《二、速度》习题
一、填空题
1、观察如图的停表（秒表），每一小格代表 _________ s，此时的秒表所表示的时间是 _________ s。
2、一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5min行驶了1200m，然后又用0.5h行驶了8km，最后用5min行驶1000m．这位同学骑自行车前5min的平均速度是 _________ m/s，中途8km路程中的平均速度是 _________ m/s，通过整段公路的平均速度是 _________ m/s。
3、一小汽车以30m/s速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，0.6s后开始刹车，又经4.4s滑行52m，车停止，则从发现情况到车停止的平均速度为 _________ m/s。
4、一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的A处时看了一下手表，时间正好是7h；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7h48min．则小汽车从A处到B处所用的时间是 _________ min，在A、B之间的平均速度是 _________ km/h。
5、根据体育教学大纲对学生身体素质的运动能力考核的标准，初二男生1500m长跑成绩是6min40s属于及格水平，则获得这个成绩的学生，在长跑中的平均速度是 _________ m/s。
6、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式 _________ 进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 _________ （填“大、小”）。
（3）请根据图中所给信息回答：
SAB= _________ cm，tBC= _________ s，vAC= _________ m/s。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 _________ （填“大、小”）。
二、解答题
1、一静水湖的南北两岸，有两只船同时相向开出，各以其速度垂直于湖岸匀速驶向对岸。两船在离北岸800米处迎面相会，相会后继续驶向对岸。靠岸后立即返航，两船又在离南岸600米处迎面相会。若不计两船靠岸时间，求湖宽。
《二、速度》习题
一、选择题
1．一般人步行10min所通过的路程最接近（ ）
A．7m B．70m C．700m D．7 000m
2．下列说法中，正确的是（ ）
A．运动路程越长的物体，速度越大
B．运动时间越少的物体，速度越大
C．在相同的时间内，通过的路程越长的物体，速度越大
D．运动路程相同，所用时间越多的物体，速度越大
3．下列运动物体中，速度最大的是（ ）
A．野兔快速奔跑的速度为18km/h
B．坦克在旷野里行驶的速度为10m/s
C．旗鱼在海洋中快速游动的速度为28m/s
D．摩托车疾驶的速度为110km/h
4．海洋是生物的大千世界，水中物种繁多。其中游得最快的是旗鱼，速度可达108km/h,陆地上跑得最快的是动物是猎豹，速度每秒可跑40m，在空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km,它们速度的由大到小的顺序是（ ）
A．褐海燕 旗鱼 猎豹 B．旗鱼 褐海燕 猎豹
C．猎豹 褐海燕 旗鱼 D．褐海燕 猎豹 旗鱼
5．做匀速直线运动的物体，在6s内通过30m路程，则它在第2s的速度是( )
A．18km/h B．5km/h C．18m/s D．无法判断
6．小明与小华两位同学跑了1 000m，所用时间分别为3min25s和3min30s，则（ ）
A．小明的速度大 B．小华的速度大
C．小明和小华的速度相同 D．条件不足，无法比较
7．物体做匀速直线运动，路程与时间的关系，如图所示，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图象，从图可知两运动物体的速度大小关系是 （ ）
A．v甲 大于 v乙 B．v甲 小于v乙
C．v甲 等于 v乙 D．条件不足，无法确定
8．如图所示，是汽车上的速度计，一辆汽车以此速度从南京驶向上海，若上海距南京的距离为6.24×105m,则（ ）
A．该汽车的行驶的速度是130km/h
B．该汽车的行驶速度是40m/s
C．该汽车8.92h 可以从南京到达上海
D．该汽车8.92×104s 可以从南京到达上海
二、填空题
9．小明在查阅一些常见的物体的运动速度时，记录了一些数据，请你给他填上合适的单位：
（1）人步行的速度1.2________
（2）正常行驶的汽车80___________
（3）声音的传播速度340_____________
10．北京到天津的铁路线长137km，一列火车约用1.5h从北京到达天津。这列火车的速度是___________km/h，合___________m/s。
11．张明的家到学校的路程是1 000m，他骑自行车的速度为10km/h，他骑车到学校需要___________h。
12．火车上一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图甲、乙所示。汽车通过隧道时的平均速度是72km/h，由此可计算出此隧道长约_________km。
