河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级语文上册：22唐雎不辱使命 表格式学案

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课题 唐雎不辱使命 两课时
学校： 濮城镇中学 主备人： 李燕青 审核人： 葛敬民 审核时间： 9,26 使用人学生
学科
语文
课题
唐雎不辱使命
年级
九年级
课型
探究
流程
具 体 内 容
方 法 指 导
一、
目
标
导
学
【学习目标】
1、了解有关《战国策》的知识。
2、借助注释翻译课文，积累一些常用文言实词。
3、学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。
4、学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
二、
自
主
学
习
3、读课文，检查预习。
（1）检查注音
唐雎（ ） 缟素（ ） 怫然（ ） 免冠（ ）
韩傀（ ） 休祲（ ） 王僚（ ） 以头抢地（ ）
（2）熟读课文，疏通文意
（3）解释下列重点字词
辱 易 加惠 错 广
逆 轻 直 怫然 抢
挠 谢 谕 休祲
4、对应翻译下列句子
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
（2）大王加惠，以大易小，甚善。
（3）虽然受地于先王，愿 终守之，弗敢易!
（4）秦王不悦。安陵君 因使 唐雎使于秦。
（5）以 君为长者，故不错意也。
（6）而君逆 寡人者，轻寡人与？
（7）公亦尝闻子之怒乎？
（8）布衣之 怒，亦免冠 徒跣，以头抢地耳。
（9）怀怒未发，休祲降于天。
（10）若士之怒，伏尸 二人，流血千里，天下缟素，今日是也。
（11）安陵以五十里 之地存者。徒以有先生也。
（12）唐雎不辱使命。
方法指导
自主探究，边读边思，思读相结合的学习方法
温馨提示：
（用时1 0 分钟）
学生自己做，展示
三、
问
题
探
究
5、理解文章内容，回答下列问题
（1）唐雎不辱使命》一文选自《?????????????? 》是西汉末年??????? 根据战国史书整理编辑的，共 篇。
（2）外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。
①秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。” _________________________________

②此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 ________________________________________
（3）下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［ ］。
例句：天下缟素，今日是也
A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C、公将鼓之 D、吾妻之美我者，私我也
方法指导
?以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。
（用时25分钟）
四、
反
馈
提
升
（4）找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句？这说明秦王有什么样的性格？
（5）最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？
（6）唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
（7）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
（8）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?
（9）同样是拒绝秦王的无理请求，安陵君和唐雎的话却各有分寸，试比较安陵君和唐雎言辞的不同特点。

方法指导
共同分析
探讨为主
温馨提示：
（用时10 分钟）
五、
达
标
运
用
6、找出文中的通假字。　　
秦王不说（ ）　故不错意也（ ） 仓鹰击于殿上　（ ）　
7、找出文中古今异义字。　　
①大王加惠，以大易小 古义： 今义：
②虽然，受地于先王 古义： 今义：
③虽千里不敢易也 古义： 今义：
④亦免冠徒跣，以头抢地尔 古义： 今义：
方法指导
学有所用，学练结合，巩固知识
温馨提示：
限时 5分钟
总
结
与
反
思
【知识梳理】
【收获与反思】