第11课 古代日本 课件 人教版2025-2026学年九年级历史上册教学同步课件

(共34张PPT)
4.11古代日本
第四单元 封建时代的亚洲国家
2025-2026学年人教版历史九年级上册【公开课课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
幻灯片 1：标题页
标题：古代日本
幻灯片 2：引言 —— 东瀛列岛的文明演进
图片展示：日本富士山与京都古建筑的拼合图，左侧是雄伟的富士山，右侧是古朴的寺庙建筑。
文字说明：日本是位于东亚的岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛及众多小岛组成。在漫长的历史进程中，古代日本从原始部落逐渐发展为成熟的封建社会，形成了独特的政治制度和文化传统。通过与中国、朝鲜等周边国家的交流，日本不断吸收外来文明，并结合自身特点，创造了辉煌的古代文明。
幻灯片 3：古代日本的早期发展 —— 绳文时代与弥生时代
图片展示：绳文时代的陶器图片、弥生时代的铜剑和稻作遗址图片。
文字说明：日本的早期历史可追溯到绳文时代（约公元前 10000 年 - 前 300 年），这一时期人们使用绳纹图案的陶器，过着狩猎、采集的生活。公元前 300 年左右，进入弥生时代，水稻种植技术从中国传入日本，农业逐渐发展，金属工具开始使用，社会出现贫富分化和阶级差异，小型部落联盟逐渐形成。
幻灯片 4：大和国的统一与天皇制的起源
图片展示：大和国时期的古坟图片、象征天皇权威的八尺琼勾玉图片。
文字说明：3 世纪中叶，日本本州中部的大和国逐渐兴起，不断征服周边部落，到 5 世纪统一了日本大部分地区。大和国的最高统治者称 “大王”，后来改称 “天皇”，天皇被神化，视为神的后裔。这一时期形成了以天皇为中心的政治体制，贵族势力强大，掌握着国家的实际权力。
幻灯片 5：中日文化交流的开端 —— 遣隋使与遣唐使
图片展示：日本遣唐使船复原图、鉴真东渡示意图。
文字说明：为了学习中国先进的文化和制度，从 7 世纪开始，日本多次派遣遣隋使和遣唐使前往中国。遣唐使带回了中国的政治制度、文化艺术、科学技术等，对日本社会的发展产生了深远影响。同时，中国高僧鉴真不畏艰险，六次东渡日本，传播佛教文化和中国的建筑、医学等技术，促进了中日文化交流。
幻灯片 6：大化改新 —— 日本社会的重大变革
图片展示：大化改新时期的场景复原图、日本仿照唐朝长安城建造的平城京（今奈良）平面图。
文字说明：646 年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行了一系列改革，史称 “大化改新”。改革仿照中国唐朝的政治制度，废除世袭贵族特权，建立中央集权的天皇制国家；实行土地国有制，按人口分配土地，征收赋税；推行班田收授法和租庸调制。大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
幻灯片 7：平安时代的文化繁荣
图片展示：平安时代的和服图片、《源氏物语》手稿图片、日本传统园林图片。
文字说明：794 年，日本迁都平安京（今京都），进入平安时代（794 - 1192 年）。这一时期，中央集权制度逐渐衰落，贵族势力重新崛起，尤其是藤原氏掌握了实际权力。文化上，日本在吸收中国文化的基础上形成了独特的风格，出现了《源氏物语》等著名文学作品，和服、茶道、花道等传统文化开始形成并发展。
幻灯片 8：武士阶层的兴起
图片展示：日本武士的铠甲和武器图片、武士道精神相关的绘画图片。
文字说明：随着中央集权的衰落，地方豪强为了保护自己的利益，纷纷组建私人武装，武士阶层逐渐兴起。武士以武艺为生，效忠于自己的主公，形成了严格的等级制度和武士道精神，强调忠义、勇敢、廉洁等品质。武士阶层的兴起为后来幕府统治的建立奠定了基础。
幻灯片 9：镰仓幕府的建立 —— 日本幕府时代的开始
图片展示：镰仓幕府遗址图片、源赖朝雕像图片。
文字说明：1185 年，武士集团首领源赖朝击败对手，掌握了国家实权。1192 年，源赖朝被天皇任命为 “征夷大将军”，在镰仓设立幕府，标志着日本进入幕府统治时代。幕府是武士集团的统治机构，将军成为实际的最高统治者，天皇仅保留名义上的权威。镰仓幕府是日本历史上第一个幕府政权。
幻灯片 10：室町幕府与战国时代
图片展示：室町幕府时期的建筑图片、战国时代的战争场景图片。
文字说明：1336 年，足利尊氏建立室町幕府，但幕府的统治并不稳固，地方大名（诸侯）势力强大，相互混战。1467 年，爆发 “应仁之乱”，日本进入战国时代（1467 - 1568 年）。这一时期，各大名割据一方，战争频繁，社会动荡，但也促进了军事技术的发展和地方经济的繁荣。
幻灯片 11：安土桃山时代与统一
