广东省深圳市福田区2024-2025学年三年级下学期期末科学试题
一、展厅1：物体运动探索厅 展厅内设有各种运动实验装置和互动展品。
1．（2025三下·福田期末） 在生活体验区，小福和小田体验各种互动展品。
（1）活动时，小福和小田不小心走散了。如果小田要向小福清晰地说明自己的位置，需要( )。
A．只确定方向， 不用确定距离
B．只确定距离， 不用确定方向
C．确定方向和距离
（2）小福和小田站在上升的电梯里，并原地不动，会看到电梯内按钮的位置( )。
A．离自己越来越近 B．离自己距离不变 C．离自己越来越远
（3）小福在研究汽车模型的运动时，发现汽车模型上贴了小圆点，如下图所示。如果换个位置贴上小圆点，小福可以观察到，小圆点的运动形式和之前( )。
A．完全相同
B．各不相同
C．可能相同，也可能不同
（4）以下是各种交通工具通常情况下1小时内可行驶的距离：
按照运动的快慢，给上面的4种交通工具按从快到慢的排序，正确的是（ ）
A．①④②③ B．③②④① C．③④②①
（5）小福和小田在同一条跑道上比赛遥控车。小福的遥控车跑完一圈用了 14秒，小田的遥控车跑完一圈用了11秒， 那么 ( )。
A．小福的遥控车跑得快
B．小田的遥控车跑得快
C．两辆遥控车跑得一样快
（6）将下列物体的运动与其对应的运动情况用直线连接起来。
2．（2025三下·福田期末）小福和小田来到过山车展区。他们设计、搭建“过山车”轨道，如下图所示。
（1）在建造“过山车”轨道时，正确的步骤是( )。
A．制作→评价→设计→改进
B．制作→设计→改进→评价
C．设计→制作→评价→改进
（2）小球运动到丙点时，在起点的 ( )方向。
A．西南 B．西 C．东北
（3）小球从甲点运动到丁点属于 ( )。
A．直线运动 B．曲线运动 C．无法确定
（4）如果把小立方体轻轻地放在“过山车”轨道的起点时，它( )。
A．肯定是运动的
B．肯定静止不动的
C．有可能运动，也有可能静止不动
（5）测量小球在“过山车”轨道上的运动时间， 最合适的工具是( )。
A．软尺 B．秒表 C．直尺
（6）测量“过山车”轨道的长度，最合适的工具是 ( )。
A．软尺 B．秒表 C．直尺
（7）为了加快小球在“过山车”轨道上的运动速度， 下列方法中合理的是( )。
A．将轨道的起点抬高 B．将轨道的起点降低 C．换上更粗糙的轨道
二、展厅2：生命科学体验厅 展厅展示了不同动物的一生。同学们可以通过观察各种动物标本和模型，了解不同动物的生命周期和生活习性。
3．（2025三下·福田期末）在“昆虫大揭秘”展区，小福和小田了解到不少昆虫的奇妙秘密和生存本领。
（1）下列关于养蚕方法的描述中，正确的是 ( )。
A．喂养蚁蚕时，最好切碎桑叶
B．为防止蚊虫叮咬，要把蚕宝宝养在不通风的空间内
C．蚕卵孵化不需要适宜的温度和湿度
（2）从蚁蚕到吐丝结茧前，蚕共需蜕皮 ( )。
A．2次 B．4次 C．8次
（3）世界上最早饲养家蚕和抽取蚕丝的国家是 ( )。
A．中国 B．印度 C．埃及
（4）下列动物中，属于昆虫的是( )。
A．蜘蛛
B．蜜蜂
C．蜈蚣
（5）判断下列关于蚕的描述。 (正确的打“ ”，错误的打“×”)
①蚕身体两侧有许多小黑点，它的作用是喝水。( )
②蚕蛾在产卵后，会重新变成幼虫。( )
③蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。( )
④蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。( )
⑤在蚕吐丝前，为它搭个小架子或用纸做些小格子，方便它在那里吐丝结茧。( )
4．（2025三下·福田期末）小福和小田来到“动物大发现”展区。
（1）下面四幅图是不同动物的卵，请回答下列问题。
根据卵是否有硬壳，可分为： (填字母)
①有硬壳： ( ) 和 ( ) 。
② 无硬壳： ( )和( )。
（2）在适宜的条件下，鸡蛋内部能发育成小鸡的是( )。
A．气室 B．卵白 C．胚
（3）大熊猫属于 ( )。
A．鸟类 B．哺乳动物 C．昆虫
（4）从人不同生长时期的特点来看，三年级同学处于 ( )阶段。
A．婴儿 B．青少年 C．成年
（5）一般情况下，下列变化在三年级同学的生长阶段中，会出现的是( )。
A．身高变矮 B．手掌变小 C．身体长高
三、天文探索厅 该场馆配备了探究室、剧场、体验区等多种设施。同学们能够通过参与探究实验、体验 VR眼镜等互动活动，深化对天文知识的理解并激发学习兴趣。
5．（2025三下·福田期末）小福和小田来到“影子”探究室。他们将一根木杆固定在纸板上，并放置在地面上，每隔一段时间观察阳光下木杆的影子的变化，如右图所示。
（1）右图是阳光下影子记录图，①号最有可能是一天中的 ( )。
A．上午9时 B．中午12时 C．下午4时
（2）一天中影子方向的变化规律是 ( )。
A．东→南→西 B．西→北→东 C．南→西→北
（3）上午10时，测得木杆的影长为6厘米，那么1小时后测得该木杆的影子长度最可能是( )。
A．5厘米 B．6厘米 C．7厘米
（4）下列工具中，属于我国古代利用影子变化规律发明的计时工具是( )。
A．司南 B．漏壶 C．日晷
6．（2025三下·福田期末）小福和小田前往皮影戏剧场。
皮影戏是我国著名的民间艺术，用兽皮制成人物造型，在灯光照射下将影子投射到白色幕布上，从而呈现出戏剧效果，如图所示。
（1）影子产生需要光源、遮挡物、屏。皮影戏中的遮挡物是 ( )。
A．白色幕布 B．人物造型 C．灯光
（2）如右图所示，皮影表演时，改变以下条件，会影响皮影大小的是( )。
A．光源变远
B．把小屏换成大屏
C．人物造型换一个颜色
7．（2025三下·福田期末）小福和小田来到“嫦娥工程”视频展厅。
（1）视频里显示着“长征运载火箭竖直向上飞行”，如右图所示。下列关于火箭运动的描述正确的是 ( )。
A．火箭升空只会进行曲线运动
B．火箭升空属于滚动
C．火箭在升空过程中的快慢会改变
（2）小田在视频里发现，在太空中遥望地球，看到地球是蓝色的，这是因为地球上占据较多的面积的是( )。
A．海洋 B．湿地 C．陆地
（3）从太空中遥望地球，它的形状是 ( )。
A．球体 B．立方体 C．三角形
（4）游学结束后，小福和小田准备制作火箭主题海报。 以下是制作的环节：
