2.2 地球的运动（课件40张）--2024湘教版七年级地理上册课件

(共40张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：2.2 地球的运动
副标题：揭秘昼夜与四季的形成
背景图：选用一张动态的地球运动示意图，展示地球同时进行自转和公转的场景，背景为浩瀚的星空和太阳，营造宇宙探索的氛围。
幻灯片 2：课程导入
导入语：“我们生活的地球并非静止不动，它始终在进行着两种重要的运动 —— 自转和公转。正是这两种运动，造就了我们身边的昼夜交替、四季变化等奇妙现象。今天，就让我们一起探索地球运动的奥秘，了解这些现象背后的原因。”
展示图片或视频：展示一段昼夜交替和四季变化的延时摄影视频，让学生直观感受地球运动带来的自然现象变化，引发对地球运动的好奇。
幻灯片 3：地球的自转
自转的定义
文字阐述：地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。地轴是地球自转的假想轴，它的北端始终指向北极星附近。
展示图片：展示地球自转示意图，用箭头标注出自转方向，突出地轴的位置和指向，让学生明确地球自转的绕转中心。
自转的方向
文字阐述：地球自转的方向是自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
展示图片：分别展示从北极上空和南极上空观察到的地球自转示意图，用箭头清晰标注旋转方向，并配以 “逆时针” 和 “顺时针” 的文字说明，帮助学生理解不同视角下的自转方向。
自转的周期
文字阐述：地球自转一周的时间约为 24 小时，也就是我们通常所说的一天。这是地球自转的周期，它决定了昼夜交替的周期。
展示图片：展示一个时钟和地球自转周期的对应关系示意图，让学生将地球自转周期与日常生活中的 “一天” 联系起来，加深对周期的理解。
幻灯片 4：地球自转产生的地理现象 —— 昼夜交替
昼夜现象的产生
文字阐述：地球是一个不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜，这就产生了昼夜现象。
展示图片：展示地球昼夜现象示意图，用明暗不同的颜色区分白昼和黑夜半球，标注出太阳光线的方向，让学生理解昼夜现象的成因。
昼夜交替的形成
文字阐述：由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。地球自转一周，昼夜交替一次，周期约为 24 小时。
展示图片或动画：展示地球自转导致昼夜交替的动画示意图，动态演示白昼和黑夜随着地球自转在地球表面的移动变化过程，清晰呈现昼夜交替的形成过程。
晨昏线的概念
文字阐述：昼夜半球的分界线叫做晨昏线。其中，由黑夜进入白昼的界线是晨线，由白昼进入黑夜的界线是昏线。
展示图片：在地球昼夜交替示意图上标注出晨线和昏线，用不同颜色或符号区分，让学生认识晨昏线及其作用。
幻灯片 5：地球自转产生的地理现象 —— 时间差异
时间差异的成因
文字阐述：地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，也就是说东边的时间比西边早。这种因经度不同而出现的不同时刻，叫做地方时。
展示图片：展示地球表面不同经度地点的日出时间差异示意图，标注出不同地点的经度和对应的时间，用箭头指示地球自转方向和时间早晚的关系，帮助学生理解时间差异的成因。
时区和区时
文字阐述：为了避免时间的混乱，国际上规定将全球划分为 24 个时区，每个时区跨经度 15°。每个时区都采用其中央经线的地方时作为本区的统一时间，这就是区时。相邻两个时区的区时相差 1 小时。
展示图片：展示世界时区划分图，标注出主要时区的名称和范围，举例说明相邻时区的区时差异，如北京时间（东八区）比格林尼治时间（中时区）早 8 小时，让学生了解时区和区时的基本概念。
幻灯片 6：地球的公转
公转的定义
文字阐述：地球绕着太阳不停地旋转，这叫做地球的公转。太阳是地球公转的中心天体。
展示图片：展示地球公转示意图，用箭头标注出公转方向，突出太阳的位置和地球的公转轨道，让学生明确地球公转的绕转中心。
公转的方向和周期
文字阐述：地球公转的方向也是自西向东。地球公转一周的时间约为 365 天，也就是我们通常所说的一年。
展示图片：展示地球公转轨道示意图，用箭头清晰标注公转方向，将公转周期与 “一年” 对应起来，可配上四季变化的图片，暗示公转与四季的关系。
公转的轨道特点
