 1000g/1g/cm = 1000cm 。
随堂练习
某种物质组成的物体的______与它的______之比叫做这种物质的密度，密度的公式是______，国际单位是______。
水的密度是______kg/m ，它表示的物理意义是______。
体积为 1m 的冰块全部熔化成水后，水的质量是______kg，水的体积是______m 。（冰的密度是 0.9×10 kg/m ）
一个铝块的质量是 54g，体积是 20cm ，则铝的密度是______g/cm ，合______kg/m 。
用天平和量筒测量某石块的密度，测得石块的质量为 50g，量筒中水的体积为 30cm ，放入石块后水和石块的总体积为 40cm ，则石块的密度是多少？
答案
质量；体积；ρ = m/V；kg/m
1.0×10 ；1 立方米水的质量是 1.0×10 千克
900；0.9
2.7；2.7×10
解：石块的体积 V = 40cm - 30cm = 10cm ，石块的密度 ρ = m/V = 50g/10cm = 5g/cm 。
总结
密度是物质的一种特性，定义为质量与体积之比，公式为 ρ = m/V，单位有 kg/m 和 g/cm ，两者的换算关系是 1g/cm = 1×10 kg/m 。
同种物质的密度与质量、体积无关，不同物质的密度一般不同，同种物质的密度还与状态有关。
测量物质的密度需要测量质量和体积，质量用天平测量，体积根据物体的形状选择合适的工具测量（刻度尺或量筒）。
密度在鉴别物质、计算质量或体积、选择材料等方面有广泛的应用。
通过实验探究和计算练习，掌握了密度的概念、测量方法和应用，提高了实验操作和数据分析能力。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1.问题探究：不同物体的质量大小
问题 结果 归纳总结
体积相同的铝 块，质量一样吗 通过天平称量 发现质量一样 （1）体积相同的同
种物质，质量相同；
（2）体积不同的同
种物质，质量不同；
（3）体积相同的不
同物质，质量一般不
同
体积不同的铁 块，质量一样吗 通过天平称量 发现质量不一 样 问题 结果 归纳总结
体积相同的铝块 和铁块，质量一 样吗 通过天平称量 发现质量不一 样 （1）体积相同的同
种物质，质量相同；
（2）体积不同的同
种物质，质量不同；
（3）体积相同的不
同物质，质量一般不
同
2.实验探究：物体的质量与体积的关系
实验设计 选取不同体积的长方体组（如铝块、铁块、铜
块），测出其质量和体积，分别计算出单位体
积的质量，并进行比较
实验过程 （1）分别用电子天平测量长方体组中大小不
同的物块的质量，用刻度尺测量其尺寸并计算
其体积，填写在下面的表格中；
实验过程
数据处理
实验结论 （1）分析表中数据可知：
①物块的体积增大为原来的几倍，其质量也增
大为原来的几倍，质量与体积之比不变.
②铝块、铁块、铜块的质量与其体积的比值不
同，即不同物质组成的物体，其质量与体积的
比值一般不同.
（2）分析图像可知：铝块、铁块、铜块的图
像都是一条过原点的倾斜直线，即同种物质组
成的物体，其质量与体积成正比
交流讨论 “质量与体积的比值”就是“单位体积的质量”，
同种物质的质量与其体积的比值是一定的，即
物体的质量与其体积的比值反映了物质的一种
特性
典例1 [ 西安期末 ] 为了研究物质的某种物理属性，
同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数
据如表所示.
实验序 号 蜡块 干松木
① 10 9 10 5
② 20 18 20 10
③ 30 27 30 15
④ 40 36 40 20
（1）在如图的方格纸中，用图线分
别把蜡块和干松木的质量随体积变化
的情况表示出来.
[答案] 如图所示.
[解析] 根据表中蜡块和干松木的体积和质量数据在方格
纸上描点，并用平滑的线进行连接.
（2）通过对比数据和分析图像, 可以得到:
结论1:同种物质,质量与体积的比值是______（选填“相等”
或“不相等”）的.
结论2:不同物质,质量与体积的比值是________
（选填“相等”或“不相等”）的.
相等
不相等
（3）由以上分析可知, 若测得另一干松木的质量为 ，
则它的体积应为____ .
80
[解析] 同种物质组成的物体，其质量与体积的比值相等，
由此可知,，解得 .
