《6.2 黄土高原——水土流失严重的地区》习题
一．填空
1．黄土高原东起 、西至 、南连 、北抵 。跨越 、 、 、 等省区。
2．黄土高原黄土物质是由 作用形成的。
二．选择题
1．下面不是黄土高原的主要地貌有：（ ）
A．黄土坡 B．黄土塬 C．黄土峁 D．黄土梁
2．黄土高原与南方地区的重要界线是：（ ）
A．淮河 B．秦岭 C．太行山 D．大兴安岭
3．关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（ ）
A．冰川 B．地震 C．风成说 D．火山灰堆积
4．黄河中下游含沙量大的重要原因是：（ ）
A．注入的支流众多 B．降水量大，位于湿润区
C．水流速度快 D．流经黄土高原区
5．黄土高原地区最主要的自然灾害是：（ ）
A．旱涝灾害 B．台风 C．寒潮 D．地震
6．有关黄土高原的叙述，正确的是：（ ）
A．地广人稀 B．资源缺乏，特缺煤炭
C．人多地少 D．生态建设已步人良性循环
7．“五岳”中位于黄土高原的是：（ ）
A．泰山 B．衡山 C．华山 D．嵩山
8．黄土高原上的主要粮食作物是：（ ）
A．水稻 B．油菜 C．甘蔗 D．小米
9．黄土高原主要位于黄河的：（ ）
A．上游 B．中游 C．下游 D．中下游
三、读图回答
1．读“黄土高原示意图”，完成下列要求：
（1）写出字母代表的地形名称。
A．___________(高原)
B．___________ (山脉)
C．___________ (山脉)
D．___________ (河流)
（2）写出数字代表的城市。
①___________②___________③___________④___________
⑤___________
（3）黄土高原上最富集的能源矿产是___________。
（4）黄土高原从温度带看，属于___________带；从季风区看，属于___________区；从四大区域位置看，位于___________地区；从阶梯位置看，位于___________阶梯。
（5）黄土高原水土流失的主要原因是__________________________________________________________________ 。
防护的主要措施有：___________________________________________________________________。
答案：
一．1．太行山 乌鞘岭 秦岭 长城 山西 陕西 宁夏 甘肃 2．风力
二．1~5 ABCDA 6~9 CCDB
三．1．（1）A内蒙古 B太行山 C秦岭 D黄河
（2）①太原 ②呼和浩特 ③郑州 ④西安 ⑤兰州
（3）煤炭
（4）暖温 季风 北方 第二
（5）原因：①地表光秃裸露，缺少植被保护；②夏季多暴雨；③黄土支离破碎，土层疏松；④人们的生产生活活动
措施：①采取植树种草等生物措施与建梯田和挡土坝措施相结合，治理水土流失；②采取退耕还林还草、科学放牧等合理的生产活动措施
《6.2 黄土高原——水土流失严重的地区》教案
教学目标
知识目标
1.让学生了解黄土高原的地理位置和范围，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。
3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。
4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
能力目标
1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。
2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
德育目标
通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
教学重点
1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
教学难点
黄土高原上黄土物质的形成原因。
教学方法
导学法、谈话法、讲述法相结合。
教具准备
1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。
2.挂图或投影片——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
［导入新课］
同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。下面我们看一段电视片断（播放黄土高原的电视片）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。
板书：黄土高原——水土流失严重的地区
［讲授新课］
教师出示挂图或投影片——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。
板书：一、黄土高原
承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？请同学看课本第23页信息传递，分组讨论，寻找答案。学生分析讨论后教师通过提问来了解情况，然后帮助学生归纳总结。
关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是：
1.“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
2.“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。
3.“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。
4.“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。
板书：二、千沟万壑的地表形态
承转过渡：同学们，我们从电视片“黄土高原景观”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。（教师可把三种地貌给学生简要介绍）为什么会这样呢？
