第19课 社会生活的变迁 课件 2024-2025学年人教版八年级下册历史教学同步课件

(共46张PPT)
第19课 社会生活的变迁
第五单元 国防建设与外交成就
人教版 八年级下册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第 19 课 社会生活的变迁教案
一、教学目标
（一）知识与能力
学生能系统梳理新中国成立以来社会生活在衣、食、住、行等物质生活层面，以及就业、社会保障等社会层面的具体变迁内容，精准阐述不同阶段的特征。
学会从历史资料、数据图表、实物图片等素材中提取关键信息，分析社会生活变迁的原因，培养归纳总结与逻辑推理能力。
能够对比不同时期社会生活状况，理解社会生活变迁与政治、经济、文化发展之间的内在联系，提升综合分析历史问题的能力。
（二）过程与方法
通过展示丰富多样的历史资料，如老照片、影视片段、文献档案等，创设生动的历史情境，引导学生开展自主探究学习，激发学生主动探索社会生活变迁历程的兴趣。
组织小组讨论、案例分析、角色扮演等课堂活动，鼓励学生分享观点与感受，促进学生之间的交流与合作，锻炼学生的表达能力与团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
让学生深切感受新中国成立后社会生活发生的巨大进步，增强民族自豪感与爱国情怀，体会中国共产党领导下国家建设的伟大成就。
引导学生认识到社会生活的变迁反映了时代的发展，培养学生关注社会发展、积极适应社会变化的意识，树立为国家发展贡献力量的责任感。
二、教学重难点
（一）教学重点
物质生活的变迁：详细讲解衣、食、住、行等方面在不同历史时期的变化表现及特点，如从凭票供应到物资丰富、从单一风格到多元时尚等，使学生深刻理解物质生活改善的具体体现。
社会生活层面的变化：重点阐述就业制度从计划分配到自主择业的转变，以及社会保障体系逐步建立和完善的过程，明确这些变化对人们生活的重要影响。
（二）教学难点
分析社会生活变迁的原因：引导学生综合考虑政治政策调整、经济体制改革、科技进步、文化观念更新等多方面因素，深入探究社会生活变迁的内在动力，避免片面理解。
理解社会生活变迁的深远意义：帮助学生认识到社会生活变迁不仅是生活方式的改变，更是国家现代化进程的缩影，体会其在推动社会进步、提升人民生活质量等方面的重要价值。
三、教学方法
讲授法：系统讲解社会生活变迁的主要内容、关键概念和发展脉络，构建清晰的知识框架，为学生的学习奠定基础。
讨论法：针对教学中的重点和难点问题，如社会生活变迁的原因、影响等，组织学生分组讨论，鼓励学生积极思考、发表见解，促进思维碰撞与知识深化。
案例教学法：选取具有代表性的案例，如某一地区住房改革的历程、某行业就业变化情况等，通过深入分析案例，帮助学生理解抽象的历史知识，增强学习的代入感。
多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，直观展示不同时期社会生活的场景，增强教学的趣味性和感染力，提高学生的学习积极性。
四、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
展示一组对比鲜明的图片：左边是新中国成立初期人们穿着朴素、街道简陋、交通工具单一的场景；右边是现代人们穿着时尚、高楼林立、各种先进交通工具穿梭的画面。
提问学生：“看到这两组图片，你能发现人们的社会生活发生了哪些变化？这些变化是如何发生的呢？” 引发学生的好奇心和探究欲望，从而导入本节课 “社会生活的变迁” 的学习。
（二）讲授新课
1. 日常生活的变化（15 分钟）
衣
展示资料：播放一段反映 20 世纪 50 - 70 年代人们服饰特点的影视片段，展示中山装、列宁装、军装等服装图片，介绍当时服饰颜色单调、款式统一，且凭布票购买的情况。
对比分析：展示改革开放后各种时尚服装的图片和时装秀视频，引导学生对比，总结出服饰变得色彩丰富、款式多样、追求个性与品牌的特点，讲解这一变化与经济发展、思想解放、国际交流增多等因素的关系。
小组讨论：组织学生讨论 “服饰变化反映了社会哪些方面的进步”，鼓励学生从经济、文化、审美等角度发表观点，教师进行总结和补充。
食
