【课堂无忧】苏教版二上1.1《相同加数连加》（课件）

(共38张PPT)
第一课时
相同加数连加
（冀教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
通过数生活情境中相同加数的个数、计算总数，感受数的意义，建立对“几个几”的数感。
01
02
经历从相同加数连加情境抽象出几个几相加的过程，初步建立模型，解决简单实际问题。
03
能从生活情境中发现乘法问题，运用乘法知识解决，感受数学与生活的联系。
情境导入
仔细观察，桌上的糕点、水果，能不能用我们学过的加法知识提出一个数学问题？
思 考
情境导入
桌上一共有几个月饼？
2
2
2
2+2+2
情境导入
一共有几个石榴？
3
3
3+3
情境导入
2+2+2
3+3
它们有什么共同的特点？
每一个加法算式的加数都相同。
情境导入
瞧，好多小朋友在跳舞，舞台两边还有漂亮的花和气球。
这里藏着好多数学秘密，咱们一起找一找！
合作探究
探究1
探究几个几相加
合作探究
每组2人
有4组
一共有多少人跳舞？数一数。
2
4
6
8
有8人跳舞。
合作探究
一共有多少人跳舞？
2
2
2
2
一共有4个2人。
2+2+2+2=8
合作探究
每组5盆
有3组
舞台边上一共有多少盆花？数一数。
5
10
15
有15盆花。
合作探究
舞台边上一共有多少盆花？
5
5
5
一共有3个5盆。
5+5+5=15
5 + 5 + 5
合作探究
这两道加法算式有什么相同的地方？各是几个几相加？
2 + 2 + 2 + 2
加数都相同。
4 个 2 相加
相同加数的个数
相同的加数
3 个 5 相加
相同加数的个数
相同的加数
合作探究
舞台上除了人和花，还有谁能用几个几相加算总数？
每组有几个气球，有几组，然后用“几个几相加”的方法，列加法算式算出总数。
思 考
合作探究
一共有多少个气球？用几个几相加？
每组5个气球
有2组
用2个5相加。
5+5=10
个数
相同加数
合作探究
算式里相同的加数是几，有几个这样的加数，就是几个几相加。
合作探究
探究2
试一试
合作探究
用 摆一摆，写出加法算式。
（1）用3个4相加。_______________
（2）用4个3相加。_______________
“3个4”是什么意思？用小方块摆一摆。
合作探究
用 摆一摆，写出加法算式。
（1）用3个4相加。_______________
摆了3组，每组4个。
把3个4加起来。
4 + 4 + 4
= 12
合作探究
用 摆一摆，写出加法算式。
（2）用4个3相加。_______________
一组摆3个，摆4组。
3+3+3+3
= 12
合作探究
用3个4相加
“3个4相加”和“4个3相加”，虽然摆法不一样，算式不一样，但结果都是 12 ！
4+4+4=12
用4个3相加
3+3+3+3=12
合作探究
“几个几相加”里，交换组数和每组个数，总数可能相同，但表示的意义不一样。
合作探究
用3个4相加
3组，每组4个
4+4+4
用4个3相加
4组，每组3个
3+3+3+3
小
提
示
“几个几相加”，前面的“几”是组数（也就是相同加数的个数 ），后面的 “几” 是每组的个数（也就是相同加数）。
巩固练习
1.
+ + =
+ + + =
（ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加
9 9 9
27
3
9
5 5 5 5
20
4
5
巩固练习
2.照样子画一画、写一写。
3个2相加 2个3相加 2个5相加
2 + 2 + 2 =
6
3+3=6
5+5=10
巩固练习
3.连一连。
3 + 3 + 3
7 + 7
6 + 6 + 6 + 6 + 6
5个6相加 3个3相加 2个7相加
巩固练习
4.
+ + =
6 6 6
18
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我认识了相同加数的连加。
我还知道“几个几相加”里，前面的“几”是组数，后面的几”是每组的个数。
板书设计
相同加数连加
2+2+2+2 4个2相加
5+5+5 3个5相加
分层作业
基础达标：
1.填一填。
+ + =
+ + + =
（ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加
5 5 5
15
3
5
3 3 3 3
12
4
3
分层作业
基础达标：
2.数一数，填一填。
每个鱼缸中有（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，一共有（ ）条鱼。
6
4
24
+ + + =
6 6 6 6
24
分层作业
能力提升：
1.想一想，填一填。
（1）横着看，每行有（ ）辆，有（ ）行，一共有（ ）辆。
5
3
15
+ + =
5 5 5
15
分层作业
能力提升：
1.想一想，填一填。
（2）竖着看，每列有（ ）辆，有（ ）列，一共有（ ）辆。
3
5
15
+ + + + =
3 3 3 3 3
15
分层作业
能力提升：
2.先用 摆一摆，再写出加法算式。
2个7
4个4
7+7=14
4+4+4+4=16
分层作业
拓展迁移：
回家后，用家里的小物件（比如积木、硬币），自己设计“几个几相加”的摆法，写出加法算式，明天和小伙伴分享你的“数学小创意”！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!