五步导学导学案通用版式
课题: 5 敬业与乐业
学校：濮城镇中学主备人：李 红 利审核人：葛敬民审核时间： 使用人 九年级学生
学科
语文
课题
敬业与乐业
年级
九
课型
探究课
流程
具 体 内 容
方 法 指 导
一、21世纪教育网
目
标
导
学
了解作者，识记理解并积累文中的生字词。
理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
二、
自
主
学
习
走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）
2、朗读课文2遍， 查资料，积累生字词。
（1）、给加点的字注音。
教诲（ ） 解剖（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ）
层累（ ） 拣择（ ） 承蜩 （ ）亵渎 （ ）
（2）、根据拼音写汉字21世纪教育网
旁wù（ ） 断zhāng取义（ ） 全fù精神（ ）
xiè渎（ ） gōngdé圆满（ ） 强guō不舍（ ）
（3）解释下列词语。
旁骛?
亵渎
强聒不舍 ?
佝偻?
言行相顾 ?
断章取义
不二法门
征引
理至易明：
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（用时 分钟）
三、
问
题
探
究
（1）《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
②作者在文章中先后谈了哪几个问题？?
?
③给课文划分段落层次，并概括段意。
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合作探究1-5段
1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?
2、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
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四、
反
馈
提
升21世纪教育网
1、这篇讲演词，作者引用了不少名言警句，自己也提炼了一些警句，使语言表达简练而精辟，试找出并积累几条你认为论述敬业与乐业最精彩的警句。?
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五、
达
标
运
用
学习了课文《敬业与乐业》你有哪些心得体会？请联系生活实际写一篇读后感。
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限时 分钟
总21世纪教育网
结
与
反
思
【知识梳理】
【收获与反思】
课题:5敬业与乐业
学校：濮城镇中学主备人：李 红 利审核人：葛敬民审核时间： 使用人 九年级学生
学科
语文
课题
敬业与乐业
年级
九
课型
探究课
流程
具 体 内 容
方 法
指 导
一、
目
标
导
学
理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
知
识
链
接
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
二、
自
主
学
习
文中共列举了几条格言和几个故事？
在文章结尾，作者表达了自己的观点？
方法指导
三、
问
题
探
究
精读品析6-7段
(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?
(2)作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？21世纪教育网
（3）运用了什么论证方法？并举例说明。
21世纪教育网
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研读揣摩8-9段
1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。?
2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？?
3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。?
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（用时 分钟）21世纪教育网
四、
反
馈
提
升
1、作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？
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2、文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。
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五、
达
标
运
用
重点研读6、7两段。
1、本段选文的作者 ，出处 ,本文是一篇 。
2、引用朱子的话“注一无适便是敬”有什么作用？
3、解释“注一无适便是敬”的含义。
4、有句话说“三百六十行，行行出状元”，联系本文说说你的理解。
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限时 分钟
总
结
与
反
思
【知识梳理】
【收获与反思】