情境创设：展示粮票、油票等实物图片，讲述计划经济时期物资匮乏，人们凭票定量供应粮食、副食品的生活状况，邀请学生分享从长辈那里听到的相关故事。
资料展示：通过数据图表和新闻报道，呈现改革开放后粮食产量大幅增长，食品种类日益丰富，人们饮食从追求温饱到注重营养均衡、健康养生的变化，展示各地特色美食和餐饮文化的发展。
思考交流：提问学生 “饮食变化对人们的生活方式和健康观念产生了哪些影响”，引导学生结合自身生活经验进行思考和交流。
住
图片对比：展示老式筒子楼、平房的图片，介绍其居住面积狭小、设施简陋的特点；再展示现代住宅小区、别墅的图片和视频，讲解住房面积扩大、功能齐全、环境优美的变化，分析住房制度改革对改善居住条件的推动作用。
案例分析：以某城市旧城改造为例，展示改造前后的对比资料，让学生了解城市建设和住房发展的历程，讨论住房变化对城市面貌和居民生活质量的提升作用。
行
发展回顾：通过时间轴展示新中国成立后交通的发展，从自行车、公交车为主，到摩托车、私家车普及，再到高铁、飞机等快速交通工具的广泛应用，播放相关视频资料，如高铁运行、机场繁忙的场景。
数据分析：展示交通线路里程增长、交通工具数量增加等数据，引导学生分析交通发展对经济发展、人员流动、文化交流的重要意义，组织学生讨论 “交通变化如何改变人们的生活和出行观念”。
2. 就业和社会保障（15 分钟）
就业制度的变化
知识讲解：讲解计划经济时期 “统包统配” 的就业制度，人们工作稳定但缺乏自主性；改革开放后，随着市场经济发展，就业制度逐步改革，出现自主择业、创业等新方式，介绍劳动合同制、人才市场等相关知识。
角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟招聘会现场，部分学生扮演招聘企业代表，部分学生扮演求职者，体验现代就业环境和求职过程，加深对就业制度变化的理解。
社会保障体系的完善
政策解读：介绍我国养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度的建立和发展历程，解读相关政策文件，展示参保人数增长、保障水平提高等数据，说明社会保障对保障人民生活、促进社会稳定的重要作用。
案例分享：分享一些社会保障帮助困难群众渡过难关、保障老年人生活的实际案例，让学生感受社会保障体系的温暖和意义，引导学生思考 “完善社会保障体系对社会发展的长远影响”。
（三）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，通过思维导图梳理社会生活在衣、食、住、行、就业、社会保障等方面的变迁要点，强化学生的记忆。
总结社会生活变迁的原因和意义，强调社会生活的巨大变化是国家发展进步的生动体现，鼓励学生关注社会发展，努力学习，为社会进步贡献力量。
（四）课堂练习（5 分钟）
选择题
改革开放前，人们购买衣服凭（ ）
A. 现金 B. 信用卡 C. 布票 D. 优惠券
我国就业制度改革后，新的就业模式不包括（ ）
A. 统包统配 B. 自主择业 C. 创业 D. 人才市场就业
简答题：简述新中国成立后社会生活变迁的主要表现及原因。
（五）布置作业
课后调查：采访自己的长辈，了解他们过去的社会生活情况，与现在进行对比，撰写一篇调查报告，题目自拟。
拓展思考：查阅资料，了解未来社会生活可能出现的新变化，以 “未来的社会生活” 为题，写一篇小短文，畅想未来生活。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
新课导入
很多家庭在子女结婚时为其置办的家庭物品的统称。
收音机
自行车
缝纫机
手表
“四大件”
改革开放之前
冰箱
彩电
洗衣机
空调
2000年前后
读材料思考：下列数据的变化说明了什么？
新中国成立初期，面对战争留下的满目疮痍，党和政府带领人民迅速恢复生产。到“一五”时期结束，人民生活水平有了很大提高。城镇居民人均可支配收入从1949年的99.5元增加到1957年的254元，年均实际增长9.1%；农村居民人均可支配收入由1949年的44元增加到1957年73元，年均实际增长3.5%。
——国家统计局《1949—2018年居民人均可支配收入年均增长6.1%》
