课件16张PPT。单细胞生物体第四节草履虫模式图
靠_______在水中______运动
靠???????? 取食，在???????? 中消化食物，通过??????????? 排出食物残渣
通过???????????? 和???????????? 收集体内多余水分和废物排出体外
通过???????????? 进行呼吸
通过???????????????进行繁殖 草履虫的生命活动运动消化排泄呼吸繁殖纤毛旋转口沟食物泡胞肛收集管伸缩泡细胞膜分裂提出问题:
做出假设:
设计实验:
完成实验
得出结论
表达交流探究竟草履虫能对外界刺激作出反应，
趋向有利刺激、逃避有害刺激。草履虫对外界刺激有反应吗？草履虫对外界刺激有或没有反应 1.材料用具: 草履虫培养液，滴管，载玻片，
清水，解剖针，放大镜，盐、糖、
牛肉汁、冷光手电、热水等。
2.方法和步骤：
3.预期结果：细胞膜细胞核细胞质细胞膜核区细胞质比较草履虫和大肠杆菌的基本结构
原生生物：真核生物中的单细胞个体
一个草履虫一天能吞噬43000个细菌，因而对污水有一定净化作用。污水处理厂生物滤池草履虫、眼虫、钟形虫等许多单细胞生物，是浮游生物的主要组成成分，是鱼类的天然饵料。天然的饵料呦！ 螺旋藻、小球藻等含丰富的氨基酸和蛋白质，被制成新型的保健品。有些单细胞生物会寄生于人体，使人罹患疾病。海水中的某些单细胞藻类会恶性繁殖，危害渔业生产和海洋生态。2012年5月福建平潭逾5000万只鲍鱼死于赤潮 直接经济损失逾2亿
1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由?????????????????构成的，并且全部的??????????????????在一个细胞内完成的称为单细胞生物。大多数生活在?????环境中。 2、把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（ ）。
A．阳光 B．温度 C．氧气 D．营养物质
C一个细胞生命活动水
草履虫大量繁殖时，在水层中呈灰白色云雾状成群漂动回荡。在气候温暖的季节，可以到水沟、池塘，采集草履虫。
同学们可以利用暑期观察草履虫，以及把你设计的实验做一做吧，相信你会有很大的收获！
《第四节 单细胞生物》习题
一、选择题
1、下列生物中属于单细胞生物的是( )
A、变形虫 B、大豆 C、蚂蚁 D、蚯蚓
2、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A、限制草履虫运动 B、增加营养 C、便于计数 D、增加温度
3、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ ）
A、细胞核 B、液泡 C、食物泡 D、伸缩泡
4、草履虫的表膜不具有的功能是( )
A、保护 B、呼吸 C、排泄 D、消化
5、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是( )
①草履虫细胞结构没有细胞壁 ②草履虫能自由运动
③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物 ④草履虫对外界刺激的反应很灵敏
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①④
6、用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是( )
A、大小相等，数量两个 B、大小相等，数量多个
C、大小不等，数量两个 D、大小不等'数量多个
7 、草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别通过哪一组结构来完成的？
A、口沟、表膜 B、胞肛、胞咽 C、收集管 伸缩泡 D、胞肛、表膜
8、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A、整个身体由一个细胞构成
B、能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动
C、 都是对人类有害的
D、大多数生活在水域环境中
9、某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成行的细胞核。你认为这种生物最可能属于 （ ）
A、昆虫 B、 细菌 C、 病毒 D、真菌
10、草履虫进行生命活动的能量来自（ ）
A、线粒体 B、叶绿体 C、 食物泡 D、线粒体和叶绿体
二、填空题
11、下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_________，因为_________。
（2）显微镜下草履虫的形状像一只_____________。
（3）图中的结构[ ]____________具有运动作用，具有呼吸作用的是[ ]__________。
（4）食物由[ ]________进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ]____________排出体外，一个食物泡大约含有_______细菌，所以草履虫对____________有一定的作用。
参考答案
