第10课 建设中国特色社会主义 课件 2024-2025学年人教版八年级下册历史教学同步课件

(共40张PPT)
第10课 建设中国特色社会主义
第三单元 中国特色社会主义道路
人教版 八年级下册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第 10 课 建设中国特色社会主义教案
一、教学目标
（一）知识与能力目标
学生能准确阐述邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、核心内容及历史意义，清晰认识到这些理论是马克思主义中国化的重要成果。
通过分析相关历史资料，学会归纳中国特色社会主义理论体系的发展脉络，提升从史料中提取关键信息、归纳总结以及分析历史问题的能力。
能够举例说明中国特色社会主义理论对中国社会主义现代化建设的指导作用，理解理论与实践相互促进的关系。
（二）过程与方法目标
运用史料研读法，展示中共重要会议文件、领导人讲话原文、历史图片等丰富史料，引导学生从史料中探究中国特色社会主义理论的形成背景和发展过程，培养论从史出的意识和能力。
组织小组讨论活动，针对不同理论的特点、创新之处以及它们之间的继承与发展关系等问题展开讨论，激发学生思维，提高合作探究与表达交流能力。
采用时间轴梳理法，构建从中共十一届三中全会到中共二十大期间中国特色社会主义理论发展的时间轴，帮助学生建立清晰的历史时序观念，把握理论发展的阶段性特征。
（三）情感态度价值观目标
让学生深刻认识到中国特色社会主义理论体系是中国共产党集体智慧的结晶，是引领中国不断前进的强大思想武器，增强对党的领导的信心和对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
引导学生体会中国共产党人与时俱进、勇于创新的精神品质，培养学生关注国家发展、积极投身社会主义建设的责任感和使命感。
二、教学重难点
（一）教学重点
邓小平理论的形成过程、主要内容及指导地位的确立，理解邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开篇之作。
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和历史地位，认识其对新时代中国特色社会主义建设的重大指导意义。
（二）教学难点
理解中国特色社会主义理论体系不断发展创新的内在动力和历史必然性，把握马克思主义中国化的理论逻辑和实践逻辑。
能够运用中国特色社会主义理论分析现实问题，认识理论对实践的指导价值，培养学生学以致用的能力。
三、教学方法
讲授法：系统讲解重要历史概念、理论要点和发展脉络，确保学生掌握扎实的基础知识。
讨论法：组织学生围绕重点难点问题进行小组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，深化对知识的理解。
史料教学法：展示丰富多样的历史资料，引导学生分析解读，培养学生从史料中获取信息、分析问题和解决问题的能力。
案例教学法：选取典型的建设成就案例，如深圳的发展、脱贫攻坚成果等，通过具体案例阐述中国特色社会主义理论的实践成效。
四、教学过程
（一）导入新课
播放歌曲《春天的故事》，展示改革开放以来中国在经济、科技、社会等方面取得巨大成就的图片或视频片段，如高铁飞驰、5G 网络覆盖、城市现代化建设等场景，提问学生：“同学们，从这些翻天覆地的变化中，大家能感受到什么？这些成就的取得与什么密切相关？” 引导学生思考改革开放对中国发展的深远影响，激发学生对中国特色社会主义建设历程的探究兴趣。
简要回顾中共十一届三中全会的重大意义，强调其开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，为中国特色社会主义理论的形成奠定了实践基础，顺势导入新课：“在改革开放的伟大实践中，中国共产党不断探索，逐渐形成了中国特色社会主义理论体系，带领中国取得了举世瞩目的成就。今天，我们就来学习第 10 课 建设中国特色社会主义，一起探寻这一伟大理论体系的发展历程。”
（二）讲授新课
邓小平理论
背景与萌芽：展示改革开放初期中国面临的国内外形势资料，如国内经济亟待恢复发展、思想领域有待进一步解放，国际上和平与发展成为时代主题等。讲解十一届三中全会后，改革开放逐步推进，邓小平针对改革开放中出现的资产阶级自由化问题，提出 “在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”，即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想，这为改革开放和现代化建设指明了正确方向，是邓小平理论的重要思想基础。
形成与发展：
1982 年，中共十二大召开，展示会议相关图片和资料，介绍邓小平在大会上首次明确提出 “走自己的道路，建设有中国特色的社会主义” 这一重大命题，强调其为中国的社会主义建设指明了新的方向，标志着邓小平理论开始形成。
1987 年，中共十三大召开，详细讲解大会阐明的社会主义初级阶段理论，展示社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署示意图。重点介绍党在社会主义初级阶段的基本路线，即 “以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”（一个中心，两个基本点），这一路线是邓小平理论的核心内容，为中国的现代化建设规划了清晰的蓝图。
