(共27张PPT)
幻灯片 1:封面
标题:1.2.3 动物细胞
学科:生物学
年级:七年级
授课教师:[你的姓名]
幻灯片 2:课程引入
知识衔接:
上节课我们学习了植物细胞的结构和功能,知道植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构,绿色部分的细胞还有叶绿体。那么,构成动物体的细胞 —— 动物细胞,和植物细胞一样吗?它又有哪些结构呢?
思考:你身体中的细胞(如口腔上皮细胞、肌肉细胞)是什么样子的?它们和植物细胞在结构上有什么相同点和不同点?
情境展示:
展示人口腔上皮细胞、人体肌肉细胞、动物神经细胞的显微镜照片,与植物细胞的照片进行对比,提出问题:动物细胞有细胞壁和叶绿体吗?它们的形态与植物细胞有什么差异?
引入主题:本节课将学习动物细胞的基本结构和功能,通过制作动物细胞临时装片进行观察,并对比动植物细胞的异同,深入理解细胞的多样性和统一性。
幻灯片 3:动物细胞的基本结构
结构示意图:
展示动物细胞结构模式图,标注各主要结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
各结构的功能:
细胞膜:位于细胞最外层,具有保护细胞内部结构和控制物质进出的作用,允许有用的物质进入细胞,阻止有害物质进入,同时排出细胞产生的废物。
细胞质:细胞膜以内、细胞核以外的透明胶状物质,具有流动性,是细胞进行生命活动的主要场所,细胞质中含有线粒体等细胞器。线粒体是细胞呼吸作用的主要场所,能将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量,被称为细胞的 “动力车间”。
细胞核:一般位于细胞中央,含有遗传物质(DNA),控制细胞的生长、发育和繁殖,是细胞的 “控制中心”,与植物细胞的细胞核功能相同。
与植物细胞的对比:
动物细胞与植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡(或液泡不明显、较小),这是动植物细胞的重要区别。
图示:动物细胞各结构的特写图,配合功能说明,标注线粒体的位置和功能,附动植物细胞结构对比图。
幻灯片 4:不同动物细胞的形态差异
形态多样性:
动物细胞的形态多种多样,与其功能相适应。例如:
人口腔上皮细胞:呈扁平椭圆形,排列疏松,主要起保护作用。
人体肌肉细胞:呈长梭形或纤维状,能收缩和舒张,使身体产生运动。
动物神经细胞:由细胞体和突起组成,突起又分为树突和轴突,能接受和传递神经冲动,实现信息交流。
人体红细胞:呈两面凹的圆饼状,没有细胞核,能运输氧气和二氧化碳。
图示:不同类型动物细胞的显微镜照片或结构示意图,标注细胞形态和主要功能,对比它们的结构差异(如形状、是否有突起等)。
共同特征:
尽管形态不同,但所有动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构,都没有细胞壁,体现了动物细胞的统一性。
幻灯片 5:制作人口腔上皮细胞临时装片
实验材料与用具:
材料:生理盐水(0.9% 的氯化钠溶液)。
用具:载玻片、盖玻片、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、显微镜。
染色剂:稀碘液(用于使细胞结构更清晰,尤其是细胞核)。
制作步骤:
擦:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净(避免杂质影响观察)。
滴:用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水(保持动物细胞的正常形态,防止细胞吸水涨破)。
刮:用消毒牙签的钝端在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下(注意不要刮伤口腔黏膜)。
涂:把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片中央的生理盐水中,轻轻涂抹几下(使细胞分散开,防止重叠)。
盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上(避免产生气泡,影响观察)。
染:把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部(使细胞结构染色均匀)。
图示:每一步操作的示意图,标注关键动作(如刮取口腔上皮细胞的位置、涂抹的力度),并展示错误操作(如细胞重叠、产生气泡)的图片及修正方法。
幻灯片 6:观察人口腔上皮细胞
观察步骤:
把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上,用压片夹固定,使标本正对通光孔中心。
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近装片为止(眼睛从侧面注视物镜)。
左眼注视目镜内,同时转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使物像更清晰。
观察结果:
在低倍镜下可以看到人口腔上皮细胞呈扁平椭圆形,细胞之间排列疏松。
染色后能清晰看到细胞核(被染成深色),细胞膜极薄,在光学显微镜下不易看清,细胞质呈浅色,没有细胞壁和液泡。
绘图要求:
绘制 2 - 3 个人口腔上皮细胞结构图,标注细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
绘图时要用铅笔,线条要均匀,遵循生物绘图的规范。
图示:显微镜下人口腔上皮细胞的清晰照片,以及规范的细胞结构绘图示例。
