4.6.1.1眼和视觉（课件）--2024新人教版八年级生物上册教学同步课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
6.1.1眼和视觉
第一单元　生物和细胞
2024人教版生物八年级上册【公开课课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
6.1.1 眼和视觉
幻灯片 1：标题页
标题：6.1.1 眼和视觉
副标题：探索人体 “心灵的窗户”
配图：一张清晰的人类眼睛特写图片，展现眼睛的灵动与神秘
幻灯片 2：引言
内容：眼睛是我们感知世界的重要器官，它能让我们看到五彩斑斓的色彩、形态各异的物体。据统计，人类从外界获取的信息中，约 80% 来自视觉。在这一节课中，我们将一同深入了解眼的结构、视觉的形成过程以及如何保护我们珍贵的眼睛。
配图：人们通过眼睛观察自然风景的图片，如山川、花草等
幻灯片 3：眼的基本结构 —— 眼球壁
标题：眼球壁的组成
内容：
外膜：包括角膜和巩膜。角膜无色透明，富含神经末梢，是光线进入眼球的第一道门户，它就像照相机的镜头一样，能对光线进行初步折射；巩膜呈白色坚韧状，俗称 “白眼球”，对眼球起保护和支持作用。
中膜：由虹膜、睫状体和脉络膜组成。虹膜位于角膜后方，中央有瞳孔，虹膜的颜色决定了眼睛的颜色，它可以通过调节瞳孔的大小来控制进入眼球的光线量，就像照相机的光圈；睫状体能够调节晶状体的曲度；脉络膜富含血管和色素细胞，为眼球提供营养，并能吸收多余的光线，避免光线在眼球内反射干扰视觉。
内膜：即视网膜，它是视觉感受器所在的部位，含有大量对光线敏感的细胞，这些细胞能感受光的刺激并产生神经冲动。
配图：眼球壁结构示意图，标注出各部分名称
幻灯片 4：眼的基本结构 —— 内容物
标题：眼球内容物
内容：
房水：是一种无色透明的液体，充满在角膜和晶状体之间的腔隙中，它不仅能为角膜、晶状体等提供营养，还能维持眼球内的压力。
晶状体：位于虹膜后方，是一个富有弹性的透明体，它像一个可变焦的透镜，能通过改变自身的曲度来调节对光线的折射，使物像准确地落在视网膜上。
玻璃体：是一种透明的胶状物质，填充在晶状体和视网膜之间，具有支撑眼球和折射光线的作用。
配图：眼球内容物结构示意图，清晰展示房水、晶状体和玻璃体的位置
幻灯片 5：视觉的形成过程（一）
标题：光线的旅程
内容：视觉的形成始于光线进入眼球。光线首先经过角膜，角膜对光线进行初步折射；然后穿过瞳孔，瞳孔的大小会根据光线的强弱进行调节，在强光下瞳孔缩小，减少进入眼球的光线，在弱光下瞳孔扩大，增加进入眼球的光线；接着光线通过晶状体，晶状体通过改变曲度进一步折射光线，使光线准确地聚焦在视网膜上。
配图：光线进入眼球并在眼球内传播的示意图，用箭头标注光线的路径
幻灯片 6：视觉的形成过程（二）
标题：神经冲动的产生与传递
内容：当光线聚焦在视网膜上时，视网膜上的感光细胞（视杆细胞和视锥细胞）会受到光的刺激，产生神经冲动。这些神经冲动通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，大脑对这些神经冲动进行分析和处理，我们就形成了对物体的视觉。
配图：视网膜感光细胞接收光线刺激并通过视神经传递信号到大脑的示意图
幻灯片 7：常见的视觉异常
标题：近视与远视
内容：
近视：由于晶状体的曲度过大，或者眼球的前后径过长，使得远处物体反射来的光线经过晶状体折射后，形成的物像落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体。可通过佩戴凹透镜进行矫正，凹透镜能使光线发散，让物像准确地落在视网膜上。
远视：则是晶状体的曲度过小，或者眼球的前后径过短，远处物体反射来的光线经过晶状体折射后，形成的物像落在视网膜的后方，看不清近处的物体。可佩戴凸透镜进行矫正，凸透镜能使光线会聚，使物像落在视网膜上。
配图：近视和远视的成因及矫正示意图，分别展示正常眼、近视眼及矫正后、远视眼及矫正后的情况
幻灯片 8：眼睛的保健
标题：呵护我们的 “心灵窗户”
内容：
养成良好的用眼习惯：读书、写字时保持正确的姿势，眼睛与书本的距离约为 33 厘米；不要在强光、弱光或晃动的环境中看书、看屏幕。
控制用眼时间：长时间用眼后，要注意休息，每看书或使用电子设备 1 小时左右，应远眺几分钟，让眼睛得到放松。
注意眼部卫生：不要用脏手揉眼睛，避免细菌感染；勤洗手，防止眼部疾病的传播。
合理饮食：多吃富含维生素 A、维生素 C 和钙等营养物质的食物，如胡萝卜、菠菜、鸡蛋、牛奶等，这些营养物质对眼睛的健康有益。
定期检查视力：定期进行视力检查，及时发现视力问题并采取相应的措施进行矫正。
配图：学生正确看书姿势图片、远眺放松眼睛图片、富含护眼营养的食物图片
幻灯片 9：课堂小结
标题：知识回顾
内容：
眼的结构包括眼球壁（外膜、中膜、内膜）和内容物（房水、晶状体、玻璃体）。
视觉的形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢。
常见的视觉异常有近视和远视，可分别通过佩戴凹透镜和凸透镜进行矫正。
我们要养成良好的用眼习惯，做好眼睛的保健工作。
配图：眼的结构、视觉形成过程、视觉异常矫正的综合示意图
幻灯片 10：课后作业
标题：巩固与拓展
内容：
绘制眼的结构示意图，并标注各部分名称。
简述视觉的形成过程。
调查身边同学的视力情况，分析导致近视的可能原因，并提出预防近视的建议。
配图：作业内容的文字清晰展示，背景可选用简洁的学习相关图片
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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考试考法