13．自动扶梯总长度为12m，若站在扶梯上不动，24s将把人送上楼，若此人用1m/s的速度沿这个扶梯走上楼，需要的时间为_________，若此人在扶梯上以1m/s的速度沿扶梯走下楼，则需用时间为___________。
三、实验与探究题
14．在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。甲图表明：_______________乙图表明：_____________________。
四、计算题
15．南京长江大桥正桥长1 600m，一列长250m的火车匀速行驶通过正桥的时间为3min5s，求该火车全部在正桥上行驶的时间。
16．位于上海浦东新区的金茂大厦，是目前中国第一，世界第三高楼。观光厅位于金茂大厦的第88层，高度为340.1m，是目前国内最高最大的观光厅 （已获上海大世界基尼斯总部颁发的证书）。堪称为“时光穿梭机”的两台电梯以约 7.5 m/s的速度给人以高速体验，人乘坐此电梯从底层至观光厅最快需要多长时间？
17．在爆破中，若需在200m之外才安全，若人跑的速度是5m/s，而引火线的燃烧速度是0.5cm/s，那么引火线的长度应为多少以上才安全？
参考答案
1.C
2.C
3.D
4.D
5.A
6.A
7.A
8.C
9.(1)m/s (2)km/h (3)m/s
10. 91 25.4
11.0.1
12. 6
13. 8 24
14.相同时间内,人通过的路程越长,速度越大 相同路程内,所用时间越短,速度越大.
15. 110s
16.45.35s
17. 20cm
《二、速度》教案
一、
教
学
目
标
（一）知识
与
技能
知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位
了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法
3、初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算
（二）过程与方法
知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较
学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法
（三）情感态度与价值观
学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，让同学们领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。
二、
重点
难点
重点
如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较
难点
速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算
三、教学准备
教学过程提要
四、 教 学 环 节
个 人 复 备
（一）
复习
旧知
引入
新课
提出问题：放一段《动物世界》中猎豹追捕小动物的场景。再放一段蜗牛爬行的情景。让学生比较两种动物的运动快慢，引入课题“速度”
（二）
讲授
新课
（新知
探究）
活动5.5比较纸片下落的快慢
学生取出两张16开纸A和B ，将A双折一次，将B对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。
猜一猜：哪张纸片下落得较快？
同学们刚才所说的纸片下落快，是根据什么来判断的呢？
那你们有没有其它的判断快慢的方法呢？
物体运动快慢如何比较呢？
凭感觉有时是不准确的，是不科学的
我们再做一次实验：让这两张纸片从不同的高度释放，如何来比较他们下落的快慢呢？
这和我们在体育比赛中比较运动员运动的快慢的方法是不是一样的呢
请同学举例那么在体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？
如果回答相同，则提问：“观众也记时间吗？”
如果回答不同，则提问：“不同在什么地方呢？”
很好，有谁能用简短的语言归纳一下这两种方法呢？
我们将这个过程用物理的语言叙述出来就是：
观众的方法是谁在相同的时间内通过的路程长，谁运动得就快。
裁判的方法是谁在相同的路程中所用的时间短，谁运动得就快。
好，我们用裁判的办法在来比较一下纸片下落的快慢。
?指导学生进行实验，对学生实验过程中的操作方法及步骤的优劣作出评价
我们用不同的方法比较了纸片下落的快慢，现在我们就引入一个新名词来描述物体运动的快慢。
这就是我们今天要学习的“速度”。大家将书打开到P109，
速度（velocity）是描述物体运动快慢的物理量，大小等于物体在单位时间内通过的路程。我们一般用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间。
提问单位时间的相关问题：实际上日常生活中的单位时间很多，比如：一年、一月、一星期、一天、一小时、一分钟、一秒等等，但是在物理学中，单位时间只有一个国际单位，那就是一秒，符号为s (second)
有了速度这个物理量，我们怎么样来比较物体运动的快慢呢？
很好，可是怎么知道速度大还是小呢？这里我们引入速度的计算公式。同学们应该数学上早就学过这个公式，就是 ：
国际单位：米/秒，读做“米每秒”，符号为”m/s”.