①确定主题颜色；②收集资料；③展示交流；④制作海报。
按照制作主题海报的先后顺序排序，正确的是( )。
A．④①②③ B．②①④③ C．④②①③
（5）收集火箭主题资料时，关于资料的科学性，下列说法中正确的是( )。
A．在正规科学网站(如中国科普网、中国科学院官网等)上查验获取资料
B．直接把非科学类漫画书(如纯娱乐搞笑的漫画)上的图片当作科学资料图片使用
C．找不到合适的科学资料图片时，自己随意用软件拼接图片来充当
8．（2025三下·福田期末）小福和小田进入月球AI(智能)体验区。他们戴上VR 眼镜观察月球时，了解到月球表面布满了大大小小的坑。
（1）月球表面大大小小的坑是 ( )。
A．火山 B．沙漠 C．环形山
（2）在研究“月球表面的坑是怎样形成的”这个问题时，以下研究方法正确的是( )。
A．利用“豆包” (AI工具)查找资料，但不核实真假
B．做模拟实验
C．投票决定，少数服从多数
（3）小福和小田猜测月球表面的坑是陨石撞击形成的，于是用大小不同的球撞击沙盘来验证。实验中， “大小不同的球”模拟的是 ， “沙盘”模拟的是 。 (选填“月球表面”或“大小不同的陨石”)
（4）制造环形山的过程中，下列做法合理的是( )。
A．必须扔完一个球取出再扔，不可以把所有的球扔完后一起取出
B．只能朝同一个地点扔球
C．用不同的力扔球
（5）根据第（3）题的实验方法，请你帮助小福和小田画出他们可能制造的“环形山”。
答案解析部分
1．【答案】（1）C
（2）B
（3）C
（4）B
（5）B
（6）
【知识点】运动形式；速度；参照物；描述物体的位置；常用交通工具的速度
【解析】【分析】（1）描述物体位置需要方向和距离两个要素，例如在教学楼东边10米处。只说方向（如东边）或只说距离（如10米），无法准确确定位置，需确定方向和距离。因此，A选项和B选项不符合题意，应选C选项。
（2）当物体和参照物运动状态相同时，两者相对位置不变，两者保持静止状态。题目中以电梯里的人作为参照物，小福和小田站在上升的电梯里原地不动，与电梯内按钮的运动状态一致，都随电梯上升，因此按钮处于静止状态，离自己距离不变，应选B选项。
（3）物体的运动形式有平动、转动、滚动等，且同一物体上不同部位的运动形式，需结合物体整体运动及该部位相对物体的位置关系判断 。比如汽车直线行驶时，车身整体是平动，但车轮是滚动。若小圆点贴在车身（非车轮），小圆点的运动形式和汽车的运动保持一致。若小圆点贴在车轮上，车轮是“滚动”，小圆点的运动形式会变成复杂的曲线。因此，换位置贴小圆点，运动形式可能相同（如都贴车身不同位置，随车身平动），也可能不同（如车身与车轮位置对比），应选C选项。
（4）比较物体运动的快慢时：相同时间内，行驶距离越远，运动速度越快。在题目中相同的时间（1个小时内），图中的交通工具可行驶的距离由大到小排序为：喷气式客机（900 千米）＞高速列车（300 千米）＞汽车（90 千米）＞自行车（15 千米），所以4种交通工具按从快到慢的排序为喷气式客机＞高速列车＞汽车＞自行车，对应的序号排序为③②④①，应选B选项。
（5）在相同路程内，物体运动的时间越短，说明运动越快。小福和小田在同一条跑道上比赛遥控车，可知小福和小田的遥控车，跑的是同一条跑道一圈，即路程相同。小福的遥控车用了14秒，小田的遥控车用了11秒，可知小田的遥控车用时更短，所以小田的遥控车跑得更快，应选B选项。
（6）物体的运动方式有滑动、滚动、转动、摆动等不同的运动形式。滑动指的是物体在接触面滑动，自身不转动；滚动指的是物体一边转动，一边整体移动；转动指的是物体绕着一个轴做圆周运动；摆动指的是物体在一个固定点附近，做来回往复的运动。
①小朋友从滑梯上滑下来——身体在滑梯面滑动，自身不转动，对应滑动。
②雪球从山上滚下来——雪球一边转动，一边向下移动，对应滚动。
③风力发电中的风车叶片运动——叶片绕中心轴做圆周运动，对应转动。
④钟摆的运动——钟摆绕固定点来回摆动，对应摆动。
因此，运动和对应的运动情况连线为：
小朋友从滑梯上滑下来——滑动
雪球从山上滚下来——滚动
风力发电中的风车叶片运动——转动
钟摆的运动——摆动
2．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
（5）B
（6）A
（7）A
【知识点】运动形式；距离与时间；测试过山车；辨别物体的方向
【解析】【分析】（1）设计制作过山车的流程：先设计（画出设计图、规划轨道坡度、曲线等）→再制作（用材料搭建轨道）→ 然后评价（检查是否符合要求，如小球能否顺利通过）→最后改进（根据评价调整轨道）。流程的第一步是进行设计，没有设计就制作，不符合科学流程。因此，A选项和B选项不符合题意，应选C选项。
（2）利用方位图（上北下南、左西右东，细化出东北、西北、东南、西南）判断物体位置关系 。描述位置时，要以观测点（起点）为中心，看目标点（丙点）在其哪个方位区域。从起点看，丙点既在西的方向区域，又偏向南的方向区域 ，在西和南之间的区域，即西南方向，应选A选项。
（3）物体的运动形式分为直线运动（路径是直线）和曲线运动（路径是曲线）。观察轨道，可以发现甲点到丁点的轨道是弯曲的，小球运动路径为曲线，所以属于曲线运动，应选B选项。
（4）小立方体轻放在起点，若轨道水平，没有外力影响，会保持静止；但如果轨道起点有坡度，可能会运动。根据“过山车”轨道设计要求，起点需具备一定坡度，以使小立方体在重力作用下开始运动。因此，应选A选项。
（5）测量时间需要用到秒表（或停表） ；而软尺、直尺是用来测量长度的工具。A选项的软尺和C选项的直尺是测量长度的工具，无法用来测量时间，不符合题意；B选项的秒表是专门用于测量时间，能精准记录小球从起点到终点的运动时长，符合需求。因此，应选B选项。
（6）对于弯曲的物体（如曲线轨道），适合用软尺测量；直尺适合测量较短直线；秒表用于测时间。A选项的软尺质地柔软，可以贴合弯曲的轨道，逐段测量长度后相加，能准确测出轨道总长度；
B选项的秒表用来测量时间，不能用来测量长度，不符合题意；
C选项的直尺是硬尺，难以贴合弯曲的轨道，无法准确测量曲线长度，不符合题意。因此应选A选项。
（7）物体的运动速度与初始高度（重力势能）、摩擦力大小等因素有关。起点越高，小球的重力势能越大，转化为动能就越多，速度越快；轨道越粗糙，摩擦力越大，速度越慢。