板书：三、水土流最失严重的地区
（一）黄土高原水土流失的原因（板书）
首先让学生阅读书本P22页，寻找水土流失的原因，进行分组讨论，然后教师在学生讨论的基础上，帮助他们进行归纳总结。
1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。
①地形：地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15°以上，有的达30°，坡长一般100米~200米甚至更长。每年每公顷流失25吨~100吨，甚至225吨以上。
②降雨：产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。
③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。
④植被。达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。
为了使学生对这个问题认识的更清，可向学生展示“同等降雨量、不同植被下的水土流失”的图片，讨论水土流失与地表植被的关系。在读图时教师要提醒学生注意以下三点：
①三个实验中植被状况差异；
②烧杯内水量多少；
③烧杯内沙土的情况。从而得出：植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。
2.人为因素
分组讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响，教师引导学生归纳总结。
这段对话表面上看起来是矛盾的。因为男孩的意思是“千沟万壑造成水土流失”，而女孩却认为“水土流失造成千沟万壑”。实际上这两个孩子的话都有道理，只是所处的时间平面不同，女孩站在历史的角度上，而男孩则是针对目前状况来讲的，同时这也说明了黄土高原已经形成了生态环境的恶性循环，这也同时说明人类在这个循环当中始终起到了“引发”和“加剧”作用。具体有哪些让学生回答，教师帮助他们总结。
①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。
②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。
承转过渡：同学们，我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。为什么会这样呢？向同学们展示水土流失严重地区的地图，找出水土流失严重地区的分布，并根据图上信息，分析这些地区水土流失严重的自然原因。
首先，引导学生确定我国水土流失严重地区除了黄土高原外，还包括哪些地区，请学生描述。
第二，让学生从地形、地势着手，看一看这类地区分布在哪些地形区内，又在第几级阶梯上。
第三，让学生看等降水量线，观察水土流失严重地区其降水量分布情况。
最后归纳出：水土流失严重地区一般降水量较大，降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度较大。
［课堂小结］
黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到广泛支持。因黄土多为风积物，遇水侵润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢？如何去治理？我们下节课再学习。
第二课时
［导入新课］
黄土高原生态环境脆弱，已严重制约着当地社会、经济发展，如何解决这一问题？（加强水土保持工作，进行生态建设）
板书：三、水土流失的综合治理
［讲授新课］
首先，让学生读书本P25页的信息传递，认识了解生活在黄土高原的人们在生态建设、改善环境中摸索出的成功经验。
教师引导学生得出结论：
（一）采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。
1.在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
2.在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
3.在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（二）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
通过上述措施：一是改善了当地的生态环境；二是增加了当地人民的收入，提高了当地人民的生活水平。
承转过渡：同学们，既然要保持水土，是不是对黄土高原所有的土地都要退耕，退耕的土地又是不是都要还林呢？让学生分为正反双方进行辩论，然后教师对学生的辩论进行评价总结。
在黄土高原生态建设中各级政府要根据当地的地形和气候条件等自然因素以及当地人们的生产生活习惯，因地制宜地发展。要掌握好“度”，不搞一刀切。对黄土高原来说，既不能过分强调经济发展，也不能只求水土保持。要二者兼顾，协调发展。因为我国人口众多、耕地面积有限，人多地少是黄土高原生态建设中面临的重要问题。
《中国21世纪议程》指出：“中国的农业与农村要摆脱困境，必须走可持续发展的道路，其目标是：“保持农业生产率稳定增长，提高食物生产和保障食物安全，发展农村经济，增加农民收入，改变农村贫困落后状况，保护和改善农业生态环境，合理、永续地利用自然资源，特别是生物资源和可再生能源，以满足逐年增长的国民经济和人民生活的需要。”生活在黄土高原的人们要实现这一目标，应采取以下行动：
第一，加强计划生育力度，严格控制人口增长，提高人口素质。
黄土高原地区农村人口数量多，虽然实行计划生育有所控制，但出生率仍较高。由于历史的和现实的原因，农村人口的文化、科技素质较差，许多地区连初中文化以上的人口比例都不高，文盲、半文盲依然很多。随着农村经济发展，人口素质将成为黄土高原地区可持续发展的主要因素。
第二，把生态环境脆弱区的人口迁移到其他地方去，建立移民新村。
黄土高原的一些地区自然条件恶劣。人、畜吃水困难。水已成为制约当地人民生活、生产的主要因素。国家从90年代开始建立移民新村，以改变当地人的生活生产条件。
第三，政府部门要加大宣传力度，向农民提供足够的粮食或补贴，使他们响应退耕号召，积极进行生态建设。