从1949年到1957年，无论是城镇居民还是农村居民，人均可支配收入都有了极大的增长。说明新中国成立后，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。
日常生活的变化
RI CHANG SHENG HUO DE BIAN HUA
改革开放前：买衣服要凭布票，数量有限，色彩和样式单调
改革开放后：衣着丰富多彩，服饰更是显示风度、展示个性的方式
VS
改革开放前，物资匮乏，为了满足全国人民的基本温饱，粮票、肉票等票证进入人们的生活。
改革开放后，由于经济迅速发展，社会生产力水平提高，物资极大丰富，布票、粮票、肉票等计划经济的产物逐渐退出历史舞台。
粮票：特殊历史条件下的产物
小时候，每逢青黄不接家里缺粮时，就挖野菜充饥渡过难关。约几个小伙伴，臂挎竹篮篮，手拿小铁铲，……小铁铲不停，野菜一把把投入篮中，口中还不时唱着：“野菜净而香，帮咱度饥荒。咥顿菜团团，饱你一晌晌。”
如今，野菜成了稀罕物，家居城市白米细面、鱼鸭肉蛋吃惯了，为了调节口味，吃顿野菜饺子、野菜麦饭，解个嘴馋。
——杜益茂《挖野菜》，载《西安日报》2013年4月12日
过去，人们饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题，挖野菜吃是为了弥补粮食不足。改革开放后，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念日益深入人心。
六十年代住草房
七十年代建瓦房
八十年代加走廊
九十年代盖楼房
现在实行建洋房
盖处别墅讲花样
漫画《三代人赶集》反映了我国哪些方面的变化？原因是什么？
变化：反映了人民生活水平的提高和生活方式的变化等
原因：改革开放、科技的发展、交通通信的发展……
分享童年时光
你知道那个年代买电视为何要“票”吗？
壹·日常生活的变化
1.阶段：
（1）新中国成立前，通货膨胀，物价飞涨，民生凋敝。
（2）新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高；但经济发展水平还是较低。
（3）改革开放后，经济快速发展，人们的思想观念得到解放，社会生活发生了巨大变化。
物价飞涨民生凋敝
新中国成立前
经济恢复物价稳定
新中国成立后
人民生活明显改善
改革开放以来
1
3
5
衣
食
住
行
通信
4
2
变
壹·日常生活的变化
2.表现—衣：
50年代中山装、列宁装
60、70年代的着装
80年代的着装
90年代的着装，绚丽多彩。
改革开放前
改革开放后
买衣服要凭布票，色彩、样式单调 显示风度、展示个性
壹·日常生活的变化
2.表现—食：
改革开放前，人们饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。
改革开放后，不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。
壹·日常生活的变化
知识拓展：
票证时代
粮票是按照年龄，确定每人每月的粮食分配数量。当时十三、四岁的男孩子，一般的定量是每月不到二十市斤（十公斤）。其中有三分之二是粗粮（即玉米面），三分之一是细粮（即大米、白面），因此就需要用“粗粮票”、“面票”和“米票”来区分。
粮票的票面额一般是1市斤、3市斤、5市斤、10市斤、1市两和2市两。在餐馆里吃一碗米粉是一角二分钱，二两粮票；一根油条是七分钱，一两粮票，少了哪一样都不行。
1955年11月我国正式印制使用粮票，1993年2月后粮票逐渐退出历史舞台。粮票的使用与废除实际上体现了（ ）
A．社会经济结构的变化 B．经济管理体制的变化
C．所有制形式的变化 D．产品分配方式的变化
B
壹·日常生活的变化
知识拓展：
为什么之前购物需要各种票证？
产生原因：当时经济发展水平低、物资短缺，
国家对生产和供应加以控制（统购统销）
材料：1953年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年，食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。适应当时的需要......对粮食、油料、棉花、棉布的计划收购和计划供应无疑是一种重大的措施，它关系到全国人民生活中最重要的吃饭和穿衣的问题......