A选项，将轨道的起点抬高，小球在起点处的重力势能增加。当小球下滑时，重力势能转化为动能，动能越大，运动速度就越快，这种方法合理；
B选项，将轨道的起点降低，小球的重力势能减少，转化的动能也会减少，运动速度会变慢，不合理；
C选项，换上更粗糙的轨道，会增大小球运动时的摩擦力，摩擦力越大，阻碍小球运动的作用越强，速度会减慢，方法不合理。因此，要加快小球运动速度，合理的方法是将轨道的起点抬高，应选A选项。
3．【答案】（1）A
（2）B
（3）A
（4）B
（5）×；×； ； ；
【知识点】观察蚕卵；蚕的幼虫的习性；蚕蛾；昆虫；蚕的一生
【解析】【分析】（1）蚁蚕指的是刚孵化的蚕。
A选项，蚁蚕非常弱小，身体小、口器也小，切碎桑叶能让它们更方便取食，就像给小宝宝准备细碎好消化的食物一样，符合题意；
B选项，蚕宝宝生长需要新鲜空气，不通风的空间里空气污浊，容易让蚕生病，比如出现僵蚕（身体变硬、死亡）等情况，所以不能养在不通风处，不符合题意；
C选项，蚕卵孵化需要合适的温度和湿度，春天温暖湿润的环境，更利于蚕卵变成蚁蚕，温度太低、太干，蚕卵可能孵不出来，不符合题意。因此，应选A选项。
（2）蚕生长过程中，外皮（外骨骼）不会跟着身体长大，所以要通过蜕皮换新皮、继续生长。从蚁蚕（刚孵出）到吐丝结茧前，蚕一共蜕4次皮，每次蜕皮后，蚕会长大一圈，颜色、食量也会有变化，比如蜕皮后颜色变浅，食量变大。因此，应选B选项。
（3）中国是世界上最早饲养家蚕、抽取蚕丝的国家，而且丝绸还通过丝绸之路传播到国外，这是中国古代劳动人民的伟大智慧。因此，此题应选A选项。
（4）昆虫的特征身体分为 头、胸、腹三部分，有3对足，一般有翅膀。
A选项，蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，有8条腿，属于节肢动物，不是昆虫；
B选项，蜜蜂身体分头、胸、腹，胸部有3对足，还有2对翅膀，符合昆虫特征，属于昆虫；
C选项，蜈蚣身体分很多节，每节有一对足，属于多足纲，不是昆虫。因此，应选B选项。
（5）①蚕身体两侧的小黑点是气门，是蚕用来呼吸的器官，不是喝水用的，描述错误；
②蚕的一生要经历“卵→幼虫（蚕）→蛹→成虫（蚕蛾）”四个阶段。蚕蛾是蚕的成虫，产卵后，蚕蛾的生命就快结束了，不会再变回幼虫，描述错误；
③蚕属于完全变态发育一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这是蚕一生的典型特点，描述正确；
④蚕蛾属于昆虫，昆虫的身体结构就是 头、胸、腹三部分，蚕蛾头部有触角、复眼，胸部有足和翅，腹部是身体主要部分，描述正确；
⑤养蚕时，会学到蚕吐丝前要给它搭架子（比如用竹枝、小格子纸），因为蚕喜欢在角落、有支撑的地方吐丝结茧，这样做能让蚕顺利完成吐丝过程，描述正确。
综上所述，第1空填“×”；第2空填“×”；第3空填“ ”；第4空填“ ”；第5空填“ ”。
4．【答案】（1）B；D；A；C
（2）C
（3）B
（4）B
（5）C
【知识点】认识动物的卵；鸡蛋的内部结构和作用；身体生长过程中的变化；人的一生；哺乳动物
【解析】【分析】（1）鱼类、两栖类的卵无硬壳保护，例如鱼卵、蛙卵；鸟类、爬行类的卵有硬壳保护，例如鸡蛋、龟卵等，硬壳能减少水分散失、保护胚胎。
图A的鱼卵是软软的、透明的，没有硬壳，所以属于无硬壳；
图B的鸡蛋有一层硬壳，能保护内部的胚、卵白等结构，所以属于有硬壳；
图C的蛙卵是一团团、透明的，没有硬壳保护，属于无硬壳；
图D的龟作为爬行动物，它的卵有硬壳，属于有硬壳。
所以图B的鸡卵（鸡蛋）和图D的龟卵是有硬壳的动物的卵；图A的鱼卵和图C的蛙卵是无硬壳的动物的卵，第1空填“B”；第2空填“D”；第3空填“A”；第4空填“C”。
（2）A选项，气室的作用是为胚胎发育提供氧气，它是储存空气的地方，不能发育成小鸡；
B选项，卵白的功能是为胚胎发育提供营养和水分是给胚提供物质支持的，不能发育成小鸡；
C选项，胚是鸡蛋中能发育成新生命的部分，在适宜的温度、湿度等条件下，胚会逐渐发育成小鸡。所以，C选项正确，应选C选项。
（3）哺乳动物的特征是胎生、哺乳，直接生下幼崽，用乳汁喂养。
A选项，鸟类的特征是卵生（下蛋繁殖）、体表被羽毛、前肢变成翼，不符合题意；
B选项，大熊猫是熊猫妈妈直接生下熊猫宝宝，属于胎生；而且熊猫妈妈会用乳汁喂养宝宝，完全符合哺乳动物胎生、哺乳的特征，符合题意；
C选项，昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀，不符合题意。因此，应选B选项。
（4）人生长阶段分为婴儿（0到3岁）、青少年（儿童后期至青春期）、成年（身体发育成熟）等。
A选项，婴儿阶段是指0到3岁左右，这个阶段的孩子还在牙牙学语、蹒跚学步，和三年级同学的年龄、身体发育情况完全不同，不符合题意；
B选项，三年级同学一般是8到9岁，属于青少年阶段，这个阶段身体在不断生长，知识在不断学习积累，符合题意；
C选项，成年阶段是指身体发育成熟，一般在18岁以后，不符合题意。因此，应选B选项。
（5）青少年阶段，身体会不断生长，比如身高增长、体重增加，三年级属于此阶段。
A选项，人的生长规律是在青少年阶段，身高是不断增长的，除非生病等特殊情况，不会出现“身高变矮”的情况，所以A选项错误；
B选项，青少年阶段身体在发育，手掌会随着身体生长而慢慢变大，不会变小，所以B选项错误；
C选项青少年阶段身体会生长，三年级同学处于这个阶段，身体长高是正常的生长变化，符合题意。
因此，应选C选项。
5．【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）C
【知识点】影子；太阳的位置和方向；日影与方向；日晷
【解析】【分析】（1）正午的时候（大概中午12时），太阳在天空中的位置最高，这时物体的影子的长度最短。观察题目中的影子记录图，①号影子是所有影子中最短的 。影子最短的时候对应正午（中午12时），所以①号最有可能是一天中的中午12时，应选B选项。
（2）影子方向的变化规律是：早晨，太阳从东边升起，影子在西边；上午，太阳逐渐向南方移动，影子逐渐向北方移动；正午，影子接近正北方；下午，太阳向西方移动，影子向东方移动，即早晨影子在西，上午影子向北，下午影子在东，所以一天中影子方向的变化规律是西→北→东，应选B选项。