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小结梳理
学习目录
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
新课导入
用手摸：
用耳朵听：
用眼睛看：
人们从外界获取的信息，大多来自视觉。
是一个苹果
是一个闹钟
是一个苹果形状的闹钟
眼和视觉
巩膜
虹膜
眼球的基本结构
视神经
睫状体
眼球的结构和功能
瞳孔
睫状体
玻璃体
巩膜
虹膜
视神经
角膜
脉络膜
视网膜
晶状体
支撑眼球壁，折射光
含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激
调节晶状体曲度
给视网膜提供营养，使眼内形成一个“暗室”
含有色素
保护眼球的内部结构
可以透光，对光有折射作用
能折射光
传导神经冲动
光进入眼球的通道
资料：凸透镜成像实验
像距
物距
照相机的成像原理
眼球的成像原理
眼和视觉
讨论
眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视网膜分别相当于照相机的什么结构？
晶状体——
瞳 孔——
脉络膜——
视网膜——
镜头
光圈
暗室壁
胶卷
视觉的形成过程
物体反射来的光→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑的特定区域→产生视觉
视觉形成的三个条件：
眼球结构的完好；
视神经完好；
视觉中枢正常。
有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种可能是眼睛哪部分发生了病变？
可能视神经受损或视觉中枢受损。
讨论
提示
明亮
　　在明亮和黑暗环境中，猫眼球内的什么结构发生了变化？
黑暗
－－－－瞳孔－－－－
瞳孔
讨论
如果看电影迟到了，刚进放映厅时，你会不由自主地睁大眼睛去寻找座位；当电影结束，灯亮起时，你又会感觉太亮了，不由得眯起双眼。
讨论
当强光照射时，瞳孔（ ）； 当弱光照射时，瞳孔（ ）；（选填“变大”或“变小”）
变小
变大
近视及其预防
近视及其预防
近视
远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方，这样人看到的是一个模糊不清的物像。这种以看不清远处物体为主要症状的眼病，称为近视。
眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状
近视及其预防
矫正
近视可以通过戴近视镜——凹透镜加以矫正。
预防近视
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【任务一　“慧眼识珠”之眼的结构大揭秘】　　　　　　　　　　　　　　　　
1.[立德树人 文化自信]刘鹗在《老残游记》中这样描写眼睛：“如秋水、如寒星、如宝珠、如白水银里养着两丸黑水银……”其中的“白水银”和“黑水银”分别是(　　)
A．角膜、虹膜 B．虹膜、巩膜
C．巩膜、虹膜 D．巩膜、瞳孔
C
点拨：巩膜白色坚韧，起保护眼球内部结构的作用，如同“白水银”；虹膜含有色素，中央有瞳孔，如同“黑水银”。
2．通过观察眼球模型，了解到眼球中能随光的强弱调节瞳孔大小的结构是(　　)
A．角膜 B．晶状体
C．虹膜 D．视网膜
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3．观察眼球模型时，形成视觉的部位是(　　)
A．晶状体 B．大脑的特定区域
C．视网膜 D．角膜
B
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易错点睛：视觉形成过程中，神经冲动沿着视神经传导到大脑的特定区域，形成视觉，视网膜只是成像的部位。
4．展览上，你既能看清远处的眼球模型，又能看清近处展板上的文字。在这个过程里，眼球中起主要调节作用的是(　　)
A．角膜
B．瞳孔
C．晶状体
D．视网膜
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方法点睛：晶状体的曲度可调节，看远处物体时，晶状体曲度变小，看近处物体时，晶状体曲度变大，从而使物体的像清晰地落在视网膜上。
5.[创新题·新考法　2025·淮安模拟改编]展览中提到了电子屏幕辐射对眼睛的影响，通过屏蔽蓝光可降低其对眼球成像部位的影响，该部位是(　　)
A．视网膜 B．视觉中枢
C．晶状体 D．视神经
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6.[思维训练·类比思维)通过展览，了解到照相机的成像原理与眼睛类似，如图为数码相机的成像原理，其中类似于视网膜结构的是(　　)
A．感光耦合组件
B．模数转换器
C．图像处理器
D．存储器
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【任务二　“明察秋毫”之近视的真相与矫正】
[概念建构]在近视科普展区，我们了解了
近视的成因。根据所学知识，回答7～10题。
7．儿童、青少年如果用眼不当，
会使眼过度紧张和疲劳，引发
近视。图中近视成像情况及矫正方法正确的分别是(　　)
A．甲和丙 B．甲和丁
C．乙和丙 D．乙和丁
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解题思路：近视为光线在视网膜前会聚，成像在视网膜前方；近视要用凹透镜来矫正。
8．我国儿童、青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，下列关于近视叙述正确的是(　　)