图片展示：织田信长的安土城图片、丰臣秀吉的大阪城图片。
文字说明：16 世纪中后期，织田信长逐渐崛起，通过一系列战争控制了日本中部地区。织田信长死后，其部下丰臣秀吉继续进行统一战争，最终于 1590 年统一日本。丰臣秀吉在京都附近建造了宏伟的大阪城，加强对全国的统治，这一时期被称为安土桃山时代（1573 - 1603 年）。
幻灯片 12：德川幕府的统治 —— 江户时代
图片展示：德川家康雕像图片、江户城（今东京）平面图、日本浮世绘图片。
文字说明：1603 年，德川家康被任命为征夷大将军，在江户（今东京）建立德川幕府，日本进入江户时代（1603 - 1868 年）。德川幕府实行严格的等级制度，将居民分为士、农、工、商四个等级；推行闭关锁国政策，限制对外交流，仅允许与中国、荷兰等少数国家进行贸易。这一时期，日本社会相对稳定，经济发展，浮世绘等文化艺术形式盛行。
幻灯片 13：古代日本的文化成就
文字列举：
文学：平安时代的《源氏物语》是世界上最早的长篇小说之一，作者是紫式部，作品描绘了贵族的生活和情感，具有很高的文学价值。
艺术：日本的传统艺术形式丰富多样，如能剧、狂言是独特的戏剧形式；浮世绘是具有鲜明特色的绘画艺术，对西方印象派绘画产生了影响。
建筑：古代日本的建筑受中国影响较大，如奈良的东大寺、京都的金阁寺等，体现了中日建筑风格的融合。
宗教：佛教从中国传入日本后得到广泛传播，与日本本土的神道教逐渐融合，对日本的文化和社会生活产生了深远影响。
幻灯片 14：总结
文字总结：古代日本从早期的部落联盟发展到统一的国家，经历了大化改新等重大变革，从奴隶社会过渡到封建社会。在漫长的历史进程中，日本积极吸收中国等周边国家的先进文化，并结合自身特点，形成了独特的政治制度和文化传统。幕府统治时期，武士阶层崛起，社会等级森严，但也创造了繁荣的文化。古代日本的发展历程展现了其不断演进和创新的文明特质。
幻灯片 15：课堂练习
题目展示：给出一些与古代日本相关的选择题、填空题或简答题，如 “日本大化改新是仿照中国哪个朝代的制度进行的？”“日本历史上第一个幕府政权是什么？”“古代日本有哪些重要的文化成就？” 等，让学生巩固所学知识。
幻灯片 16：课后作业
作业布置：布置一些课后作业，如让学生撰写一篇关于中日文化交流对古代日本影响的短文；或制作一份古代日本历史发展时间轴，标注重要事件和时期，培养学生的自主学习和探究能力。
幻灯片 17：结束页
感谢语：感谢观看，欢迎提问和交流。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
学习目标
1.认识大和政权基本实现了统一，了解大化改新的内容及其对日本的影响，了解幕府统治及其对日本社会的影响。（史料实证、时空观念、唯物史观）
2.通过大化改新，认识学习和模仿他人是提高自身的一种重要途径。（唯物史观、历史解释）
1.地理位置环境
一、6世纪前的日本
日本的地理位置：
日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。
地理环境特点：
地理环境影响：
岛国，岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏。
便于发展渔业、航海业，便于畜牧业发展，灾害频繁，忧患意识较强。
2.大和政权的统一
一、6世纪前的日本
1世纪-2世纪
3世纪中叶
5世纪
兴起
大和出现
实现统一
3.大和政权的统治
王室
贵 族
平民
平民
平民
领地
部
生产组织形式
部民
地位近似奴隶
最高统治者称“大王”
海部
田部
锦织部
锻冶部
一、6世纪前的日本
二、大化改新
1.背景
①国内形势：社会矛盾尖锐、政局混乱。
②国外形势：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。6世纪末7世纪初，部民反抗不断；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。
【任务一】研读材料，归纳出日本大化改新的原因是什么？
2.概况
时间:
人物：
史称：
特点：
646年
孝德天皇（年号大化）
大化改新
日本效仿唐朝典章制度
准
大唐这么繁荣，我们也要好好学习一下
大化改新
赐国名“日本国”意为日出之国
好的好的
二、大化改新
3.内容
政治上
建立以天皇为中心的中央集权制度；
地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
日本二官八省制
州（郡）
县
唐朝三省六部制
打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固了统治。
二、大化改新
经济上
③统一赋税。
