4.6.4激素调节（课件）--2024新人教版八年级生物上册教学同步课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
4.6.4激素调节
第六章 人体生命活动的调节
2024人教版生物八年级上册【公开课课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
4.6.4 激素调节
幻灯片 1：标题页
标题：4.6.4 激素调节
副标题：体内的 “化学信使” 调控
配图：一张展示内分泌腺分布及激素作用的示意图，突出激素在体内传递信号的过程
幻灯片 2：引入 —— 看不见的 “调节者”
标题：身体如何精准调控生长发育？
内容：当我们从孩童成长为青少年，身高不断增长、生殖器官逐渐发育；当我们剧烈运动后，心跳加快、血糖含量发生变化，这些生理过程都离不开一种特殊物质的调节 —— 激素。激素就像体内的 “化学信使”，通过血液运输到身体各处，调控着生长发育、新陈代谢、生殖等重要生命活动。在这节课中，我们将揭开激素调节的神秘面纱。
配图：展示人体生长发育不同阶段的图片，以及运动后身体变化的场景图
幻灯片 3：激素与内分泌腺
标题：激素的 “生产基地”
内容：
激素：是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质。激素的含量极少，但作用非常重要，对人体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
内分泌腺：是没有导管的腺体，它们分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺（男性为睾丸，女性为卵巢）等。
外分泌腺与内分泌腺的区别：外分泌腺有导管，如汗腺、唾液腺等，它们的分泌物通过导管排出体外或进入消化道；内分泌腺无导管，分泌物直接进入血液。
配图：人体主要内分泌腺分布示意图，标注垂体、甲状腺、胰岛等腺体的位置，并对比展示外分泌腺（如汗腺）和内分泌腺的结构差异
幻灯片 4：生长激素的调节作用
标题：调控生长的 “关键激素”
内容：生长激素是由垂体分泌的一种重要激素。
主要功能：促进人体的生长发育，尤其能促进骨骼、肌肉和内脏器官的生长。在幼年时期，生长激素分泌不足，会导致身材矮小，患上侏儒症；如果生长激素分泌过多，则会引起身材过高，患上巨人症。成年后生长激素分泌过多，会导致手、足、鼻、下颌等部位肥大，称为肢端肥大症。
分泌特点：生长激素的分泌具有昼夜节律性，在夜间深度睡眠时分泌量明显增加，这也是青少年保证充足睡眠有助于生长发育的重要原因之一。
配图：展示不同生长激素分泌情况对应的人体状况图片，如侏儒症患者、巨人症患者与正常人的对比图
幻灯片 5：甲状腺激素的调节作用
标题：影响代谢与发育的 “动力激素”
内容：甲状腺激素是由甲状腺分泌的激素，其合成需要碘作为原料。
主要功能：促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，增加产热；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响；提高神经系统的兴奋性。
分泌异常：幼年时期甲状腺激素分泌不足，会导致身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全等，称为呆小症；甲状腺激素分泌过多时，会出现代谢加快、多食消瘦、情绪易激动、甲状腺肿大等症状，称为甲亢（甲状腺功能亢进症）；如果饮食中缺碘，会导致甲状腺激素合成不足，引起甲状腺代偿性增生肿大，称为地方性甲状腺肿（大脖子病）。
配图：呆小症患者、甲亢患者的症状图片，以及地方性甲状腺肿的示意图，强调碘对甲状腺激素合成的重要性
幻灯片 6：胰岛素的调节作用
标题：调节血糖的 “平衡使者”
内容：胰岛素是由胰岛中的胰岛 B 细胞分泌的激素，它在调节血糖浓度方面起着至关重要的作用。
主要功能：促进血糖（血液中的葡萄糖）进入组织细胞，加速血糖的氧化分解，促进血糖合成糖原（储存在肝脏和肌肉中），抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度。
分泌异常：当胰岛素分泌不足或胰岛素作用障碍时，会导致血糖浓度升高，超过肾小管的重吸收能力，葡萄糖随尿液排出，形成糖尿，患上糖尿病。糖尿病患者可能出现多饮、多食、多尿、体重减轻等症状，需要通过注射胰岛素或服用降糖药物等方式进行治疗。
配图：血糖调节示意图，展示胰岛素如何降低血糖浓度，以及糖尿病患者的典型症状图片
幻灯片 7：其他重要激素
标题：各司其职的 “调节专家”
内容：人体还有许多其他重要激素，它们在不同的生命活动中发挥着调节作用：
肾上腺素：由肾上腺分泌，在人经历兴奋、恐惧、紧张等刺激时分泌增加。它能促使心跳加快、血压升高、呼吸加快加深，为身体提供更多的能量，使人体能更好地应对紧急情况。
性激素：包括雄性激素（由睾丸分泌）和雌性激素（由卵巢分泌），它们能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征。例如，雄性激素使男性出现胡须、喉结突出等第二性征；雌性激素使女性出现乳房发育、骨盆宽大等第二性征。
配图：展示肾上腺素作用场景（如紧急避险）的图片，以及男女第二性征对比图片
幻灯片 8：激素调节的特点
标题：激素调节的 “独特之处”
内容：与神经调节相比，激素调节具有以下特点：
微量高效：激素在血液中的含量非常少，通常每升血液中只有几微克甚至几纳克，但却能对人体的生理活动产生显著的调节作用。
