美术九年级下人教版5留下眷恋-带走真情教案(3课时)
文档属性
| 名称 | 美术九年级下人教版5留下眷恋-带走真情教案(3课时) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-07-27 23:39:36 | ||
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文档简介
第五单元
留下眷恋
带走真情
第1课
留下眷恋
带走真情（1）
教学目标
1．知识与能力：引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
2．过程与方法：引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
3．情感态度价值观：学生在评价、创作、探究美术作品的同时，形成了全新的思式，提高了搜集信息、整理信息的能力，培养了美术鉴赏能力。
教学重点
海报的结构特点及表现形式。
教学难点
海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。
教学过程
一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
二、导入新课
提问：
（播放课件中的图片―街头海报与匆匆而过的路人）
1．
海报是给谁看的？
2．怎样的海报能给路人一个驻足的理由？
3．怎样的海报让你最短的时间抓住主要信息？
三、海报设计（分析、讨论、探究）
出示课题
1．教师讲解——海报的概念
海报(poster)又称招贴，是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段传递信息的视觉平面艺术。
2．海报的特点
（播放课件《戒烟公益广告》）
提问：海报的画面有什么样的特点？
回答：构思新颖、构图简洁、主题明确
3．海报的设计与制作
（1）海报创意的表现方法
①直接展示法
②突出特征法
运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同特征，并把它鲜明地表现出来。
③对比衬托法
④夸张法
⑤运用联想法
⑥富于幽默法
幽默法是指广告作品中巧妙地再现喜剧性特征，通过人们的性格、外貌和举止的某些可笑的特征表现出来。
⑦借用比喻法
比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，一旦领会其意，便能给人以意味无尽的感受。
⑧以情托物法
以美好的感情来烘托主题，真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人，发挥艺术感染人的力量。
通过这些手法对应的海报创意手法的欣赏，使学生加深对海报设计的灵魂―创意的表现手法的了解。
（2）海报设计中图文的收集和海报设计的版式。
（3）海报的制作方式（手绘、拼贴和电脑绘制）。
四、布置学生活动内容
根据校园联欢活动的需要设计一幅校园海报。要求学生完成草图创作。
五、小结
总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。
六、布置课后作业和下节课的任务
1．学生根据自己生活中的实际感受来回答问题，引发对海报的兴趣。
2．将学生带入街头海报的情境当中，点题，引起学生关注。
3．学生通过分析，明确海报的基本构成要素。
4．使学生体会到创意对于海报设计的重要作用。
第五单元
留下眷恋
带走真情
第1课
留下眷恋
带走真情（2）
教学目标
1．知识与能力：使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
2．过程与方法：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力。
3．情感态度价值观：培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
教学重点
用剪贴手法设计和制作请柬。
教学难点
构图设计，恰当选择材料。
教学过程
一、组织教学：
检查学具。
二、课前谈话导入新课：
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。（板书课题：请柬设计与制作）
它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添
( http: / / www.21cnjy.com )欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
三、请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）
1．请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。
2．请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
3．制作的方法有：摄影的，色彩绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
4．请柬的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬的方法。
5．剪贴请柬的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）
（1）构思、设计
（以《友谊地久天长》为主题）
我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴。剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）整理画面：
看看什么地方需要调整，什么地方空了需要添画。
四、课堂小结：
1．与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
2．学生互相交换请柬。
3．总结课堂教学情况。
第五单元
留下眷恋
带走真情
第1课
留下眷恋
带走真情（3）
教学目标
1．知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。
2．过程与方法：通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。
3．情感态度价值观：通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。
教学重点
毕业纪念册的基本知识和设计方法。
教学难点
如何设计个性鲜明的毕业纪念册。
教学过程
一、组织教学
准备教学用具和检查学生的学习用具。
二、导入新课
1．教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。
2．老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。
三、学习制作方法、过程和要求
1．老师引导学生分析讨论毕业纪念册的内容和形式以及纪念册夹页制作要求。
2．通过课件展示不同内容和形式的毕业纪念册。和学生共同讨论制作毕业纪念册的表现方法。
如电脑绘制、手绘、剪贴等。
3．老师讲述并演示毕业纪念册的制作过程。
（1）构思构图
（2）选材和设计
（3）电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用
（4）调整画面
四、学生活动
1．制作毕业纪念册
2．学生展开自评和互评
3．学生展望未来
五、小结
通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请
( http: / / www.21cnjy.com )柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
六、布置课后作业
收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。
七、课堂总结
1．美好的时光总是短暂，同窗的回忆总是美好。珍惜这人生的相遇，珍惜美好的友谊，让我们手牵手，共赴美好的未来。（背景音乐《献给艾丽斯》）。