常用单位：千米/时（km/h）,厘米/秒（cm/s）
单位换算：
1km/h=1000m/3600s=1/3.6 m/s..
1m/s=(1/1000km)/(1/3600h)= 3.6km/h
刚才我们学习了速度的概念包括它的计算公式，现在就运用它来做“活动5.6”你认为应测量哪些量？用哪些实验仪器？设计表格并算出纸片的下落的速度。
（三）
拓展
延伸
教师也可将下一堂课要用到的封闭一小气泡的细长玻璃管作为测速度的一个小实验，让学生来进行速度的测量，这样学生对下一堂课《匀速直线运动》可有一点了解。但是要求要低，只要求测速度，至于做什么运动不要介绍。
一些交通工具的速度可以由它的速度表直接读出。见书上P113。
书上例题，讲解解题格式
这是一条知道速度，路程，求时间的题。
书后习题第一条，乘热打铁，当堂纠正他们解题格式和算法的错误。
速度在体育运动中是重要的，直接影响到运动员的成绩，书P115
了解我国运动员在各项大赛夺取金牌的成绩和速度，
（四）
课堂
小结
本节课大家有什么收获
课件21张PPT。速 度思考导学： 1、生活中是如何比较物体运动快慢的？请举例说明相同路程——比较时间（如：百米赛跑）相同时间——比较路程（如：追赶问题）比较物体运动的快慢1、比较运动员的百米运动快慢观众：裁判： 相同时间比路程 相同路程比时间若甲通过10米位移用时5秒，乙通过9米位移用时3秒，怎样比较他们运动的快1.将两个大小不同的纸锥从同一高度同时释放。判断： 运动快，理由：它们运动路程 ， 运动时间短。小纸锥相同小纸锥2.问题：纸锥A从1.6m处下落到地面用了4s，纸锥B从1.5m下落到地面用了3s。你认为哪个下落得快？你是如何比较的？活动一:讨论如何运用控制变量法比较物体运动快慢纸锥A ：
4s下落了1.6m纸锥B ：
3s 下落了1. 5m=纸锥单位时间
内通过的路程慢快一、速度v：描述物体运动快慢的物理量1、定义：速度v等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值
2、公式：S—路程（米）t—时间（秒）V—速度（米/秒）s=vtt =sv3、主单位：m/s 常：km/h cm/s等 推导：1m/s= km/h4、速度的方向：物体运动的方向 速度不仅有大小，还有方向，是矢量3.6乌龟爬行人步行闪电汽车行驶飞机飞行人造卫星地球公转狗奔跑一些速度练练手：
36 km/h＝ m/s；
8 m/s＝ km/h；
30m/min＝ km/h。例1：根据图象求甲、乙两物体的运动速度例2：看图说故事——龟兔赛跑提示：1、龟、兔是同时出发的吗？ 2、图中交点有什么物理意义？3、谁先到达目标位移Sm？二、平均速度与瞬时速度1、平均速度V：变速直线运动中，运动物体在一段时间内通过的位移和所用时间的比叫做这段位移（或这段时间）内的平均速度。
公式：说明：平均速度只能粗略表示物体运动的快慢。
由于变速直线运动中各段的平均速度一般不同，所以说平均速度时应指明是哪段位移或时间内的平均速度。
通常所说物体的速度指的是平均速度（等效思想）2、瞬时速度（即时速度）定义：瞬时速度指的是物体在某一时刻或某一位置的速度。
瞬时速度是矢量，其方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。
瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。
速率的测定——速度计速度计（STS） ??? 1、轿车中常见的速度计能直接读出车辆在某一时刻或某一位置时的瞬时速度。
根据图中指针指示的读数可读出瞬时速度大小，图中下部的数码显示的是本次行车的路程，上部数码显示的是该车行车总的里程数。 例１：如图描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行使的情况，如果速度不变，该汽车到达上海还需要多少时间？解：已知：
汽车距上海的距离s＝180km
汽车的速度v＝100km/h
