第1课 古代埃及 课件 人教版2025-2026学年九年级历史上册教学同步课件

(共34张PPT)
1.1古代埃及
第一单元 古代亚非文明
2025-2026学年人教版历史九年级上册【公开课课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
幻灯片 1：课程标题
标题：1.1 古代埃及
幻灯片 2：学习目标
了解古代埃及的地理位置和自然环境，理解尼罗河对古埃及文明发展的重要影响。
掌握古代埃及文明的发展历程，包括统一国家的形成、王朝的更迭等关键阶段。
认识古代埃及的政治制度、宗教信仰和文化成就，感受古埃及文明的独特魅力。
分析古代埃及文明衰落的原因，理解文明发展与自然环境、社会治理的关系。
幻灯片 3：古代埃及的自然环境与地理位置
地理位置：古代埃及位于非洲东北部，北临地中海，东濒红海，南接努比亚（今苏丹），西连利比亚。其疆域大致与今天的埃及相当，处在亚非欧三大洲的交界地带，地理位置十分重要。
尼罗河的馈赠：尼罗河是古代埃及的母亲河，自南向北纵贯埃及全境，注入地中海。尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后留下肥沃的淤泥，为农业生产提供了得天独厚的条件。古埃及人依靠尼罗河发展了灌溉农业，孕育了灿烂的文明，因此古希腊历史学家希罗多德称 “埃及是尼罗河的赠礼”。
自然环境的影响：除尼罗河河谷和三角洲外，古代埃及大部分地区是沙漠，这种相对封闭的自然环境在一定程度上保护了古埃及文明的独立发展，但也限制了其与外界的交流。
幻灯片 4：古代埃及文明的发展历程
前王朝时期（约公元前 3500 - 前 3100 年）：这一时期埃及出现了许多城邦国家，私有制和阶级分化逐渐形成，文字也开始萌芽（象形文字）。上埃及（尼罗河上游）和下埃及（尼罗河下游）分别形成了两个较大的政治势力。
早王朝时期（约公元前 3100 - 前 2686 年）：约公元前 3100 年，上埃及国王美尼斯（又称纳尔迈）征服下埃及，初步统一了埃及，建立了第一王朝，定都孟斐斯。统一国家的形成促进了埃及社会的发展和文明的进步。
古王国时期（约公元前 2686 - 前 2181 年）：这是埃及文明的第一个高峰，被称为 “金字塔时代”。法老们大规模修建金字塔作为陵墓，体现了法老的至高无上权威和国家的强大实力。但到古王国末期，由于饥荒、战乱等原因，国家陷入分裂。
中王国时期（约公元前 2055 - 前 1650 年）：经过一段时间的分裂和混乱，埃及重新统一，进入中王国时期。这一时期社会经济有所发展，文学艺术也取得了一定成就，首都迁到底比斯。
新王国时期（约公元前 1550 - 前 1070 年）：新王国是埃及文明的鼎盛时期，法老们进行了大规模的对外扩张，建立了地跨亚非的大帝国。这一时期出现了图特摩斯三世、哈特谢普苏特、埃赫那吞、拉美西斯二世等著名法老，文化艺术也达到了顶峰。
后期王朝时期（约公元前 1070 - 前 332 年）：新王国之后，埃及逐渐走向衰落，先后遭到亚述、波斯等外族的入侵和统治。公元前 332 年，马其顿国王亚历山大征服埃及，埃及进入希腊化时期，古代埃及文明逐渐被融合。
幻灯片 5：古代埃及的政治制度
法老专制统治：古代埃及实行君主专制制度，国王被称为 “法老”，是国家的最高统治者，集军、政、神权于一身。法老被视为神的化身，拥有至高无上的权力，其意志就是法律。
官僚体系：为了维护法老的统治，埃及建立了一套庞大的官僚体系。中央设有宰相（维西尔）等高级官员，协助法老处理国家政务；地方划分为诺姆（州），由诺姆长进行管理，负责征收赋税、管理地方事务等。
军队与司法：法老拥有强大的军队，用于对外扩张和维护国内统治。同时，埃及也有相对完善的司法体系，法律条文主要以习惯法为主，保护奴隶主阶级的利益。
幻灯片 6：古代埃及的宗教信仰
多神崇拜：古代埃及是一个多神崇拜的国家，人们信仰众多神灵，如太阳神拉（后来与阿蒙神融合为阿蒙 - 拉神）、冥王奥西里斯、女神伊西斯、战神荷鲁斯等。不同的神灵有不同的职责和象征意义。
来世信仰：古埃及人非常重视来世，认为人死后灵魂不会消失，会进入另一个世界继续生活。为了让灵魂得到永生，他们十分注重尸体的保存和陵墓的修建，木乃伊和金字塔就是这种信仰的体现。
