山东省菏泽市经济开发区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题
一、选择题
1．小文发现课文中隐含很多传统文化知识，他梳理的文化现象不正确的一项是（ ）
A．生活中，我们常以“千里马”喻有才能之人，而把“伯乐”作为慧眼识才者的代称。
B．我国汉代已有计时工具“铜壶滴漏”，“漏断”即漏壶里的水滴尽，象征天色已亮。
C．我国古代女子出嫁称为“归”，已出嫁女子回娘家探望父母则称为“归省”。
D．演讲要讲究文化礼仪，根据场合、听众身份选择合适的尊称，体现尊重与亲和力。
二、基础知识综合
班级开展“诵生命之美”主题活动，请你参加并完成下面任务。
如果坚毅的品格有声音，那必定震耳欲聋。生命中的暴风骤雨常如陡峭山岩，但登上险峰终将拥抱绚丽的风光。若在山脚下páng huáng，就永远看不见山顶的流云；若向懈殆妥协，终会错失东方破晓时清列的晨风。请相信：所有的迷途都暗藏方向，那些让你历历在目的远方，正从此刻跋山涉水的脚印里生长。
2．阅读上面的活动主题词，请你写出拼音处相应的汉字，找出两个错别字并改正。
（1）páng huáng
（2） 应为 应为
3．小语对文段中加点的成语有疑惑，其中使用不正确的一项是（ ）
A．震耳欲聋 B．暴风骤雨 C．历历在目 D．跋山涉水
4．小文在活动展板上写了一段话，其中有一处语病，请指出并写出修改意见。
（A）90后短视频创作者李子柒将中华优秀传统文化与经典田园生活融合，（B）讲述“从泥土里长出来的”中国故事和青春热情，（C）展示了时代新风和青年平视世界的自信，（D）书写了别样的青春之灵。
A．A B．B C．C D．D
三、综合性学习
5．班级要举行以“和——生命的哲学之美”主题班会，老师解读了孔子的“礼之用，和为贵”的内涵，从群体生命视角，就是“和睦”“和气”“和平”“和谐”。请完成以下任务。
(1)请你拟写一条以“和”为主题的座右铭与同学们共勉。
(2)这次班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求：突出主题，语言简洁得体，不超过60字）
四、名句名篇默写
6．小诗在活动中辑录了“诵生命之美”的古诗文，请你补充完整。
生命之美是①“ ，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的依依不舍；是②“ ，君子好逑”（《诗经·关雎》）的美好追求；生命之美是③“ ，潭影空人心”（常建《题破山寺后禅院》）的淡泊清静，是④“ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）的傲岸高洁；生命之美是⑤“选贤与能， ”（《大道之行也》）的公平正义，是⑥“安得广厦千万间， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。
五、名著阅读
7．阅读《经典常谈》时，小文了解到汉字的造字和用字法称为“六书”，他查阅《说文解字》中“英”字。英从“艸”，“央”声。“艸”即为“艹”，表明“英”和草本植物有关：“央”大致表示“英”的读音。由字形推演字义，他推断“英”字采用的造字法是（1） ，本义是“花”，比如，《桃花源记》中（2）“ ”（课文原句）的“英”。另外，他认为花是美好的象征，由字的本义引申出新义，所以“英”还引申出“不凡、杰出”之意，如成语（3）“ ”（A．百卉含英 B．英姿飒爽 选填一项）。
8．在“生命之美——名著推介”活动中，小文从下面文字想到了《秋天的怀念》的作者，你认为文段中的“他”是谁？他有怎样的精神品格？请简要概括文段所指的故事情节。
他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信，他从早到晚地盼信。出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！”这是州委发来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。日夜盼望的理想终于实现了！
六、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成各题。
