统编版六年级语文(上)开学测试卷检测卷（含答案）

人教版六年级语文(上)开学测试卷检测卷
学校： 姓名： 班级：
题号 一 二 三 总分
得分
一.填空题(共13小题)
1.读拼音，写汉字。
hú dié xiā nào shuǐ piáo guàng jiē
bá cǎo chǎn dì yīng táo chéng rèn
2.给加点字选择正确的读音，画“ ”。
流淌(tǎng shàng) 秘密(mì bì)
一栋房子 (dōng dòng) 思绪 (xù zhě)
篇章(piān biǎn) 气喘吁吁 (xū yú)
3.看拼音，根据语境写字词。
(1)上课líng( )响了, 我赶紧朝楼tī( )走去。
(2)经过一段时间的学习,李红的chéng fǎ()运算能力 yuè( )来 yuè ( ) 强, 她非常开心。
4.(《草船借箭》)课文中出现了很多带“然“的词语，请将它们和对应的解释连一连，并选择恰当的词语填空。
当然 必定如此
忽然 应该如此
仍然 照旧不变
果然 来得迅速、出乎意料
必然 真的如此
(1)诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好， 误了大事。”
(2)第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天， 不见诸葛亮有什么动静。
(3)鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜， 不提借船的事。
(4)曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人 来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”
(5)诸葛亮说：“都督委托， 照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”
5.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是 ，声旁是 。我还可以写出四个形声字: 、 、 、 。
6.我能先换部首组成新字再组词。
剖 ( )蛙 ( )锥 ( )
甥 ( )特 ( )削 ( )
7.按要求写词语。
(1)近义词: 眷恋-- :踌躇-- :情不自禁-- 。
(2) 反义词: 繁忙-- :踌躇-- 。
8.在横线上填上合适的词语。
的眷恋 的目光 的眉头
地喃喃 地站起来 地说
9.(《刷子李》)摘录文中带“然”字的词语，并能从中挑选合适的词语填空。
然 然 然 然
然 然 然
(1)干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开， 一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
(2)每一面墙刷完，他搜索一遍， 连一个芝麻大小的粉点也没发现。
(3)曹小三给他点烟时， 瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
10.给加点字选择正确的字义，将序号填在横线上。
绝：A.断绝 B.完全没有，穷尽 C.走不通的，没有退路 D. 死亡,消失 E.独一无二的 F. 极、最 G.绝对
刷子李有一手绝 活，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
(2)现在这门手艺已经绝 迹了。
(3)慕名来学习的人络绎不绝 。
白：A.雪花或乳汁那样的颜色 B.明亮 C.清楚 D.空的，没有加上其他东西的 E.没有付出代价的
F.把字写错或读错
(4)刷子李有个规矩，只要身上有白 点，白 刷不要钱。
(5)行外人不明白 ，说他是白 日做梦呢！
11.下列句子采用了哪种说明方法 (填序号。)
A.列数字 B.举例子C.打比方 D.作比较
(1)共用230万石头建成，平均每块重2.5吨左右。
(2)整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大。
(3)在使用开水壶时，请注意不要超过最高水位刻度线，否则可能导致开水漫出，引发火灾。
(4)就拿黄河来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。
12.根据画线部分的意思写出四字词语。
(1)孙膑心中早有主意，沉着地说：“你就照我的主意办吧！”
(2)孙膑给田忌出主意，定计策，田忌赢了赛马。
13.根据意思写词语。
(1)思想情绪激情动荡。
(2)形容光彩闪耀的样子。
(3)悠远的思索和想象。
(4)江河湖泊的水溢出，淹没土地。
(5)某种技艺娴熟。
二.句子彩虹屋(共4小题)
14.按要求写句子。
(1)船夫的驾驶技术特别好。(改为感叹句)
(2)古埃及人掌握了精致的造船技术。(修改病句)
(3)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(缩句)
15.按要求完成句子练习。
(1)金字塔是珍宝。(扩句)
(2)金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。(照样子，写句子)
(3)胡夫金字塔用约230万块石材砌成，大概有50层楼高，是当时世界上最高的建筑物。(缩句)
16.按要求写句子。
(1)金字塔不愧是熠熠发光的珍宝。(缩句)
(2)不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。(用加点的关联词写句子)
(3)远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。(仿写句子)
17.体会下列句子表达的特点，再选择一种情景写一写。
(1)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
(2)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
三.现代文阅读(共2小题)
18.阅读短文，回答问题。
童年是人生的启蒙(méng mēng)。逝去的日子留给我的情感烙印淡淡的。
清晨，一群孩子正欢笑着上学去，听任他们从身边蹦蹦跳跳跑过，心中会怦然一动。这日常的一刻，我在脑海中涌现出的会是另一番景观：一个生性胆小，爱哭的小姑娘，六岁上学时，母亲的担忧无以言表。这样，身边就常有个叔伯家名叫和平的哥哥，长我两岁，始终护在左右。有印象的一幕是每周上一次大字课，书写毛笔字。那么小的孩子总被弄得满身满脸的墨汁，回到家里母亲得用大半天的时间去清洗。每天早晨会依在母亲膝下，她总是喜欢给我梳那种羊角辫。走在街上，依然会拉着母亲暖暖的大手，一边左顾右盼，一边小跑步跟随着她。童年，负载(zǎi zài)着母亲太多的心血，回忆与父母不能分离。