A．角膜、晶状体曲度过小，戴凹透镜加以矫正
B．眼球前后径过短，戴凸透镜加以矫正
C．眼球前后径过长，戴凸透镜加以矫正
D．角膜、晶状体曲度过大，戴凹透镜加以矫正
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9．[2025·龙岩模拟]“眼睛是心灵的窗户。”下列行为有利于预防近视的是(　　)
A．躺在床上看书
B．趴在桌上写字
C．长时间刷视频
D．乘车时不看书
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10．[2025·太原模拟]在展区的近视防控讲座上，老师向同学们科普了关于近视及预防的知识。下列叙述中，错误的是(　　)
A．一边走路一边看书不会引起近视
B．近视的原因是物像落在视网膜前方
C．近视后要及时配合适的眼镜
D．适时远眺有利于晶状体曲度恢复原状
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【任务三　了解生活情境中眼睛的奥秘】
11. [生命观念]2025年3月31日是我国第30个全国中小学生安全教育日。使中小学生远离交通事故，保障人身安全是当今教育工作中的一项重要内容。请根据图示，结合所学生物学知识分析回答：
(1)行人要按人行横道灯的指示通行。当你过马路时，看到
红灯亮起，就应该停留在人行横道线前等待。在这一过程中，交通信号灯发出的光主要经过眼球中[　]__________的调节，成像在[　]________，刺激其中对光敏感的细胞，产生神经冲动，神经冲动沿着与视觉有关的神经传到大脑的特定区域形成视觉。
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(2)当你看到汽车走远时，再过马路，在你看着汽车走远的过程中，③的曲度会________。
(3) [生活链接] 中学生因过度使用电子产品而出现眼部不适的病例越来越多，其中一个原因是电子产品屏幕发出的蓝光可引起近视、白内障、黄斑病变等，导致视物模糊。据此推测，蓝光主要影响了眼球的[　]________和[　]________。
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【任务四　“创意无限”之眼球模型制作与探索】
12.[跨学科·模型制作　2025·泉州模拟改编]参观展
览后，学校的科技社团制作了一个眼球模型。社团内
的同学对该模型的介绍中，不正确的是(　　)
A．小点：塑料壳模拟的是无色透明的角膜
B．小拨：弹簧模拟睫状体，气球A模拟晶状体
C．小训：光盘模拟虹膜，气球B模拟玻璃体
D．小练：白色铁丝模拟视网膜，黄色铁丝模拟巩膜
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解题思路：白色铁丝模拟巩膜；黄色铁丝模拟具有感光细胞的视网膜。
13.[跨学科·模型制作]学校的科技社团还利用水透镜和其他材料，制作了一个人体眼球成像模型，来深入理解眼睛的成像原理和近视的形成机制。请你
观察模型，回答下列问题：
【原理与设计】
(1)利用注射器向囊状的水透镜内注水或从中抽水，可改变其曲度，从而改变焦距。水透镜模拟的是眼球结构中的__________；纸盒内的屏幕模拟的是__________。
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【组装与调试】
(2)在安装组合模型的各部件时，需注意将LED灯的中心和水透镜中心、屏幕中心位置处于________(填“同一”或“不同”)水平线上。
同一
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【演示与观察】
(3)用注射器缓慢向水透镜内注水，水透镜曲度逐渐变大，这可模拟人在________________(填“由近到远”或“由远到近”)看物体时眼球相应结构的状态，当物像清晰时，停止向水透镜内注水；把LED灯拉远，物像变得模糊，此时模拟的是__________(填“近视”或“远视”)成像的状态；要想使物像重新变清晰，方法有
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(答出一种即可)等。
由远到近
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近视
在纸盒和LED灯之间加上合适的凹透镜
答题标准：(3)第三个空只答“加上合适的凹透镜”错误。
【评价与交流】
(4) [中考趋势·方案改进]通过讨论，老师和同学们肯定了这一模型设计与组装的优点，同时也提出了进一步完善的建议，例如：__________________________________________________________________________________________________________________________(答出一点即可)。
(5) [开放性]我们要从小养成健康用眼的好习惯。请你提出一条预防近视的措施：_______________________________________________________
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在水透镜前方加一层无色透明的塑料膜，模拟角膜(或在水透镜前方加一个有大小可调节圆孔的纸板，模拟虹膜和瞳孔，合理即可)
避免长时间近距离看书、写字或看电子屏幕(或保持正确的读写姿势和用眼距离，合理即可)
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知识小结
谢谢观看！