【大单元·任务式】第三单元第3课时 《彩虹》 课件 统编版语文二上

(共26张PPT)
彩虹
（部编版）二年级
上
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第3课时
一
素养目标
目录
二
品读课文
三
总结升华
四
字词指导
五
六
拓展作业
温故知新
一
核心素养
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受文中蕴含的中华家庭有爱美德
正确流利朗读是培养语感的基本要求。重点在于“读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿”和“试着读出问句的语气”，
感受纯真的想象世界；读懂句子意思（理解长句和反问句的意图）。
感受纯真的想象世界；体会关心家人的美好情感；朗读中感受语言美、情感美。
二
温故知新
虹
浇
挑
裙
拿
提
荡
镜
系
洒
识字彩虹桥
①提着水壶替爸爸浇田。
②拿着镜子让妈妈照着梳头。
③荡秋千逗哥哥高兴。
她站在这座“彩虹桥”上想为谁做哪些事情？
你觉得哪个画面最有意思？
三
品读课文
想一想
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
丰富而充满童趣的想象！
想一想
“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。用月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。
为什么镜子照上去就像“月亮”？
为什么镜子照上去就像“月亮”？
外形相似
我把秋千挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云
飘荡的裙摆和云朵有什么相似之处呢？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？”
“我”想在彩虹桥上为爸爸做些什么？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？”
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些什么？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”
“我”想在彩虹桥上为哥哥做些什么？
爸爸不用辛苦劳动
妈妈变得更漂亮
让哥哥更加开心
这些问句不是真的在问答案，而是小女孩在快乐地表达“我这样做多好啊！” “这样就能让家人开心了！”让我们带着这种感情读一读2-4自然段。
朗读指导：读出小女孩美好愿望和对家人的关心与爱。
人物角色 朗读标准 爸爸 句子读通顺了吗？ 停顿合适吗？ 问句的语气读出来了吗？
评价内容
妈妈 哥哥 星级标准 星级标准 星级标准
品读感悟
思考：文中的“我”是一个怎样的小姑娘？
如果你走在彩虹桥上，你想为家人做些什么呢？
懂事
体贴
关爱家人
天真烂漫
想象奇特
四
感情升华
美丽的彩虹激发了小女孩奇妙的想象，更让我们看到了她金子般的心——一颗懂得关心、爱护家人的心。希望同学们也能像她一样，心中充满美好的想象，更懂得用爱去温暖身边的人 。
感情升华
五
指导字词
规范
整洁
正确
书写提示： 外框端正，上下等宽，左短右长。“员”居框部正中，大小适中。
yuán
要
求
规范
整洁
正确
书写提示： 上小下大；横向笔画平行；中横宜长；上下两“口”大小相当；竖钩正对上竖。
gē
要
求
书写生字
规范
整洁
正确
书写提示： 左窄右宽。“禾”上撇短平，横短竖正。“火”撇画上段较正，点撇位置恰当，撇捺收笔大致齐平。
qiū
规范
整洁
正确
书写提示： 左窄右宽。扌”横画宜短，竖钩端正。右部横画间隔均匀，第六笔写在横中线上。
guà
要
求
规范
整洁
正确
书写提示： “口”小且偏上；右部“阿”需遵循左收右展原则，中宫收紧，“阝”竖宜长。
a
要
求
六
拓展作业
朗读课文。
画一画你心中的彩虹桥和你在桥上想做的事。
课程结束