童年的快乐，还有与家乡儿时的伙伴在月光下玩捉迷藏(cáng zàng)的开心；在青草地旁兴(xīng xìng)致勃勃地追逐着蚂蚁搬家的盛景；与燕子姐姐、玉儿姐姐常在一起玩过家家，到了吃饭时间，母亲来叫几遍才依依不舍地回家。还有记忆中的蝴蝶式发卡，散(sǎn sàn)发着清香味的连环画，妈妈亲手缝制的布书包……回忆仿佛比实际的经历更让人动情。当一个个往事镜头在我脑海里闪现而过，记忆总是跳跃式的、分割式的难以去捕捉，只有残存在脑海中的亲情永远挥之不去。
(1)请给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。
(2)请给文中加点的字选择正确的读音，打“ ”。
(3)写出下列词语的近义词。
左看右看- 恋恋不舍-
(4)根据解释在文中找到相应的词语。
①无法用语言表达出来。
②形容兴头很足。
(5)“童年的快乐”在文中指什么
(6)文章字里行间表达了作者怎样的思想感情
19.课外阅读我能行。
童心悠悠
岳岑
当我和童年告别时，我没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”。
每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候，我就忘记了自己已是一个二十多岁的人。我盼望成天和他们在一起。
终于和他们在一起了！我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗歌，讲孙悟空大闹天宫的故事：我们一同在乡间田野上畅谈，又登上秀丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌：我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，树林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘 --
那时，我是一个饥饿的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个“好奇症”吧！因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具和收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会哇哇地叫，怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫侯鸟，而喜鹊又叫留鸟：想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海去龙宫找龙王：
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心。我希望永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！它在我的心中……
(有改动)
(1)文中的“病”加引号，是因为 。“我”的“病”实际指的是 。
(2)文中画“ ”的句子的作用是 。
(3)文中哪个句子标志着作者的思绪由回忆回到了现实 请用“ ”画出来。
(4)本文抒发了作者怎样的感情
作文乐园
20.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。比如：感动、盼望、惧怕、难过、愧疚、追悔莫及……是什么事情使你产生了这样的感受 选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：(1)题目自拟。
(2)用上积累的好词佳句，准确用词。
(3)正确使用标点符号，书写工整，不写错别字。
(4)把印象深刻的内容写具体，情感真实自然地表达出来。
六年级 (上)开学测试卷检测卷(一)
参考答案
一.填空题(共13 小题)
1. 蝴蝶: 瞎闹: 水瓢; 逛街; 拔草: 产地: 樱桃: 承认: 2. tǎng mì dòngxù piān xū;3.(1)铃梯(2)乘法越越: 4. 必然: 仍然: 果然:忽然：当然：5.旦：生：钱：放：挣：呼：6.陪：陪伴：谁：谁呀：住：住所：舅：舅舅：侍：侍奉：悄：悄悄：7.依恋：犹豫：不由自主：悠闲：果断：8.无限；明亮：翘起；不停：慢慢；亲切；9.居：竟：忽：轰：果：突；当：果然: 居然: 竟然: 10. E: B: D: A: A: E: C: D: 11. A: AD: D: B:12.胸有成竹；出谋划策：13.心潮澎湃；熠熠生辉；遐想：泛滥：炉火纯青；二.句子彩虹屋(共4小题)
14.船夫的驾驶技术真好啊！；古埃及人掌握了精湛的造船技术。：威尼斯入睡了。；
15.金字塔是熠熠生辉的珍宝。：月光像轻纱一样笼罩着大地。：胡夫金字塔是建筑物。：16.金字塔是珍宝。：不管遇到什么挫折，我们都不能放弃。：弯弯的月亮像小船。：17.在外漂泊多年的游子回到了家乡，就像落叶回归了大树的根。；
三.现代文阅读(共2小题)
18.童年的回忆：左顾右盼：依依不舍；无以言表：兴致勃勃：上学、捉迷藏、看蚂蚁搬家、与伙伴玩过家家等。；表达了作者对童年生活的喜爱和眷恋之情。；
19.并不是真的病；“我”的好奇心；承上启下，引出下文：对快乐童年生活的怀念，对永葆童心的憧憬。；
四、作文乐园
20. 师生情
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，
用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服 ”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心的说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗 ”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切的望着我，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响.同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师 --我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课：晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢：献上优异的成绩，是对老师最好的报答……