通过体液运输：激素分泌后进入血液，随着血液循环运输到全身各个部位，作用于特定的靶器官或靶细胞。
作用于靶器官、靶细胞：每种激素都有其特定的作用对象 —— 靶器官或靶细胞，这是因为靶细胞表面有能识别该激素的特异性受体。
作用时间较长：激素调节的作用持续时间相对较长，不像神经调节那样迅速短暂。
配图：用对比图表的形式展示激素调节与神经调节的特点差异，突出激素调节的微量高效、体液运输等特点
幻灯片 9：激素调节与神经调节的关系
标题：两种调节的 “协同配合”
内容：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响，两种调节方式相互配合、相互协调，共同维持人体的稳态。
神经系统可以控制激素的分泌：例如，当人处于紧张状态时，神经系统会促使肾上腺分泌肾上腺素。
激素也可以影响神经系统的功能：例如，甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，幼年时期甲状腺激素分泌不足会影响神经系统的发育，导致智力低下。
在许多生理活动中，两种调节共同参与：例如，体温调节过程中，既需要神经系统感知温度变化并发出调节指令，也需要甲状腺激素等激素参与产热调节。
配图：神经调节与激素调节协同作用的示意图，如紧张状态下两者共同调节身体反应的过程
幻灯片 10：课堂小结
标题：知识回顾与总结
内容：
激素是由内分泌腺分泌的化学物质，对人体生命活动起重要调节作用，主要内分泌腺包括垂体、甲状腺、胰岛等。
生长激素调控生长发育，甲状腺激素影响代谢和发育，胰岛素调节血糖，肾上腺素应对紧急情况，性激素维持第二性征。
激素调节具有微量高效、通过体液运输、作用于靶器官靶细胞、作用时间较长等特点。
激素调节与神经调节相互配合，共同维持人体稳态，神经系统可控制激素分泌，激素也能影响神经系统功能。
配图：激素调节知识体系的综合思维导图，涵盖激素来源、功能、调节特点及与神经调节的关系
幻灯片 11：课后作业
标题：巩固与拓展练习
内容：
列表比较生长激素、甲状腺激素、胰岛素的分泌器官、主要功能及分泌异常时的病症。
举例说明激素调节与神经调节是如何协同作用的。
调查身边是否有糖尿病患者，了解他们的日常饮食和治疗方式，结合本节课知识分析糖尿病的成因及预防措施。
配图：作业内容清晰展示，背景选用与内分泌腺或激素调节相关的科学插画
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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考试考法
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小结梳理
学习目录
1
复习引入
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新知讲解
3
典例讲解
新课导入
心跳、呼吸加快是什么原因呢
内分泌腺和激素
它们的区别是什么
项目 内分泌腺 外分泌腺
导管 无 有
分泌物输送方式 经血液循环运输 通过导管排出
举例 甲状腺、胰岛、卵巢、垂体等 唾液腺、汗腺等
激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
内分泌腺和激素
肾上腺
垂体
卵巢
睾丸
甲状腺
胰岛
内分泌腺和激素
分泌生长激素等
最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素等
分泌肾上腺素等
位于胰腺中，分泌胰岛素等
分泌雌激素等
分泌雄激素
激素的功能
含量小，作用大
巨人症：患者幼年时生长激素分泌过多。
侏儒症：患者身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
激素的功能
讨论
成年时生长激素分泌过多有什么症状
肢端肥大症
激素的功能
添加甲状腺激素制剂
添加甲状腺激素制剂
蝌蚪正常发育成青蛙
甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
破坏甲状腺
不能发育成青蛙
破坏甲状腺
提前发育，蛙只有苍蝇大小
本实验说明甲状腺激素具有什么作用？
激素的功能
成年狗
行动呆笨迟缓，精神委靡，食欲不振
幼年狗
摘除甲状腺
摘除甲状腺
除上述症状外，还停止发育
上述实验说明甲状腺激素具有什么作用？
1.促进代谢
2.促进生长发育
3.提高神经系统的兴奋性
激素的功能
甲亢
呆小病
地方性甲状腺肿
甲状腺
甲状腺激素
成年
幼年：
分泌不足
分泌过多
甲亢
呆小病
缺碘
地方性甲状腺肿
激素的功能
切除胰腺
结扎胰管
胰腺大部分萎缩
内部一团细胞——胰岛活着
从胰岛提取物质
治疗患糖尿病的狗
狗1
狗2
狗3
正常，无糖尿
探究：胰岛素的作用
胰岛分泌了一种能够调节糖在人体内的吸收和利用的物质
糖尿
胰岛素：促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等
分泌不足：糖尿病
分泌过多：低血糖
三多一少：多饮、多食、多尿，体重减轻。
症状
注射胰岛素
治疗
胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素会在消化道内被分解成氨基酸，不能起到调节血糖的作用
激素的功能
激素调节与神经调节的关系
当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以提高神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。