②班田收授法：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；
①公田公民制：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；
抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。
提高了公民的生产积极性，促进了日本社会经济的发展。
不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力。
公民
没有人身自由奴隶地位的的部民成为有人身自由的公民，标志着奴隶制的瓦解。
二、大化改新
4.意义
大化改新前 大化改新后
政治
经济
皇权旁落，豪强贵族权倾朝野，贵族之间征战不休。
天皇制中央集权
世袭大贵族占有大量土地和劳动者。
土地国有，征收赋税，发展迅速。
奴隶社会
封建社会
性质：中央统治者进行的自上而下的封建变革。
二、大化改新
【拓展学习】日本大化改新给了我们怎样的启示？
日本的和同开珎
开元通宝
9世纪日本人的书法作品
日本法隆寺的金堂和五重塔
学习与模仿他人是提高自身的一种重要途径。
二、大化改新
三、幕府统治
1.背景——封建庄园制
材料1：8世纪中叶政府发布《垦田永世私有法》以后。日本政府为增加耕地，鼓励民间垦田并承认垦田私有，于是有势力的贵族、寺社积极垦田，设置庄园。
材料2：9世纪末以后,大贵族庄园主逐渐获得免交国家贡租(不输)和摆脱国家行政控制(不入)的特权。在不输不入特权下，庄园完全变成封建贵族、寺社的私人领地。
材料3：九世纪中期，一些地方领主开始建立保卫自己的私人武装，并利用其扩张势力。这种武装逐渐成熟为一种制度化的专业军事组织，其基础是宗族和主从关系。
【任务二】研读材料，梳理封建庄园制的形成过程及其特点？
土地私有兼并盛行
政府承认垦田私有
贵族 豪强寺院
大量购买兼并
庄园形成
不输不入
特权
武士集团形成
保护
庄园主
武 士
性质
血缘关系
主从关系
影响：中央对地方丧失了控制能力，社会局势动荡。
三、幕府统治
2.武士和武士集团
目的：
成员：
性质：
形成：
家族和仆从中的青壮男子
地方豪强为了保护自己的庄园
血缘关系和主从制相结合的军事集团（武士）
小的武士集团组成大的武士集团。
武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
三、幕府统治
3.幕府统治
三、幕府统治
源 氏
平 氏
击败
幕 府
时间：
人物：
地点：
影响：
12世纪晚期
源氏首领源赖朝
镰仓
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。
【拓展学习】你知道幕府时代的三大幕府吗？
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
幕府时代三大幕府
镰仓幕府
室町幕府
江户幕府
三、幕府统治
4.武士道
内容：
实质：
忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。
材料研读：效忠的对象不是国家，而是他的主公，事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对主公的忠诚。
以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
三、幕府统治
影响：
武士道精神：
武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调"毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。
积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。
消极：明治维新后，成为帝国主义侵略扩张的工具，成为日本右翼的文化土壤。
三、幕府统治
1. 大和的世袭贵族占有大量的土地、奴隶及地位近似奴隶的
部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不
断反抗。此时中国唐朝的统治兴盛极大地刺激了大和统治
者，于是天皇决心改革。材料反映了(　A　)
A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容
C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响
A
2
3
4
5
6
1
2. [新情境]下面是某学术讲座的通知，可以作为该学术讲座
第一手史料的是(　C　)
学术讲座
主题：大化改新　