（3）上午，随着太阳逐渐升高，物体的影子会逐渐变短。这是因为太阳越高，光线照射物体的角度越大，影子就越短。上午10时，测得木杆的影长为6厘米，过1小时后是上11时，太阳在不断升高。上午影子随时间推移变短，所以1小时后影子长度会比6厘米短。三个选项中只有A选项的5厘米小于6厘米，所以应选A选项。
（4）日晷是我国古代人们利用影子的变化规律发明的计时工具，它通过观察影子在晷面上的位置来判断时间。同时，司南是用来辨别方向的，漏壶是用水来计时的。
A选项，司南的作用是辨别方向，和影子计时没关系，所以A选项不符合题意；
B选项，漏壶是用水的流动来计时，不是利用影子变化，所以B选项不符合题意；
C选项，日晷是利用影子变化规律发明的计时工具，所以C选项符合题意。因此，应选C选项。
6．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】影子
【解析】【分析】（1）影子形成的条件是光源、遮挡物、屏，三者缺一不可。
A选项，白色幕布是屏，作用是承接影子，让影子显示出来，不是遮挡物；
B选项，兽皮制成的人物造型，会挡住灯光，使光无法透过，从而在幕布上形成影子，所以是遮挡物；
C选项，灯光是光源，负责发出光线，照亮遮挡物、形成影子，不是遮挡物。因此，应选B选项。
（2）影子大小与遮挡物（人物造型）和光源的距离有关。
A选项，光源变远时，光线照射角度变化，影子会变小。所以改变光源远近会直接影响皮影大小；
B选项，把小屏换成大屏，只是让影子的显示范围变大，但影子本身的大小不会变，因为遮挡物、光源位置没动；
C选项，人物造型换颜色，不影响光的遮挡效果，影子大小只和光的传播、遮挡物位置有关，和颜色无关，所以不会影响皮影大小。因此，应选A选项。
7．【答案】（1）C
（2）A
（3）A
（4）B
（5）A
【知识点】运动形式；认识地球的形状；地球上的水；地球主题海报
【解析】【分析】（1）A选项，题目中长征运载火箭竖直向上飞行，运动轨迹是直线，不是曲线，描述错误；
B选项，滚动的定义是物体一边转动一边移动，比如车轮滚动。火箭升空是整体向上平移，没有转动，不属于滚动，所以B选项描述错误；
C选项，物体运动时，速度常常会变化。火箭升空时，燃料燃烧产生的推力不断做功，速度会越来越快，所以在升空过程中的快慢会改变，符合题意。因此，应选C选项。
（2）A选项，地球表面约71%是海洋，29%是陆地海洋面积占比最大。从太空看，蓝色的海洋覆盖范围广，所以地球看起来是蓝色的，符合题意；
B选项，湿地只是陆地生态系统的一部分，面积远小于海洋，所以不符合题意；
C选项，陆地面积只占29%，不是地球呈现蓝色的主要原因，不符合题意。因此，应选A选项。
（3）通过麦哲伦环球航行和卫星照片等内容可以证明地球是一个球体，属于科学事实。因此，B选项和C选项不符合题意，应选A选项。
（4）制作产品的一般流程通常有规划（收集资料、设计）、制作、展示等基本环节。制作火箭主题海报流程是：首先，了解火箭知识、找图片素材，对应②收集资料；然后，根据收集的资料，设计海报风格，对应①确定主题颜色；接着，把资料和设计结合，做出海报，对应④制作海报；最后，分享海报，和别人交流，对应③展示交流。因此，制作主题海报的先后顺序排序为：②①④③，应选B选项。
（5）科学探究过程中，强调收集科学资料要选可靠来源。
A选项，正规科学网站（如中国科普网、中国科学院官网）的资料经过审核，科学性强，可以作为科学资料，所以A选项正确，符合题意；
B选项，非科学类漫画书（如搞笑漫画）的图片是娱乐性的，没有科学依据，不能作为科学资料，所以B选项错误，不符合题意；
C选项，随意拼接的图片没有科学性，会误导别人，不能当作科学资料，C选项错误，不符合题意。
因此，应选A选项。
8．【答案】（1）C
（2）B
（3）大小不同的陨石；月球表面
（4）C
（5）
【知识点】月球的特征；月球表面的概况
【解析】【分析】（1）月球表面的坑是环形山，是因陨石撞击、火山活动形成的，外观为环形凹坑。而火山是喷发物堆积结构，沙漠是大量沙子堆积形成的地貌，均不符合题意。因此，应选C选项。
（2）科学研究可以通过模拟实验、查阅资料、观察等方法。在研究“月球表面的坑是怎样形成的”时，可以用“模拟实验”来验证猜想。
A选项，科学研究中，查阅资料后必须核实真假，因为不是所有资料都正确。如果不核实，可能会得到错误信息，所以A选项错误，不符合题意；
B选项，用“不同大小的球撞击沙盘”来模拟“陨石撞击月球表面”，通过这种模拟实验，可以直观地看到“坑是怎么形成的”，这种方法科学合理，所以B选项正确，符合题意；
C选项，科学事实是客观存在的，不能靠投票决定。比如月球上的环形山是怎么形成的，是有科学依据的，不是大家投票能改变的，所以C选项错误，不符合题意。因此，应选B选项。
（3）实验中，大小不同的球是用来模拟宇宙中大小不同的陨石，因为陨石有大有小，就像这些球一样；沙盘是用来模拟月球表面，因为需要观察陨石撞击月球表面会发生什么。因此，第1空填“大小不同的陨石”；第2空填“月球表面”。
（4）在模拟环形山形成的实验中，可以用不同的力扔球，这样能形成不同深浅、大小的环形山。
A选项，实验中，什么时候取出球不影响最终形成的环形山效果，不管是逐个取还是一起取，只要球撞击了沙盘，就能形成坑，A选项不合理，不符合题意；
B选项，如果只朝同一个地点扔球，沙盘上只会有一个大坑，而月球上的环形山是分布在不同地方的，所以B选项不合理，不符合题意；
C选项，用不同的力扔球，球撞击沙盘的力度不一样，能形成大小、深浅不同的环形山，这和月球上环形山的实际情况（有大有小、有深有浅）相符，所以C选项合理，符合题意。因此，应选C选项。
（5）环形山是中间凹下去，周围有一圈环形的边，而且大小、深浅不一样。具体的画法如下：
①先画几个不规则的圆形凹坑（代表环形山的坑）；
②在每个凹坑的周围，用线条勾勒出环形的隆起（代表环形山的边）；
③体现大小差异：画一个大的凹坑（用大球撞击模拟形成），再画几个小的凹坑（用小球撞击模拟形成）；体现深浅差异：大的凹坑可以画得深一些（线条重一点），小的凹坑画得浅一些（线条轻一点）。综上所述，画出来的效果就是沙盘上有多个大小不一、深浅不同的碗状凹坑，每个凹坑周围有一圈环形的边。具体作图如下：
