《第十节 我国的珍惜动物》习题
一、选择题
1、下列不属于我国特有的珍稀动物的是（ ）。
A、扬子鳄 B、金丝猴 C、猕猴 D、大熊猫
2、下列属于我国特有的珍稀动物是（ ）。
A、大熊猫 B、朱鹮 C、蓝鲸 D、猎豹
3、具有“活化石”之称的一组动物是（ ）。
A、大熊猫、扬子鳄 B、猕猴、大熊猫
C、河马、白鳍豚 D、蓝鲸、扬子鳄
4、下列我国特有的珍稀动物中，属于水生哺乳动物而且正处于灭绝边缘的是（ ）。
A、大熊猫 B、扬子鳄 C、大蟒 D、白鳍豚
5、如果一种稀有鱼类灭绝，对人类的损失在于（ ）。
A、这种鱼将在很久很久以后才会进化出来
B、人类将永远失去一种动物资源
C、渔业产业将受到损失
D、整个生态系统将失去平衡
二、非选择题
6、试着列举我国位居前列的珍稀动物。
参考答案
一、选择题
1、C 2、A 3、A 4、D 5、D
二、非选择题
6、我国位居前列的珍惜动物有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、东北虎、华南虎、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄、黑颈鹤和藏羚等。
《第十节 我国的珍稀动物》教案
教学目标：
知识与技能目标：
（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：
（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
课时：
1课时
教学准备：
1、教师准备：教学课件，我国珍稀的动物。
2、学生准备：每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
备注
创设情境，引入新课
方案一：播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们保护它们的录像。
方案二：展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。
方案三：在多媒体教室上课，演示如何上网查阅珍稀动物的资料，
教师提出问题：
1、我国有哪些珍稀动物？
2、珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么？
3、谈一谈保护野生动物的具体措施？
教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。
得出上述三个问题的答案后，可接着提问：看了这些资料后，你还有什么想法？教师评价。
教师及时给以正确、公正的评价。
让学生畅谈野生动物在实际生活中的用途
讲述：为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。
观看录象，发表见解：介绍见过的、听说过的珍稀野生动物的情况。
方案一：小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，各小组之间相互交换资料传阅。并讨论教师提出的三个问题。
方案二：各小组选派一名代表，到讲台上来展示本小组收集到的有关珍稀野生动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。
小组学习，进一步讨论教师出示的上述三个问题。
各小组推选一名代表，向全班同学汇报本小组的讨论结果。学生之间可相互评价。
学生自由发言。
学生畅谈自己的认识。
讨论：怎样保护珍稀动物呢？
讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？
激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂学习当中来，落实学生的主体地位。
意在体现在教学过程中教师的组织者和引导者的作用，学生的主体性作用。学会自主、共同合作、共同分享资料。学会利用先进资源进行学习的方法。
意在进一步培养学生学会分析资料，得出正确结论的能力，落实学生的主体地位。
意在通过学生展示自己的分析成果，进行交流，互相学习。学习进行正确、公正的评价，培养学生的创新意识。
意在培养学生对实际生活的关注，对动物、大自然的热爱之情。
建议：由于学生查资料的能力较低，课前教师需要指导学生如何查阅资料、去哪儿查阅资料。
教师参与学生的讨论，了解他们的认知情况，并及时给以指导。教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么，以便及时修正和改变教学方法吸引他们参与到教学中来。
教师深入到学生之中，参与他们的讨论。
课件27张PPT。第十节 我国的珍稀动物我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有100多种。我国的珍稀动物欣赏长臂猿野 马 梅花鹿白腹锦鸡大 象丹顶鹤黑 鹇朱 鹮褐马鸡鸨红胸角雉金 雕绿孔雀中华鲟我国珍稀动物的生存状况大熊猫大熊猫又叫熊猫，是我国特产的珍稀动物，生活在我国四川等地的高山上。由于熊猫的主要食物箭竹的不断减少，它的生活范围不断缩小，加之熊猫哺育幼仔的能力较差等原因，野生大熊猫种群处于极度濒危状态。藏 羚藏羚是我国特有动物，分布在青藏高原。目前由于不法分子偷猎等原因，种群数量正在急剧减少，已濒临灭绝。藏羚是我国一级重点保护动物。扬子鳄扬子鳄是我国特产动物，有“活化石”之称。野生扬子鳄仅残存于长江下游的苏、浙、皖三省的交界处，是世界上濒临灭绝的爬行动物。近年来，由于建立了扬子鳄自然保护区和大量的人工养殖，扬子鳄的数量有所上升。朱 鹮朱鹮在二十世纪三十年代还广泛分布在我国和日本等地。由于森林和湿地的急剧较少，以及因体内的寄生虫影响繁殖等原因，险些灭绝。朱鹮是珍稀鸟类，现在仅分布在陕西省的洋县，只有四百只左右，属世界性濒危物种，是国家一级重点保护动物。白 鳍 豚白鳍豚是我国特产的珍稀动物，二十世纪八十年代初，在长江中下游还可见到大群的白棋图随波逐流，腾跃嬉戏。东北虎东北虎主要分布在黑龙江小兴安岭地区和吉林长白山区。由于它的繁殖能力很低，加之生态环境的破坏，食物的缺乏和人为猎捕，东北虎野生种群已接近于灭绝的边缘。东北虎是国家一级重点保护动物。金 丝 猴金丝猴是我国特产的珍稀动物，主要分布在四川、云南、贵州等地。