成熟与确立：展示 20 世纪 80 年代末 90 年代初国际国内形势变化的资料，如东欧剧变、苏联解体，国内改革发展面临新挑战等。讲解 1992 年邓小平南方谈话，通过播放相关视频片段或展示谈话原文，介绍邓小平在南方谈话中强调党的基本路线要管一百年，动摇不得；特区姓 “社” 不姓 “资”，改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济，发展才是硬道理等重要观点。组织学生讨论：“邓小平南方谈话对中国的改革开放和现代化建设有什么重大影响？” 引导学生认识到南方谈话进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段。1992 年召开的中共十四大，明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。1997 年，中共十五大召开，正式使用 “邓小平理论” 这一概念，并把邓小平理论确立为党的指导思想，写入党章。总结邓小平理论的历史地位：邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段，是中国特色社会主义理论体系的开篇之作，是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。
“三个代表” 重要思想
背景：展示 20 世纪末 21 世纪初国际国内形势发生深刻变化的资料，如经济全球化加速、科技进步日新月异、国内改革开放和社会主义市场经济深入发展等。讲解在这样的背景下，中国共产党面临着新的机遇和挑战，需要进一步回答在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题。
提出与内涵：介绍 2000 年 2 月，江泽民在广东考察工作时，首次提出 “三个代表” 重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。通过具体事例，如党推动科技创新、促进文化繁荣、实施惠民政策等，帮助学生理解 “三个代表” 重要思想的内涵。
确立：展示 2002 年中共十六大的相关图片和文件资料，讲解大会将 “三个代表” 重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，作为党必须长期坚持的指导思想写入党章。组织学生讨论：“‘三个代表’重要思想对加强和改进党的建设、推进中国特色社会主义事业有什么重要意义？” 引导学生认识到 “三个代表” 重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。
科学发展观
背景：展示我国在经济快速发展过程中出现的资源环境问题、城乡区域发展不平衡问题、社会矛盾凸显等资料，讲解随着我国经济社会的发展，原有的发展模式面临新的挑战，需要树立新的发展理念，实现经济社会的可持续发展。
提出与内涵：介绍 2003 年 7 月，胡锦涛在讲话中提出 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。通过具体案例，如生态环境保护工程、统筹城乡发展举措、关注民生保障等，深入讲解科学发展观的内涵，强调科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
确立：展示 2007 年中共十七大、2012 年中共十八大的相关资料，讲解中共十七大对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求进行了全面系统阐述，并将科学发展观写入党章。中共十八大将科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想。组织学生讨论：“科学发展观对我国经济社会发展起到了哪些重要作用？” 引导学生认识到科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，把中国对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
习近平新时代中国特色社会主义思想
背景：展示党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，国际形势复杂多变，世界正经历百年未有之大变局等资料，讲解新时代面临的新任务、新挑战，引出习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。