1 / 1广东省深圳市福田区2024-2025学年三年级下学期期末科学试题
一、展厅1：物体运动探索厅 展厅内设有各种运动实验装置和互动展品。
1．（2025三下·福田期末） 在生活体验区，小福和小田体验各种互动展品。
（1）活动时，小福和小田不小心走散了。如果小田要向小福清晰地说明自己的位置，需要( )。
A．只确定方向， 不用确定距离
B．只确定距离， 不用确定方向
C．确定方向和距离
（2）小福和小田站在上升的电梯里，并原地不动，会看到电梯内按钮的位置( )。
A．离自己越来越近 B．离自己距离不变 C．离自己越来越远
（3）小福在研究汽车模型的运动时，发现汽车模型上贴了小圆点，如下图所示。如果换个位置贴上小圆点，小福可以观察到，小圆点的运动形式和之前( )。
A．完全相同
B．各不相同
C．可能相同，也可能不同
（4）以下是各种交通工具通常情况下1小时内可行驶的距离：
按照运动的快慢，给上面的4种交通工具按从快到慢的排序，正确的是（ ）
A．①④②③ B．③②④① C．③④②①
（5）小福和小田在同一条跑道上比赛遥控车。小福的遥控车跑完一圈用了 14秒，小田的遥控车跑完一圈用了11秒， 那么 ( )。
A．小福的遥控车跑得快
B．小田的遥控车跑得快
C．两辆遥控车跑得一样快
（6）将下列物体的运动与其对应的运动情况用直线连接起来。
【答案】（1）C
（2）B
（3）C
（4）B
（5）B
（6）
【知识点】运动形式；速度；参照物；描述物体的位置；常用交通工具的速度
【解析】【分析】（1）描述物体位置需要方向和距离两个要素，例如在教学楼东边10米处。只说方向（如东边）或只说距离（如10米），无法准确确定位置，需确定方向和距离。因此，A选项和B选项不符合题意，应选C选项。
（2）当物体和参照物运动状态相同时，两者相对位置不变，两者保持静止状态。题目中以电梯里的人作为参照物，小福和小田站在上升的电梯里原地不动，与电梯内按钮的运动状态一致，都随电梯上升，因此按钮处于静止状态，离自己距离不变，应选B选项。
（3）物体的运动形式有平动、转动、滚动等，且同一物体上不同部位的运动形式，需结合物体整体运动及该部位相对物体的位置关系判断 。比如汽车直线行驶时，车身整体是平动，但车轮是滚动。若小圆点贴在车身（非车轮），小圆点的运动形式和汽车的运动保持一致。若小圆点贴在车轮上，车轮是“滚动”，小圆点的运动形式会变成复杂的曲线。因此，换位置贴小圆点，运动形式可能相同（如都贴车身不同位置，随车身平动），也可能不同（如车身与车轮位置对比），应选C选项。
（4）比较物体运动的快慢时：相同时间内，行驶距离越远，运动速度越快。在题目中相同的时间（1个小时内），图中的交通工具可行驶的距离由大到小排序为：喷气式客机（900 千米）＞高速列车（300 千米）＞汽车（90 千米）＞自行车（15 千米），所以4种交通工具按从快到慢的排序为喷气式客机＞高速列车＞汽车＞自行车，对应的序号排序为③②④①，应选B选项。
（5）在相同路程内，物体运动的时间越短，说明运动越快。小福和小田在同一条跑道上比赛遥控车，可知小福和小田的遥控车，跑的是同一条跑道一圈，即路程相同。小福的遥控车用了14秒，小田的遥控车用了11秒，可知小田的遥控车用时更短，所以小田的遥控车跑得更快，应选B选项。
（6）物体的运动方式有滑动、滚动、转动、摆动等不同的运动形式。滑动指的是物体在接触面滑动，自身不转动；滚动指的是物体一边转动，一边整体移动；转动指的是物体绕着一个轴做圆周运动；摆动指的是物体在一个固定点附近，做来回往复的运动。
①小朋友从滑梯上滑下来——身体在滑梯面滑动，自身不转动，对应滑动。
②雪球从山上滚下来——雪球一边转动，一边向下移动，对应滚动。
③风力发电中的风车叶片运动——叶片绕中心轴做圆周运动，对应转动。
④钟摆的运动——钟摆绕固定点来回摆动，对应摆动。
因此，运动和对应的运动情况连线为：
小朋友从滑梯上滑下来——滑动
雪球从山上滚下来——滚动
风力发电中的风车叶片运动——转动
钟摆的运动——摆动
2．（2025三下·福田期末）小福和小田来到过山车展区。他们设计、搭建“过山车”轨道，如下图所示。
（1）在建造“过山车”轨道时，正确的步骤是( )。
A．制作→评价→设计→改进
B．制作→设计→改进→评价
C．设计→制作→评价→改进
（2）小球运动到丙点时，在起点的 ( )方向。
A．西南 B．西 C．东北
（3）小球从甲点运动到丁点属于 ( )。
A．直线运动 B．曲线运动 C．无法确定
（4）如果把小立方体轻轻地放在“过山车”轨道的起点时，它( )。
A．肯定是运动的
B．肯定静止不动的
C．有可能运动，也有可能静止不动
（5）测量小球在“过山车”轨道上的运动时间， 最合适的工具是( )。
A．软尺 B．秒表 C．直尺
（6）测量“过山车”轨道的长度，最合适的工具是 ( )。
A．软尺 B．秒表 C．直尺
（7）为了加快小球在“过山车”轨道上的运动速度， 下列方法中合理的是( )。
A．将轨道的起点抬高 B．将轨道的起点降低 C．换上更粗糙的轨道
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
（5）B
（6）A
（7）A
【知识点】运动形式；距离与时间；测试过山车；辨别物体的方向
【解析】【分析】（1）设计制作过山车的流程：先设计（画出设计图、规划轨道坡度、曲线等）→再制作（用材料搭建轨道）→ 然后评价（检查是否符合要求，如小球能否顺利通过）→最后改进（根据评价调整轨道）。流程的第一步是进行设计，没有设计就制作，不符合科学流程。因此，A选项和B选项不符合题意，应选C选项。
（2）利用方位图（上北下南、左西右东，细化出东北、西北、东南、西南）判断物体位置关系 。描述位置时，要以观测点（起点）为中心，看目标点（丙点）在其哪个方位区域。从起点看，丙点既在西的方向区域，又偏向南的方向区域 ，在西和南之间的区域，即西南方向，应选A选项。
（3）物体的运动形式分为直线运动（路径是直线）和曲线运动（路径是曲线）。观察轨道，可以发现甲点到丁点的轨道是弯曲的，小球运动路径为曲线，所以属于曲线运动，应选B选项。
（4）小立方体轻放在起点，若轨道水平，没有外力影响，会保持静止；但如果轨道起点有坡度，可能会运动。根据“过山车”轨道设计要求，起点需具备一定坡度，以使小立方体在重力作用下开始运动。因此，应选A选项。
