专题六语言文字运用 3.题组三　全国甲、乙卷精选（课件）---2026版语文高三一轮复习

(共62张PPT)
题组三　全国甲、乙卷精选
一、(2024全国甲)语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共4小题,14分)
　　阅读下面的文字,完成问题。
天山可谓家喻户晓,但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢 不妨做个
测试。你闭上眼睛,念出“天山”这个名字,试试看,能不能想象出一幅天山的全景图
来 在这幅全景图里,山脉或平行或交错,许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐
落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立,俯视着周边十多座海
拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了
一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天,赛里木湖晶莹澄澈,艾
比湖“盐”装素裹,天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中,②能包罗万象
地浮现出这样一幅全景图,③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰,④还有河流、
湖泊,⑤你就算真正了解天山了。
1.下列句子中的“要”与文中加点的“要”,意义相同的一项是(3分) ( )
A.描绘“寒风扫高木”的景况,用“木”字要比用“树”字更合适。
B.莲花池边有个小酒店,我们走进去,打了半斤酒,还要了些菜。
C.台儿沟没有学校,香雪每天上学要到十五里以外的公社去。
D.等枣树的叶子落尽,树上的枣子红完,西北风就要起来了。
C
解析 文中加点的“要”和C项中的“要”都是“需要”的意思。A.表示估计,用
于比较。B.“希望得到”。D.“将要”。
2.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不
得改变原意。(4分)
答案 (示例1)①暖湿气流带着充沛的水汽,②在伊犁河谷一路长驱直入,③造就了一
片片田地和牧场,④田地麦浪滚滚,⑤牧场水草丰美。
(示例2)①暖湿气流带着充沛的水汽,②在伊犁河谷一路长驱直入,③造就了一片片麦浪
滚滚的田地,④还有一片片水草丰美的牧场。
解析 本题原句的主语和宾语都带有多个修饰成分。改写的基本方式是让这些修
饰成分在合乎语法、表意正确的前提下尽可能地独立成句。
主语“暖湿气流”的两个修饰成分“带着充沛的水汽”和“在伊犁河谷一路长驱直
入的”,可改写为两个语句“暖湿气流带着充沛的水汽”和“(暖湿气流)在伊犁河谷
一路长驱直入”;宾语“田地”“牧场”各自的修饰成分“麦浪滚滚的”“水草丰美
的”也可分别独立成句,改写为“田地麦浪滚滚”“牧场水草丰美”。
当然,也可以保留宾语前面的修饰成分,将原句的谓语和宾语部分拆分为两个动宾结构
的短句:“造就了一片片麦浪滚滚的田地”“还有一片片水草丰美的牧场”,让整个句
子前后均以“暖湿气流”为主语。
3.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”,所用的修辞手法相同的一
项是(3分) ( )
A.烟花向上空冲去,下落时便洒散着满天花雨。
B.鲁迅先生穿着朴素的长衫,从容地坐在西装领带们旁边。
C.夏天的雨是热情洋溢的,喜欢不打招呼就前来拜访。
D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B
解析 “苍翠”运用了借代的修辞手法,指代天池周围的草木。B项,借代,此处用
“西装领带们”指代穿西装、系领带的人。A项,比喻,将烟花下落的样子比作花雨。
C项,拟人,“热情洋溢”是人类的情绪,此处赋予雨以人的情感。D项,通感,用“渺茫的
歌声”来形容“清香”,将嗅觉与听觉互相沟通,互相转化。
4.文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严
密。不得改变原意。(4分)
答案 (1)语句:②;修改为“能浮现出这样一幅包罗万象的全景图”。
(2)语句:③;修改为“图上呈现了天山的所有山脉、盆地、雪峰”。
解析 ②处,语序不当,“包罗万象”应作“全景图”的定语,故应改为“能浮现出这
样一幅包罗万象的全景图”。③处,“任何”指的是随便哪一个,“所有”才是指全部
的、整体的。根据语境可知,此处是说这幅“全景图”呈现了所有的山脉、盆地、雪
峰等,故应将“任何”改为“所有”。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共1小题,6分)
5.下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟
通。请对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息,不超过80个字。(6分)
大夫好!今天看病的人太多了,我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了,
这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的,好多年前有一次扭伤了脚踝,也
是在你们这儿看好的,您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家
里,我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视,我就开始头疼,先是头顶一圈疼,一跳一跳的,
后来整个头都疼。我试了很多办法,一会儿躺着,一会儿坐着,大口喘气,戴上帽子捂着,