神庙的地位：神庙是古埃及宗教活动的中心，也是国家的重要象征。神庙拥有大量的土地和财富，祭司阶层在社会中拥有很高的地位，甚至可以影响国家政治。
幻灯片 7：古代埃及的文化成就
文字：古代埃及发明了象形文字，这是世界上最古老的文字之一。象形文字通过图形来表示事物和概念，后来逐渐演变出简化的祭司体和世俗体文字。1799 年，罗塞塔石碑的发现为破译象形文字提供了关键线索。
建筑：古埃及的建筑成就举世闻名，金字塔是其最具代表性的建筑，其中胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，体现了古埃及人高超的建筑技术和组织能力。此外，底比斯的卡尔纳克神庙和卢克索神庙也是古埃及建筑的杰出代表。
科学技术：
天文学：古埃及人观察天象，制定了太阳历，将一年分为 365 天，12 个月，每月 30 天，剩余 5 天作为节日。这种历法对后来的公历产生了重要影响。
数学：为了修建金字塔和进行土地测量，古埃及人在数学方面取得了一定成就，他们能够计算三角形、长方形、圆形等图形的面积，掌握了简单的几何知识。
医学：古埃及的医学也很发达，他们制作木乃伊的过程积累了丰富的解剖学知识，留下了《埃德温 史密斯纸草书》《埃伯斯纸草书》等医学文献，记载了多种疾病的诊断和治疗方法。
文学与艺术：古埃及留下了许多文学作品，如神话故事、诗歌、散文等，反映了当时人们的生活和思想。在艺术方面，古埃及的雕塑、绘画等作品具有独特的风格，人物形象通常遵循正面律，体现了宗教和王权的威严。
幻灯片 8：古代埃及文明的衰落
外族入侵：后期王朝时期，埃及实力衰落，先后遭到亚述、波斯等外族的入侵和统治，国家主权丧失，社会秩序遭到破坏。
内部矛盾激化：长期的专制统治和繁重的赋税导致阶级矛盾日益尖锐，人民起义不断，削弱了国家的统治基础。
自然环境变化：尼罗河的泛滥规律发生变化、沙漠化加剧等自然环境问题，也对埃及的农业生产和社会发展造成了一定影响。
文化融合：亚历山大征服埃及后，希腊文化传入埃及，与埃及文化逐渐融合，古代埃及文明的特色逐渐消失。
幻灯片 9：课堂小结
回顾古代埃及的地理位置和自然环境，强调尼罗河对古埃及文明的重要性。
梳理古代埃及文明的发展历程，从早期国家的形成到鼎盛时期再到衰落。
总结古代埃及的政治制度、宗教信仰和文化成就，感受古埃及文明的辉煌。
分析古代埃及文明衰落的原因，认识到文明发展受多种因素的影响。
幻灯片 10：课堂练习
选择题：
被称为 “尼罗河的赠礼” 的文明是（ ）
A. 古代埃及文明 B. 古代两河流域文明 C. 古代印度文明 D. 古代中国文明
古代埃及法老专制统治的象征是（ ）
A. 象形文字 B. 金字塔 C. 神庙 D. 太阳历
古埃及人发明的文字是（ ）
A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 甲骨文 D. 腓尼基字母
简答题：简述尼罗河对古代埃及文明发展的影响。
幻灯片 11：课后作业
以 “古埃及文明的魅力” 为题，写一篇 500 字左右的小论文，结合古埃及的建筑、文字、宗教等方面的成就，谈谈你对古埃及文明的认识和感受。
搜集有关金字塔、木乃伊、象形文字等古埃及文明的图片和资料，制作一份主题手抄报，展示古埃及文明的灿烂成果。
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课堂检测
4
新知讲解
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变式训练
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中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
学习目标
1.知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征。（时空观念、历史解释）
2.认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。（唯物史观）
3.学习古埃及文明，可以认识到大河流域是人类文明的发祥地，初步理解、尊重各个文明之间的差异。（家国情怀）