——陈云：《关于计划收购和计划供应》
壹·日常生活的变化
2.表现—住：
改革开放前
大杂院与室内陈设
改革开放后
楼房小区与室内装饰
住房简陋拥挤；
室内设施简单
人均住房面积扩大。室内装修和居住环境明显得到改善。
壹·日常生活的变化
2.表现—娱：
改革开放前及初期：娱乐生活比较单一，简单快乐。
壹·日常生活的变化
2.表现—娱：
改革开放后：随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。
标题重调
贰·交通通信的不断发展
1.改革开放前后出行方式的变化：
50年代人力和畜力是主要
六七十年代，自行车是时髦的代步工具；当时，自行车对于人们来说尚属家庭财产中的“大件”，要省吃俭用才买的起。有自行车的感觉，不亚于现在有一辆轿车。
“自行车王国”
贰·交通通信的不断发展
1.改革开放前后出行方式的变化：
截止2010年底，我国的铁路营业里程已居世界第二位；2023年底，我国高铁营业里程超过4.5万千米，稳居世界第一；高速公路里程超过18.3万千米。多项交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。
贰·交通通信的不断发展
1.改革开放前后出行方式的变化：
我国民航平均增长速度高出世界民航平均水平两倍多，运输总周转量在国际民航组织缔约国中的排位由2000年的第9位提升到2005年的第2位。
2023年底，中国高速公路里程超过18.3万千米，位居世界第一。
贰·交通通信的不断发展
2.通信的发展：
20世纪90年代奢侈与时尚的代名词：“大哥大”。
“大哥大”贵到什么程度？据业内人士的回忆，电话本身2.1万，入网费6000，预存话费1000，一共2.8万。（注意是1990年代的2.8万）
BP机
贰·交通通信的不断发展
2.通信的发展：
进入21世纪初的小联通手机
2G/3G网络时代通信设备
21世纪10年代4G网络时代设备
新时代4G通信设备
新时代5G通信设备
改革开放后我国通信事业快速发展
21世纪后的通信设备
贰·交通通信的不断发展
3.互联网的发展：
我国的互联网虽然起步较晚，但发展迅速。我国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。
贰·交通通信的不断发展
3.互联网的发展：
影响：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。
问题探究：改革开放后人民生活方式发生变化的原因有哪些？
经济方面：改革开放后，经济快速发展，人均收入不断提高
科技方面：科学技术飞速发展
领导方面：中国共产党的正确领导，以人民为中心的思想
人民方面：全国人民的辛勤努力
环境方面：和平稳定的环境
重点知识总结
重点知识总结
（1）物质生活的变化，主要表现在衣、食、住、行、用等方面。
（2）生活方式的变化，例如人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。
（3）消费方式的变化，例如人们对文化教育的投入增多、文化娱乐用品及各种服务支出在消费结构中的比例大幅度提高等。
（4）思想观念的变化，例如生育观念的变化等。
新中国成立以来，社会生活发生巨变的主要表现
例1 （安徽三模）1955年我国第一张粮票开始发行，经过近40年的风雨历程，直至1993年全国取消粮食定量供应，风靡一时的粮票终成历史。推动此变化的根本原因是 （　　）
A.外国资本引入　　　　　B.生产力的发展
C.国有企业改革 D.中国加入WTO
B
这一变化也反映了经营管理体制的变化，即由计划经济变为社会主义市场经济。
例2 （江西中考）如图反映了 （　　）
主要城市间铁路提速前后列车运行时间
A.人们出行方式的多样化　　B.居民文化生活日益丰富
C.我国经济建设的重大成就 D.居民收入的大幅度增长
C
史料实证 租地农场、手工工场
