《人类的起源和发展》习题
1、人和黑猩猩有许多相似之处，这证明（ ）
A、人类是由黑猩猩进化来的
B、人类是黑猩猩进化中的一个分支
C、人类和黑猩猩有共同的祖先
D、黑猩猩是人类的原始祖先
2、关于人类的出现，下列叙述中的哪一个正确（ ）
A、人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有本质区别
B、在从猿到人的进化过程中，劳动起了十分重要的作用
C、语言是人与动物唯一的本质区别
D、与人类亲缘关系越近的动物，与人类的共同祖先就出现得越早
3、下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是( )
A、 猕猴 B、 长臂猿 C、 恒河猴 D、 大叶猴
4、人类和类人猿的共同祖先是( )
A、 长臂猿 B、 北京猿人 C、 森林古猿 D、 类人猿
5、森林古猿进化到人的特定的环境因素不包括( )
A、 造山运动 B、 出现冰川期
C、 森林变得稀疏 D、 恐龙灭绝
6、下列不属于人类特有的特征是( )
A、 有复杂的语言 B、 使用工具
C、 直立行走 D、 大脑发达
7、下列动物不属于类人猿的是( )
A、 长臂猿 B、 森林古猿 C、 猩猩 D、 黑猩猩
8、类人猿中的黑猩猩不论是在血型、骨骼以及内部器官的_____和____上，还是面部____和____上，都与人类相似，所以说人类和类人猿有着共同的____。
9、森林古猿下到地面后，逐渐开始用____走路，用____来获取食物。就这样通过劳动，人类祖先的____变得越来越灵巧，大脑也越来越____。
参考答案:
1、C
2、C
3、B
4、C
5、D
6、B
7、B
8、类人猿中的黑猩猩不论是在血型、骨骼以及内部器官的结构和功能上，还是面部表情和行为上，都与人类相似，所以说人类和类人猿有着共同的原始祖先。
9、森林古猿下到地面后，逐渐开始用后肢走路，用前肢来获取食物。就这样通过劳动，人类祖先的双手变得越来越灵巧，大脑也越来越发达。
《人类的起源和发展》习题
一、填空
1、19世纪著名的进化论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先—— 。
2、“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能??????????? ，提高了工具的效能。
3、现代类人猿包括： 、 、 、 。类人猿中与人类亲缘关系最近的是 、 是森林古猿进化成人类的重要标志。
二、选择
1、在距今1200万年前，森林古猿主要分布在：（ ）
A、非洲?? B、亚洲?? C、欧洲?? D、澳洲
2、研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样┄这些事实说明：（ ）
A、人是由类人猿进化来的?? ??B、人比类人猿高等??
C、人和类人猿有共同的祖先? ?D、现代类人猿将来可以进化成人
3、出现较早的古人类化石是：（ ）
A北京猿人? B“东非人” C“露西”少女 ?D山顶洞人
4、由猿进化到人关键的第一步是：（ ）
A、制造工具??? B、使用工具?? ? C、直立行走????? D、产生语言
5、你认为古人类最先制造的工具是：（ ）
A、骨器 B、瓷器 C、石器 D、以上都不是
6、人在进化过程中身体的形态结构发生变化，其中与人的直立行走有直接关系的变化是：（ ）
A、牙齿变小，分工更细? B、下肢粗壮，脚板变宽
C、身材高大，体质好 ?D、体毛减少，胎生哺乳
7、古人类能更好地交流和合作是由于：（ ）
A、火的使用??? B、语言的使用?? C、工具的使用??? D、直立行走
8、著名的北京猿人发现于：（ ）
A、周口店?? ?B、小汤山? ?C、山顶洞?????D、灵山
三、综合
1、从图中我们观察到人类在起源和发展中，在 、 、
三方面发生很大的改变。
2、除了图中能观察到的变化外，你还知道人类与猿的区别么？
3、你认为图中第几副图接近于“东非人”时代的古人类：
（二）阅读课本P4：“20世纪70年代之前……亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。” 回答问题：
1、下列陈述中，你会判断哪些是事实，哪些是观点吗？
A、20时机70年代之前，中国发现了大量古人类化石
B、人类的始祖是在非洲
C、“露西”生活在300万年前
D、除非洲外，其他地方没有200~300万年前的古人类化石
2、除上述陈述外，你还能从资料中找到某些事实或观点吗？试各举一例。
事实
观点
《人类的起源和发展》教案
教学目标：
知识目标：
1、说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。
2、根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、根据课文中的观点澄清一些科学上的误解。
能力目标：
1、能够区分科学事实、观点和假说。
2、收集信息并尝试判断整理信息。
3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。
情感和价值观目标：
认同人类起源与发展的辩证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
教学重点难点：
重点：概述人类的起源和发展
难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备：
教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录像片；实物投影仪等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
课时分配：2课时
人类的起源：
1、观察与思考：四种现代类人猿。
2、看录像：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿。
3、推测森林古猿当时的生活状况。
引言、组织交流、评价并补充。
放录像，投影展示：森林古猿及其生活的想象图。
小组展示课前搜集的有关人类起源的资料。
观看、分析
看图、展开想象并描述。
人类的进化：
1、森林古猿下地生活的原因。
2、进化的主要证据—化石。
3、人类进化过程中逐渐变化的几个方面。
先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论。
实物投影展示化石图片，指导观察。
展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。
有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。
观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。
观察描述；表达与交流。
人与自然应当和谐发展：