送别湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③，负君赤手博於菟④。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注释】①部曲，即部属。诗人被弹劾罢官，退居带湖。数年后，他当年任湖南安抚使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，作者回忆了当年与部下共同的经历和壮举，临别时写了这首诗相送。②急急符：紧急命令。③薏苡（yì yǐ）：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还朝，带回一车薏苡，有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟（wū tú）：虎的别称。
9．对本诗的理解与赏析不正确的一项是（ ）
A．首联“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属勇猛的壮士形象。
B．颔联中的“愧”字，表现了诗人因为自己被谗去职，部属立功而未得到赏赐的愧疚之情。
C．颈联夸赞部下年纪虽老而眼光明亮，谈论国事有胆有识，敢于挺身而出，仗义直言。
D．全诗充满豪放不平之气，显得悲壮而苍凉，展现出作者光明磊落的英雄本色。
10．本诗尾联化用哪位诗人的名句？其中表达了诗人怎样的精神品质？
七、文言文阅读
阅读下面文字，完成小题。
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养、男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步、豁然开朗。土地平旷、屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
【丙】颜渊、李路①侍。子曰：盍②各言尔志？子路曰愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾。颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
（选自《论语·公冶长》）
【注释】①季路：即子路。②盍：何不。
11．下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ）
A．怡然自乐 屋舍俨然 若听茶声然
B．不足为外人道也 天下为公 为宫室、器皿
C．乃大惊 乃不知有汉 乃记之而去
D．选贤与能 虽有千里之能 忍能对面为盗贼
12．对上面三文的内容理解不正确的一项是（ ）
A．“大道”是儒家推崇的上古时代治理社会的最高标准。
B．在“大同”社会中，不同年龄段、不同身份的人群都有合适的安排。
C．乙文画线句主要体现了桃花源居民的生活与外人相同。
D．丙文表达了孔子对“仁和”理想社会的向往与追求。
13．给丙文画线句子选择停顿之处。（选出两处）
子路A曰B愿车马衣裘C与朋友共D敝之而E无憾
14．用现代汉语翻译下面句子
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②老者安之，朋友信之，少者怀之。
15．自古以来，理想社会的构想一直是人们共同的向往和期盼。甲文中的“ ”句，与乙文中“黄发垂髫，并怡然自乐”句以及丙文中的“ ”句，都描绘了 社会图景，表达了相同的内涵，呈现出古人对社会发展的思想追求。
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成各题。
在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的演讲
王树国
①亲爱的同学们，今天我想讲三点感悟。
②第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。这个话题我讲过若干次，为什么今天我还要讲？因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。
③我多次谈到张桂梅老师，我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已！她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀。情怀就在我们身边，情怀就在我们一言一行之中，关键是我们是否把这份情怀深深地植根于我们的心底，让我们的所思所想、一言一行都饱含着这份深情的外延，这是一个整体品格的基础。