2．学生通过欣赏作品，引发学生的创作灵感和激情。
3．通过思考，增强学生的设计意识。
4．学生讨论能更好地掌握制作方法，同时通过回忆和展望，也唤起了同学之间的真情。
留下眷恋
带走真情
第1课
留下眷恋
带走真情（1）
教学目标
1．知识与能力：引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
2．过程与方法：引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
3．情感态度价值观：学生在评价、创作、探究美术作品的同时，形成了全新的思式，提高了搜集信息、整理信息的能力，培养了美术鉴赏能力。
教学重点
海报的结构特点及表现形式。
教学难点
海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。
教学过程
一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
二、导入新课
提问：
（播放课件中的图片―街头海报与匆匆而过的路人）
1．
海报是给谁看的？
2．怎样的海报能给路人一个驻足的理由？
3．怎样的海报让你最短的时间抓住主要信息？
三、海报设计（分析、讨论、探究）
出示课题
1．教师讲解——海报的概念
海报(poster)又称招贴，是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段传递信息的视觉平面艺术。
2．海报的特点
（播放课件《戒烟公益广告》）
提问：海报的画面有什么样的特点？
回答：构思新颖、构图简洁、主题明确
3．海报的设计与制作
（1）海报创意的表现方法
①直接展示法
②突出特征法
运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同特征，并把它鲜明地表现出来。
③对比衬托法
④夸张法
⑤运用联想法
⑥富于幽默法
幽默法是指广告作品中巧妙地再现喜剧性特征，通过人们的性格、外貌和举止的某些可笑的特征表现出来。
⑦借用比喻法
比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，一旦领会其意，便能给人以意味无尽的感受。
⑧以情托物法
以美好的感情来烘托主题，真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人，发挥艺术感染人的力量。
通过这些手法对应的海报创意手法的欣赏，使学生加深对海报设计的灵魂―创意的表现手法的了解。
（2）海报设计中图文的收集和海报设计的版式。
（3）海报的制作方式（手绘、拼贴和电脑绘制）。
四、布置学生活动内容
根据校园联欢活动的需要设计一幅校园海报。要求学生完成草图创作。
五、小结
总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。
六、布置课后作业和下节课的任务
1．学生根据自己生活中的实际感受来回答问题，引发对海报的兴趣。
2．将学生带入街头海报的情境当中，点题，引起学生关注。
3．学生通过分析，明确海报的基本构成要素。
4．使学生体会到创意对于海报设计的重要作用。
第五单元
留下眷恋
带走真情
第1课
留下眷恋
带走真情（2）
教学目标
1．知识与能力：使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
2．过程与方法：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力。
3．情感态度价值观：培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
教学重点
用剪贴手法设计和制作请柬。
教学难点
构图设计，恰当选择材料。
教学过程
一、组织教学：
检查学具。
二、课前谈话导入新课：
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。（板书课题：请柬设计与制作）
它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添
( http: / / www.21cnjy.com )欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
三、请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）
1．请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。
2．请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
3．制作的方法有：摄影的，色彩绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
4．请柬的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬的方法。
5．剪贴请柬的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）
（1）构思、设计
（以《友谊地久天长》为主题）
我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴。剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）整理画面：
看看什么地方需要调整，什么地方空了需要添画。
四、课堂小结：
1．与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
2．学生互相交换请柬。
3．总结课堂教学情况。
第五单元
留下眷恋
带走真情
第1课
留下眷恋
带走真情（3）
教学目标
1．知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。
2．过程与方法：通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。
3．情感态度价值观：通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。
教学重点
毕业纪念册的基本知识和设计方法。
教学难点
如何设计个性鲜明的毕业纪念册。
教学过程
一、组织教学
准备教学用具和检查学生的学习用具。
二、导入新课
1．教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。
2．老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。
三、学习制作方法、过程和要求
1．老师引导学生分析讨论毕业纪念册的内容和形式以及纪念册夹页制作要求。
2．通过课件展示不同内容和形式的毕业纪念册。和学生共同讨论制作毕业纪念册的表现方法。
如电脑绘制、手绘、剪贴等。
3．老师讲述并演示毕业纪念册的制作过程。
（1）构思构图
（2）选材和设计
（3）电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用
（4）调整画面
四、学生活动
1．制作毕业纪念册
2．学生展开自评和互评
3．学生展望未来
五、小结
通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请
( http: / / www.21cnjy.com )柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
六、布置课后作业
收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。
七、课堂总结
1．美好的时光总是短暂，同窗的回忆总是美好。珍惜这人生的相遇，珍惜美好的友谊，让我们手牵手，共赴美好的未来。（背景音乐《献给艾丽斯》）。
2．学生通过欣赏作品，引发学生的创作灵感和激情。
3．通过思考，增强学生的设计意识。
4．学生讨论能更好地掌握制作方法，同时通过回忆和展望，也唤起了同学之间的真情。