3.密度的概念
在物理学中，某种物质组成的物体的质量与其体积之比
叫作这种物质的密度，用符号 表示.
4.对密度概念的理解
（1）密度是物质的一种特性，在条件一定的情况下，每
种物质的密度是确定的.密度不随物体质量或体积的变化
而变化.
（2）不同物质的密度一般不同.
特别提醒
日常生活中，人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的
物质“轻”，比如，常说的“铁比棉花重”，实质上是指铁的
密度大于棉花的密度，真正的重或轻取决于物体的质量.
5.密度公式及单位
（1）密度公式： .变形公式：,.
（2）密度的单位
①国际单位： ，读作“千克每立方米”.
②常用单位： ，读作“克每立方厘米”.
.
换算过程： .
特别提醒
运用密度公式时的注意事项
（1）公式 是密度的定义式，适用于所有物体
（包括气体、液体和固体）密度的计算.
（2）质量、体积和密度必须对应同一物态的同一物体.
（3）单位统一，对应使用如下：
①质量单位用，体积单位用，则密度单位为 ；
②质量单位用，体积单位用，则密度单位为 .
教材深挖
物质密度的特点及规律
（1）密度表中固体、液体的密度标有常温、常压，气体
的密度标有 、一个标准大气压，这说明密度与温度、
压强等有关.
（2）一般情况下， ；常见液体中，水银的
密度最大（大于大多数固体的密度）；常见金属中，铝
的密度最小；常见气体中，氢气的密度最小.
（3）同种物质的物态不同，其密度不同.当物质在不同物
态间转化时，其质量不变，但体积发生变化，密度也发
生改变.如常温常压下，水的密度为 ，变
为冰后密度为 ，密度变小，体积变大.
（4）不同种物质的密度可能相同，如冰和蜡的密度相同，
煤油和酒精的密度相同.
典例2 如图，放在一朵花上的
“全碳气凝胶”是我国科学家研制的迄今为止密
度最小的材料，密度只有 ．某汽
3.2
车发动机采用密度为 的高强度合金材料制
造，质量为 ；若采用“全碳气凝胶”制造，需要“全
碳气凝胶”的质量为____ .
[解析] 由 可得发动机的体积为
，若采用“全碳气凝胶”制
造， ,则需要“全碳气凝
胶”的质量为
.
1.利用密度知识可以鉴别物质类别
根据密度公式，把测得的物体的质量和体积代入即可求
出物质的密度，再从密度表中查出该密度的物质，二者
对比即可以进行物质的鉴别.
此方法为粗略鉴别，若想准确鉴别，还需要配合
其他方法.
2.密度在生产生活中的应用
（1）根据密度大小选择合适的材料（物质）.为了减轻车
辆、飞机的自重，常选择密度较小的合金材料或复合材
料；产品包装则应选择密度较小的泡沫塑料等.
（2）根据密度，鉴别优劣.酒、牛奶等物质，其产品质量
的好坏和密度有关，因此其密度是质检的重要参数.农业
中还可以用盐水来选种，饱满健壮的种子在水中会因为
密度大而下降，干瘪的种子会浮在水面上.
（3）测量密度，确定矿藏种类.勘探队员通过采集样品的
密度等信息，确定矿藏种类及其经济价值.
典例3 一棱长为 的正方体实心金属块，其质量为
.该金属块是由下表中的某一金属物质组成的，则组
成该金属块的物质是( )
常温下一些金属的密度/
金 19.3 铝 2.7
银 10.5 铁 7.9
C
A.金 B.银 C.铝 D.铁
[解析] 该金属的密度
，因此该金
属是铝.