文字阐述：地球公转的轨道是一个近似正圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。地球在公转过程中，距离太阳的远近会发生细微的变化，但这对地球表面的温度影响不大。
展示图片：展示地球公转轨道的椭圆形示意图，标注出太阳的位置和地球在轨道上的近日点和远日点，让学生了解公转轨道的形状特点。
幻灯片 7：地球公转的重要特征 —— 地轴倾斜
地轴倾斜的角度
文字阐述：地球在公转过程中，地轴与公转轨道面始终保持着 66.5° 的夹角。而且地轴的倾斜方向始终不变，北端始终指向北极星附近。
展示图片：展示地球公转时地轴倾斜示意图，用角度标注出地轴与公转轨道面的夹角，突出地轴指向的稳定性，让学生明确地轴倾斜的特征。
地轴倾斜的意义
文字阐述：地轴的倾斜是地球公转产生四季变化的重要原因。由于地轴倾斜，太阳直射点在地球表面的位置会随着地球公转发生有规律的变化，从而导致各地获得的太阳辐射能量不同，产生了四季的更替。
展示图片：展示地轴倾斜与太阳直射点变化关系的示意图，让学生初步理解地轴倾斜对自然现象的影响。
幻灯片 8：地球公转产生的地理现象 —— 太阳直射点的移动
太阳直射点的概念
文字阐述：太阳光线垂直照射在地球表面的点，叫做太阳直射点。太阳直射点的位置会随着地球的公转发生变化。
展示图片：展示太阳直射点示意图，用垂直的箭头表示太阳光线，标注出直射点的位置，让学生明确太阳直射点的概念。
太阳直射点的移动规律
文字阐述：太阳直射点在南北回归线之间来回移动。每年的 3 月 21 日前后（春分日），太阳直射赤道；6 月 22 日前后（夏至日），太阳直射北回归线；9 月 23 日前后（秋分日），太阳直射赤道；12 月 22 日前后（冬至日），太阳直射南回归线。之后，太阳直射点又会逐渐向北移动，如此循环往复。
展示图片或动画：展示太阳直射点移动轨迹示意图或动画，清晰标注出春分、夏至、秋分、冬至四个节气的太阳直射点位置和日期，动态演示太阳直射点在南北回归线之间的移动过程，帮助学生掌握移动规律。
幻灯片 9：地球公转产生的地理现象 —— 四季变化
四季变化的成因
文字阐述：由于地球公转时地轴倾斜，太阳直射点在南北回归线之间移动，使得同一地区在不同时间获得的太阳辐射能量不同。夏季，太阳直射点距离该地区较近，获得的太阳辐射多，气温高；冬季，太阳直射点距离该地区较远，获得的太阳辐射少，气温低；春秋两季则是过渡季节，气温适中，从而形成了四季的变化。
展示图片：展示地球公转过程中不同季节的太阳照射示意图，对比南北半球在不同季节获得太阳辐射的差异，标注出各季节的气温特点，让学生理解四季变化的成因。
南北半球的季节差异
文字阐述：由于太阳直射点在南北半球之间移动，南北半球的季节是相反的。当北半球处于夏季时，南半球处于冬季；当北半球处于春季时，南半球处于秋季。
展示图片：展示南北半球季节对比示意图，分别展示北半球夏季和南半球冬季的自然景观图片，以及北半球春季和南半球秋季的自然景观图片，让学生直观感受南北半球的季节差异。
幻灯片 10：地球公转产生的地理现象 —— 五带的划分
五带划分的依据
文字阐述：根据太阳热量在地球表面的分布状况，人们把地球表面划分为五个温度带，即热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。划分的主要依据是各地获得太阳辐射的多少，以及是否有太阳直射现象和极昼、极夜现象。
展示图片：展示地球五带划分示意图，标注出各温度带的名称和范围，让学生明确五带划分的基本情况。
各温度带的特点
文字阐述：热带位于南北回归线之间，有太阳直射现象，获得的太阳辐射最多，气候终年炎热；北温带位于北回归线和北极圈之间，南温带位于南回归线和南极圈之间，这两个温度带既没有太阳直射现象，也没有极昼、极夜现象，四季变化明显；北寒带位于北极圈以北，南寒带位于南极圈以南，这两个温度带有极昼、极夜现象，获得的太阳辐射最少，气候终年寒冷。
展示图片：展示各温度带的典型景观图片，如热带的热带雨林、温带的落叶阔叶林、寒带的冰原景观等，并标注出各温度带的主要特点，让学生了解不同温度带的地理特征。
幻灯片 11：课堂总结
核心知识点回顾
地球自转：绕地轴自西向东旋转，周期约 24 小时，产生昼夜交替和时间差异。
地球公转：绕太阳自西向东旋转，周期约 365 天，地轴倾斜 66.5°，产生太阳直射点移动、四季变化和五带划分。
太阳直射点在南北回归线之间移动，决定了四季更替和五带的气候特点。
昼夜交替由地球自转形成，四季变化和五带划分与地球公转及地轴倾斜密切相关。
