一年预测 2.风向二 真实情境命题（课件）---2026版语文高三一轮复习

(共29张PPT)
风向二 真实情境命题
风向解读
　　命题以真实性、实践性为导向,以社会生活、学术研究或文化传播等真实情境为
载体设计任务,考查学生在特定情境下的信息处理、语言运用与问题解决能力,命题从
“解题”向“解决问题”转变,要求考生能够界定问题、提取关键信息、构建解决路
径。
一、[2025八省八校(T8)第一次联考]阅读下面的文字,完成问题。(18分)
材料一:
①近年来,人工智能技术与人文历史研究碰撞出不少火花,那么,AI对于古代汉语的理解
能力怎么样
②日前,北京师范大学中文信息处理与古典文献学专业的研究者们尝试训练一个“饱
读诗书”的语言模型,并让AI来参与古籍整理的工作。模型学习的对象包括《四库全
书》与“殆知阁”语料库,而学习的方法则来自语言智能领域最新的深层语言模型。
③2018年,谷歌公司推出了深层语言模型BERT,它在阅读理解等11项语言理解任务中
刷新纪录。和之前的方法相比,深层语言模型一是可以吞吐超大量的数据,二是有很强
的记忆和理解能力。现有的深层语言模型覆盖了英文和中文,却不具备理解古汉语的
能力。于是,研究者们希望通过上述海量的古汉语数据来让机器“感受”一下博大精
深的诗书礼乐文化。在多块计算卡上并行训练了约一周时间后,古汉语BERT初出江
湖,AI可以像人一样联系上下文理解字词含义,并将其以数学向量表示。
④为了检测其理解效果,研究者们引入了句读任务。在古典文史学习过程中,句读通常
是必备的基本功。古文句读不仅需要考虑当前文本的语义和语境信息,还需要综合历
史文化常识,对古汉语知识有较高要求。宋代大儒朱熹读韩愈文章,便有“然不知此句
当如何读”之惑。在句读的过程中,有三项重要的技能点:利用古汉语特有的节奏和韵
律感,联系上下文信息推敲求解,调用文本之外的历史文化知识。
⑤虽然现在很多古代经典都出版了标点本,但其中常常包含错误,并且,在现有的古籍数
据中,大部分文献仍未实现句读。据统计,“殆知阁”古代文献藏书2.0版语料库规模约
33亿字,其中仅25%左右的数据包含标点。如果依靠人工继续整理这些古籍,则不知何
年何月才能整理到头。如果依靠计算机,现有的技术方法却普遍只能达到60%~70%的
准确率,还很难为人所用。
⑥为了让AI在理解文义的基础上具备句读功能,研究者们准备了大量带标点的数据,包
括超过30万首古诗、2万余首词、800多万段古文,模型还引入了处理标签序列的机制
来专门学习句读方法。由于诗词具有较为明显的格律特征,如大部分古诗为四、五、
七言,而词牌名可以提示断句规则,为了帮助模型更好地学习语义和韵律信息,在预处理
数据时保留了古诗题目,并去除词牌名。
⑦在多块计算卡上并行学习了数天句读后,模型终于“出山”。在测试环节,研究者们
引入了两轮难度不同的试验。普通版测试对象为一批模型从来没见过的诗词古文数
据(古诗5000首、词2000首、古文5000段),试验中,模型在诗、词、古文的句读准确率
上分别超过了99%、95%和92%,较之已有的自动断句方法取得了巨大提升。升级版测
试对象为已出版古籍中的句读疑难案例。根据司马朝军等学者研究,从中华书局出版
的《钦定四库全书总目》(简称《总目》)、《周礼正义》中抽取出了60则句读误例
(排除了模型训练时见过的数据)。这两本古籍均由该领域专家完成整理和句读标点,
并经多次校对,其中的误例可谓句读任务的难点所在。研究人员从司马朝军的研究中
找出了《总目》中11则与句读相关的错误,发现模型可以完全做对8则。又选择了王文
锦等人点校的《周礼正义》一书,将颜春峰等人整理的49则断句误例送入模型测试。
其中,模型能完全正确断句27则,断句存在问题的有22则。
⑧总的来说,模型在已出版古籍的断句疑难误例上取得了很好的效果,测试共计60例
(均为专家标点错误,并经多次校对未查出),而模型竟能完全正确断句35例,可以说达到
了较为实用的水平。
⑨从应用角度看,这里的句读方法既可以用于大规模古籍整理中预断句工作,大大减轻
专家负担,也可用于校对环节,帮助检测人工断句或标点的错误。在后续工作中,除了提
升已有的句读模型,还希望将基于深层语言模型的古汉语知识表示方法应用到古文翻
译、古诗文创作等其他古汉语信息处理任务中。
(摘编自胡韧奋、李绅、诸雨辰《让AI一口气读完<四库全书>会怎样 》)