④第二点，毅力。做事要靠毅力，因为没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如此。我们要不断面对新问题、解决新问题，然后又产生新问题。你们需要直面这些问题，勇敢面对它、解决它。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。面对问题和困难是一个常态，不是一次两次，而是伴随你一生，一定要有这样的心理准备。它不可怕，每个人都是如此，无论是成功的人还是平凡的人，都是如此。在这个问题上，没有高低贵贱之分，问题是我们如何正确地面对它，从而使我们越过一个又一个困难，解决一个又一个问题，成为被社会所尊敬的人，成为为我们国家民族复兴作出贡献的人，这是我们需要深刻思考的问题。
⑤第三点，创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展超乎我们之想象。正是因为这样，所以才给了你们施展才能的无限空间。你们赶上了一个好时代，这个时代具有无限之可能，关键看你们能否在新的赛道上把握住机遇，勇立潮头。勇立潮头不是跟随别人，踏着别人的脚印走固然很顺畅很省力气，但是你永远会跟在别人的后面。真正走在别人前面的人是勇者，但是恰恰是因为他们的存在，使得我们的社会不断向前发展进步。不敢去探索，不敢去创新，你永远生活在别人的身影之后。创新不是蛮干，创新是科学的思维，是把握事物之发展规律，是有独到之见解，是站在了时代之前列，去引领这个时代发展之潮流。
⑥一个良好的信仰，一个家国情怀，一个坚定不拔的毅力，一个勇于探索的精神，将构成一个人完美的品格，它将在你的内心深处照亮你未来人生前进的道路。品格就像一束光，深深埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。当你具备了情怀，具备了毅力，具备了敢闯敢试的精神，在实践当中你将无往而不胜。
⑦同学们，我希望大家做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋友、同事甚至包容整个世界。希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，将会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！
⑧由衷祝福同学们，毕业快乐！
16．下面对文章内容分析和理解不正确的一项是（ ）
A．第②段中，运用了排比句强调了家国情怀之于人生事业的重要性。
B．作者认为各种困难和挑战是人生常态，在这个问题上，没有高低贵贱之分。
C．要有创新精神和科学思维，尊重规律，把握机遇，不断发展，才能做一个勇立潮头之人。
D．这篇演讲运用了总分总式结构，主要从信仰、毅力和创新三方面对同学们提出殷切希望。
17．第③段中列举了张桂梅的事例，请分析这一事例在内容和表达上有什么作用。
18．文中多次使用了“我们”和“你们”两种不同的人称，请分析这样使用的好处。
19．小语总结了这篇演讲词的语言特点：一是慷慨激昂，富有感染力：一是措辞简练，内涵丰富。请你从下面句子中任意选取一个，简要分析上面的语言特点。
（1）我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位：论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已！（从句式特点方面）
（2）品格就像一束光，深深埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。（从修辞方法方面）
阅读下面文章，完成各题。
①“到梁家河去看看吧。”这个念头在我心里盘桓已久。作为一个在都市里长大的年轻人，我总觉得与这片土地之间隔着一层薄纱，既熟悉又陌生。熟悉的是那些耳熟能详的故事，陌生的是那份扎根泥土的质朴情怀。终于，在一个春意渐浓的早晨，我踏上了前往梁家河的旅程。
②汽车驶出延安城，窗外的景色渐渐由繁华转为质朴。黄土高原的沟壑纵横交错，像老人脸上的皱纹，诉说着岁月的沧桑。偶尔可见几孔窑洞依山而建，山坳里飘出袅袅炊烟。同车的老乡告诉我，过去这里都是土路，一下雨就泥泞难行，现在修了柏油路，去梁家河方便多了。
③转过一个山峁，梁家河村赫然在目。远远望去，一排排崭新的窑洞整齐排列，与我想象中的贫困村大相径庭。村口立着一块石碑，上面镌刻着“梁家河”三个大字。石碑旁，几位老人正在晒太阳，看着来来往往的游人，脸上写满了笑意。
④我循着指示牌，向知青旧居走去。路上遇到一位姓张的大爷，听说我要参观知青旧居，热情地为我带路。“那会儿的知青啊，可吃了不少苦。”张大爷边走边说，“刚来的时候，连窑洞都不会住，晚上冻得直哆嗦。”
⑤转过几道弯，几孔略显陈旧的窑洞出现在眼前。这就是当年知青们住过的地方了。窑洞的门框低矮，我不得不弯下腰才能进去。里面光线昏暗，土炕占据了大部分空间，炕上铺着草席，墙角摆着几个老旧的木箱。墙上挂着煤油灯，灯罩已经发黄。“那时候，知青们白天干活，晚上就在这窑洞里学习，一学就是大半夜。”张大爷指着炕头说。我伸手摸了摸土炕，冰凉粗糙的触感让人难以想象，那些来自大城市的年轻人，是如何在这里度过一个个寒冷的冬夜。