求： t答：汽车到上海还需要１．８ht =sv=180km100km/h=1.8h使用公式时应注意的事项：1、解答时要有已知、求、解、答。2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一(要么均用基本单位，或者均用常用单位)。已知：S=8kmv=40km/h求： tt= _____ =_________=sv8km40km/h0.2h答：到达上海需要0.2h。例２：如图中交通标记牌显示的是限速40km/h，距离上海还有8千米，若汽车以此速度保持不变，计算一下，到达上海需要多少时间？ 解：例３：张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了165米，张三和李四谁跑得快些？s1 =100m, t1 =17s, t2 =25s，s2 =165m。已知：v1 ，v2求：解：因为V2 ＞ V1 ，所以李四跑得快些。 答：李四跑得快些课堂小结１、比较物体运动快慢的方法:相同的路程比时间相同的时间比路程２、速度是描述 的物理量。物体运动快慢物理意义:单位时间内通过的路程３、单位换算：１ m/s＝ km/h
3.6日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图中短跑比赛来说明这两种方法。a图方法： ； b图方法： ； 当堂反馈勤学多思，才能有所成就！课件37张PPT。实验：
测量物体运动的平均速度探究小车在斜面上的运动情况 提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？S1S2金属挡板制定计划与设计实验：s3t3t2t1金属挡板的作用：便于测量时间金属片s3s1s2S3= t1t2t3t3= s1-s2t1-t2 5.通过计算
下半段路程S3= S1-S2和
下半段时间t3=t1-t2
算出小车通过下半段路程的平均速度v3。【设计表格】金属片金属片实验数据：0.6m金属片实验时注意观察停表的示数。金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片实验数据：金属片 将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面
顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出
小车通过上半段路程的平均速度v2。金属片金属片金属片金属片金属片金属片上半段路程：0.3m实验时注意观察表的示数。金属片金属片金属片金属片金属片金属片实验数据：0.31.50.20.120.15【分析与论证】小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。v2B、看台上坐着的观众
C、地面
D、刘翔前方立着的栏A 2、如图是用照相机所拍摄的某小球在水中下落的一张频闪照片。已知水池壁上每块瓷砖的高度为a，闪光灯每隔△t时间闪亮一次（即拍摄一次）。观察照片，关于小球的运动，以下判断可能的是（ ）
①小球从A位置到C位置的运动是匀速运动
②小球从B位置到D位置的运动是匀速运动
③小球从A位置到c位置的平均速度为3a/2△t
④小球通过D点时的速度为a/△t
A、①②??? B、①③?? C、②③??? D、②③④D 3、如图所示是常见的计时工具，其中甲表叫_________，它的分度值是____，指针转一周的最大读数是________；乙表叫__________，它的分度值是____，指针转一周的最大读数是____。若在体育课上要测量400 m 跑的时间，应用___表；若要测量一场电影的放映时间，应用___表。 秒表(停表) 1 s 1 min ___1 h 12 h 钟表(时钟) 甲 乙 4、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是( )A、10 cm/s B、9 cm/s C、8 cm/s D、7 cm/sB 5、如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0．2s闪拍一次．分析照片可知：小球从A点到F点是作_____（填“匀速”或“变速”）直线运动；共运动了______cm的路程；小球从A点运动到F点的平均速度为______m/s。变速12.500.125