一、尼罗河与古埃及文明
1.地理位置
古代埃及示意图
古埃及位于非洲东北角，世界最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥,当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
【任务一】依据材料和地图，分析古埃及的地理位置、气候及土地状况如何
地理位置：非洲东北角，尼罗河贯穿南北。
气候状况：普遍干旱，依赖定期泛滥的尼罗河。
土地条件：定期泛滥，洪水退却，淤泥肥沃，利于农业生产。
一、尼罗河与古埃及文明
2.发展历程
出现了若干个小国家
约公元前 3500年
约公元前 3100年左右
实现初步统一
公元前15世纪
成为强大的军事帝国（地跨亚非两洲）
几度分裂
外族入侵
公元前525年
被波斯帝国吞并
先后被亚力山大帝国、罗马帝国占领
公元前30年
古埃及文明延续下去。
【任务二】绘制时间轴，描绘古埃及的发展过程？
一、尼罗河与古埃及文明
3.科学文化
古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，岁末加5天宗教日，每季4个月，每月30天。
促进了农业生产的发展，为人们的生产生活提供了便利的条件。
（一）太阳历
后来的罗马历法以及今天我们通用的公历，都源于此。
（二）数学：算数、几何、代数
古埃及人能解一次方程
创造了自己的十进位的计数制度
会计算矩形、三角形和梯形的面积
一、尼罗河与古埃及文明
（三）医学：木乃伊
增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。
古埃及宗教思想中独特来世观的形成受到尼罗河流域独特自然环境的影响。……在古埃及人的眼里，现世只是短暂的一瞬，来世才是永恒长存的。因此，他们在生前就开始为来世做准备，尽其所有修建和装饰坟墓，以便在来世有一个舒适而富有的家。尸体正是灵魂依存的基础，没有尸体，灵魂无所依，人也就无法再生。因此，尸体要制成木乃伊，以保证它保存久远。
——《世界文化史》
一、尼罗河与古埃及文明
（四）文字：象形文字
古埃及象形文字
古埃及象形文字在 19 世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元。
商博良
是第一位识破古埃及象形文字结构并破译罗塞塔石碑的学者。被誉为"埃及学之父"。
一、尼罗河与古埃及文明
在象形文字出现之后，古埃及人在几千年的时间里使其日趋完善，直到他们可以借助它很容易地表达任何意思。他们用这种文字给友人写信、记录账目，并记录国家的历史与事件，以便于后人翻阅、借鉴，这让人们能从积累下来的经验教训中获得指引与启示。
（五）雕刻绘画：金字塔、狮身人面像、浮雕、壁画
狮身人面像的面部参照哈夫拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。
一、尼罗河与古埃及文明
二、金字塔
2.金字塔的用途
3.金字塔的名字由来
古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓。
每个侧面都形似“金”，因此中国人称之为“金字塔”。
1.金字塔的建造
4.金字塔的评价
【任务三】研读下面两则材料，分析金字塔的影响？
材料一：金字塔的建造利用了坡道技术，坡道建在塔的一侧，其余三个侧面分别堆起具有脚手架功能的墙，以便挪动石块。工匠们先用船和木橇把石材运到工地附近加工，然后顺着坡道拉上正在建造中的金字塔。随着塔的升高，坡道逐渐延长，“脚手架”也越垒越高。当金字塔全部建成后，将坡道和高墙拆掉。
——《简明世界历史读本》
材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”
①积极：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
②消极：它给古埃及人民带来了无尽的苦难，反映了古埃及国王的无上权力。
二、金字塔
三、法老的统治
1. 含义：古埃及的国王
法老
军权
政权
财权
神权