幻灯片 7:动植物细胞结构的异同比较
相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
细胞膜都具有保护和控制物质进出的作用。
细胞核都含有遗传物质,是细胞的控制中心。
细胞质都具有流动性,是细胞生命活动的主要场所,线粒体内都能进行呼吸作用释放能量。
不同点:
结构
植物细胞
动物细胞
细胞壁
有,位于细胞最外层,支持保护
无
叶绿体
绿色部分细胞有,进行光合作用
无
液泡
成熟细胞有大液泡,含细胞液
无或有小而分散的液泡
形态
一般较固定(有细胞壁支持)
一般不固定(无细胞壁)
图示:动植物细胞结构对比表的示意图,用不同颜色标注相同结构和不同结构,附典型动植物细胞的对比图片。
意义:动植物细胞结构的差异与它们的生活方式相适应,植物细胞有细胞壁和叶绿体,能进行光合作用制造有机物,动物细胞没有这些结构,需要从外界获取有机物。
幻灯片 8:实验注意事项与常见问题
注意事项:
刮取口腔上皮细胞前要用清水漱口,清除口腔内的食物残渣。
滴加的是生理盐水而不是清水,因为动物细胞在清水中会吸水涨破,生理盐水能维持细胞的正常形态。
刮取细胞时力度要轻,避免损伤口腔黏膜引起出血,影响观察。
涂抹细胞时要均匀,防止细胞重叠。
常见问题及解决方法:
视野中细胞数量少或无细胞:可能是刮取的细胞太少,可重新刮取并涂抹。
细胞形态发生改变:可能是滴加的不是生理盐水,或盖盖玻片时操作不当导致细胞吸水涨破,需重新制作装片。
有食物残渣干扰:漱口不彻底,需重新漱口后制作装片。
图示:常见问题的显微镜下图片(如细胞涨破、有食物残渣),标注问题所在及解决步骤。
幻灯片 9:课堂练习
选择题:
下列结构中,动物细胞不具有的是( )
A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 细胞质
制作人口腔上皮细胞临时装片时,滴加生理盐水的目的是( )
A. 染色 B. 保持细胞正常形态 C. 清洁载玻片 D. 提供营养
动植物细胞都具有的能量转换器是( )
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞壁
填空题:
动物细胞的基本结构包括______、和。
动植物细胞都有的能量转换器是______,它是细胞进行______的场所。
制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为:擦→______→刮→______→盖→染→______。
简答题:
简述动物细胞与植物细胞在结构上的相同点和不同点。
在观察人口腔上皮细胞时,为什么看不到细胞壁和液泡?
幻灯片 10:课堂总结
动物细胞结构:由细胞膜、细胞质、细胞核组成,细胞质中有线粒体,没有细胞壁、叶绿体和大液泡。
临时装片制作:掌握 “擦、滴、刮、涂、盖、染、吸” 的步骤,滴加生理盐水以维持细胞正常形态,注意避免细胞重叠和气泡产生。
动植物细胞异同:相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;不同点在于植物细胞有细胞壁、叶绿体和大液泡,动物细胞没有。
核心意义:动物细胞是构成动物体的基本单位,认识动物细胞的结构和功能,以及与植物细胞的异同,有助于理解生物体结构与功能相适应的特点,为后续学习细胞的生活、组织器官的构成等知识奠定基础。
幻灯片 11:课后作业
实践作业:
对比观察:如果条件允许,观察其他动物细胞(如蛙的皮肤上皮细胞)的临时装片,与人口腔上皮细胞对比,记录它们的形态差异。
制作模型:用橡皮泥、纸盒等材料制作动物细胞模型,标注各结构名称和功能。
拓展作业:
查阅资料,了解不同动物细胞的功能与它们形态结构的关系(如神经细胞的突起与传递信息的功能),写一段 200 字左右的说明。
思考:为什么植物细胞有细胞壁而动物细胞没有?这与植物和动物的生活方式有什么关系?
2024人教版生物七年级上册
1.2.3动物细胞
第1单元 生物和生物圈
授课教师: . 班 级: . 时 间: .
新课导入
在观察到植物细胞的结构之后,小慧很好奇:“显微镜下的动物细胞是什么样的呢 ”与观察植物细胞一样,被观察的动物材料也需要薄而透明。
想一想:她可以采用哪些材料来制作动物细胞临时装片
制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验材料
载玻片
盖玻片
镊子
实验 探究 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞
碘液
生理盐水
牙签
显微镜
擦净载玻片和盖玻片
滴一滴生理盐水
用无菌牙签在口腔内壁上轻刮几下
放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下
盖上盖玻片
染色(用碘液)
擦
滴
刮
涂
盖
吸
染
用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
制作临时装片的步骤
方法步骤
擦
滴
刮
涂
盖
染
吸
1、实验前一定要漱口。
2、观察时视野应稍暗一些。
3、刮取材料时,用力要适度,以免损伤口腔。
4、避免盖玻片下产生气泡。
5、涂抹时要均匀。
注意事项
制作植物细胞和动物细胞临时装片的步骤比较
清水
生理盐水
动物细胞:擦→ 滴 →刮→涂→盖→染→吸
植物细胞:擦→ 滴 →撕→展→盖→染→吸
生理盐水
盐浓度较低
盐浓度较高
细胞
形态正常
细胞皱缩
细胞膨胀
红细胞
1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为什么要用生理盐水,而不是清水?