（5）测量时间需要用到秒表（或停表） ；而软尺、直尺是用来测量长度的工具。A选项的软尺和C选项的直尺是测量长度的工具，无法用来测量时间，不符合题意；B选项的秒表是专门用于测量时间，能精准记录小球从起点到终点的运动时长，符合需求。因此，应选B选项。
（6）对于弯曲的物体（如曲线轨道），适合用软尺测量；直尺适合测量较短直线；秒表用于测时间。A选项的软尺质地柔软，可以贴合弯曲的轨道，逐段测量长度后相加，能准确测出轨道总长度；
B选项的秒表用来测量时间，不能用来测量长度，不符合题意；
C选项的直尺是硬尺，难以贴合弯曲的轨道，无法准确测量曲线长度，不符合题意。因此应选A选项。
（7）物体的运动速度与初始高度（重力势能）、摩擦力大小等因素有关。起点越高，小球的重力势能越大，转化为动能就越多，速度越快；轨道越粗糙，摩擦力越大，速度越慢。
A选项，将轨道的起点抬高，小球在起点处的重力势能增加。当小球下滑时，重力势能转化为动能，动能越大，运动速度就越快，这种方法合理；
B选项，将轨道的起点降低，小球的重力势能减少，转化的动能也会减少，运动速度会变慢，不合理；
C选项，换上更粗糙的轨道，会增大小球运动时的摩擦力，摩擦力越大，阻碍小球运动的作用越强，速度会减慢，方法不合理。因此，要加快小球运动速度，合理的方法是将轨道的起点抬高，应选A选项。
二、展厅2：生命科学体验厅 展厅展示了不同动物的一生。同学们可以通过观察各种动物标本和模型，了解不同动物的生命周期和生活习性。
3．（2025三下·福田期末）在“昆虫大揭秘”展区，小福和小田了解到不少昆虫的奇妙秘密和生存本领。
（1）下列关于养蚕方法的描述中，正确的是 ( )。
A．喂养蚁蚕时，最好切碎桑叶
B．为防止蚊虫叮咬，要把蚕宝宝养在不通风的空间内
C．蚕卵孵化不需要适宜的温度和湿度
（2）从蚁蚕到吐丝结茧前，蚕共需蜕皮 ( )。
A．2次 B．4次 C．8次
（3）世界上最早饲养家蚕和抽取蚕丝的国家是 ( )。
A．中国 B．印度 C．埃及
（4）下列动物中，属于昆虫的是( )。
A．蜘蛛
B．蜜蜂
C．蜈蚣
（5）判断下列关于蚕的描述。 (正确的打“ ”，错误的打“×”)
①蚕身体两侧有许多小黑点，它的作用是喝水。( )
②蚕蛾在产卵后，会重新变成幼虫。( )
③蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。( )
④蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。( )
⑤在蚕吐丝前，为它搭个小架子或用纸做些小格子，方便它在那里吐丝结茧。( )
【答案】（1）A
（2）B
（3）A
（4）B
（5）×；×； ； ；
【知识点】观察蚕卵；蚕的幼虫的习性；蚕蛾；昆虫；蚕的一生
【解析】【分析】（1）蚁蚕指的是刚孵化的蚕。
A选项，蚁蚕非常弱小，身体小、口器也小，切碎桑叶能让它们更方便取食，就像给小宝宝准备细碎好消化的食物一样，符合题意；
B选项，蚕宝宝生长需要新鲜空气，不通风的空间里空气污浊，容易让蚕生病，比如出现僵蚕（身体变硬、死亡）等情况，所以不能养在不通风处，不符合题意；
C选项，蚕卵孵化需要合适的温度和湿度，春天温暖湿润的环境，更利于蚕卵变成蚁蚕，温度太低、太干，蚕卵可能孵不出来，不符合题意。因此，应选A选项。
（2）蚕生长过程中，外皮（外骨骼）不会跟着身体长大，所以要通过蜕皮换新皮、继续生长。从蚁蚕（刚孵出）到吐丝结茧前，蚕一共蜕4次皮，每次蜕皮后，蚕会长大一圈，颜色、食量也会有变化，比如蜕皮后颜色变浅，食量变大。因此，应选B选项。
（3）中国是世界上最早饲养家蚕、抽取蚕丝的国家，而且丝绸还通过丝绸之路传播到国外，这是中国古代劳动人民的伟大智慧。因此，此题应选A选项。
（4）昆虫的特征身体分为 头、胸、腹三部分，有3对足，一般有翅膀。
A选项，蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，有8条腿，属于节肢动物，不是昆虫；
B选项，蜜蜂身体分头、胸、腹，胸部有3对足，还有2对翅膀，符合昆虫特征，属于昆虫；
C选项，蜈蚣身体分很多节，每节有一对足，属于多足纲，不是昆虫。因此，应选B选项。
（5）①蚕身体两侧的小黑点是气门，是蚕用来呼吸的器官，不是喝水用的，描述错误；
②蚕的一生要经历“卵→幼虫（蚕）→蛹→成虫（蚕蛾）”四个阶段。蚕蛾是蚕的成虫，产卵后，蚕蛾的生命就快结束了，不会再变回幼虫，描述错误；
③蚕属于完全变态发育一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这是蚕一生的典型特点，描述正确；
④蚕蛾属于昆虫，昆虫的身体结构就是 头、胸、腹三部分，蚕蛾头部有触角、复眼，胸部有足和翅，腹部是身体主要部分，描述正确；
⑤养蚕时，会学到蚕吐丝前要给它搭架子（比如用竹枝、小格子纸），因为蚕喜欢在角落、有支撑的地方吐丝结茧，这样做能让蚕顺利完成吐丝过程，描述正确。
综上所述，第1空填“×”；第2空填“×”；第3空填“ ”；第4空填“ ”；第5空填“ ”。
4．（2025三下·福田期末）小福和小田来到“动物大发现”展区。
（1）下面四幅图是不同动物的卵，请回答下列问题。
根据卵是否有硬壳，可分为： (填字母)
①有硬壳： ( ) 和 ( ) 。
② 无硬壳： ( )和( )。
（2）在适宜的条件下，鸡蛋内部能发育成小鸡的是( )。
A．气室 B．卵白 C．胚
（3）大熊猫属于 ( )。
A．鸟类 B．哺乳动物 C．昆虫
（4）从人不同生长时期的特点来看，三年级同学处于 ( )阶段。
A．婴儿 B．青少年 C．成年
（5）一般情况下，下列变化在三年级同学的生长阶段中，会出现的是( )。
A．身高变矮 B．手掌变小 C．身体长高
【答案】（1）B；D；A；C
（2）C
（3）B
（4）B
（5）C
【知识点】认识动物的卵；鸡蛋的内部结构和作用；身体生长过程中的变化；人的一生；哺乳动物
【解析】【分析】（1）鱼类、两栖类的卵无硬壳保护，例如鱼卵、蛙卵；鸟类、爬行类的卵有硬壳保护，例如鸡蛋、龟卵等，硬壳能减少水分散失、保护胚胎。
图A的鱼卵是软软的、透明的，没有硬壳，所以属于无硬壳；
图B的鸡蛋有一层硬壳，能保护内部的胚、卵白等结构，所以属于有硬壳；