都没有用。闺女要带我来医院,我说天太冷了,明天可能就好了,明天再说吧,然后就睡
觉了。今天早上醒了还疼,头也不敢动,一晃就更疼了,就赶紧来医院了。
答案 大夫好!(1分)我昨天晚饭后就头疼,(1分)先是头顶一圈疼,一跳一跳的,后来整
个头都疼。睡了一觉,今早还疼,头一晃就更疼了。(2分)另外,我有高血压和糖尿病。(2
分)
读懂题目 由题干信息“一位老奶奶在医院看病时的自述”可知,本题设置了一个生
活中常见的情境,即“患者与医生交流”的真实情境,作答时需要结合语境识别和提取
必要信息(包括完整的症状、明确的时间、基础病等),并根据语境和对象组织答案。
“不够简明扼要,不利于和医生高效沟通”指出了原内容存在的问题和修改的方向—
—缩写后的内容要简明扼要,直接陈述病症,以便和医生高效沟通。“不超过80个字”,
意味着要注意字数限制。
二、(2023全国甲)语言文字运用
　　阅读下面的文字,完成问题。(20分)
事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做
什么,只要是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许
失败的决心,只有这样才能得到成功。如果(　　　　 ),工作还没开始就准备下失败
的退路,那样一定不会成功。①当然,②前进的目的必须正确。③在这一点上,④我们不
能跟古人相提并论。由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今
天看来很多是成问题的,下定决心做好事是应当的,如果坚决做坏事,那就不应当了。”
思。”
第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是
动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,
也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,
现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代叫‘船’;这是古今词汇的演
变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子,　　　　 ,这里的‘釜’和‘舟’跟
‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河
之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打
败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意
1.将下列俗语填入文中括号内,恰当的一项是(3分) ( )
A.干打雷不下雨　　　　B.又吃鱼又嫌腥　　　　
C.前怕狼后怕虎　　　　D.首尾不能兼顾
C
解析 本题考查理解、运用俗语的能力。首先,理解语境意。语境是一个表示假设
关系的复句,表达“如果犹疑不决,顾虑重重,工作没开始就准备好退路,就不会成功”
的意思。其次,明确选项俗语含义。A项,干打雷不下雨:只有声势,没有实际行动。B项,
又吃鱼又嫌腥:既想得到利益,又怕沾上坏的名声。C项,前怕狼后怕虎:顾虑重重,缩手
缩脚。D项,首尾不能兼顾:顾头顾不了尾,泛指前后不能相互照顾。故C项与语境相
符。
2.文中画波浪线的语句中有一处表述不当,请标出原句序号后再做修改,并使修改后的
语句与上下文的衔接流畅自然。(3分)
答案 语句:④。(1分)修改为:古人不能跟我们相提并论。(2分)
解析 由后文“由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天
看来很多是成问题的”可知,④句表达的是古人不如今人,所以应修改为:古人不能跟我
们相提并论。
3.请在横线处仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。(3分)
答案 (示例1)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子(3分示例)
(示例2)寓言里有“刻舟求剑”的故事(2分示例)
(示例3)“刻舟求剑”的成语(1分示例)
解析 本题考查仿写、表达连贯的能力。首先,确定句子嵌入的诗句,所填句子前面
的内容“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”提到了“釜”,而横线后提到
“釜”“舟”,故所填句子中嵌入的诗句应含有“舟”字。然后,根据前句的结构“诗
人+诗歌标题+‘里有’+含有‘舟’字的诗句+‘的句子’”进行仿写即可。
4.三位教师的讲解各有不同,请任选二人,分别作出评论。要求每条评论不超过25个字,
句子简洁流畅。(5分)
答案 第一位教师:①讲清道理,鼓舞学生前进;②但未解释字词。
第二位教师:①讲清词义和变化,增长知识;②但未讲整体含义及使用。
第三位教师:①知识、道理结合较好;②解说全面,简明扼要。
(任选二人,分别作出评论即可)(每答出一点给1分,句子流畅给1分)
解析 仔细阅读分析三位教师的讲解,可以从讲清字词、讲解道理,以及通常使用、
讲解效果等方面进行评价。第一位教师:虽然讲清了道理,能够鼓舞学生前进,但未能解
释字词。第二位教师:讲清了词义和变化,但未能讲清成语的整体含义及用法。第三位
教师则把知识、道理结合较好,从效果上看,解说全面,简明扼要。总之,三位教师讲得
都对,第一位讲的那番道理,第二位讲的那些知识,对学生都是有用的。不过,如果只讲
道理,不解释字词,不够明白;如果只讲字词知识,效果也不好;第三位好一些,把知识和道
理结合起来了。
5.星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个,借鉴第三位教师
的讲解方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过60个字。(6分)