知识点1 认识密度
1. [2023·海南]下列现象中，密度变大的是(　B　)
A. 铁棒磨成针
B. 冰熔化成水
C. 橡皮泥捏成小船
D. 氧气瓶内的氧气用了一段时间
B
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8
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13
2. 密度公式因能被写成如图所示的样式，而被称为“物理最
美公式”，下列关于密度的说法正确的是(　B　)
A. 铁比铝“重”，“重”指的是铁的质量比铝的质量大
B. 一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变
小，密度变小
C. 一块砖被切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
D. 利用铝合金材料制作列车车体，因为它的密度大，行驶时列车更稳
B
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知识点2 密度的计算
3. [2024·济南模拟]加气混凝土砌块是一种轻质多孔、防火性
能良好、具有一定抗震能力的新型建筑材料，还具有环保
等优点，被广泛使用于高层框架结构建筑中。现有一块加
气混凝土砌块，其体积为1.08×104 cm3，质量为6.48 kg。该加气混凝土砌块的密度为 。
0.6×103 kg/m3(或0.6 g/cm3)　
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4. 某AD钙奶的密度为1.05×103 kg/m3，其物理含义是
。
它的包装盒上标注了净含量450 mL，瓶中所装AD钙奶的
质量为 g。将此瓶AD钙奶喝掉一半以后，剩余
AD钙奶的密度将 (填“变大”“变小”或“不
变”)。
每
立方米AD钙奶的质量是1.05×103 kg　
472.5　
不变　
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13
【点拨】
　　AD钙奶的密度ρ＝1.05×103 kg/m3，它表示的物理含义是每立方米AD钙奶的质量是1.05×103 kg；它的包装盒上标注了净含量V＝450 mL＝450 cm3，根据密度公式得，瓶中所装AD钙奶的质量m＝ρV＝1.05 g/cm3×450 cm3＝472.5 g；喝掉一半后，其密度不变。
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5. 如图所示是小明在探究甲、乙两种不同液体的质量与体积
的关系时得出的图像，由图像可知，甲、乙两种液体的密
度之比为 ，其中乙的密度为 kg/m3，
一只瓶子刚好能装下1 kg的液体甲，
则这只瓶子 (填“能”或
“不能”)装下1 kg的液体乙。
4∶1　
0.5×103　
不能
(第5题)
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【点拨】
　　由图像可知，当体积V＝4 cm3时，对应的质量m甲＝
8.0 g、m乙＝2.0 g，由ρ＝可得，甲、乙两种液体的密度之比ρ甲∶ρ乙＝∶＝m甲∶m乙＝8.0 g∶2.0 g＝4∶1；其中乙的密度ρ乙＝＝＝0.5 g/cm3＝0.5×103 kg/m3；由ρ＝可得V＝，质量相同时，密度小的体积大，一只瓶子刚好能装下1 kg的液体甲，则这只瓶子不能装下1 kg的液体乙。
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知识点3 密度的应用
6. [现代科技]中国海上巨型风机——巨无霸SL5000是史上最
大的单体风力发电机，如图所示，它的每个叶片长62 m，
它转动起来能够扫过将近两个足球场大的面积。为了让风
更易带动起扇叶，制成叶片的材料应该具有(　C　)
A. 较大的质量 B. 较低的熔点
C. 尽量小的密度 D. 较好的吸热性
(第6题)
C
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7. [传统文化]山西绛州澄泥砚，始创于唐代，是中国“四大
名砚”之一。如图所示是绛州澄泥砚传承人蔺涛正在利用
汾河下游的澄泥雕刻砚台的场景，雕刻过程中不发生变化
的是(　B　)
B
A. 澄泥的质量
B. 澄泥的密度
C. 澄泥的体积
D. 澄泥的形状
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8. [2024·西安开学]如表是部分物质在0 ℃、标准大气压下的
密度表，小刚由此提出了对密度的一些看法，你认为正确
的是(　D　)
0 ℃、标准大气压下部分物质的密度/(kg/m3) 水 1.0×103 冰 0.9×103
水银 13.6×103 干松木 0.5×103
酒精 0.8×103 铜 8.9×103
煤油 0.8×103 铝 2.7×103
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A. 固态物质的密度一定比液态物质的密度大
B. 同种物质的密度一定相同
C. 质量相同的水银和酒精，水银体积较大
D. 体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大
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　　固态物质干松木的密度小于液态物质水的密度，A错
误；水和冰是同种物质，但密度不同，B错误；质量相同
的水银和酒精，因为ρ水银＞ρ酒精，由V＝可知，水银的体
积较小，C错误；体积相同的实心铜块和铝块，因为m＝