一、选择题
1、A 2、A 3、C 4、D 5、C
6、D 7、D 8、C 9、B 10、A
二、填空题
11、（1）表层 表层氧气丰富 （2）倒转的草鞋底
（3）7 纤毛 8 表膜 （4）9 口沟 6 胞肛 30 净化污水
《第四节 单细胞生物体》教案
教学目标
1、认知目标
①说出单细胞生物体的构成；
②举例说出单细胞生物可以独立完成生命活动；
2、技能目标
尝试在显微镜下观察活体生物的观察与操作技能；
3、情感态度与价值观
通过观察水中的小生物，体验显微镜观察的研究乐趣。
重点和难点
重点
1、认知重点
单细胞生物可以独立完成生命活动。
2、技能重点
显微镜下的活体观察。
3、情感重点
体验显微活体观察的乐趣。
难点
探究草履虫对外界刺激能够作出反应。
课前准备
采集池水并培养草履虫。
课时分配
1课时
教学过程设计
学习内容
学生活动
教师活动
引言
引言1：自然界中的植物与动物一般是由多个细胞构成，而且细胞在构成生物体的时候还有一定的层次结构，如细胞、组织、器官等，那么，由一个细胞构成的生物体又是什么样子？它到底有什么特征？它与我们多细胞生物体的一个细胞（如我们通过显微镜看到的人的口腔上皮细胞）到底有什么区别？
引言2：自然界中有多细胞生物，还有单细胞生物，我们人的一个细胞（如精子细胞、卵细胞、口腔上皮细胞等）能看成一个生物吗？那么单细胞生物体同样是一个细胞为什么就可以看成是一个生物呢？
酵母菌的结构
兴趣小组的成员介绍观察酵母菌的观察方法。
检查实验器材。
制作酵母菌的临时装片并通过显微镜进行观察，兴趣小组的成员分区域进行指导。
思考下列讨论题：
1、酵母菌是单细胞生物吗？它的细胞里有哪些结构？
2、酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？
小组讨论。
小组间交流。
巡回指导，发现问题并进行提示。
参与小组讨论。
组织小组交流。
其它的单细胞生物
取一滴池水进行观察，观察水质并寻找其中的小生物，兴趣小组的同学分区域进行方法上的指导。
选择一种观察到的小生物进行绘图。
思考下列讨论题：
1、水中的小生物会运动吗？如何区分这些小生物是动物还是植物？
2、你所观察到的小生物有哪些结构？
3、根据你们的实验，你认为仅用肉眼可以判断水的是否清洁吗？
4、如何判断所观察的物体为生物还是非生物？
小组讨论。
小组间交流。
引入：池塘的池水看起来非常清洁，那么这样的池水是不是真的干净得连一丝杂质都没有呢？下面我们通过显微镜来观察池塘的池水。如果发现其中有小生物，则要重点观察。
参与小组讨论。
组织小组交流。
草履虫的应激性
观察图2-25结构模式图并收集草履虫的有关信息。
对所提出的问题进行假设。
阅读P38“探究”的内容并分小组设计实验方案并完成小组内探究的分工。
按所制定的方案进行实验。
分析实验结果，得出探究结论。
思考下列讨论题：
草履虫对环境刺激会作出怎样的反应？实验结果与假设一致吗？
小组讨论。
小组间交流。
引入：单细胞生物的生物体只由一个细胞所构成，它到底具有哪些特征使得它们被人们认为是生物呢？
提出问题：一般生物能够对外界的刺激作出一定的反应，那么草履虫能否对外界的刺激作出一定的反应呢？
提问：你们进行假设的依据是什么？
参与小组讨论。
组织小组交流。
单细胞生物与人类的关系
部分小组汇报所查找的“单细胞生物与人类的关系”的资料。
讲述：单细胞生物虽然微小，却与人类有着密切的关系。
几种单细胞生物总结
草履虫
草履虫，体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，平面观像倒置的草鞋底。它全身布满纤毛，并靠纤毛的摆动进行运动。草履虫身体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入小沟，称口沟。口沟底有口；口沟内纤毛比较密而长，能鼓起水涡而摄取水中的细菌和其他有机物作为食物。食物泡内的食物在体内被消化、吸收，不能消化的食物残渣，由胞肛排出体外。草履虫体内多余的水、无机盐由伸缩泡排出体外。草履虫表膜下还有一层排列整齐的刺丝泡，形似栅栏，受刺激时，能放出刺丝，有防御功能。常见的大草履虫有一个大核和一个小核。小核靠在肾形大核的凹陷处，在生殖时小核发生明显的变化。草履虫对食物、适宜的温度等，呈现正趋性；对重力、水流、食盐等表现出负趋性；对光线一般无反应，但逃避紫外光。
变形虫
变形虫，细胞膜纤薄，由于原生质的流动，使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状突起，称为伪足。变形虫身体靠伪足的伸缩而移动，身体的外形随伪足的伸缩而变化。伪足能包围细菌等外物而获取食物，并把包围的食物消化、吸收。
衣藻
衣藻，单细胞绿藻，呈球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。鞭毛的基部有伸缩泡两个。在细胞的近前端、靠叶绿体的一侧，有能感光的红色眼点一个。叶绿体为大型的杯状叶绿体，与细胞内壁贴近，杯底靠近细胞后端，杯口位于细胞前方。叶绿体内有淀粉核一个。叶绿体杯内的无色透明部分是细胞质，内含一个细胞核。衣藻广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春、晚秋最为繁盛。