主讲人：薛教授
时间：2023年9月4日
地点：山西省图书馆三楼多功能厅
C
A. 纪录片《日本古代史》
B. 电视剧《大化改新》
C. 孝德天皇颁布《改新之诏》
D. 薛教授所写的相关论文
2
3
4
5
6
1
3. [2024·临汾月考]646年，孝德天皇颁布改新诏书规定：效
法唐朝的均田制，实行“班田收授法”；关于租税，效法
唐朝的租庸调制。这说明大化改新(　B　)
A. 建立了中央集权制度
B. 注重学习先进的制度
C. 扩大了天皇管理权力
D. 促进了社会性质转变
B
2
3
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6
1
4. 日本大化改新时，在中央设二官(管辖并监督八省)八省一
台(监督官吏的“弹正台”)，各地则设国、郡、里三级行
政单位，地方官的任免均属中央。这表明当时日本(　B　)
A. 照搬唐朝政治经济制度
B. 中央集权制度得以建立
C. 武士集团逐步发展起来
D. 已成为统一的封建王朝
B
2
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4
5
6
1
5. [新情境]某班同学在学习关于日本历史的相关内容时，制
作了下面两幅图。据此判断图中展示的内容(　C　)
A. 使日本基本建立奴隶制
B. 导致日本成为中国属国
C. 推动了日本封建化进程
D. 加速幕府统治走向衰落
C
2
3
4
5
6
1
6. [2024·朔州月考]史论结合是学习历史的基本方法。下表中
的史实与结论相符合的是(　C　)
选项 史实 结论
A 大和政权的建立 日本国号开始出现
B 大化改新 日本武士阶层开始出现
C 镰仓幕府设立 日本进入幕府统治时期
D 幕府首领“征夷大将军”由天皇任命 日本天皇大权在握
C
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6
1
1. [时空观念][2024·太原月考]对比同类历史事件是学习历史
的基本方法之一。下面两则材料所示的改革，其共同之处
是(　A　)
2
3
1
(附庸)必须跪在领主之前
说：“大人，现在为了某某
采邑……我成为您的亲近附
庸……拥护您，保卫您，反
对一切敌人。” 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣隋使出使中国。
A. 都促进本国封建制度形成
B. 都通过向中国学习而成功
C. 都实行有条件的土地封赐
D. 都实现了王权的高度集中
答案：A
2
3
1
2. [历史解释]日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺
等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族
的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不
契合，所以日本未引入。这主要说明了日本民族(　B　)
A. 具有盲目的媚外性
B. 立足本民族有选择地汲取
C. 具有强烈的排他性
D. 军国主义的思想根深蒂固
B
2
3
1
3. [新视角]7世纪前，日本主要使用实物商品作为交换媒介。
大化改新时唐朝的铜钱大量流入日本，一定程度上刺激了
日本商品经济的发展。7世纪下半叶，日本出现了以唐朝
开元通宝为模板而仿铸的本土金属铸币——富本铜钱，逐
步建立了独立的币制体系。据此可知(　C　)
C
A. 币制改革是大化改新的重点
B. 幕府在经济领域加强集权
C. 唐文化促进日本社会的发展
D. 唐钱币加速锁国政策的破产
2
3
1
点拨：根据材料中“唐朝的铜钱大量流入日本，一定程度
上刺激了日本商品经济的发展”“以唐朝开元通宝为模
板……逐步建立了独立的币制体系”可知，唐文化促进日
本社会的发展，C正确。材料没有涉及大化改新的重点，
排除A；材料没有体现政府在经济领域加强集权，排除
B；日本锁国政策是在幕府统治时期，排除D。
2
3
1
　　观察下面两幅城市平面图，概括两座城市布局的共同
点。这些共同点说明了什么？(4分)
答案：共同点：建筑物以中央大街为中心呈对称分布；布局
严整，道路笔直；政治中心(宫殿)位于城市北面；城中都有东市、西市等。(答出任意一点得1分，共3分)
说明：日本平城京效仿中国唐朝长安的整体规划和布
局。(1分)
课堂小结
6世纪前的日本
大化改新
大和政权统一日本
部民制
幕府统治
改革背景
重要人物和时间
改革内容
改革意义
庄园制形成；庄园“不输不入”
武士和武士集团产生
源氏武士集团崛起
幕府统治的特点
武士道思想的形成
古代日本
谢谢观看！
阿木提江‘塔西吐木尔 13899326086