材料二:
2024年8月27日,北京师范大学古汉语大语言模型“AI太炎2.0”发布会暨数智时代应
用语言学学科建设路径与方法座谈会在京举行。
“AI太炎”是国家语言文字工作委员会重大项目“古籍整理智能化关键技术研究”
的核心成果,是专门适用于古汉语文本理解的大语言模型。该模型是针对古汉语信息
处理任务的特点,从头构建的专门适用于古汉语文本理解的大语言模型。该模型具有
较强的古典文献释读能力,支持词义注释、文白翻译、句读标点、用典分析等多种具
有挑战性的文言文理解任务,且兼容繁简中文输入。此外,在辅助古籍整理、辞书编纂
和语言研究等方面,该模型也表现出了很大的应用潜力。
据悉,“AI太炎1.0版”于2023年11月进入内测阶段,学术科研、基础教育、编辑出版等
不同行业领域的4000余名用户参与内测,为模型改进提出了宝贵建议。研究团队在此
基础上对模型进行了持续迭代优化,并发布了该模型2.0版,以期更好地助力古籍整理、
文言文教学和古汉语信息处理研究。
(摘编自《中国教育报》:《古汉语大语言模型“AI太炎2.0”发布会在京举行》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.以往语言模型无法吞吐巨量的数据,也没有强劲的记忆和理解能力,深层语言模型在
这两方面具有优势。
B.研究者在预处理古诗文数据时保留了诗题,并去除词牌名,旨在帮助模型更顺利地学
习语义和韵律信息。
C.在第一轮的普通版试验中,AI模型在词体的句读准确度上表现最好,而诗体、古文次
之,三者差别不大。
D.基于科研、教育等不同领域用户的参与以及他们对模型提出的改进建议,“AI太炎
2.0”得以顺利发布。
C
解析 材料一第⑦段原文为“普通版测试对象为一批模型从来没见过的诗词古文
数据(古诗5000首、词2000首、古文5000段),试验中,模型在诗、词、古文的句读准确
率上分别超过了99%、95%和92%”,据此可知AI模型在诗体的句读准确度上表现最
好,词体次之,古文再次之。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) ( )
A.研究者们之所以让语言模型解决句读问题,是为了用客观的方式测试模型的理解能
力,考查其在古典文史阅读中的必备技能。
B.现在很多古代典籍都有了标点本,但总体上错漏较多。因此现有的识别技术方法的
准确率并不理想,依然很难为人们所使用。
C.根据AI模型在古代典籍数据库的断句实战上的优秀表现,可以认为试验取得了很好
的效果,AI模型已经超越了专家的水平。
D.古典文献释读是“AI太炎”模型具有的重要功能,这一模型能应对多种具有挑战性
的古文理解难题以及语言研究方面的困境。
A
解析 B.本选项对应材料一第⑤段,选项有两处错误:一是“但总体上错漏较多”与
原文“但其中常常包含错误”不符;二是强加关系,“虽然现在很多古代经典都出版了
标点本,但其中常常包含错误”与“现有的识别技术方法的准确率并不理想,依然很难
为人们所使用”不构成因果关系。C.“AI模型在古代典籍数据库的断句实战上的优
秀表现”有误,材料一第⑦段原文为“已出版古籍中的句读疑难案例”,范围扩大,且
“超越了专家的水平”于文无据。D.曲解文意,材料二第二段原文为“该模型具有较
强的古典文献释读能力,支持词义注释、文白翻译、句读标点、用典分析等多种具有
挑战性的文言文理解任务,且兼容繁简中文输入。此外,在辅助古籍整理、辞书编纂和
语言研究等方面,该模型也表现出了很大的应用潜力”,“语言研究”只是“AI太炎”
模型“表现出了很大的应用潜力”的一个方面,在这方面该模型尚不具备成熟的驾驭
能力。
3.下列案例中,哪一项最不适合作为论点“语言模型具有句读三项重要的技能点”的
论据(3分) ( )
A.“AI太炎”在处理“非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉”一句句
读时,能根据古代的文化常识将后半部分的“端章甫”保留而不断开。
B.“AI太炎”在处理“昨日蒙教窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合”一句
句读时,能根据古代的书信格式要求在“教”“久”处而非在“君”处断开。
C.“AI太炎”在处理“四面边声连角起千嶂里长烟落日孤城闭”一句句读时,能根据