提出与内涵：详细介绍 2017 年 10 月，中共十九大召开，大会作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，阐述了新时代中国共产党的历史使命，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。通过展示相关视频或文字资料，深入讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，即 “八个明确” 和 “十四个坚持”。“八个明确” 从理论层面回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义问题，“十四个坚持” 从实践层面回答了新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义问题。结合我国在脱贫攻坚、科技创新、生态文明建设、全面从严治党等方面取得的显著成就，帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力。
发展与意义：介绍党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容作了进一步概括和阐述，丰富和发展了这一思想的内涵。组织学生讨论：“习近平新时代中国特色社会主义思想对实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么重要意义？” 引导学生认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。这一思想为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供了行动指南，是指引中国特色社会主义事业不断前进的强大思想武器。
（三）课堂小结
与学生一起梳理本节课的主要内容，强调中国特色社会主义理论体系是在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中逐步形成和发展起来的，包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想。这些理论一脉相承又与时俱进，是马克思主义中国化的重大理论成果，共同引领中国不断从胜利走向新的胜利。
引导学生认识到中国特色社会主义理论体系的形成和发展是中国共产党不断探索、勇于创新的结果，激励学生在今后的学习和生活中，继承和发扬这种与时俱进、开拓创新的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
（四）课后作业
布置书面作业：让学生完成教材课后相关练习题，巩固本节课所学的基础知识，加深对中国特色社会主义理论体系的理解。
拓展作业：让学生查阅资料，了解中国特色社会主义理论体系在当地的实践案例，如本地在经济发展、社会建设、文化繁荣等方面是如何贯彻落实相关理论的，写一篇简短的调查报告，下节课进行交流分享。通过拓展作业，培养学生关注现实、理论联系实际的能力，进一步深化对中国特色社会主义理论的认识。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
我们唱着东方红
当家做主站起来
我们讲着春天的故事
改革开放富起来
继往开来的领路人
带领我们走进那新时代
高举旗帜开创未来
《走进新时代》
这两句歌词唱的是谁？
邓小平
1949
1950-1952
1956
1958
1966-1976
1978
回首新中国探索强国之路
新中国成立
土地改革
三大改造
大跃进、人民公社化
“文化大革命”
十一届三中全会
艰辛探索三十载，改革迈步从头跃!
“小平视察南方相当于一个已退役的老船长，当看到船的方向摇摆不定时，他再一次跳上船头，把船的航向摆正。”
——负责陪同邓小平的原广东省委副秘书长陈开枝
那么南巡途中发生了什么 中国的航行路线如何
建党一百周年影像MV 在灿烂阳光下
01
探索——国情之路
自主学习
阅读教材第46、47页，梳理邓小平领导中国人民对中华民族的复兴之路进行了哪些卓有成效的探索？(邓小平理论指导地位是如何确立的)
时间 探索
1978年 中共十一届三中全会 开启了 和社会主义现代化建设新时期
1982年 中共十二大 明确提出 的社会主义
1987年 中共十三大 系统阐述了 的理论，概括了 的基本路线（以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则）
1992年 南方谈话 进一步 ，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响
1992年 中共十四大 提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党
1997年 中共十五大 把邓小平理论确立为 。
建设有中国特色
改革开放
社会主义初级阶段
党在社会主义初级阶段
解放了人们的思想
党的指导思想
南方谈话
南方谈话
什么是社会主义
如何巩固和发展
社会主义
影响
面对90年代的国内外形势，根据南方谈话的内容，谈谈什么是社会主义，怎样建设社会主义。
1997年2月19日
邓小平同志病逝
邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，引导着改革开放和社会主义现代化建设事业不断发展。
评价邓小平
结合史实回答，为什么说邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？
提示：在_____的背景下，进行了__________，有____________作用
例：邓小平在“文化大革命”结束后，中国各项建设事业亟待发展的背景下，主持召开中共十一届三中全会，会议上作出把党和国家工作中心转移到经济建设上、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期
