美术九年级下人教版第四单元20世纪中国美术巡礼教案（3课时）

第四单元
20世纪中国美术巡礼
第1课20世纪中国美术巡礼（1）
教学目标
1．知识与能力：了解20世纪中国画的创新与继承的大致发展历程。
2．过程与方法：对代表画家及作品有较深入的认识，同时了解中国现代美术变革的特点。
3．情感态度价值观：通过本课的学习，激起学生对祖国传统文化的热爱。
教学重点
中国美术变革。西画的写生、写实技法对中国传统美术的变革作用。
教学难点
中国传统美术的“读万卷书，行万里路”、“外师造化，中得心源”的美术观。
教学过程
一、导入新课，引起学生兴趣
知识回顾。
关于中国传统人物画、山水画、花鸟画区别于西画的主要特点，接着展示20世纪以来的多幅中国画作品。
提出问题：20世纪以来的中国画与传统绘画相比有何不同？
引出课题—板书：《20世纪中国美术巡礼》
二
、讲授新课
20世纪中国画创新与继承的历史背景
1．1919年爆发的五四运动，高举起了反对封建文化的新文化运动大旗。
2．在美术领域，主张革新的美术家们纷纷响应新文化运动的号召，通过变革传统中国画来创造新的、适应时代需要的新美术。
3．写实改造中国画——中西融合
以徐悲鸿为代表的艺术家，提出“写实改造中
( http: / / www.21cnjy.com )国画的观点”，主张引进西方绘画观念与方法，使其与中国民族传统相“融合”或“协调”，以振兴中国绘画。
代表画家：徐悲鸿、蒋兆和、林风眠等
A、徐悲鸿：
（1）生平简介及主要作品。
（2）《泰戈尔像》与黄慎人物画比较，学生讨论并回答两者的异同。
黄慎人物画：写意，运用线条塑造形象，强调了用笔的书法式表现和韵律感。
《泰戈尔像》：写实，中国画笔墨与西方解剖、明暗相结合，注重对形象特征的刻画。
（3）欣赏《愚公移山》
极具现实意义的作品。
作于1940年，正值中国人民抗日战争的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
（4）《群马图》与古代绘画比较。
三、实践练习
学生在教师的指导下进行临摹或进行卡通形象的创作。
三、课堂总结
把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。
因此在本课教学中，注重学生的参与意识，让他
( http: / / www.21cnjy.com )们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时还要注重学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——游戏——探究——合作，培养学生的探究精神和合作能力，注重教学内容与生活实际相联系。
第四单元
20世纪中国美术巡礼
第1课20世纪中国美术巡礼（2）
教学目标
1．知识与能力：了解20世纪中国画的创新与继承的大致发展历程。
2．过程与方法：对代表画家及作品有较深入的认识，同时了解中国现代美术变革的特点。
3．情感态度价值观：通过本课的学习，激起学生对祖国传统文化的热爱。
教学重点
中国美术变革。西画的写生、写实技法对中国传统美术的变革作用。
教学难点
中国传统美术的“读万卷书，行万里路”、“外师造化，中得心源”的美术观。
教学过程
一、回顾上节课的知识点
二、继续学习
（一）、分析中国画创新与继承的原因。
教师：“既然我们知道艺术源于生活高于生活的原因应该主客观相互结合。
那么20世纪的中国画面临着怎样的局面？
1．中国画变革与创新的原因。
（1）首先旧文人画家因袭守旧，墨守水墨的程式举步不前使中国画的创作步入僵局。
（2）“五四运动”后兴起的新文化运动的高举反对封建文化的大旗，对美术的变革也势在必行。
2．
在这场美术变革中，出现融合型画家主张“用写实改造中国画”
，而另一些画家则在继承中国画传统的基础上进行了更有价值的创新。
（二）“中西融合型画家”与“借古开今型画家”的介绍。
1．李可染
他将光引入画面，尤其善于表现山林晨夕间的逆光效果，使作品具有一种朦胧迷茫、流光徘徊的特色。《万山红遍》《漓江胜境图》《牛》
2．林风眠
他将西方的艺术风格结合中国民间美术的装饰趣味有机结合，以方形构图样式开创了中国画的新面貌。《仕女图》《风景画》
3．蒋兆和
他的西画技巧结合中国笔墨，以西画改良中国画的艺术理念与徐悲鸿不谋而合。《流民图》
三、乐中体验
1．思考讨论一：人物画、花鸟画革新了什么继承了什么？
提示：从造型、明暗、色彩、审美追求上
学生思考讨论回答
(教师要不断引导)
2．思考讨论二：山水画革新了什么继承了什么？
小结融合型画家的艺术主张：
徐悲鸿“写实改造中国画”
林风眠“齐写求画，墨色结合”
四、课堂小结
本节课学生了解20世纪中国画的创新与继承的
( http: / / www.21cnjy.com )大致发展历程，对代表画家及作品有较深入的认识，同时了解中国现代美术变革的特点。使学生增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力，树立正确的审美观点。
第四单元
20世纪中国美术巡礼
第1课20世纪中国美术巡礼（3）
教学目标
1．知识与能力：了解20世纪中国画的创新与继承的大致发展历程。
2．过程与方法：对代表画家及作品有较深入的认识，同时了解中国现代美术变革的特点。
3．情感态度价值观：通过本课的学习，激起学生对祖国传统文化的热爱。
教学重点
中国美术变革。西画的写生、写实技法对中国传统美术的变革作用。
教学难点
中国传统美术的“读万卷书，行万里路”、“外师造化，中得心源”的美术观。
教学过程
一、复习旧知，导入新课
回顾上节课的内容。
二、再次感知
“借古开今”型画家
1．吴昌硕
他的绘画才步入了“意”的厅堂，从而形成了影响近现代中国画坛的直抒胸襟，酣畅淋漓的“大写意”
表现形式。《梅花》《墨荷》
2．齐白石
他成功的以经典的笔墨意趣传
( http: / / www.21cnjy.com )达了中国画的现代艺术精神，深深得益于经典样式而又善于出新，故而他的画能够直接的感动人心，向天下众生传达生命的智慧和生活的哲理。《虾》
3．潘天寿
齐白石的画让人感到亲切，潘天寿的画让人
( http: / / www.21cnjy.com )感到震动；一个洋溢着生活的情采和趣味，一个勃发着精神的张力和豪气。前者以自然流露为上，后者以刻意经营为工，潘天寿追求的是雄大、奇险、强悍的审美性格。《映日荷花别样红》
4．黄宾虹
他的黑、密、厚、重的画风、浑厚华滋的笔墨中，蕴涵着中华民族自强不息、厚德载物的伟大精神与自然内美的美学取向。
三、讨论探究
1．思考讨论三：“借古开今”型画家创新了什么？
从题材、色彩、审美追求上思考。
2．分析讨论四：
让学生从书中了解文人画再引导引导学生思考讨论回答。
（文人画往往追求闲情逸致、属于贵族画，用色讲求墨分五彩，追求雅致，而齐白石他们则将国画变得雅俗共赏。）
新中国涌现出一批杰出的画家，使中国画的面貌焕然一新。
如：刘文西《祖孙四代》、方增先《说红书》、石鲁《转战陕北》、关山月《绿色长城》贾又福《太行丰碑》。
欣赏中国新风格绘画，培养学生爱国热情。
四、总结升华
任何艺术都不能脱离生活、闭
( http: / / www.21cnjy.com )门造车，只强调师承，“笔墨当随时代”，随着社会的进步和时代的变迁，国画也应该表现现代生活和现代人的道德情操和审美情趣，在风格上创新求变，在题材和技法上，进行探索、创造和创新。