河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级语文上册：23隆中对 表格式学案

课题 隆中对
学校： 濮城镇中学 主备人： 杨敏 审核人： 审核时间： 使用人
学科
语文
课题
隆中对
年级
九年级
课型
新
流程
具 体 内 容
方 法 指 导
一、
目标
导学
【学习目标】
（1）疏通课文，翻译课文。
（2）积累一些文言词汇，如实词、虚词等。
二、
自
主
学
习
检
测
1．作者简介。
陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。陈寿，字??? ?????，???? ???朝人， ????????家。诸葛亮，字?? ?，曾隐居隆中，后做??? ???丞相。
2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫 “对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
3、给加点字注音
好?为《梁父吟》?( )屏?人( ) 遂?诣?亮( )
倾??颓?( )度?德?量?力( )??猖獗?( )
?吴?会( )殆??( )存恤?( )民殷国富( )?
帝室之胄( )诸戎( )?箪食壶浆( )????乐毅( )?
?汉沔( )
2、解释下列加点的字词
①每自此于管仲、乐毅( )
②徐庶见先主，先主器之( )
③此殆天所以资将军( )
④将军身率益州之众出于秦川( )
⑤谓为信然( )⑥此人可就见( )
方法指导
自主探究，边读边思，思读相结合的学习方法
温馨提示：
（用时1 0 分钟）
学生自己做，展示
三、
问
题
探
究
1、一词多义：
谓?? ?谓为信然（???? ?? ??）谓先主日（ ??? ????）
已?? ?然志犹未已（???? ? ??）?自董卓已来（? ? ??）?
? 已历三世（????? ????）
信? 谓为信然（?? ?? ??）信义著于四海（?? ??）
欲信大义于天下（??? ????）
然???谓为信然（?????? ?） 然志犹未已（????? ? ?）?
用???遂用猖獗（???? ??）贤能为之用（?? ????）
此用武之国（???? ??????）
2、古今异义
将军宜枉驾顾之古义： 今义：
遂用猖獗 古义： 今义：
此可以为援而不可图也古义：
今义：
国险而民附古义： 今义：
此殆天所以资将军古义： 今义：
凡三往古义： 今义：
抑亦人谋也。古义： 今义：
时人莫之许也。古义： 今义：
方法指导
?以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。
（用时15分钟）
四、
反
馈
提
升
（一）翻译下列句子
1.此人可就见，不可屈致也。____________________________
2.孤不度德量力，欲信大义于天下。___________________________
3.非为天时，抑亦人谋也。______________________________
4.荆州北据汉、沔，利尽南海。_______________________________
5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？________________________
6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？___________________________
方法指导
共同分析
探讨为主
温馨提示：
（用时10 分钟）
五、
达
标
运
用
1、一词多义：
谓?? ?谓为信然（?? ??? ? ??）谓先主日（? ?? ????）
然??? 谓为信然（?? ???? ?）然志犹未已（????? ??）?
2翻译下列句子
.非为天时，抑亦人谋也。
此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
方法指导
学有所用，学练结合，巩固知识
温馨提示：
限时 5分钟
总
结
与
反
思
【知识梳理】
【收获与反思】