图C的蛙卵是一团团、透明的，没有硬壳保护，属于无硬壳；
图D的龟作为爬行动物，它的卵有硬壳，属于有硬壳。
所以图B的鸡卵（鸡蛋）和图D的龟卵是有硬壳的动物的卵；图A的鱼卵和图C的蛙卵是无硬壳的动物的卵，第1空填“B”；第2空填“D”；第3空填“A”；第4空填“C”。
（2）A选项，气室的作用是为胚胎发育提供氧气，它是储存空气的地方，不能发育成小鸡；
B选项，卵白的功能是为胚胎发育提供营养和水分是给胚提供物质支持的，不能发育成小鸡；
C选项，胚是鸡蛋中能发育成新生命的部分，在适宜的温度、湿度等条件下，胚会逐渐发育成小鸡。所以，C选项正确，应选C选项。
（3）哺乳动物的特征是胎生、哺乳，直接生下幼崽，用乳汁喂养。
A选项，鸟类的特征是卵生（下蛋繁殖）、体表被羽毛、前肢变成翼，不符合题意；
B选项，大熊猫是熊猫妈妈直接生下熊猫宝宝，属于胎生；而且熊猫妈妈会用乳汁喂养宝宝，完全符合哺乳动物胎生、哺乳的特征，符合题意；
C选项，昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀，不符合题意。因此，应选B选项。
（4）人生长阶段分为婴儿（0到3岁）、青少年（儿童后期至青春期）、成年（身体发育成熟）等。
A选项，婴儿阶段是指0到3岁左右，这个阶段的孩子还在牙牙学语、蹒跚学步，和三年级同学的年龄、身体发育情况完全不同，不符合题意；
B选项，三年级同学一般是8到9岁，属于青少年阶段，这个阶段身体在不断生长，知识在不断学习积累，符合题意；
C选项，成年阶段是指身体发育成熟，一般在18岁以后，不符合题意。因此，应选B选项。
（5）青少年阶段，身体会不断生长，比如身高增长、体重增加，三年级属于此阶段。
A选项，人的生长规律是在青少年阶段，身高是不断增长的，除非生病等特殊情况，不会出现“身高变矮”的情况，所以A选项错误；
B选项，青少年阶段身体在发育，手掌会随着身体生长而慢慢变大，不会变小，所以B选项错误；
C选项青少年阶段身体会生长，三年级同学处于这个阶段，身体长高是正常的生长变化，符合题意。
因此，应选C选项。
三、天文探索厅 该场馆配备了探究室、剧场、体验区等多种设施。同学们能够通过参与探究实验、体验 VR眼镜等互动活动，深化对天文知识的理解并激发学习兴趣。
5．（2025三下·福田期末）小福和小田来到“影子”探究室。他们将一根木杆固定在纸板上，并放置在地面上，每隔一段时间观察阳光下木杆的影子的变化，如右图所示。
（1）右图是阳光下影子记录图，①号最有可能是一天中的 ( )。
A．上午9时 B．中午12时 C．下午4时
（2）一天中影子方向的变化规律是 ( )。
A．东→南→西 B．西→北→东 C．南→西→北
（3）上午10时，测得木杆的影长为6厘米，那么1小时后测得该木杆的影子长度最可能是( )。
A．5厘米 B．6厘米 C．7厘米
（4）下列工具中，属于我国古代利用影子变化规律发明的计时工具是( )。
A．司南 B．漏壶 C．日晷
【答案】（1）B
（2）B
（3）A
（4）C
【知识点】影子；太阳的位置和方向；日影与方向；日晷
【解析】【分析】（1）正午的时候（大概中午12时），太阳在天空中的位置最高，这时物体的影子的长度最短。观察题目中的影子记录图，①号影子是所有影子中最短的 。影子最短的时候对应正午（中午12时），所以①号最有可能是一天中的中午12时，应选B选项。
（2）影子方向的变化规律是：早晨，太阳从东边升起，影子在西边；上午，太阳逐渐向南方移动，影子逐渐向北方移动；正午，影子接近正北方；下午，太阳向西方移动，影子向东方移动，即早晨影子在西，上午影子向北，下午影子在东，所以一天中影子方向的变化规律是西→北→东，应选B选项。
（3）上午，随着太阳逐渐升高，物体的影子会逐渐变短。这是因为太阳越高，光线照射物体的角度越大，影子就越短。上午10时，测得木杆的影长为6厘米，过1小时后是上11时，太阳在不断升高。上午影子随时间推移变短，所以1小时后影子长度会比6厘米短。三个选项中只有A选项的5厘米小于6厘米，所以应选A选项。
（4）日晷是我国古代人们利用影子的变化规律发明的计时工具，它通过观察影子在晷面上的位置来判断时间。同时，司南是用来辨别方向的，漏壶是用水来计时的。
A选项，司南的作用是辨别方向，和影子计时没关系，所以A选项不符合题意；
B选项，漏壶是用水的流动来计时，不是利用影子变化，所以B选项不符合题意；
C选项，日晷是利用影子变化规律发明的计时工具，所以C选项符合题意。因此，应选C选项。
6．（2025三下·福田期末）小福和小田前往皮影戏剧场。
皮影戏是我国著名的民间艺术，用兽皮制成人物造型，在灯光照射下将影子投射到白色幕布上，从而呈现出戏剧效果，如图所示。
（1）影子产生需要光源、遮挡物、屏。皮影戏中的遮挡物是 ( )。
A．白色幕布 B．人物造型 C．灯光
（2）如右图所示，皮影表演时，改变以下条件，会影响皮影大小的是( )。
A．光源变远
B．把小屏换成大屏
C．人物造型换一个颜色
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】影子
【解析】【分析】（1）影子形成的条件是光源、遮挡物、屏，三者缺一不可。
A选项，白色幕布是屏，作用是承接影子，让影子显示出来，不是遮挡物；
B选项，兽皮制成的人物造型，会挡住灯光，使光无法透过，从而在幕布上形成影子，所以是遮挡物；
C选项，灯光是光源，负责发出光线，照亮遮挡物、形成影子，不是遮挡物。因此，应选B选项。
（2）影子大小与遮挡物（人物造型）和光源的距离有关。
A选项，光源变远时，光线照射角度变化，影子会变小。所以改变光源远近会直接影响皮影大小；
B选项，把小屏换成大屏，只是让影子的显示范围变大，但影子本身的大小不会变，因为遮挡物、光源位置没动；
C选项，人物造型换颜色，不影响光的遮挡效果，影子大小只和光的传播、遮挡物位置有关，和颜色无关，所以不会影响皮影大小。因此，应选A选项。
7．（2025三下·福田期末）小福和小田来到“嫦娥工程”视频展厅。
（1）视频里显示着“长征运载火箭竖直向上飞行”，如右图所示。下列关于火箭运动的描述正确的是 ( )。
A．火箭升空只会进行曲线运动
B．火箭升空属于滚动
C．火箭在升空过程中的快慢会改变
（2）小田在视频里发现，在太空中遥望地球，看到地球是蓝色的，这是因为地球上占据较多的面积的是( )。