教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。
小组讨论：
1、明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。
2、人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。
课件34张PPT。我是从哪里来的呢？ 你了解到人类的起源有几种说法呢？神学的创造论
佛学的下凡论
外星人的复制论
生物学的进化论
……达尔文神创论进化论 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题： ????1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ ????2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ ????3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带森林古猿
及其生活
的想像图现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
3.不能进行人类那样的语言和文字交流。人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
1.现代类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林；
3.人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染。现代类人猿与人类的根本区别主要在于1、运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走
2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。重点臂行直立行走使用自然工具 不会制造工具制造使用各种简单和复杂的工具脑容量小 没有语言能力脑容量大 很强的思维 语言文字能力森林古猿及其生活的想像图现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？资料分析21、森林古猿是怎样进化成
人类的？
2、在东非大裂谷地带，发现
了许多早期古人类化石，这
说明了什么？地形变化气候变化森
林
古
猿树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活类人猿人类猩猩 黑猩猩 大猩猩 人距今300万年前的化石
——”露西（Lucy)”少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细
下肢粗长直立行走化石图片分析1、“东非人”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来
砍砸和削刮物体具有制造和使
用工具的能力“东非人”遗物分析早期人类足迹现代人生活想像图现代人生活想像图北京猿人生活想像图人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语言就产生了。而人类文化史的发展也能证明，这个时候产生了语言，因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。 资料分析资料分析人类起源与发展的示意图直
立
行
走使
用
工
具
制
造
工
具能
够
用
火大
脑
发
达产
生
了
语
言人 类 变 得 越 来 越 强 大体型、制造工具、是否着衣从半直立行走到直立行走从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具.从赤身裸体到懂得御寒、遮羞人类起源的标志：
1、使用工具、制造工具
2、能够产生火
3、语言的产生
4、脑的发达经过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了强者。现在，人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？课件20张PPT。第三节 人类的与进化起源你认识它们吗？现代类人猿人类与类人猿的关系亲缘关系很近有着较近的原始祖先 有证据证明 ——用DNA杂交的方法，证明两者的DNA分子的差异很小上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题： ????1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ ????2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ ????3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。2、人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
现代类人猿与人类的根本区别重点讨论曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。猿向人的过渡现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。人猿相揖别,究竟是怎样发生的呢?资料分析1地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？资料分析1、森林古猿是怎样进化成
人类的？
2、在东非大裂谷地带，发现
了许多早期古人类化石，这
说明了什么？人类的进化阶段南方古猿直立人能人智人四个阶段距今300万年前的化石
——”露西（Lucy)”少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细
下肢粗长直立行走化石图片分析南方古猿1、“东非人”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来
砍砸和削刮物体具有制造和使
用工具的能力“东非人”遗物分析直立人资料分析人类起源与发展的示意图从半直立行走到直立行走从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具.从赤身裸体到懂得御寒、遮羞人类进化的特点人种是指具有共同遗传体质特征的人类种群。所谓体质特征是指肤色、鼻形、发色、发型、眼色、面型、血型和遗传病的分布等方面。全世界的人在生物学上属于同一个物种—智人。人种讨论经过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了强者。现在，人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？