02
发展——特色之路
90年代个人计算机开始普及 1996克隆羊多莉诞生 部分党员干部思想滑坡
90年代新形势
建设什么样的党？怎么建设党？
21世纪初新形势
经济跨越式发展
2008年中国毒奶粉事故
环境污染事故频发
新形势下实现什么样的发展、怎样发展？
二、中国特色社会主义理论体系的发展
时间 会议 内容 解决问题
2002 中共 十六大 建设什么样的党，怎么建设党的问题
2007 中共 十七大 新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题
2012 中共 十八大 科学发展观被写入党章
科学发展观被确立为党的指导思想
“三个代表”重要思想被确立为党的指导思想
阅读教材，梳理党是如何创造性回答上述问题的。
03
展望——复兴之路
中共十八大
科学发展观被确立为党的指导思想
新思想
全面建成小康社会和全面深化改革开放
新目标
形成以习近平为核心的第五代中央领导集体
新领导
中共十八大
中共十九大
习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想
新思想
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
新矛盾
中共二十大
十八大召开至今已经十年了。十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。
——习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
新任务
会议名称 时间 主要内容
中共十五大 1997年 邓小平理论被确立为中国共产党的指导思想
中共十六大 2002年 “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想
中共十八大 2012年 科学发展观被确立为中国共产党的指导思想
中共十九大 2017年 习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想
中国特色社会主义理论的发展
共同点：①都是马列主义普遍原理同中国实际相结合的产物；
②都以实事求是为核心；③都是中共集体智慧的结晶
回顾历史，汲取智慧
科学理论指导实践不断发展，科学理论也要通过实践不断检验
中国共产党全心全意带领中国人民不断奋斗，追求强国富民
要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
中国共产党根据时代发展新形势，不断丰富中国特色社会主义理论体系，推动中国特色社会主义建设。这给你带来什么启示？
1.1992年，邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，并发表了一系列重要谈话，提出：“市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”其主要目的是（ ）
A.加入世贸组织 B.实施拨乱反正
C.加强科教兴国 D.解放人们思想
D
1992年，邓小平在南方视察的过程中发表了一系列重要谈话。邓小平的南方谈话明确了对社会主义和市场经济的正确认识，进一步解放了人们的思想。
2.一次党的代表大会上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。这次会议是（ ）
A.中共十二大 B.中共十四大
C.中共十六大 D.中共十八大
C
2002年，中共十六大将“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
3.中国特色社会主义理论体系中，属于马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现的是（ ）
A.邓小平理论
B.“三个代表”重要思想
C.科学发展观
D.毛泽东思想
C
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
4.科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。确立科学发展观为党的指导思想的大会是（ ）
A.中共十四大 B.中共十五大
C.中共十七大 D.中共十八大
D
结合所学可知， 2012年，在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。
5.下图是某学习小组制作的历史时空轴。该小组的学习主题是中国（ ）
A.综合国力日益增强
B.国际影响持续扩大
C.科技创造力度加大
D.理论创新不断推进
D
从时空轴中可以看出，从中共十五大到中共十九大，从邓小平理论到习近平新时代中国特色社会主义思想，马克思主义中国化不断产生新的理论成果，理论创新不断推进。
6.习近平在报告中指出“中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”是在（ ）
A.中共十七大 B.中共十八大
C.中共十九大 D.中共二十大
D