A．海洋 B．湿地 C．陆地
（3）从太空中遥望地球，它的形状是 ( )。
A．球体 B．立方体 C．三角形
（4）游学结束后，小福和小田准备制作火箭主题海报。 以下是制作的环节：
①确定主题颜色；②收集资料；③展示交流；④制作海报。
按照制作主题海报的先后顺序排序，正确的是( )。
A．④①②③ B．②①④③ C．④②①③
（5）收集火箭主题资料时，关于资料的科学性，下列说法中正确的是( )。
A．在正规科学网站(如中国科普网、中国科学院官网等)上查验获取资料
B．直接把非科学类漫画书(如纯娱乐搞笑的漫画)上的图片当作科学资料图片使用
C．找不到合适的科学资料图片时，自己随意用软件拼接图片来充当
【答案】（1）C
（2）A
（3）A
（4）B
（5）A
【知识点】运动形式；认识地球的形状；地球上的水；地球主题海报
【解析】【分析】（1）A选项，题目中长征运载火箭竖直向上飞行，运动轨迹是直线，不是曲线，描述错误；
B选项，滚动的定义是物体一边转动一边移动，比如车轮滚动。火箭升空是整体向上平移，没有转动，不属于滚动，所以B选项描述错误；
C选项，物体运动时，速度常常会变化。火箭升空时，燃料燃烧产生的推力不断做功，速度会越来越快，所以在升空过程中的快慢会改变，符合题意。因此，应选C选项。
（2）A选项，地球表面约71%是海洋，29%是陆地海洋面积占比最大。从太空看，蓝色的海洋覆盖范围广，所以地球看起来是蓝色的，符合题意；
B选项，湿地只是陆地生态系统的一部分，面积远小于海洋，所以不符合题意；
C选项，陆地面积只占29%，不是地球呈现蓝色的主要原因，不符合题意。因此，应选A选项。
（3）通过麦哲伦环球航行和卫星照片等内容可以证明地球是一个球体，属于科学事实。因此，B选项和C选项不符合题意，应选A选项。
（4）制作产品的一般流程通常有规划（收集资料、设计）、制作、展示等基本环节。制作火箭主题海报流程是：首先，了解火箭知识、找图片素材，对应②收集资料；然后，根据收集的资料，设计海报风格，对应①确定主题颜色；接着，把资料和设计结合，做出海报，对应④制作海报；最后，分享海报，和别人交流，对应③展示交流。因此，制作主题海报的先后顺序排序为：②①④③，应选B选项。
（5）科学探究过程中，强调收集科学资料要选可靠来源。
A选项，正规科学网站（如中国科普网、中国科学院官网）的资料经过审核，科学性强，可以作为科学资料，所以A选项正确，符合题意；
B选项，非科学类漫画书（如搞笑漫画）的图片是娱乐性的，没有科学依据，不能作为科学资料，所以B选项错误，不符合题意；
C选项，随意拼接的图片没有科学性，会误导别人，不能当作科学资料，C选项错误，不符合题意。
因此，应选A选项。
8．（2025三下·福田期末）小福和小田进入月球AI(智能)体验区。他们戴上VR 眼镜观察月球时，了解到月球表面布满了大大小小的坑。
（1）月球表面大大小小的坑是 ( )。
A．火山 B．沙漠 C．环形山
（2）在研究“月球表面的坑是怎样形成的”这个问题时，以下研究方法正确的是( )。
A．利用“豆包” (AI工具)查找资料，但不核实真假
B．做模拟实验
C．投票决定，少数服从多数
（3）小福和小田猜测月球表面的坑是陨石撞击形成的，于是用大小不同的球撞击沙盘来验证。实验中， “大小不同的球”模拟的是 ， “沙盘”模拟的是 。 (选填“月球表面”或“大小不同的陨石”)
（4）制造环形山的过程中，下列做法合理的是( )。
A．必须扔完一个球取出再扔，不可以把所有的球扔完后一起取出
B．只能朝同一个地点扔球
C．用不同的力扔球
（5）根据第（3）题的实验方法，请你帮助小福和小田画出他们可能制造的“环形山”。
【答案】（1）C
（2）B
（3）大小不同的陨石；月球表面
（4）C
（5）
【知识点】月球的特征；月球表面的概况
【解析】【分析】（1）月球表面的坑是环形山，是因陨石撞击、火山活动形成的，外观为环形凹坑。而火山是喷发物堆积结构，沙漠是大量沙子堆积形成的地貌，均不符合题意。因此，应选C选项。
（2）科学研究可以通过模拟实验、查阅资料、观察等方法。在研究“月球表面的坑是怎样形成的”时，可以用“模拟实验”来验证猜想。
A选项，科学研究中，查阅资料后必须核实真假，因为不是所有资料都正确。如果不核实，可能会得到错误信息，所以A选项错误，不符合题意；
B选项，用“不同大小的球撞击沙盘”来模拟“陨石撞击月球表面”，通过这种模拟实验，可以直观地看到“坑是怎么形成的”，这种方法科学合理，所以B选项正确，符合题意；
C选项，科学事实是客观存在的，不能靠投票决定。比如月球上的环形山是怎么形成的，是有科学依据的，不是大家投票能改变的，所以C选项错误，不符合题意。因此，应选B选项。
（3）实验中，大小不同的球是用来模拟宇宙中大小不同的陨石，因为陨石有大有小，就像这些球一样；沙盘是用来模拟月球表面，因为需要观察陨石撞击月球表面会发生什么。因此，第1空填“大小不同的陨石”；第2空填“月球表面”。
（4）在模拟环形山形成的实验中，可以用不同的力扔球，这样能形成不同深浅、大小的环形山。
A选项，实验中，什么时候取出球不影响最终形成的环形山效果，不管是逐个取还是一起取，只要球撞击了沙盘，就能形成坑，A选项不合理，不符合题意；
B选项，如果只朝同一个地点扔球，沙盘上只会有一个大坑，而月球上的环形山是分布在不同地方的，所以B选项不合理，不符合题意；
C选项，用不同的力扔球，球撞击沙盘的力度不一样，能形成大小、深浅不同的环形山，这和月球上环形山的实际情况（有大有小、有深有浅）相符，所以C选项合理，符合题意。因此，应选C选项。
（5）环形山是中间凹下去，周围有一圈环形的边，而且大小、深浅不一样。具体的画法如下：
①先画几个不规则的圆形凹坑（代表环形山的坑）；
②在每个凹坑的周围，用线条勾勒出环形的隆起（代表环形山的边）；
③体现大小差异：画一个大的凹坑（用大球撞击模拟形成），再画几个小的凹坑（用小球撞击模拟形成）；体现深浅差异：大的凹坑可以画得深一些（线条重一点），小的凹坑画得浅一些（线条轻一点）。综上所述，画出来的效果就是沙盘上有多个大小不一、深浅不同的碗状凹坑，每个凹坑周围有一圈环形的边。具体作图如下：
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