第四，黄土高原在进行生态建设过程中要因地制宜，根据当地的自然条件，发展多种经营，提高农民收入，解决黄土高原人多地少的问题。
板书：四、能源资源的开发和利用
黄土高原蕴藏着极为丰富的能源资源，其中煤炭储量约占全国已探明储量的三分之二，而且煤种齐全，品质优良，被称为“乌金高原”。其中山西的煤炭储量和产量最大，产地遍布全省，有晋北、晋中、晋东、晋西四大煤炭基地。除了山西外，陕西神府煤田等也是重要的煤炭基地。带领学生看图6.19，学习能源的开发和利用。
［课堂小结］
本节课我们重点学习了黄土高原脆弱的生态环境和黄土高原生态建设以及能源资源的开发利用三部分内容。黄土高原的生态环境脆弱，不仅是因为水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复，因此必须进行生态建设，在生态建设中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相结合。以实现黄土高原的可持续发展。
课件33张PPT。第二节黄土高原
——水土流失严重的地区◆运用地图说出黄土高原地区的位置和范围。
◆分析黄土高原地区水土流失严重的原因和危害。
◆通过读课本及相关图片，知道综合治理黄土高
原水土流失的方法措施。学习目标读图，说说黄土高原的位置和范围。黄土铺就的高原长 城秦 岭太 行 山乌鞘岭甘肃宁夏回族自治区陕 西山 西位置和范围：范围：黄土高原东起太行上、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。
跨越省区：山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、河北、河南。黄土层的厚度大多在50-80米之间，其中陕北和陇东的局部地区厚度可达150米。黄土高原是世界黄土分布最广、最厚，黄土地形最多、规模最宏大的地区。西北风从图中我们可以得出什么推 论？黄土高原是风吹来的！黄土的形成你能够看出图片中反映的是哪里的自然景观吗？千沟万壑的黄土高原1.当地的地形有什么特点？
2.当地的土壤有什么特点？
3.当地的气候有什么特点？
4.当地的植被有什么特点？
5.当地的地形、土壤、气候、
植被特点与水土流失有什么关系？【谈论】黄土峁黄土高原地貌景观 不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度。黄土塬黄土梁黄土高原景观请描述：该地貌的特征。黄土塬：顶部平坦，四周被流水侵蚀形成沟壑。请描述：该地貌的特征。黄土梁：是长条状延伸的山梁。请描述：该地貌的特征。黄土峁：呈馒头状的黄土丘陵，顶面浑圆，由梁进一步被沟谷切割分离而形成。黄土川：沟谷进一步发育形成川，川是黄土高原上农业发达，人口集中的地区。请描述：该地貌的特征。水土流失最严重的地区水土流失是指缺乏植被保护的土地表层，因受流水冲刷而造成水分和土壤流失的现象。
黄土有细小粉碎颗粒组成，结构疏松，透水性较强，极易受到流水作用的侵蚀。在地表森林、草地覆盖好点地方，森林和草地能抑制流水对黄土的侵蚀后，特别是在暴雨及径流冲刷下，会引起严重的水土流失。黄土高原是全国水土流失最严重的地区。探究：“同等降雨量、不同植被下的水土流失”。水土流失与地表植被状况的关系 植被覆盖越少，涵养水源、保持水土的能力就越____，水土流失的状况就 。弱越严重自然因素开垦采矿修路人为因素 黄土高原水土流失的原因使地表更加疏松，植被更少【知识梳理】 说明在黄土高原已经形成了生态环境的恶性循环，而人类在这个恶性循环当中起到了“引发”和“加剧”的作用。也就是说人为因素是水土流失的主要因素。水 土
流 失【知识梳理】支离破碎千沟万壑现在黄土高原水土流失严重，主要是因为这里千沟万壑，地表光秃裸露。历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少。后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失也越来越严重。如今的千沟万壑景观，是长期严重的水土流失造成的。千沟万壑导致水土流失严重。严重的水土流失造成千沟万壑。是水土流失造成千沟万壑，还是千沟万壑引起水土流失?辩论台“黄土风情”传统生活方式的转变主导思想：可持续发展具体做法：加强生态建设，改善环境社 会经 济生 态植树种草，建梯田，修挡土坝退耕还林﹑还草，适度放牧水 土 保 持区域发展 生态建设的成功案例效果环境农民收入生活优美了提高了富裕了读图，分析打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用。 打坝 淤地 种田【合作探究】打坝淤地能够拦截坡地流失的表土，堆积形成肥沃的田地林草护坡能够有效减缓沙尘暴和流水对地表的侵蚀，减少表土流失，起到涵养水源，保持水土的作用。黄土高原上的梯田黄土高原上的退耕还林治理后的黄土高原二、传统生活方式的转变三、区域发展与生活质量提升一、自然地理概况 黄土高原的区域发展与居民生活选择题
１.造成黄土高原水土流失严重的人为原因有（ ）
A.降水集中，且多为暴雨
B.黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙
C.黄土中许多物质易溶于水
D.乱砍滥伐，过度开垦和放牧
2.下列不是治理黄土高原水土流失的有效措施的是（ ）
A.植树种草 B.开荒种地 C.修建梯田 D.修挡土坝DB3.人类与水土流失的关系是（ ）
A.人类活动只能加速水土流失，不会引发水土流失
B.人类活动可能造成水土流失，但不能治理水土流失
C.人为因素是水土流失的主要原因，人类也可以根治水土流失
D.人类活动只能减缓水土流失，但不能根治水土流失C4.据图回答问题。
（1）由图可知，造成本区水土流失严重的自然原因是什么？
（2）由图可知，水土流失带来的危害有哪些？
（3）为防止水土流失应采取的措施中，除图中表示的修造________外，另一重要的生物措施是___________。 综合题：答案：
（1）夏季多暴雨；黄土土质疏松。（2）耕地减少；村舍迁移；水土淤积。（3）水土保持工程 植树种草少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
——刘向