结合所学可知，习近平在中共二十大上所作的报告中指出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标。
材料一　中国在改革开放中经历了三次思想大解放：1978年第一次思想解放冲破个人的崇拜，1992年第二次思想解放冲破计划经济的崇拜，1997年第三次思想解放冲破了所有制的崇拜。
关于真理标准问题的讨论。
邓小平南方谈话。
（1）据材料一，分析“第二次思想解放”的出现主要得益于哪一重大历史事件。为什么说它是第二次思想解放？
答案来源
能力要求
作答范围
作答内容
作答内容
1992年邓小平南方谈话。它进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。
材料二　改革开放以来中国的人文精神取得很大发展。一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了……这种马克思主义是活生生的，能够回答实际挑战，能够为老百姓带来福祉的现实马克思主义。
——夏学銮《中国人文精神的产生、发展及特征》
中国特色社会主义理论。
邓小平理论是马克思主义中国化的成果，是中国走向繁荣富强的指导思想。
（2）材料二中的“现实马克思主义”指什么？党和政府在“现实马克思主义”指导下“为老百姓带来福祉”的重大举措有哪些？
邓小平理论（或：中国特色社会主义理论）。对内进行改革：在农村实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业；在城市进行了国有企业的改革，建立社会主义市场经济体制。对外实行开放：兴办深圳等经济特区，建立上海浦东开发区等。
1星题 基础巩固
1.习近平总书记指出：□□□同志紧紧抓住“什么是社会主义、
怎样建设社会主义”这个基本问题，响亮提出“走自己的道路，
建设有中国特色的社会主义”的伟大号召，领导我们党在新
中国成立以来革命和建设实践的基础上，成功走出了一条中
国特色社会主义新道路。□□□处人物应是( )
C
A.毛泽东 B.胡锦涛 C.邓小平 D.刘少奇
2.跨学科·音乐 《春天的故事》歌词中写道：“一九九二年，
又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。”这
一“诗篇”( )
B
A.在指导思想上完成了拨乱反正
B.推动改革开放进入新阶段
C.成功开创了中国特色社会主义
D.有利于对外开放大幕拉开
3. 下面四张纪念邮票
以党代会为主题，其关键词表述最恰当的
一组是( )
A.建设社会主义、建设有中国特色的社会主义、社会主义初
级阶段理论、“三个代表”重要思想
B.国内主要矛盾、建设有中国特色的社会主义、社会主义市
场经济体制、邓小平理论
C.国内主要矛盾、实行改革开放、社会主义计划经济体制、
“三个代表”重要思想
D.以经济建设为中心、国企改革、建设有中国特色的社会主
义、基层民主制度
B
4.在中共十八大上，中国共产党人马克思主义中国化的最新
理论成果被确立为党的指导思想，其要求坚持以人为本，全
面、协调、可持续的发展观，对新形势下实现什么样的发展、
怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。下面符合“可持
续”这一发展理念的是 ( )
B
A.实践是检验真理的唯一标准 B.绿水青山就是金山银山
C.水能载舟，亦能覆舟 D.天时不如地利，地利不如人和
5.[2024·江苏宿迁期末] 改革开放进入新时代后，习近平对推
进社会主义现代化建设作出了一系列重要论述。他指出：
“我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治
文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中
国式现代化新道路。”“中国式现代化”的指导思想是( )
D
A.邓小平理论
B.“三个代表”重要思想
C.科学发展观
D.习近平新时代中国特色社会主义思想
6.适合下面这张新闻照片的标题是( )
B
A.高举邓小平理论的伟大旗帜
B.为全面建设社会主义现代化国
家而团结奋斗
C.坚持实现全面建成小康社会
D.走自己的道路，建设有中国特
色的社会主义
2星题 能力提升
1.［唯物史观］在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国
共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小
平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代
中国特色社会主义思想，引领着中华民族走向伟大复兴。这
些思想理论都( )
A
A.是马克思主义中国化的成果
B.解决了中国革命道路问题
C.为反帝反封建提供理论武器
D.指导了民主革命取得胜利
2.“以人民为中心”这一贯穿习近平新时代中国特色社会主义
思想理论体系的基本价值立场，是对“民惟邦本”理念的传承
和创新；关于“人类命运共同体”和“共享理念”等则是继承并
创造性发展了“和而不同”“协和万邦”“兼济天下”等传统理念。
这反映出习近平新时代中国特色社会主义思想( )
D
A.顺应了和平与发展的时代主题
B.展示了大国的责任与担当意识
C.彰显了社会主义制度的优越性
D.体现了历史性和时代性的统一
谢
谢