知识思维导图：展示本节课知识思维导图，将地球自转和公转的特点、产生的地理现象等内容清晰呈现，帮助学生梳理知识体系。
幻灯片 12：课堂练习
选择题
地球自转的方向是（ ）
A. 自东向西 B. 自西向东 C. 从北极上空看顺时针 D. 从南极上空看逆时针
地球公转一周的时间约为（ ）
A. 24 小时 B. 一个月 C. 365 天 D. 12 小时
下列现象由地球公转产生的是（ ）
A. 昼夜交替 B. 时间差异 C. 四季变化 D. 太阳东升西落
填空题
地球自转产生了______现象，地球公转产生了______现象。
太阳直射点在______和______之间来回移动，热带位于这两条纬线之间。
参考答案：列出练习题的答案，对重点题目进行简要解析，帮助学生巩固所学知识。
幻灯片 13：课后拓展
拓展任务
观察每天太阳升起和落下的位置变化，思考这与地球自转的关系。
查找不同季节家乡的日出日落时间，分析其变化与地球公转的联系。
推荐活动：制作一个地球自转和公转的简易模型，用乒乓球代表地球，手电筒代表太阳，演示地球自转产生的昼夜交替和公转产生的四季变化，加深对地球运动的理解。
展示图片：展示太阳东升西落的照片、不同季节日出日落时间数据表、简易地球运动模型制作示意图，激发学生的拓展兴趣。
湘教版（2024）地理七年级上册
2.2 地球的运动
第二章 认识地球
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
你知道这些我们熟悉的自然现象形成的原因吗？
它们分别和地球的哪些运动形式有关呢呢？
课前导入
日升日落
四季交替
时差
自转
公转
地球的运动形式
观察动图，地球有哪两种运动形式？
（1）自转的方向：
（2）自转的周期：
（3）自转产生的现象：
自西向东
一天/24小时
昼夜更替、日月星辰东升西落
地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜更替，看到日月星辰的东升西落，主要是由于地球自转运动产生的地理现象。
一、地球的自转
动手画一画地球的自转方向
N
S
自西向东
逆时针
顺时针
侧边：
北极：
南极：
（北逆南顺）
一、地球的自转
1.昼夜更替：由于地球是一个不透明、不发光的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，因此就有了昼和夜；由于地球不停地自转，因此就有了昼夜交替现象。
一、地球的自转
地球的自转会带来哪些自然现象呢？
昼半球
夜半球
一、地球的自转
2. 日月星辰的东升西落
为什么太阳是东升西落呢？
一、地球的自转
3. 时间差异：由于地球不停地自西向东自转，因此，东边先看到日出，西边后看到日出，地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异，即东边时刻早、西边时刻晚。
一、地球的自转
1.地方时：日常生活中，人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间，即把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并依此推定一天的时间，这就是地方时。经度不同，地方时不同，东早西晚。
2.世界时：为了方便人们的生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是世界时。
阅读——时区与区时
一、地球的自转
3.时区：以0°经线为中心，东西各跨7.5°为中时区，即从7°30’W到7°30’E划为中时区（又称“零时区”）。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。
一、地球的自转
1.时区划分起点是0°经线；
2.一个时区跨度为15°；
3.东西十二时区是一个时区；
4.全球24个时区，两个相邻时区相差一个小时；
5.东西十二区时间相同，日期相差1天。
时区
一、地球的自转
计算
1：时区的计算（已知某地经度，求该地所在时区）
东二区中央经线30°E
东四区中央经线60°E
西二区中央经线30°W
观察寻找规律得：
中央经线度数/15゜=时区（东经即东时区）
如果是任意一条经线呢？假设我们以35°E、38°E、37.5°E为例，大家计算一下。
35°E/15°=2……5
38°E /15°=2……8
37.5°E/ 15°=2……7.5
东二区
东三区
东二区和东三区的界线
一、地球的自转
计算
1：时区的计算（已知某地经度，求该地所在时区）