材料一 “文化大革命”时期“国防绿”“海军蓝”是中国城乡居民追求的色彩 。那一时期，穿一身“国防绿”、腰间系一条帆布大板带、肩背军挎包成为青年男女尤其是大中专学生追求的一种时尚。20世纪80年代，色彩鲜艳、款式时髦 的服装逐步在大众中流行。毛皮大衣、羽绒服、西服、呢大衣 等各种服装充分展现穿着者的风采与魅力。民众受西方现代文化的影响较大 ，中国服饰正式走向了多元化。
色彩单一。
色彩多样，款式时髦。
款式多样。
受西方现代文化影响。
（1）根据材料一，归纳中国民众的服饰发生了怎样的变化？结合所学知识，分析导致这种变化的主要原因。
答案：服饰由单一 到多元，色彩、款式日渐丰富 。原因：改革开放以来经济和社会不断发展，人民生活水平提高；民众思想观念发生变化；受西方现代文化影响 。
答案来源
能力要求
作答范围
作答内容
答案来源
能力要求
作答内容
史料实证 租地农场、手工工场
材料二 2008—2019年中国手机网民规模及占比走势 。
手机网民规模逐年扩大，占比不断上升。
答案：我国互联网普及率越来越高；2008—2019年，手机网民规模逐年扩大，网民占比呈逐年上升趋势 。影响：科技是第一生产力，促进生产发展；科技发展促进社会进步；科技是一把双刃剑，要合理利用科技以造福人类等。
（2）从材料二的图片中，你可以得到什么信息？根据材料并结合所学知识，谈谈科技对人类生活的影响。
1星题 基础巩固
1.改革开放前人们衣服的色彩和样式很单调。20世纪80年代
以后，色彩鲜艳、款式时髦的服装逐渐开始流行起来。这一
变化的根本原因是( )
A
A.经济的快速发展 B.思想观念的转变
C.服装产业的推动 D.生活水平的提高
2.漫画《吃的变迁》反映了我国社会发展的主题是( )
D
A.科学技术进步 B.饮食结构单一
C.通信事业发展 D.生活水平提高
3.下面是改革开放以来我国人均住房面积变化示意图
(单位：平方米)。据此图可知，改革开放以来( )
C
A.城镇缺房问题彻底解决 B.农村居住环境明显好转
C.城乡居住条件得到改善 D.室内设备设施大为改观
4.［时空观念］20世纪70年代以来，随着经济的发展，中国
人民的衣、食、住、行、用等社会生活的各个方面不断变化，
见证了时代的进步。下面的表格反映了( )
70年代 80年代 90年代
手表 自行车 缝纫 机 收音机 洗衣机 冰箱 录音 机 彩电 空调 电脑 手机
摩托车
D
A.交通工具的发展 B.通讯方式的变迁
C.社会保障的完善 D.生活方式的改变
5.下面两幅图片呈现出我国交通领域取得的重大成就。它们
对国家发展的共同作用是( )
A
2006年青藏铁路全线通车
2018年港珠澳大桥正式开通
A.健全交通网，改善民生 B.有利于维护民族团结
C.发展高科技，巩固国防 D.有利于海峡两岸交往
6.40多年前，父母、亲朋对远行者的叮嘱是“一定要写信来”；
20世纪90年代后，离别的嘱托变成“常打电话”；如今，电话、
短信、电子邮件、视频通话等沟通方式更适合离别者抒发感
情和向家人、亲朋报平安。材料体现了我国( )
D
A.人民道德水平下降 B.教育事业迅速发展
C.世俗人情观念淡薄 D.通信事业快速变迁
2星题 能力提升
1.新中国成立初期强调“艰苦奋斗”“克勤克俭”，女性多穿黑、
灰、蓝色的粗布褂子，形成了朴素的穿衣风格。全面建设社
会主义时期，有过短暂的服装“美化”运动，女性在那时穿大
花布褂子、不同色彩的青年装等。材料说明服饰变化反映
( )
B
A.收入水平 B.时代背景 C.国内矛盾 D.审美观念
新中国成立初期强调“艰苦奋斗”“克勤克俭”，因此服
饰朴素；全面建设社会主义时期，出现了短暂的服装“美化”
运动，反映了当时社会的变化和发展。因此，服饰变化主要
反映了时代背景，B正确；题干没有体现出收入水平、国内
矛盾和审美观念对服饰变化的影响，排除A、C、D。
2.小万同学在询问老师关于社会生活的变化时，老师说道：
“近年来，高铁、5 G、新能源汽车、数字经济等词汇频繁地
出现在人们的生活中。”这些现象的出现源于( )
C
A.社会思想文化的繁荣 B.教育理念的革新发展
C.国家经济实力的增强 D.社会生活环境的改善
谢
谢