3.10 散文两篇 同步练习（含答案解析）

一、基础巩固
1．下列各组词语中，读音不全正确的一项是(　　)
A．
云翳(yì)　　　
眷恋(juàn)　　　
回溯(sù)
B．
褂子(ɡuà)
柏(bó)林
作(zuò)坊
C．
落(luò)霞
一抹(mǒ)
作揖(yī)
D．
惆怅(chànɡ)
璀璨(càn)
潜(qián)庐
【解析】　作zuō。
【答案】　B
2．下面语句中没有错别字的一项是(　　)
A．但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀灿多彩的。
B．快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重迭着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
C．这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来……
D．一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人流恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳转。
【解析】　A项，灿—璨；B项，迭—叠；D项，流—留。
【答案】　C
3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19－3油田溢油事故处理情况，研究部署加强环境保护工作。
B．国家发改委日前下发通知，要求各地开展月饼市场价格专项整治活动，重点检查是否存在通过过度包装、搭售贵重物品的手段变相提高价格行为的发生。
C．生命不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
D．随着“9.11”十周年纪念日临近，美
( http: / / www.21cnjy.com )国联邦调查局和国土安全部表示，将逐步加强国内安保的级别，纽约世贸中心遗址所处的区域在纪念日将被纽约警方“冰封”。
【解析】　A项，成分残缺，应在“情况”后加
( http: / / www.21cnjy.com )上“的汇报”。B项，句式杂糅，去掉“的发生”。D项，“加强”与“级别”不搭配，可将“加强”改为“提升”。
【答案】　C
4．下列7个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是(　　)
①四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。
②走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。
③张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。
④如他飞身在绝壁上用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。
⑤——据载，张三丰隐居后的日子在此度过。
⑥他们是大自然凝固的音韵，是遮阳山原始情趣的哲学遗稿。
⑦——退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。
A．①②③⑤④⑥⑦　　　　
B．②①⑤③④⑥⑦
C．②①⑥⑤③④⑦
D．①②⑥⑤④③⑦
【解析】　作者以景点转移为序，以游踪为线索
( http: / / www.21cnjy.com )，把遮阳山的佳景古迹串联起来，对众多景点进行恰当的详略取舍，有的浓墨重彩，有的一笔带过。首句应选②，①句紧承②句，末句应选⑦；中间③④⑤句加入张三丰的传说，增添情趣。根据破折号可判断这几句的顺序应为⑤③④，故可淘汰A与D。思考“他们”指代的内容是解答此题的关键。根据⑥句中“大自然凝固的音韵”、“遮阳山原始情趣的哲学遗稿”可知，“他们”指代的应不是④句的内容，而是①②句的内容，故⑥句排在②①后面。
【答案】　C
二、课内阅读
阅读下文，完成下面的5～7题。
我的家在哪里？
冰　心
①梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。
②昨天夜里，我忽然梦见自己
( http: / / www.21cnjy.com )在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我举上车去，拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。
③这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷！
④这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着
( http: / / www.21cnjy.com )的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀？中剪子巷里没有他！”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里来的女儿和外孙了！
⑤只有住着我的父母和弟弟们的中剪子
( http: / / www.21cnjy.com )巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”！
⑥这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来……
⑦前天下午我才对一位年轻朋友戏说：
( http: / / www.21cnjy.com )“我这人真是‘一无所有’！从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，无‘旧’可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。”万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的“家”！
5．文中第①段中“梦，最能‘暴露’和‘揭发’一个人灵魂深处自己都没有意识到的‘向往’和‘眷恋’”，这里的“向往”和“眷恋”是指什么？
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【答案】　怀念儿时的故乡。
6．作者写梦境时，写道：车夫“把我举上车去”，中剪子巷里的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，这样的梦境反映了什么？
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【答案】　反映了作者童年时的故乡是美好的，这也是作者怀念故乡的原因。
7．第④段中写梦醒之后，为什么却连眼前的亲人都不认识了？
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【答案】　(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了；(2)通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。
三、课外阅读
阅读散文《谈生命》，完成8～10题。
谈生命
冰　心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合
( http: / / www.21cnjy.com )成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……
终于有一天，他远远地望见大
( http: / / www.21cnjy.com )海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！
生命又像一棵小树，他从地
( http: / / www.21cnjy.com )底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了、归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一
( http: / / www.21cnjy.com )息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
8．全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请作具体分析：
(1)在作者看来，生命像什么？
(2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但纵观全文，事实上作者已经作了回答。那么，生命到底是什么？
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【解析】　解答本题第(1)问只需抓住文中第二、五段的中心句即可。回答第(2)问则需要根据其相应段落进行抽象概括。
【答案】　(1)生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。
(2)生命诞生于自然，最终又回归自然，是战胜困难、享受快乐，不停地前进或生长，去争取成功的过程。
★9.(对应本课“重难突破”第5题)请以文章第二段为例，简要分析本文的语言风格及其表达效果。
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【解析】　解答本题要结合文章表达的思想
( http: / / www.21cnjy.com )内容，分析语言文字中所体现出来的作者的创作风格。在赏析时，可以通过分析其使用的修辞方法、所表现出来的感情基调等体味其语言风格。
【答案】　文章第二段语言清新绮丽。作者运用比喻、拟人等修辞手法，形象地写出一江春水融入自然的快乐，让人读来感觉赏心悦目，耳目一新。
10．文章结尾处写道：“在快乐中我
( http: / / www.21cnjy.com )们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”那么作者在文中写了哪些快乐的事情？为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？
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【答案】　①一江春水经过细细平沙，看见夹岸桃花；小树种破壳出来，小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟欢唱；小树荫庇花草；小树结出累累果实。
②因为生命让我们享受了人生的愉悦和美丽。
四、语言表达
11．(2012·银川一中期中)根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。
一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什
( http: / / www.21cnjy.com )么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”
小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”
妈妈答：“那是橘子在告诉你_________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________。”
【解析】　要使补写的语句符合语
( http: / / www.21cnjy.com )境，首先要充分理解和准确把握“妈妈”第一句话的内涵和表达方式。“妈妈”的话是通过艺术的方式将平凡普通的生活现象表达得富有哲理、富有意蕴，并且有着很强的教育意义。所以，补写的语句应该具备这些特点。
【答案】　(示例)生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享)
12．冰心的名句“雨后的青山，好象泪洗
( http: / / www.21cnjy.com )过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山，清新鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以抽象的事物，比喻具体的事物。
(1)以具体的事物，比喻抽象的事物：_______________________________
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(2)以抽象的事物，比喻具体的事物：__________________________________
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【答案】　(示例)(1)①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。②爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到温暖。
(2)①悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。②绵绵的细雨如无尽的愁思。