【人教版】九年级下册：第4课《外国诗两首》ppt课件（2）

课件14张PPT。人教版九年级下册第四课外国诗两首 密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。走进作者 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《当代英雄》等。他把热爱祖国和歌颂自由作为诗歌创作的基本主题，其风格沉郁中有刚劲，手法上既能出色地运用浪漫主义，又擅长现实主义的描写。 俄罗斯风光01俄罗斯风光02俄罗斯风光03俄罗斯风光04祖国祖国的景色人民的生活草原：森林：河流：小路：白桦：凄清冷漠的沉静随风晃动无尽汹涌，奔腾村落间的两棵闪着微光富足：堆满谷物的打谷场幸福：醉人的农人笑谈伴着口哨的舞蹈对祖国的深厚感情1.从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？
2.《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画画？
3.诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。这样写有什么好处？思考讨论休斯 休斯(1902～1967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。
休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集，比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。走进作者
(1)诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？
(2)“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？
(3)全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。请归结诗歌内在的思维逻辑。
合作研讨喻黑人历史黑人谈河流：在幼发拉底河沐浴
—亚洲在刚果河畔盖茅舍
—非洲在尼罗河畔建金字塔
—非洲回顾历史古老、黝黑在密西西比河畔听歌声
—美洲
1．你喜爱我们祖国的哪些方面？
2．回顾我们祖国的伟大历史，你认为最值得自豪的有哪些地方？
3．你了解种族歧视吗？对此你有什么看法？
拓展延伸结束语 同学们，爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。无论是平实中见真情的莱蒙托夫的《祖国》，还是深邃中显自豪的休斯的《黑人谈河流》，他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。掩卷遐思，备感肩上使命崇高，恰如一代伟人毛泽东吟唱的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”愿我们能挂帆济海，谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。