《渔家傲》的词牌特点在“起”“里”处断开而非在“连”“里”处断开。
D.“AI太炎”在处理“睢园绿竹气凌彭泽之樽邺水朱华光照临川之笔”一句句读时,
B
能根据骈文“四六成句”的特点正确地在“竹”“樽”“华”处分别断句。
解析 材料一原文中有关“语言模型具有句读三项重要的技能点”的界定分别是:
利用古汉语特有的节奏和韵律感,联系上下文信息推敲求解,调用文本之外的历史文化
知识。A.能根据古代的文化常识将“端章甫”保留而不断开属于“调用文本之外的
历史文化知识”。B.“昨日蒙教窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合”一句
未在“君”处断开,是根据下文信息(由下文“冀君实或见恕也”可见,“君实”是司
马光的字)进行的判断,与书信的格式要求无关。C.“能根据《渔家傲》的词牌特点在
‘起’‘里’处断开”,属于“利用古汉语特有的节奏和韵律感”。D.断句时考虑了
骈文“四六成句”的特点,属于“利用古汉语特有的节奏和韵律感”。
4.小刚在阅读上述材料后,绘制了一幅思维导图。请结合材料内容,选出下列对思维导
图的解说正确的一项(3分) ( )

A.①处适合填写“研究理念”　　 　B.②处的概括描述不够准确
B
C.③处对应材料一的第⑥段　　 D.④处适合填写“研究结论”
解析 根据材料一前两段可知,①处应当填“研究背景”;②处的描述确实不够准确,
材料一原文为“而学习的方法则来自语言智能领域最新的深层语言模型”,只能说古
汉语模型学习方法来源于最新的深层语言模型,不能直接认为它的学习方法就是深层
语言模型;③处对应材料一的第⑦段;④处应当填写“功能特点”。
5. 社会生活情境·为已退休古代汉语教授推荐AI模型 刘教授是一名已退休的古代汉语
教授,近期他正在研读一本冷门的中国古代典籍,但仅靠个人之力十分头疼,你向他推荐
AI模型作为辅助工具,请根据下列交际情境拟写几条推荐要点。(6分)
刘教授:相关的介绍我也看了,但感觉没什么必要。“AI”学习的都是现成的句读材
料,对没见过的文献未必有效吧 况且我看它的正确率也没有特别高,那不是我还需要
再校对一遍,工作量更大了吗 学习古汉语还是要老老实实读出版的纸质书,不能相信
那新鲜玩意儿。
答案 ①AI引入了处理标签序列的机制来专门学习句读方法,能应对没见过的文
献。②AI在大量未见过的句读数据处理中表现优秀,正确率超过九成。③AI出错的例
子均源于专家标点错误,试验证明其已经达到了较为实用的水平。④当下出版的标点
本常常包含错误,且大部分文献仍未实现句读。⑤AI模型由数千名各行业人士参与测
试,它的古典文献释读能力强,且经历了持续迭代优化。(每点2分,写出任意3点即可)
解析 根据刘教授的话,应针对他的质疑和观点,在文中找到对应的内容概括作答。
针对刘教授的问题“对没见过的文献未必有效吧 ”,材料一第⑥段“引入了处理标签
序列的机制来专门学习句读方法”,可以解决这个问题。材料一第⑦段“普通版测试
对象为一批模型从来没见过的诗词古文数据……试验中,模型在诗、词、古文的句读
准确率上分别超过了99%、95%和92%”,也可以回答这一问题。针对刘教授的观点
“它的正确率也没有特别高”,可以在材料一第⑧段找到反驳依据,原文说“测试共计
60例(均为专家标点错误,并经多次校对未查出),而模型竟能完全正确断句35例,可以说
达到了较为实用的水平”,可以概括后作为推荐要点表述。针对刘教授的观点“学习
古汉语还是要老老实实读出版的纸质书”,材料一第⑤段“虽然现在很多古代经典都
出版了标点本,但其中常常包含错误,并且,在现有的古籍数据中,大部分文献仍未实现
句读”,可以作为反驳依据,概括后作为推荐要点表述。针对刘教授的观点“不能相信
那新鲜玩意儿”,材料二“AI太炎”的内测和更新迭代可以作为反驳依据,概括后作为
推荐要点表述。
二、(2025湖北鄂东南联盟模拟)阅读下面这首明诗,完成小题。(9分)
新　月
[明]吴宽
新月如少女,静娟凝晚妆。
亭亭朱楼上,隐隐银汉旁。
桂树未全长,玉兔在何方
自然多思致,何必满容光
黄昏延我坐,檐下施胡床。
遂尔成良会,清风复吹裳。
愿言长不负,莫学参与商。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.在这首古风诗歌中,诗人在前八句侧重描绘新月的形象,后六句则侧重“我”向明月