2、人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的?
人的口腔上皮细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
讨论
目的:保持细胞正常形态
细胞膜
细胞核
细胞质
人的口腔上皮细胞的结构
观察 思考 动物细胞的形态和结构
肌肉细胞
神经细胞
上皮细胞
各种血细胞
收缩、产生运动
突起
接受刺激,产生、传导兴奋
肌肉细胞
神经细胞
细胞结构与功能相适应
动、植物细胞的结构异同比较
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
叶绿体
液泡
细胞壁
植物细胞
动物细胞
注:病毒没有细胞结构
细胞是构成生物体的基本单位
知识点1
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1.制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中,不需要用到的实验仪器或材料是( )
A.镊子 B.解剖针 C.载玻片 D.碘液
B
观察动物细胞
2.某同学在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片上滴一滴生理盐水,其作用是( )
A.使细胞染上颜色 B.防止细胞干燥
C.维持细胞正常形态 D.防止细胞重叠
C
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3. (创新题·新情境)研学小组使用生物记APP拍照识图,发现枯叶蝶拟态时与枯叶极为相似。与叶肉细胞相比,枯叶蝶细胞不具有的结构是( )
A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞壁
D
知识点2
动物细胞的基本结构
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4.下列能正确表示动物细胞各结构之间位置关系的是( )
D
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5. (跨学科·模型制作 2025年1月保定期末)模型在学习和生活中有广泛应用,我们小时候玩过的不少玩具其实也是模型。而制作模型是学习生物基本结构的一种方法,下面是小红同学的动物细胞模型制作方案,其中不正确的是( )
A.带孔塑料袋模拟细胞膜 B.果冻模拟细胞质
C.绿豆模拟叶绿体 D.鲜葡萄模拟细胞核
C
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6.用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时,可能出现成像不佳等现象。下列实验现象与原因分析不吻合的一项是( )
C
选项 实验现象 可能的原因
A 视野中细胞重叠 材料没有涂抹均匀
B 视野中有杂质 没有将口腔漱干净
C 细胞出现在视野边缘 对光操作不规范
D 细胞破碎 载玻片上滴加的是清水
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7. (创新题·新考法 2025年1月唐山期末)植物细胞和动物细胞的结构有共性也有差异。A、B、C分别代表黑藻叶肉细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、人口腔上皮细胞,图中阴影部分表示的是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核
⑤叶绿体 ⑥液泡 ⑦线粒体
A.①⑤ B.①⑥ C.②③④ D.⑥⑦
B
方法点睛:图中阴影部分表示C人口腔上皮细胞没有,且B洋葱鳞片叶内表皮细胞有的结构。
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8. (思维训练·逻辑推理 2025·滨州模拟)实验室里有几片标签缺损的生物组织永久装片,某同学想借助显微镜判断装片中的材料是取自植物体还是动物体,观察到的现象和推论匹配正确的是( )
A.观察到细胞中有液泡,可判断材料取自植物体
B.观察到细胞中有细胞壁,可判断材料取自动物体
C.观察到细胞中有细胞核,可判断材料取自植物体
D.观察到细胞中没有叶绿体,可判断材料取自动物体
A
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9. (科学方法·归纳 2025·秦皇岛模拟)下面资料是科学家探索细胞结构的过程,下列归纳中说法不正确的是( )
①施莱登和施旺通过研究,论证了动植物在基本结构上的一致性,并提出了细胞学说。②科学家借助更加先进的显微镜制造技术,在不同的动植物细胞中都发现了细胞质、细胞膜、细胞核等基本结构。③科学家通过进一步观察发现,大多数细胞的直径为1~100微米,不过植物纤维细胞可以长达10厘米,人的神经细胞有的可长达1米。
A.细胞是构成生物体的基本单位
B.动植物细胞都具有细胞膜、细胞质等结构
C.动物细胞普遍比植物细胞大 D.不同生物体的细胞大小存在差异
C
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10. (探究实践)如图是制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的示意图,请据图回答下列问题。(5分)
(1)图甲中,制作临时装片的正确步骤是______(用字母表示)。
(2)图甲c中,滴在载玻片中央的液体是____________。
cadb
生理盐水
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(3)如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞并进行观察,发现洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会过度吸水涨破,这是因为植物细胞的最外层具有__________。
(4)在盖盖玻片时,应使盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴,然后轻轻放下,这样做的目的是避免产生_______影响观察。
(5)在观察人的口腔上皮细胞时,染色最深的结构是图乙中的
[ ]__________。
细胞壁
气泡
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细胞核
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制作临时装片
观察临时装片
动物细胞结构
:擦、滴、刮、涂、盖、 染、吸
细胞膜
细胞质(线粒体)
观察
动物细胞
细胞核
谢谢观看!