ρV，ρ铜＞ρ铝，所以铜块的质量大，D正确。
【答案】D
【点拨】
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13
9. [2024·泰州月考]野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相
比，好处在于质量相等的情况下，它的密度 (填
“较大”或“较小”，下同)，体积 。如图所
示，点燃蜡烛会使上方的扇叶旋转起来，这是因为蜡烛的
火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度
(填“变大”或“变小”)，所以热空气
(填“上升”或“下降”)形成气流，
气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。
较大　
较小　
变
小　
上升　
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【点拨】
　　压缩饼干与普通饼干相比，好处是在质量相等的情况下，物质间隙较小，所以体积较小，由ρ＝可知，质量相等的情况下，它的密度较大。点燃蜡烛，附近的空气吸收热量，温度升高，体积膨胀，密度变小，密度小的热空气上升，形成对流，使扇叶转动。
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10. [2024·高新一中期中]甲、乙两个实心金属块，它们的体
积之比为5∶4，将它们分别放在已调平的天平左右盘中，
天平恰好平衡，则甲和乙的质量之比为 ，密度之
比为 ；若将甲切去五分之二，将乙切去四分之
三，那么甲和乙剩余部分的密度之比是 ，甲和乙
剩余部分的质量之比是 。某医院急诊室的氧气
瓶中，氧气的密度为6 kg/m3，给急救病人供氧用去了氧
气质量的三分之一，则瓶内剩余氧气的密度为 . kg/m3。
1∶1　
4∶5　
4∶5　
12∶5　
4　
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【点拨】
　　天平平衡，说明两物体质量相同，所以甲和乙的质量之比为1∶1，密度之比＝＝＝；因为密度是物质的一种特性，与物质的质量、体积的大小无关，所以切去一部分后，密度之比不变，仍为4∶5，因将甲切去五分之二，将乙切去四分之三，则甲和乙剩余部分的质量之比＝＝＝12∶5。
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原来氧气的密度为6 kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量
的，氧气质量变为原来的，而氧气的体积保持不变(等于氧
气瓶的容积)，根据ρ＝可知，氧气的密度变为原来的，则
瓶内剩余氧气的密度ρ'＝ρ＝×6 kg/m3＝4 kg/m3。
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11. [2023·济宁]在测定某液体密度时，小明做了两次实验并
做了如下记录，则液体的密度ρ＝ g/cm3，容器的质
量m＝ g。
次数 液体的体积V/cm3 容器和液体的总质量m/g
1 58 79
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【点拨】
　　由题意知，两次实验液体的质量之差Δm＝128 g－79 g＝49 g，液体体积之差ΔV＝107 cm3－58 cm3＝49 cm3，液体的密度ρ＝＝＝1 g/cm3，由ρ＝得，第一次实验时液体的质量m1＝ρV1＝1 g/cm3×58 cm3＝58 g，容器的质量m＝m总1－m1＝79 g－58 g＝21 g。
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12. [2024·盐城月考]中国的粮食安全有保障，已连续多年增
产，但我们仍然要厉行节约。如图所示，小华家的晒谷
场上有一堆稻谷，体积为5 m3。为了估测这堆稻谷的质
量，他用一只空桶平平地装满一桶稻谷，测得桶中稻谷
的质量为9.9 kg；再用这只桶装满水，测得桶中水的质
量为9 kg。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)求：
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【解】根据ρ＝可得，桶中的水的体积
V水＝＝＝9×10－3 m3。
(1)装满水时，桶中水的体积。
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(2)稻谷的密度。
【解】桶中稻谷的体积V0＝V水＝9×10－3 m3，
稻谷的密度ρ＝＝＝1.1×103 kg/m3。
(3)这堆稻谷的总质量。
【解】这堆稻谷的总质量m总＝ρV总＝1.1×103 kg/m3× 5 m3＝5.5×103 kg。
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13. [科学推理]如图甲所示，A组是由材料、大小和厚度均相
同的小正四棱柱整齐叠加在一起的一个大正四棱柱(忽略
中间的缝隙)，其底面积为100 cm2；B组是由另一种材料
制成的正四棱柱，其密度为0.75×103 kg/m3。现从A组
上逐块取下小正四棱柱并叠放在B组正四棱柱上，A、B
两组正四棱柱的质量随A组大正四棱柱减小的高度h的变
化关系图像如图乙所示，由图像可知，A组小正四棱柱
的密度为 kg/m3，B组正四棱柱的体积
为 m3。
0.8×103　
1.28×103　
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谢谢观看！