总结：某地经度/15°=时区
①余数小于7.5，得数是几就是几时区
②余数大于7.5，得数加1即所求时区
③余数等于7.5，该地位于得数和得数加1的时区分界线上。
小练习：某地经度为129°W，那么该地位于哪一个时区？
129°W/15°=8……9
西九区
一、地球的自转
计算
2：区时的计算（已知某地时间，求其他时区时间）
所求地时间=已知地时间 时差（已知时区 未知时区）
①算时差：两地相隔几个时区，时差就是几个小时；
（时区东为正，西为负）
②算具体时间——东加西减
（偏东地区时刻早于偏西地区，因此求偏东地区的加时差，求偏西地区的减时差，简单说，东加西减）
例：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西二区的区时。
①时差：东九区-西二区 = +9 -（-2）= 11
②已知东求西用减，12:00 – 11 = 1:00
计算
练习1：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西二区的区时
练习2：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西五区的区时
12:00-[+9-（-2）]=1:00
12：00-（+9-（-5））=-2 4月30日22时
注意： 使用24小时计时法； 东时区为正数，西时区为负数。
所求地时间=已知地时间 时差（已知时区 未知时区）
2：区时的计算（已知某地时间，求其他时区时间）
一、地球的自转
4.国际日界线：国际上规定，大致以180゜经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就是“国际日界线”。
阅读——时区与区时
注意： 越过日界线，日期要加/减一天；
日界线并不完全和180゜重合。
一、地球的自转
二、地球的公转
（1）公转的方向：
（2）公转的周期：
（3）形成角度：
自西向东
一年（365天）
二、地球的公转
地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为一年。
与公转轨道平面约成66.5°夹角
地球的公转会带来哪些自然现象呢？
二、地球的公转
1.昼夜长短变化：夏季的时候白天时间长，冬季的时候，黑夜时间长。
地球的公转会带来哪些自然现象呢？
二、地球的公转
2.极昼极夜现象：
极夜现象
极昼现象
地球的公转会带来哪些自然现象呢？
二、地球的公转
3.四季更替：地球在公转轨道的位置不同，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替的现象最为明显。
特点 地球的自转 地球的公转
方向
周期
运动中心
地理现象
自西向东(南顺北逆)
24小时（1天）
地轴
日月星辰东升西落、 昼夜更替、
东早西晚
自西向东
1年（365天）
太阳
昼夜长短变化、
极昼极夜
四季冷暖差异
地球的公转
知识点1 地球自转的特征
1. [2024 湖北荆州期中] 与“坐地日行八万里”无关的是 ( )
A . 地球平均半径约6371 千米
B. 地球自转
C. 地球赤道周长约4 万千米
D. 地球自转周期为1 天
A
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2
14
2. 下面四幅图中，正确表示地球自转方向的是( )
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
14
点拨：地球自转方向是自西向东。在北极上空看地球自转呈逆时针，在南极上空看地球自转呈顺时针，B正确。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
14
答案：B
[2024 山东济宁期末] 我国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了“日出而作，日落而息”，顺应天地的生存法则。据此完成3 ～ 4 题。
3.“日出而作，日落而息”遵循( )
A．物影变化 B．四季更替
C．昼夜更替 D．纬度差异
C
3
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
14
知识点2 地球自转产生的现象
4. 昼夜交替现象产生的主要原因是( )
A．地球围绕太阳旋转
B．地球本身不发光
C．地球不停地自转
D．地球是个不透明的球体
4
