河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级语文上册：25课 词五首 表格式学案

课题第25课 词五首
学校： 濮城镇中学 主备人： 李红利 审核人： 葛敬民审核时间： 使用人 九年级学生
学科
语文
课题
词五首
年级
九年级
课型
新
流程
具 体 内 容
方 法 指 导
目
标
导
学
1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
二、
自
主
学
习
检
测

一、1、温庭筠（ ）倚（ ）斜晖（ ）脉脉（ ）
千嶂里（ ）燕然（ ）羌管（ ）擎苍（ ）貂裘（ ）千骑（ ）鬓微霜（ ）舴艋（ ）人不寐（ ）
麾下炙（ ）的卢（ ）霹雳（ ）了却（ ）
挑灯（ ）
《望江南》，选自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。
二、理解、赏析：
1、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。
时间 地点 人物 事件
2、词中前八个字写了女子什么心态？

3、可以推断白蘋洲是个什么地方？

4、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。
5、由上题推断，全词的主旨句是： 。
6、由上题推断，本词写了女子什么样的情感？

7、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？



武陵春/李清照
一、感情朗读，熟练背诵。
1、《武陵春》选自《 》，作者 ，号易安居士，宋代著名女词人。初一，我们学过她的作品： 。
二、理解、赏析
1、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
2、上片中“ ， ”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。
3、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏这句话。）
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　　
方法指导
自主探究，边读边思，思读相结合的学习方法
温馨提示：
（用时1 0 分钟）
学生自己做，展示
三、
问
题
探
究
渔家傲 秋思1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二学过他的名篇《 》，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。
二、理解、赏析
2、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。
3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴ ；⑵ ；⑶ ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。
4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你想起王维《使至塞上》中的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚， , 句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。
5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？
　　　　 　　　　 　　　
6、全词的主旨句是： ， 。“ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。
7、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　 　
方法指导
?以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。
（用时15分钟）
四、
反
馈
提
升
江城子?密州出猎
一、感情朗读、熟练背诵。
1、《江城子 密州出猎》作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。初二学过他的一文一词，分别是 。
二、理解赏析
上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。
2、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。
3、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
4、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
5、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？
　　 　　　　 　　　　 　　
　　 　　　　 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》/辛弃疾
1、《破阵子》选自《 》，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。
上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。
2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。
3、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。
4、“ ， 。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和 的悲愤。
5、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？
　　 　　　　 　 　　　 　　　　
6、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
7、全词抒发了作者怎样的思想感情？
　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　
8、这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。
方法指导
共同分析
探讨为主
温馨提示：
（用时10 分钟）
达
标
运
用
赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”
2、对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一项是 （　　　）
A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
3．对《江城子?密州出猎》这首词的解说不恰当的一项是（ ）
A、该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权自况。自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希望能建功立业,报效朝廷。
C、“持节云中,何日遣冯唐？”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。 D、“天狼”喻指西北方的敌人。
（二）《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》
1、词的惯例是上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什么景或事？各有什么特点？
《渔家傲》： 特点：
《江城子》： 特点：
《破阵子》： 特点：
2、下阕分别抒发了什么感情？
《渔家傲》：
《江城子》：
《破阵子》：
方法指导
学有所用，学练结合，巩固知识
总结与反思
【知识梳理】
【收获与反思】