古埃及的政治制度是奴隶制君主专制制度。在宗教上，法老被认为是太阳神阿蒙-赖神之子，是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。古埃及人对法老崇拜近乎疯狂，官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。
2. 地位：
第一，法老的意志就是法律……
第二，法老独揽了全国的一切行政大权……
第三，在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权……
第四，法老是军队的最高统帅……
—齐涛主编《世界通史教程·古代卷》
纳尔迈调色板
法老是全国的最高统治者，
集军、政、财、神等大权于一身
三、法老的统治
三、法老的统治
【任务四】观察三大金字塔的规模，你发现了什么？这一现象反映了什么本质问题？
3. 探究学习：金字塔与法老的关系
金字塔俯瞰图
第四王朝第二位法老胡夫金字塔
第四王朝第四位法老哈夫拉金字塔
第四王朝第五位法老门卡拉金字塔
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越来越小。反映了王权逐渐衰落。
金字塔大小代表财富和权力。
【探究学习】请结合以下材料思考，法老的王权为何会衰落？
三、法老的统治
材料1：从古王国末期以来，持续了几十年的干旱和饥馑的流行，直接导致了社会的骚乱，最终汇成了人民的大暴动。但是饥馑的流行仅仅是引起人民大起义的自然因素，而社会的动乱和人民大起义的社会根源就在于统治阶级对人民的欺压胁迫。
——刘文鹏《古埃及第一中间期的“大饥馑”与人民大起义》
材料2：接下来的近千年是一次次的外族统治…亚述人、波斯人，一个接一个侵入埃及，建立王朝。公元前331年亚历山大大帝侵入埃及，建立起希腊人统治的政权…而后成为古罗马帝国的一个行省，埃及逐步丢掉了自己的语言、文字、宗教，埃及人连自己是谁都弄不清楚了。
——李晓东《“复兴时代”与古埃及文明的衰落》
①统治阶级的残暴统治，引起了人民的起义，造成社会混乱。
②外族的入侵，埃及逐步丢失了自己民族的文明与文化。
1. [2024·太原月考]帕勒摩石碑(如下图)是现存最早的古代埃
及王室编年石碑残片之一。其中有关于尼罗河每年洪水泛
滥高度的记载，依据水位高低，国王安排修建水利设施，
并建立起庞大的灌溉系统。这反映了古埃及(　B　)
B
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5
6
1
A. 国王拥有至高无上的权力
B. 文明发展受自然环境影响
C. 象形文字已形成完整体系
D. 文明延续发展且从未间断
2. [2024·大同月考]古埃及人通过观察尼罗河河水涨落的规律
等，制定了太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播
种季和收获季。据此可知，太阳历(　B　)
A. 与封建神学密不可分
B. 反映了农业生产活动
C. 是世界上最早的历法
D. 准确预测了洪水泛滥
B
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6
1
3. 【新情境】晋华中学的同学们在项目化学习中，收集了如
下图片。据此判断他们探究的主题是(　D　)
A. 埃及太阳历 B. 古埃及象形文字
C. 法老的统治 D. 古埃及文明成就
D
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4. [历史解释]古埃及金字塔的四个塔面正好向着南北东西四
个方向，其误差不超过0.015％，巨大的四底边长几乎完全
相等，其误差还不到1％。这表明古埃及(　B　)
A. 国王权力至高无上 B. 人民有非凡创造力
C. 社会经济高度发达 D. 社会矛盾逐步激化
B
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5. [2024·太原月考]古埃及形成了一套礼仪，如大臣见国王
时，要匍匐在地上，这意味着他得到了国王的奖赏。古埃
及推行这一礼仪制度的主要目的是(　C　)
A. 得到国王的经济奖赏
B. 维护统治者奢靡的生活
C. 显示国王的无上权威