激素调节与神经调节的关系
神经调节
人体的生命活动
激素调节
调控
调节
调节
人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。
1．内分泌腺和激素
(1)内分泌腺
内分泌腺没有导管，它们分泌的________进入腺体内的____________，并随着____________输送到全身各处，作用于特定的______。
(2)激素
由__________________或______________产生的、对机体代谢和____________________发挥调节作用的化学物质。
激素
毛细血管
血液循环
细胞
内分泌腺
内分泌细胞
生理功能
(3)如图表示人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，完成下图。
垂体
甲状腺
肾上腺素
胰岛
睾丸
2．激素的功能
激素 名称 主要功能 异常表现 分泌不足或细胞 对其反应减弱 分泌过多
生长 激素 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育 幼年：______ 幼年：巨人症；
成年：肢端肥大症
甲状腺腺激素 调节______和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：________； 成年：地方性甲状腺肿 甲亢
胰岛素 促进组织细胞对__________的吸收、利用和转化等 ________ 低血糖
侏儒症
代谢
呆小病
葡萄糖
糖尿病
[特别提醒]
胰岛素和生长激素是蛋白质类物质，只能注射，不能口服。如果口服会被消化分解，影响药效。
3．激素调节与神经调节的关系
神经系统
激素
[释疑解惑]
内分泌腺和外分泌腺的比较
腺体类别 导管 分泌物输送方式 分泌物 举例
内分泌腺 无 经血液送出 激素 垂体、甲状腺
外分泌腺 有 经导管排出 消化液等 肝、唾液腺
注：胰腺既属于外分泌腺，又属于内分泌腺。
知识点
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1．[2025·深圳模拟]食盐加碘是防治“大脖子病”的有效措施，原因是碘可参与合成(　　)
A．甲状腺激素 B．生长激素
C．胰岛素 D．性激素
A
激素调节
2.[创新题·新情境　2025年1月邵阳期末)有研究表明苦瓜中的某些成分有降低血糖的作用，其功效类似于下列激素中的(　　)
A．生长激素 B．肾上腺素
C．甲状腺激素 D．胰岛素
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3.[2025·徐州模拟]某人出现食量大、消瘦、心跳快、情绪易激动等症状。经化验，发现他的体内某种激素水平偏高，医生诊断其患甲亢。该激素是(　　)
A．胰岛素　
B．性激素　
C．甲状腺激素　
D．生长激素
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4．[2025·莆田模拟]下列都是由于激素分泌异常引起的一组疾病是(　　)
A．甲亢、佝偻病
B．蛔虫病、地方性甲状腺肿
C．呆小病、糖尿病
D．色盲、白血病
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5．[2024·湖南中考改编]现代医学研究认为，青少年保证充足的睡眠，有助于垂体分泌更多生长激素。该激素的主要作用是(　　)
A．调节血糖
B．调节糖类、脂肪、蛋白质等的代谢，促进生长发育
C．调节新陈代谢
D．提高神经系统兴奋性
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6．[2024·福建中考]下列有关人体激素的叙述，错误的是(　　)
A．性激素与第二性征相关
B．甲状腺激素能够抑制代谢
C．生长激素是垂体分泌的
D．胰岛素能够调节血糖浓度
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7．人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。下列相关叙述中正确的是(　　)
A．胰腺和胰岛都是内分泌腺
B．人体内的腺体都能分泌激素
C．激素调节不受神经调节的控制
D．激素调节能对神经调节产生影响
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8．[2025·郑州模拟改编]如图是人体主要的内分泌腺示意图，下列说法正确的是(　　)
A．内分泌腺产生的激素经导管排入到血液中
B．②为甲状腺，幼儿缺乏甲状腺激素会患呆小病
C．③是胰腺，属于消化系统和内分泌系统
D．④分泌的激素可提高神经系统的兴奋性，
使人体反应灵敏
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知识小结
名称 腺体 作用 过少 过多
生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症
成年：肢端肥大症
甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小病
成年：地方性甲状腺肿（大脖子病） 成年：甲状腺功能亢进，即甲亢调节血糖浓度
胰岛素 胰岛 调节血糖浓度 糖尿病 低血糖
谢谢观看！