第三单元 第2课时《角的度量》教学课件--人教版四年级上册

(共20张PPT)
角的度量
人教版数学四年级上册 第三单元
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
1
2
“我的边长，所以我比你大。”
“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”
下面两个角哪个大些？大多少？
探究新知
下面两个角哪个大些？大多少？
1
2
2
1
探究新知
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
探究新知
量角器是把半圆分
成180等份制成的。
0
0
0
0
180
180
180
180
180
180
探究新知
根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。
5度
探究新知
10度
探究新知
20度
探究新知
30度
探究新知
量角的步骤是：
第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。
第二步：线重合，量角器的0°刻度线与角的一边重合。
第三步：读准数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，
就是这个角的度数。
1
怎样用量角器量出下图中∠1的度数？
探究新知
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
你发现了什么？
角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边张开的大小，张开得越大，角越大。
1
2
探究新知
1.其中一条边与0°刻度线重合，看角的度数时就看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。
探究新知
1．填空。
（1）角的计量单位是(　　)，用符号( 　)表示。
（2）人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小
就是(　　)，记作( 　 )。
度　　　　
°
1度
1°
基础练习
（3）度量角的工具是（ ）。如下图，填出它
各部分的名称。
（ ）
（ ）
量角器
0°刻度线
中心点
1
（4）填出下面量角器上对应角的度数。
（ ）
60°　
基础练习
2
（ ）
60°　
基础练习
3
（ ）
50°　
基础练习
4
（ ）
135°　
基础练习
30
45
45
60
拓展练习
90
90°
观察三角形三个角的和，你有什么发现？
都是180度。
你知道三角尺的各个角都是多少度吗？
课堂小结
1. 认识角。
2. 认识量角器。
3. 学会量角。
课堂小结