D. 利用宗教维护统治秩序
C
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1
6. [2023·太原期中]胡夫金字塔之后，金字塔越修越小。这一
历史现象主要反映了古埃及(　B　)
A. 国土面积缩小 B. 王权逐渐衰落
C. 尼罗河水量变少 D. 社会矛盾激化
B
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1. [2024·太原月考]下面是古埃及墓葬壁画，描绘了古埃及人
从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及(　D　)
A. 宗教观念深入人心
B. 奴隶制的国家已经形成
C. 等级秩序十分严明
D. 丧葬习俗反映社会生活
D
2
1
点拨：根据材料中“古埃及墓葬壁画，描绘了古埃及人从
事渔猎和农业生产的场景”可知，古埃及的丧葬习俗反映
了社会生活，D正确。材料没有涉及宗教，排除A；材料
不能体现奴隶制国家的形成，排除B；材料没有涉及等级
秩序，排除C。
2
1
2. [新考向]古希腊史学家希罗多德撰写的《历史》中记载，
修建古埃及金字塔的是奴隶。埃及文物保护委员会前主席
哈瓦斯考古发现在吉萨金字塔旁边埋有建造人员的坟墓，
他认为奴隶的坟墓不可能建在法老墓旁边，因此建造金字
塔的是平民。据此可知(　D　)
D
A. 历史因时代久远变得扑朔迷离
B. 希罗多德的著作时间离古埃及更近更为真实
C. 历史在学者的修正中不断接近真实
D. 考古发现在一定程度上弥补了文献的不足
2
1
点拨：根据题干可知，文献《历史》中记载修建古埃及金
字塔的是奴隶，考古发现在吉萨金字塔旁边埋有建造人员
的坟墓说明建造金字塔的是平民，这体现了考古发现在一
定程度上弥补了文献的不足，D正确。题干强调的是考古
发现的作用，通过考古可以弄清时代久远的历史真相，排
除A；希罗多德的著作属于历史文献，与历史文献相比，
考古发现更为真实，排除B；历史的真相不是靠学者修正
的，排除C。
2
1
[项目化学习][唯物史观]东西方文明辉煌灿烂，是全人类的
共同财富。下面是九年级同学以“人类文明照亮世界”为主
题开展的项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。
人类文明照亮世界
展板一【介绍文字·呈现早期文明】(4分)
(1)一组同学选取了如下古文字进行介绍，请你将介绍内容
补充完整。
名称： 介绍：是
人使用的一种文字，由图
画文字演变而来，具有表
意和表音的特点。 名称：甲骨文
介绍：是中国 时
期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨
上的文字。甲骨文使用象形、
指事、会意、形声、假借等多
种造字方法。
象形文字(1分)　
古埃及(1分)　
商周(1分)　
地位：是世界上最早的
文字之一。 地位：是中国已发现的古代文字
中
的文字，对中国文字的形
成与发展有深远的影响。
年代最早、体系较为完整(1
分)　
展板二【展示图片·彰显建筑魅力】(4分)
(2)二组同学阅读了建筑史后，收集到左边的图片。它们分
别为研究各自国家哪一社会形态的历史提供了史料？简
述它们所承载的共同历史价值。
答案：金字塔：奴隶制社会。(1分)明长城：封建社会。(1
分)共同历史价值：都是国家文明的象征；都是人民智慧的
结晶；都是政府组织修建的工程；都反映了国家的经济技
术实力等。(答出任意一点得1分，共2分)
答案：金字塔：奴隶制社会。(1分)明长城：封建社会。(1
分)共同历史价值：都是国家文明的象征；都是人民智慧
的结晶；都是政府组织修建的工程；都反映了国家的经济
技术实力等。(答出任意一点得1分，共2分)
方法点拨：回答价值类问题时，艺术价值从作品本身的艺术
角度出发，分析其艺术的“美”与内涵；历史价值应写出其反映的重大历史事件，或其从侧面反映的当时的社会政治、经济、文化等状况。
课堂小结
一种统治
一条河流
两个之最
一种建筑
尼罗河孕育古埃及文明
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
谢谢观看！