抒情。
B.“亭亭朱楼上,隐隐银汉旁”这两句,兼用比喻与叠词,一虚一实,极富错落有致之
美。
C.诗人以新月为圣洁的审美对象,令人耳目一新,体现了诗人雍然恬雅、秀健深静的风
格。
D.“黄昏延我坐,檐下施胡床”用语奇隽,黄昏为“我”铺设坐具,突显对黄昏新月之深
爱。
D
解析 “黄昏为‘我’铺设坐具”错误,“黄昏延我坐”使用了拟人的手法,把黄昏
当作有情感、能邀请人的主体。但“檐下施胡床”的主语是“我”而非“黄昏”,意
思是在黄昏的邀请下,“我”在屋檐下摆放好了胡床(古时一种可以折叠的轻便坐具,
又称“交床”“绳床”“交椅”),准备好好欣赏新月。
2. 学科认知情境·文学作品意境美的三个层次 散文家梁衡认为,文学作品所创造的意境
美大致有形境、情境、理境之美三个层次。简要分析“自然多思致,何必满容光 ”两
句是如何体现这一观点的。(6分)
答案 ①形境之美:“自然多思致,何必满容光 ”两句描绘了新月虽然形体不完整,
却像少女脸上天然秀美、不必描画的眉黛,自然可爱。②情境之美:新月未圆满,作者也
未求圆满,这样的新月别有风情,表达了对新月的喜爱。③理境之美:尽管新月外形缺而
不全,但缺陷美也是人间的一种至美,具有美学的余韵。(每点2分)
解析 从形境看,诗句以“自然”描摹新月未圆的天然形态,一弯缺月如少女未经修
饰的眉黛,以直观的残缺之形传递本真灵动的视觉意象,虽非圆满却具自然之姿;从情境
讲,“多思致”将诗人对缺月别有情致的欣赏融入其中,“何必满容光 ”更以反问消
解对圆满的执念,在人与月的静默相望中,让喜爱新月的主观情感与清幽之景自然交融,
营造出含情于景的诗意氛围;从理境论,诗句由新月“不必满容光”的物理特征,引申至
对美的哲学思考——缺陷本身即是一种独特的美,突破了传统审美中对“圆满”的单
一追求,蕴含“不完美之美方显自然真趣”的辩证哲思,使诗歌超越具体物象,获得耐人
寻味的思想深度。三层意境层层递进,共同构筑起诗句丰沛的艺术感染力。
三、(2025山东潍坊三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)为营造和谐的校园环境,在学生会换届选举大会上,团委方老师引用《礼记·礼运》
中的“　　　　　 ,　　　　　　　　　　 ”来阐述选拔标准,希望同学们秉持公
正公平的原则,推选出品德与能力兼备的学生干部。
(2)春游时,面对着江水,语文老师借屈原《离骚》中的“　　　　　　　　　　 ,
　　　　　　　　　 ”,道出了时不我待的感慨,寄寓着对同学们珍惜韶华的殷切期
望。
(3)数字的夸张能够达到强调和渲染的效果,唐宋诗词中用这一技法来表达诗意的句子
不胜枚举,如“　　　　　　　　　　 ,　　　　　　　　　　 ”。
答案 (1)选贤与能　讲信修睦
(2)汩余若将不及兮　恐年岁之不吾与
(3)(示例1)尔来四万八千岁　不与秦塞通人烟
(示例2)万里悲秋常作客　百年多病独登台
(示例3)千山鸟飞绝　万径人踪灭
四、社会生活情境·游客向旅行社工作人员咨询旅行信息 (2025江苏苏州中学等四校联
考)下面是一位游客向旅行社工作人员咨询旅行信息的话语,表述啰唆,不够简明扼要,
不利于与旅行社进行沟通。请对这段自述进行缩写,保留关键信息,不超过80字。(5分)
你好!我一直都特别想去云南旅游,云南的风土人情太有魅力啦,听说当地的少数民族
服饰特别精美。我尤其向往苍山洱海、石林这些绝美的地方,就想去昆明、大理、丽
江这几个城市好好转转。我每年国庆都特别期待能出去好好玩一趟,之前去过不少地
方,像海边城市青岛,还有历史古都西安。今年呢,我国庆有7天假,不过头两天已经和朋
友约好了要去参加一个本地的文化活动,已经买好票了,没办法更改,所以3号才能出发
去云南。我想了解一下有没有那种包含昆明、大理、丽江这几个城市热门景点的旅
行套餐 酒店住宿条件怎么样 行程安排会不会特别紧凑 价格大概是多少呢
答案 你好!我想国庆假期去云南旅游,(1分)3号出发,(1分)想了解是否有包含昆明、
大理、丽江热门景点的旅行套餐,(1分)以及酒店住宿条件、行程紧凑度和价格情况。
(2分)
解析 本题情境是游客向旅行社工作人员咨询旅行信息,自述时应说清自己的意向
地点、出发时间及自己想了解的旅行服务内容(旅行套餐、住宿条件、行程安排等)。
据此提炼相关信息即可。