由于分布地区的经济落后，人口不断增加，森林资源消耗迅速加快，使金丝猴栖息地的范围不断缩小，造成它们的近亲繁殖，物种退化已经到了灭绝的边缘。金丝猴是国家一级重点保护动物。褐 马 鸡褐马鸡是我国特产的珍稀鸟类，它的分布区域较为狭窄，仅限于山西省北部、河北省西部及北京西部山区。由于多年来过渡捕杀，曾经一度险些在地球上消失。褐马鸡是国家一级重点保护动物。近年来，由于自然保护区的建立，褐马鸡的数量有了较大的增加。野生动物濒危或灭绝的原因野生动物濒危或灭绝的原因是复杂多样的：由于自然条件的变化，使某些野生动物不能适应环境；物种的退化危机野生动物的繁衍和生存；城市的扩建、农村耕地的扩大、道路的铺设和森林、草原的大面积破坏，使野生动物的栖息的环境越来越小；环境污染破坏了野生动物的生存环境；特别是掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。保护野生动物资源的意义野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赐予人类的宝贵财富。保护野生动物，对保护生物多样性具有十分重要的意义。保护野生动物就是保护我们人类自己。保护野生动物资源的主要措施1.严禁乱捕滥猎
2.设立禁猎区
3.设立自然保护区
4.坚强立法和执法
5.野生动物的迁地保护
小 结本节课我们主要学习了我国常见的珍稀动物及它们的生存状况，并通过资料分析，找出了珍稀动物濒危或灭绝的主要原因。提出了保护野生动物资源的意义和主要措施。课件16张PPT。保护动物我们在行动！保护动物，就是保护自己 ！ 世界灭绝动物墓地曾几何时，
墓碑上标注的动物们就生活在这个世界，
甚至就生活在我们的周围，
那些物种的起源要历经多么漫长的演啊，
可是毁灭，却变得越来越容易，
难道仅仅是优胜劣汰在起作用？
希望这个墓不要再“扩容”。 然而，人类大量的捕杀动物，导致可爱的动物们，被杀的杀，有的动物侥幸逃过一劫，但是却无家可归，因为它们的家已经是在血泊中了…….. 保护动物，我们能做些什么？中学生动物保护行为指南
1 对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。
2 野生动物不是商品，生命无价，不要图财害命。
3 不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。
4 不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。
5 不把野生动物圈为宠物饲养。
6 不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。
7 不吃野味,莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。
8 不在食用野生动物的餐厅用餐。
9 不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。
10 不恫吓，不投喂，不追逐野生动物，"爱我就别理我。“
11 张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。
12 不吃田鸡，保蛙护农。
13 不买珍稀木材，保护动物家园。
14 不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。
15 见蛇就打三分罪。
16 开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。
17 尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。
18 尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。
19 莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。
20 见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。
21 尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。
22 对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。
23 不要热衷于把野兽驯养成家畜,应尊重其他物种的异质性。
24 不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。
25 若不具备条件，切勿饲养动物。
26 请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。
27 动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。
28 如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。
29 到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。
30 做保护志愿者，积极举报违法者。
31 不参与残害生灵的活动，如射猎动物。
32 不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。
33 莫以人的智能去诱骗，迫使动物做勉为其难之事。
34 见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。
35 积极向媒介通告好人好事和坏人坏事。
36 动物也需休息，请勿肆意打扰，大呼小叫。
37 劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。
38 宁可食少肉，不可居无书。
39 对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。
40 人类为自己可有可无的边际需求额外贪欲，而去剥夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视、暴殄天物。
