专题二文学性文本阅读 5.题型五　意蕴探究题（散文）（课件）---2026版语文高三一轮复习

(共5张PPT)
题型五　意蕴探究题
类型一　标题意蕴、作用题
题型解读
考查类型 题例
探究标题意蕴 (2023北京)“酿”字在文中反复出现,请结合文章内容,
分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。
探究标题作用 (2022新高考Ⅱ)“我”和小岫最终放弃去橘子林,本文
却仍以“到橘子林去”为题,请简要谈谈你的理解。
(2020全国Ⅲ)从文章谋篇布局的角度,分析题目“记忆
里的光”是如何统摄全文的。
思考角度 阐释
标题的特点 ①看标题的类别。以人物为题,主要点明写作对象和特点;以时间、地点为题,主要有创设背景、渲染气氛的作用;以景、物为题,主要有线索、暗示主旨的作用;以事件为题,有概括文章主要内容的作用。
②看标题表达上的特点,如有没有运用修辞手法,结构上有无特别之处,等等。
③看标题给读者带来的阅读感受,是否给读者带来思考、启示,是否引起读者的阅读兴趣。
标题的含义 思考标题的表层含义和深层含义。以词或短语为标题的,要注意词语的引申义、比喻义、象征义等;以语句为标题的,要注意标题的表层含义和在文中的深层含义。
解题路径 探究标题的意蕴和作用“三角度”
标题与文 章的联系 思考标题是否概括或暗示了文章的主要内容;思考标题是否
表达了作者的情感和态度;思考标题是否揭示了文章的主旨;
思考标题是不是文章的线索,是否体现了行文思路。
类型二　思想、情感意蕴题
题型解读　散文作品往往具有丰富的意蕴,有社会、政治、道德的意义,有现实、历史
的意义,有民族心理、人文精神的意义,也有心理、情感、审美的意义。从读者角度来
说,“理解作品意蕴”有两层含义:一是对作品本身蕴含的思想、情感的把握;二是对作
品思想观点和情感态度的个性思考。
解题路径 探究散文思想、情感意蕴“两层面”
表层意蕴 文本中涉及的基本内容,如文中的人、事、物、景等所蕴含的意义以及所
体现出的作者的情感价值取向。
深层意蕴 民族文化与 时代精神 探讨中华民族独特的价值观:一方面包括家国情怀、中庸和谐、仁义礼智信、集体主义、社会责任、小我融入大我、奉献牺牲精神、知足常乐等传统思想文化精髓;另一方面包括红船精神、抗美援朝精神、长征精神、延安精神等革命文化和社会主义先进文化。
哲学思考与 人文精神 探讨人之为人的哲学意义:一方面主要指人存在的意义和价值,包括人的思想观点、个人尊严、人生理想等,核心是人生意义、人的世界观;另一方面包括人性关怀,如生命平等、同情弱小、对苦难的悲悯等。
审美情趣与 审美品位 探讨文本的美学意义:主要指文本的气韵格调、风骨灵性,以及文中渗透的美学原理、审美鉴赏规律等。