美术九年级下人教版3.1形式和内容丰富的动漫教学设计

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《形式和内容丰富的动漫》教学设计
一、教学目标
知识与技能
认识什么是动漫和动漫的艺术表现形式，了解动漫艺术的多种创作手法和表现形式。
过程与方法
欣赏各种风格的动漫艺术，了解动漫的相关知识。
情感态度与价值观
充分感受动漫带来的艺术美感，培养学生健康的审美情趣和积极的审美意识。
二、教学重难点
教学重点
了解动漫的概念，动漫一词的由来和动漫的发展过程。
教学难点
认识动漫多样的创作手法和丰富的表现形式，理解动漫中的专业名词。
三、教学策略
本课的属于“欣赏·评述”学习领域。动漫一
( http: / / www.21cnjy.com )直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，也是学生最为熟知和热爱的，了解、认识动漫的相关知识是学生愿意探索的领域，因此，把握学生的兴趣开展有效教学是本课设计的主导思想。在教学中采用“欣赏----讨论----交流----总结”的教学思路进行，运用大量的图例、视频和案例，从动漫的演变发展过程、名称的由来等方面，对动漫进行全面阐述。在图例、视频、案例的选择上，尽量贴近学生生活，选择学生熟悉的动漫和形象进行赏析。对于教材中出现的学生较为陌生的动漫专业名词，结合动漫案例在具体情境中进行讲解，并在教学中让学生举一反三加深对动漫专业名词的理解。通过对本课的学习，引导学生在欣赏与评述、观察和比较中，主动探究动漫多样的创作手法和丰富的表现形式，形成自主探究的学习意识，并运用于课堂实践活动中。21世纪教育网版权所有
四、教学过程
教学程序
教学活动
（含过程与方法
）
设计目的和说明
情境导入
动漫作品图片欣赏：动漫连环画《阿衰on
line》动漫连环画《哆啦A梦》动画片《狮子王》动画片《蓝精灵》动画片《喜羊羊与灰太狼》提问：这些形象你认识吗？它们来自哪里？引出课题：《形式和内容丰富的动漫》
通过学生熟悉的动漫作品图片导入此课，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。
启发认识
什么是动漫：建立在漫画和动画基础上，表现形式和表现内容都非常丰富的艺术形式。
通过欣赏，学生获得初步审美经验，明确动漫的概念。
发展阶段
动漫的表现形式：造型艺术案例展示：动漫连环画《梅兰芳》动漫连环画《阿衰on
line》影视艺术案例展示：动画片《大闹天宫》动画片《麦兜》动画片《喜羊羊与灰太狼》动漫周边案例展示：喜羊羊与灰太狼的玩具
米老鼠、唐老鸭、机器猫的人偶
动漫文具角色扮演案例展示：迪士尼动漫角色大巡游
日本动漫《最终幻想》的角色扮演网络游戏案例展示：网络游戏《愤怒的小鸟》
网络游戏《魔兽世界》
通过课件展示不同表现形式的动漫作品供学生欣赏，使学生对优秀的动漫作品有初步的了解，丰富学生的视觉感受，激发学生探索的兴趣。
深入赏析
1．“动漫”一词的由来：来自草图的漫画，源于漫画的动漫。赏析：拉斐尔草图《草地上的圣母》（炭笔草图）杜米埃《翻阅画夹的人》
(油画)廖冰兄《教授之餐》(漫画)2．动漫的演变发展过程：漫画：单幅或四格、多格漫画
故事漫画
连环画动画：利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。动漫：将影视艺术融入漫画之中，使得漫画与动画相结合的艺术形式。
以讨论、交流的方式进一步深入赏析、探索“动漫”一词的由来和演变发展过程，解决教学重点。
合作探究
1．欣赏优秀的动漫作品，说一说自己最喜欢的动漫作品。2．小组合作探究：动漫作品的艺术价值和独特魅力在哪里？
引导学生发表对自己喜爱动漫作品的感受，加深对动漫作品的理解。
课堂总结
本节课我们学习了什么是动漫及动漫的五种表现
( http: / / www.21cnjy.com )形式，充分认识到一部优秀的动漫在娱乐生活的同时，还可以启迪智慧，激励人生。下节课我们将学习动漫形象的设计方法，继续感受动漫所带给我们的快乐与享受，期待着你们更多优秀的作品！
教师通过归纳总结，启发学生进行深入思考，对课堂内容进行探索延伸。

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