⑥走出知青旧居，张大爷带我来到村里的沼气池遗址。这是一个用石块砌成的圆形池子，现在已经废弃不用了。“这可是咱们村第一个沼气池，”张大爷的语气里透着自豪，“那时候知青带着大家建沼气池，解决了烧火做饭的大问题。知青教我们识字，还帮着修路、打井，干活特别卖力，给村里办了不少实事。和咱们同吃同住，就像一家人一样。”
⑦午饭时间，我在村里的农家乐吃饭。老板娘是个爽快人，一边给我端上热气腾腾的饸饹面，一边跟我唠嗑：“现在村里发展可好了，你看这路多宽敞，房子多漂亮。游客来了，还能体验窑洞住宿，尝尝农家饭。”墙上挂着不少照片，有领导人视察的，也有游客参观的。老板娘说，现在梁家河成了红色旅游景点，每年都有很多人来参观学习。
⑧饭后，我沿着村里的步道慢慢走着。春风拂面，带来泥土的芬芳。路边的苹果树已经抽出新芽，有的尖尖的，像鸟儿的嘴一样，有的叶子已经舒展开来，像一只只绿色的蝴蝶停在枝丫。远处的山峁上，梯田层层叠叠，更像一幅黄绿相间的水墨画。几个小孩在村口的广场上玩耍，欢笑声回荡在山谷间。
⑨走到一棵大杨树下，遇到了正在写生的画家小刘。他是专程来梁家河采风的。“这里的每一寸土地都充满故事，”小刘说，“我想用画笔记录下这份感动。”看着他画布上渐渐成型的窑洞、山峁和劳作的人们，我忽然明白了梁家河的魅力所在。
⑩太阳渐渐隐在山梁后面，我来到村史馆。馆内陈列着大量老照片和实物，从破旧的土窑洞到崭新的砖瓦房，从泥泞的土路到平整的柏油路，从靠天吃饭到发展特色产业……每一张照片都在诉说着梁家河的变迁。在村史馆的留言簿上，有人写道：“梁家河精神永远激励着我们。”也有人感慨：“在这里，我读懂了什么是初心。”我提起笔，郑重地写下：“梁家河，一个让梦想扎根的地方。”
夜幕降临时，我告别了梁家河。回望村庄，点点灯火在暮色中闪烁，像是撒落人间的星星。这里是千千万万中国农村的缩影，它不仅是一个地理坐标，更是一个精神地标；它见证了一代人的青春岁月，也见证了中国农村的沧桑巨变。
汽车驶入夜色，梁家河的灯火渐渐远去。那低矮的窑洞、斑驳的照片、老人的笑容、孩子的嬉戏不断地在脑海里回放，还有那漫山遍野的新绿，仿佛诉说着村这片土地从贫瘠走向欣欣向荣的故事，这是一个关于理想与坚守、希望与奋斗的故事。
梁家河的故事还在继续，无数“梁家河”的故事正在新的起点上书写动人的篇章。
20．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章以时间发展为明线，以游览踪迹为暗线，脉络分明，结构严谨。
B．这篇文章主要赞美了梁家河的农民勤劳奉献、改变家乡贫困面貌的奋斗史。
C．文章开篇从自己的愿望写起，激发读者的阅读兴趣并为后文内容做下铺垫。
D．如果给文章加上题目，“梁家河，一个让梦想扎根的地方”比“梁家河的故事”更恰当。
21．阅读文章，根据作者游踪，概括并补充作者的所见所闻。
①远望梁家河村口，绘老人安居图；
② ；
③参观沼气池遗址，回忆知青故事；
④ ；
⑤漫步梁家河村，绘乡村美丽风貌；
⑥ 。
22．第 段中“它不仅是一个地理坐标，更是一个精神地标”，联系全文内容，写出你对这句话的理解。
23．阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”之境的。
【链接材料】
游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。
九、作文
24．根据要求作文。
有的人，无论远近，仿佛总在身边：有的事，虽然平凡，总是浮现在眼前；有种情感，真诚平淡，时时温暖我们的心田：有道风景，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……时光流转，但他们（它们）从未走远。
请结合你的生活经历和体验，以“______从未走远”为题写一篇文章。
要求：（1）补全题目，文体自选，诗歌除外：
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1．B
2． 彷徨 怠 殆 列 冽 3．C 4．B
5．(1)示例：各美其美，方有个性。美人之美，自能和谐。和而不同，美美与共。亲仁善邻，社会和谐。建设和谐家园，共享幸福人生。
(2)示例：每个人都是班级的一分子，我们要加强自身修养，遵守礼仪，互助团结，做一个心态平和、宽容大度的阳光中学生，促进班级和谐。
6． 无为在歧路 窈窕淑女 山光悦鸟性 零落成泥碾作尘 讲信修睦 大庇天下寒士俱欢颜
