统编版三年级语文上册第四单元习作：我来编童话 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
习作
我来编童话
【学习目标】
1.了解童话的特点，发挥想象，编写童话故事。
2.在交流与表达的过程中，培养学生的语言组织能力、想象能力。
【学习重点】
借助词语，展开想象，编写简单童话。
【学习难点】
自主检查句子是否通顺，修改习作，初步形成修改习作的意识。
话题导入 思考交流
同学们，你读过这些故事吗？他们属于哪一类故事？
交流互动
丑小鸭
皇帝的新装
白雪公主
卖火柴的小女孩
思考交流
什么是童话？
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
交流互动
结合本单元课文的学习，说说童话有什么特点？
《去年的树》
《那一定会很好》
《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
特点：
1.语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
2.童话故事的主人公被当成人来写，赋予它们人的
性格，不仅生动形象、还贴近生活，蕴含深刻的道理。
审清题意 打开思路
思考交流
这三组词语分别是按什么排列的？
角色
时间
地点
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从所给的词语中任选一个或几个，可以交叉选择，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编写童话故事。
思路指导
1.自由选择词语，形成多样组合。如：国王、星期天、森林超市。
2.可以选择多个角色。比如：国王、啄木鸟、森林超市。
3.不要局限于教材提供的内容，选择自己喜欢的其他角色、时间
和地点进行组合展开想象，细化故事情节。
思维导图
我来编童话
选角色：国王、啄木鸟、玫瑰花……
选时间：黄昏、冬天、星期天……
选地点：厨房、森林超市、小河边……
选择词语
发挥
想象
串联故事
①角色有怎样的特点？
②故事为什么在这个时间、地点发生？
③角色之间发生了怎样的故事？
④告诉我们什么道理或者突出角色的品质？
⑤试着给故事拟一个题目。
范例演示
国王
玫瑰花
黄昏
小河边
国王与玫瑰花
国王是一个善良的人，玫瑰花多愁善感;有一天的黄昏，国王来到小河边散步，听到玫瑰花在哭泣。国王得知玫瑰花是因为感到孤单而伤心时，国王就帮助玫瑰花，把她移到自己热闹的王宫里……
国王与玫瑰花之间发生了什么故事？请你发挥想象，把故事写得更有趣一些。
写法探究 例文促写
童话故事怎样写？
1.抓住角色特征，大胆想象。如：
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
蚂蚁力量弱小，需要与其他蚂蚁团结合作搬运食物。
写法探究
写法探究
2.把事物当成人来写。
它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
把事物当成人来写，就是运用拟人的修辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、动作、思想等。
心理描写
写出了玩捉迷藏时红头的想法。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！
救命啊！”
语言描写
写出了青头的着急和红头的害怕。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头
牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不
顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……
神态和动作描写
写出了青头救红头时的奋不顾身。







写法探究
3.写出角色的品质。
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的
一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你
吃掉它吧！
（《一块奶酷》）
蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，体现了它严于律己、关爱幼小的品质。
骄傲的玫瑰花
花园里，有一株非常漂亮的玫瑰花。每当人们路过这里时，都情不自禁地低下头来，闻一闻它的芳香，并赞美它几句。就这样，玫瑰花渐渐高傲自大起来，认为自己就是美的化身。
没过多久，玫瑰花身旁长出了一棵狗
尾巴草绿绿的，毛茸茸的，没有其他颜色，更没有一点儿芳香，简直丑极了。玫瑰花
交代原因
开篇交代玫瑰花骄傲的原因。
张继哲
学习例文
外貌描写
写出了狗尾草质朴的形象。
愤愤地对狗尾草说：“你长得这么难看，离我远点儿！”
“我是新落户的邻居，希望我们能成为好朋友。”狗尾草礼貌地回答。
玫瑰花厌恶地说：“你那么丑，还想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？”
狗尾草难过地低下了头。不过，为了生存，狗尾草不管玫瑰花如何嫌弃自己，每天都努力把根往深处扎。
语言描写
表现出狗尾草的谦逊有礼，玫瑰花的骄傲自大。
夏天来了，很多天都没下一滴雨。玫瑰花汲取不到充足的水分，渐渐地枯萎了。而狗尾草因扎根很深，依然在风中快乐地舞蹈。
巧用对比
玫瑰花和狗尾草不同的结局形成对比，发人深省。
名师点评：
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作者的构思很巧妙，先通过描写玫瑰花的神态，把玫瑰花骄傲的性格表现得淋漓尽致；然后引出玫瑰花与狗尾草的争端；最后通过一场大旱，让玫瑰花枯萎、狗尾草快乐地生存，不动声色地把做人不能骄傲的道理表达了出来。
习作提纲
2.用角色的品质、特点拟题。
1.直接用角色的名字拟题。
助人为乐的啄木鸟
善良的国王
玫瑰花和大树
国王和啄木鸟
拟题的思路
习作提纲
结构提纲
提纲一（事例具体，突出品质）
神奇的玫瑰花
1.帮助短脖子长颈鹿吃到
树顶的叶子。
2.帮助小兔子找到甘甜的
山泉水。
3.帮助小鸭子盖新房子。
介绍玫瑰花的特点：有神奇的魔法。
故事的结局：人人都喜爱玫瑰花。
开头
结尾
中间
习作提纲
结构提纲
提纲二（突出结局，阐明道理）
妈妈劝说：要深扎根
骄傲的原因:长得又快又高，人人称赞。
骄傲的树
交代结局：狂风连根拔起
我的提纲
开头：
结尾：
题目：
中间：
作业布置：
1.按要求完成习作。
2.写好以后，自主检查是否有错别字，语句是否通顺，修改
好习作后读给同学听。