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
14
4
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
14
点拨：昼夜现象是由于地球自身不发光、不透明，在阳光照射下而形成的；地球不停地自转形成昼夜交替现象，C 正确。
答案：C
5. 2023年9月21日，“天宫课堂”第四课向全球现场直播。北京市的同学们在下午观看，美国旧金山的华人中学生则在半夜观看。造成观看不同时间的原因是( )
A．地球自转 B．地球公转
C．纬度差异 D．所处南北半球差异
A
5
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
1
14
[2023 河北石家庄中考改编] 在某科幻电影中，人类在地球赤道装备多台行星发动机，用反向于地球自转的推力，逐步迫使地球停止自转。据此完成6 ～ 7 题。
6
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
1
14
6. 地球自转的方向是( )
A . 自西向东 B. 自东向西
C. 自北向南 D. 自南向北
A
6
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
1
14
7. 停止自转后，地球上依然存在的现象是( )
A . 昼夜现象
B. 太阳每天东升西落
C. 人类昼伏夜出，作息规律
D. 乌苏里江清晨时帕米尔高原为黑夜
A
7
2
3
4
5
6
8
9
10
11
12
13
1
14
8. 当地时间2024年1月1日，英国伦敦举办元旦大游行活 动，游行队伍浩浩荡荡穿过伦敦著名的街道和景点，其中华人代表方队由龙狮队、十二生肖与熊猫队以及花车组成。该日伦敦正午时，北京已万家灯火，这种现象的产生是由于两地( )
A．经度不同 B．纬度不同
C．海拔不同 D．半球不同
8
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
1
14
8
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
1
14
点拨：由于地球自转，同纬度位置偏东的地区要比位置偏西的地区早看到日出，这样时间就有了早晚之分，伦敦和北京经度不同，北京位置偏东，伦敦位置偏西，所以当伦敦正午时，北京已万家灯火，产生这种现象的原因是两地经度不同，A 正确。
答案：A
暑假，小明到北京旅游，入住宾馆时，他发现宾馆大堂墙面上四个城市的钟表时间不一样。读图，完成9 ～ 11 题。
9
2
3
4
5
6
7
8
10
11
12
13
1
14
9. 造成四个城市时间差异的原因是( )
A．地壳运动 B．地球公转
C．地球自转 D．生活习惯
C
9
2
3
4
5
6
7
8
10
11
12
13
1
14
10. 北京和伦敦的时间差异大是因为两地( )
A．纬度相差大 B．经度相差大
C．文化差异大 D．经济差距大
10
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
1
14
11. 关于这四个城市时间相对早晚的说法正确的是( )
A．北京比莫斯科时间晚
B．莫斯科比伦敦时间晚
C．北京比东京时间早
D．东京比莫斯科时间早
11
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
1
14
1.地球的运动包括两种形式：_______和_______。
2.自转：(1)方向：_________；(2)周期：_____；
(3)产生的现象①___________________②____________③________。
3.北极上空看，地球自转方向是____时针，南极上空看自转方向是____时针。4.公转：(1)方向：_________；(2)周期：_____；
(3)产生的现象：①_______________②__________③_________。
5.坐地日行八万里是坐在_________。
6.自转是地球绕_______转，公转是地球绕_______转。
7.北京迎来日出，新疆繁星满天是因为______________。
公转
自转
自西向东
一天
逆
顺
自西向东
一年
四季变化
昼夜长短的变化
极昼极夜
赤道上
昼夜更替
日月星辰的东升西落
时差
地轴
太阳
地球的自转
课堂总结
谢谢观看！