专题六语言文字应用 9.关键能力九　语言表达的简明与得体（课件）---2026版语文高三一轮复习

(共11张PPT)
语言表达的简明与得体
关键
能力九
突破一　语言表达简明
典例1　阅读下面的一则报道,本着语言文字要简明的原则,完成文后题目。(4分)
科学院举行超对称性和超引力①学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近举行了全国
超对称性和超引力问题②学术讨论会,对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨③。
“超对称性”和“超引力”④是20世纪70年代才引入的物理学新概念。在这次讨论
会上,不仅介绍了当前国内外对超对称性和超引力问题⑤研究的情况,还展开了热烈、
自由的学术⑥讨论,在某些问题上提出了一些新见解⑦。
(1)应删除的两处是(写序号)　　　 。(2分)
(2)应简略的一处是(写序号)　　　 ,此处可改为　　　　　　　　 。(2分)
答案 (1)②⑥ (2)⑤　这两个问题
解析 (1)首先分析语段:这是一则完整的报道,有标题,有导语,有主体。其次,依序号逐
一分析其是否多余。这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质,
因而①是必须有的,不能删除。导语前两个分句概括叙述了会议的目的、举办单位、
会议的内容和性质,但是后面的③处也交代了会议的内容,为避免重复,所以②是必须删
除的,否则就显得累赘。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来,因
而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会,所以⑥处的
“学术”与上文重复,应当删除。(2)看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对称
性”和“超引力”这两个概念,⑤再一次出现会议主题,显得累赘,但又不能删除,因此
应该改用指代性词语进行复指,如改为“这两个问题”,就会既“简”又“明”。
典例2　下面的文段表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意,将修
改后的文段写在横线上,不超过75个字。(3分)
中小学生这个群体中喜欢写作文的人肯定不多,但学校里面的老师让写,他就只能写;一看题目也未见得就有正确的真知灼见,但经过“翻箱倒柜”、提炼加工,也能完成老师
安排的写作文的任务。
答案　中小学生喜欢写作文的人肯定不多,但老师让写,他就只能写;一看题目也未见得
就有真知灼见,但经过“翻箱倒柜”、提炼加工,也能完成任务。
解析　文段中有四处表述烦琐。一是“中小学生这个群体”,因为“这个群体”代指
的就是中小学生,所以删掉“这个群体中”。二是“学校里面的老师”,因为老师肯定
就是学校里的,没必要加“学校里面的”这一修饰成分。三是“正确的真知灼见”,真
知灼见指正确而透彻的见解,“正确的”和它语意重复。四是“老师安排的写作文的
任务”,前文已交代了老师让写作文这一任务,所以这里不用再细说是什么任务了。
方法小结

突破二　语言表达得体
典例3 (2018全国Ⅰ,T20)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体
的要求,请找出并作修改。(5分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不
要在校住宿。望大家配合。
答案 (示例)①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为
“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。
解题示范
第一步,审题干,明方向
题干要求中“不合书面语体”指明该题考查点为“语体色彩”,作答时,要找出语段中
的口语体词语。
第二步,审读选文表述,找出口语体词语
从语段来看,其中的“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”是口语,应将其改
为相应的书面语。
第三步,依据相关知识,拟写答案
典例4 (2018全国Ⅲ,T20)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修
改。(5分)
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
　　盛夏快来了,请先生保重身体。
答案 (示例)①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠
赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤
“快来了”改为“将至”或“将临”。
解析　老师的身份除了“教书”,还有“育人”,使用“教书”一词不准确,也显得对对
方不尊重;“光临”和“惠赠”都是敬辞,都不能用于自己;“先睹为快”的意思是以先
看到为快事,用于老师看自己的作品,这种说法不容易被对方接受,也达不到自己的表达
目的;“快来了”是口语,和整个语段正式、庄重的语体风格很不协调。
方法小结　语言表达得体“四注意”
注意 对象 表达用语要充分考虑对象的性别、年龄、职业、身份、地位、文化水平、性格、爱好、禁忌等。
注意 场合 庄重的场合,用语要庄重、规范,常用书面语;日常场合,用语要自然、亲切、灵活,多用口语。
注意 语体 语体分为口语和书面语。口语适用于日常会话,其特点是通俗易懂,不用文言词。书面语适用于书面表达,其特点是庄重典雅,可用少许文言词。
注意 谦敬 谦辞是表示谦虚的言辞,只能用于称呼己方;敬辞是表示恭敬的言辞,只能用于称呼对方。
谦辞标志词头:家、舍、鄙(敝)、愚、拙、敢、见、小、老等。
敬辞标志词头:拜、奉、高、贵、雅、惠、令、宝、恭、俯、垂、光、华、芳等。