7． 形声 落英缤纷 B
8．保尔。他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上、有乐观的生活态度和崇高的人生目标。这一章节主要写了保尔用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》即将出版，保尔终于拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新生活。（意思对即可）
9．C 10．尾联化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的典故，表达出只要部属有远大的前途，能为国家效忠，自己忍受“吾庐独破”的艰苦生活也心甘情愿。充分表现一位久经沙场的将领关爱部属、先人后己的可贵精神。
11．A 12．C 13．BD 14．①田间小路交错相通，鸡鸣狗吠可以互相听到。
②使老年人得到安乐，使朋友相互信任，使年少的人得到关怀。 15． 使老有所终，壮有所用，幼有所长； 老者安之，朋友信之，少者怀之。 百姓安居乐业
16．D 17．这一事例为前文提出的“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础”的观点提供事实依据；增强演讲真实性和说服力；同时，张桂梅是一位品格高尚的教育者，她高尚的情怀对即将毕业的学生有示范和教育意义，体现了演讲的目的性。 18．用“我们”这一称呼，拉近了演讲者与学生之间的距离，强调了演讲者和学生的共同责任感；增强了文章的亲和力和感染力，让学生更容易认同和接受演讲者的观点与思想；用“你们”这一称呼，强化表达了演讲者对即将毕业的学生们的殷切期望和鼓励。 19．示例一：①这段话中，“她为了什么”“谈何容易”用了反问句式；最后一句运用了感叹句；加强了语气，情感色彩浓厚，增强了语言的感染力和演讲的说服力。
示例二：②这句话运用比喻修辞，把“品格”比喻为“一束光”；措辞简练，形象深刻地说明了完美的品格对于一个人成功的重要性；使演讲内容易于被学生理解和接受。
20．B 21． 参观知青旧居，绘知青生活场景图； 在农家乐用餐，闻听乡村新变化； 参观村史馆，感受梁家河精神。 22．这句话的意思是梁家河不只是一个自然地理上的方位概念；更代表着梁家河的知青们和农民坚守土地、热爱家乡、勤劳奋斗的崇高精神；他们的故事为后人树立了一座精神丰碑，永远激励鼓舞着后来人。 23．示例：文章处处都有“我”的影子，文中梁家河景物和人事都融入了作者的情感体验，透射出思想和生命之光。
举例1：如在第⑤段写知青生活的场景，“冰凉粗糙的触感让人难以想象，那些来自大城市的年轻人，是如何在这里度过一个个寒冷的冬夜”，这是作者有感而发，含蓄地表现对贫困时期知青们艰苦奋斗精神的赞美之情。（意思对即可）
举例2：如第 段流露作者对梁家河风光和人事的依依不舍之情，表达对梁家河精神的高度赞美。（意思对即可）
24．
你从未走远
一场由武汉突发的新型冠性病毒，使人们的生活节奏按下了暂停键。大街上的人烟稀少，买菜拿通行证才可以出去，每一人一副口罩，不敢聚众……就在这样紧张的情况下，一大批白衣天使赶去武汉去“抗击”病毒。
有人说哪有什么白衣天使，就是普通的人穿着医生的衣服去从死神手下抢人罢了。是啊！在这种人人躲避的生死关头，他们肩负起挽救国家的责任毅然逆行，他是孩子的父亲，她是孩子的妈妈，他和她还是父母亲的孩子……舍弃自己的亲人去拯救别人，只因为我们中国人顾全大局，舍己为人的精神从未走远。
在一件件穿着厚重的防护服下，有的也是一些年轻的小姐姐，她们瞒着家里人，赶到生死攸关的地方，去救人；在隔离室里整日整夜地呆上好几天，出来的时候，脸上的印记还是那么深；她们那长长的秀发，漂亮的脸蛋在那个时候都已不重要了，只因为我们中国人爱岗敬业的精神从未走远。
在生活中，人们尽量少外出，自觉保持距离，如果有症状就去隔离治疗，人们真的那么做了，每个人都注意防范，因为他们知道这场疫情带走了无数人的生命，为了我们的安全，我们能做的就是在家隔离，注意干净卫生。可见我们百姓在要紧关头，也充分支持工作，只因为我们这种珍惜生命、考虑他人安全的精神从未走远。
在学校里，老师们相继做好开学的工作，每个人要求一米半的距离，勤洗手，教室也都打扫得很干净，虽然这样很麻烦，但是为了自己，为了他人，我们都要这样去做，我们虽然不能像一位位白衣天使那样伟大，但是我们学生能做的就是每个人都遵守老师的要求。只因为我们学生爱国的精神从未走远。
哪有什么岁月静好，无非就是有人替你负重前行，为了再一次春暖花开，只因为我们要共同抗疫，中国人的精神从未走远……
我知道，你从未走远。