专题二文学性文本阅读 2.题型二　文学短评题（课件）---2026版语文高三一轮复习

(共4张PPT)
必备知识　文学短评相关知识
　　文学短评是以具体的文学作品为评论对象,并对对象的某一点进行深入品析和阐
发,进而得出某个评论性观点的短小的议论性文章。文学短评注重“评”,撰写过程大
致分为“阅读—定题—评论—写作”四个步骤。其中,“阅读”着眼点须细,“定题”
角度宜小,“评论”观点贵透。文学短评既有议论性的表达,又有文学性的描写和记叙,
是理、情、文的统一。
文学短评的特点:(1)深刻性——多使用文学鉴赏的理论术语;(2)集中性——围绕一个
或几个关键词展开;(3)结合性——引述原文,加以分析,叙议结合。
题型二　文学短评题
易混辨析　文学短评和文学作品读后感的区别
　　文学短评和文学作品读后感都属于议论文,但两者有明显的区别:前者重“评”,属
于评论体,侧重于分析评价作品思想艺术的优劣,带有客观评价的色彩;后者重“感”,
属于引申体,需要在写作时结合本人实际,联系社会现实,写出自己的感想、体会、收
获,主观感发的色彩更加鲜明。
题例 命题特点
(2024山东日照校际联考)《读者评刊》栏目征集关于作
品《土炕》的文学短评,请以“冷·热”为关键词,写出你
的短评思路。 (2023新课标Ⅰ)读书小组要为此文写一则文学短评。经
讨论,甲组提出一组关键词:未来·回忆·成长;乙组提出一
个关键词:河流。请任选一个小组加入,围绕关键词写出
你的短评思路。 (2021八省新高考适应性考试)如欲以“一则‘新世
说’”为题写一则《国文教员》的小评论,请结合文本,
列出评论要点。 ①情境化:题干往往会设置一个现实生活情境,如“读书
小组要为此文写一则文学短评”。②限制性:题目往往
会给出评论的关键词或主题,限定答题的方向。③综合
性:题目往往涉及多个考点、涉及多方面的知识(小说、
散文相关知识、“文学短评”相关知识)
题型解读
第一步,析关键词或主题内涵 这类题目的题干一般都会给出赏评的关键词或赏评的主题,答题时首先要结合文本内容分析关键词或主题,理解其内涵。
第二步,明评论角度 根据关键词或主题的内涵,明确其所指向的赏评角度(如小说的人物塑造、情节安排、环境描写、中心思想等,散文的思想内容、意象选取、线索结构、情感抒发、语言表达等)。
第三步,叙议结合,分点作答 根据上一步所分析出的赏评角度,分点进行评论。评论要叙议结合:“叙”是根据关键词或评论角度,简要概括相关内容;“议”是分析文章为什么这样写,或者这样写有什么作用。
解题路径 拟写文学短评思路或要点题答题“三步骤”