卧薪尝胆　　庖丁解牛　　一鼓作气
答案 (示例1)“卧薪尝胆”:①越王立志报仇,夜里睡柴草,饭前尝苦胆,敦促自己不
忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉,奋发图强。
(示例2)“庖丁解牛”:①庖丁为文惠君分割牛,运刀准确自如。②后来用以表示技艺高
超,运用得心应手。
(示例3)“一鼓作气”:①古代击鼓进军,第一通鼓士气高涨,第二通以后逐渐衰竭。②
后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时,一口气把事情完成。
(成语故事讲解正确给2分,道理阐释正确给3分,语言流畅给1分)
解析 借鉴第三位教师的讲解方法,将知识与道理结合起来,答案分为成语原意与后
来的用法两个部分。结合自己的知识积累,任选一个作答即可,注意字数要求。
三、(2023全国乙)语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成问题。
郭老头、耿老头,俩老头。这两个老头,从前面看,像五十岁;从后面看,像三十岁,他们今
年都已经做过七十整寿了。身体真好!郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,
蘸一点汁,几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销
社去打酒,一手接酒,一手交钱。售货员找了钱给他,他亮着个空碗:“酒呢 ”售货员有
点恍惚:记得是打给他了呀 ——售货员低头数钱的工夫,二两酒已经进了他的肚了。
俩老头非常“要好”——这地方的方言,“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么
时候,上唇的胡子平斩乌黑,下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服,袖子是袖子,领子是领
子,一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿撒鞋,斜十字实纳帮,皮梁、薄底,是托人在北京
步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的,后来拉包月车的车夫也爱穿,抱
脚,精神!
　　俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开
会,一起到场;送人情出份子,一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩老
头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”
“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他们
“俩老头”。
1.下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是(3分) ( )
A.她尽量高高地踮起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。
B.我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河、滔滔不绝。
C.新颁布的控烟条例规定,绝大多数公共场所都不能吸烟。
D.以前这条小河上没有桥,人们只能涉水而过,非常不便。
B
解析 文中加点的“能”和B项中的“能”,均表示善于做某事。A项中的“能”表
示有能力或有条件做某事;C项“不能”中的“能”表示情理上的允准;D项“只能”
中的“能”表示环境上的许可。
2.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句,用法和作用相同的一项是(3分)
( )
A.稗子的叶很像稻叶,但稻子是稻子,稗子是稗子,要分清楚。
B.说话办事一定要公私分明,公是公,私是私,不能公器私用。
C.从今以后,你的是你的,我的是我的,咱们俩井水不犯河水。
D.瞧那个小姑娘,眼睛是眼睛,鼻子是鼻子,真是个美人胚子。
D
解析 本题考查学生分析现代汉语结构的用法和作用的能力。文中画横线部分的
语句属于描写性语句,突出强调描写对象“俩老头”穿的衣服干净整齐的特点。A.
“稻子是稻子,稗子是稗子”属于说明性语言,突出强调“稻子”和“稗子”是有本质
区别的,应该分清楚;B.“公是公,私是私”属于议论性语言,突出强调应公私分明的观
点;C.“你的是你的,我的是我的”属于人物语言描写,突出强调与对方划清界限;D.
“眼睛是眼睛,鼻子是鼻子”属于描写性语言,突出强调描写对象“小姑娘”长得漂亮
的特点。故选D。
3.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情
出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么 (5分)
答案 ①原文以排比形式列举了生活中的四种情形,让人自然想到俩老头做其他事
情也都“一起”;②原文中“一起”反复出现,起到强调作用;③原文与上下文多用短句
的风格相一致。(答出一点给2分,答出两点给5分)
解析 原文中画波浪线的句子是四个并列的短句,每个短句前半部分以排比形式随
机列举四种情形,后半部分则用“一起+动词”的形式。前面列举的是生活中常见的事
情,给人列举未完的印象,让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”;短句后半部分
不避重复,连续使用“一起”,起到了强调作用;另外,原文中多用短句,语言简洁、节奏
明快,画波浪线的句子也是短句,与原文行文风格一致。而改句则是平铺直叙的长句,把
原句中列举的四种情形提取出来作为并列项,最后用“都一起去”作结,这样并没有列
举未完的效果,与原文多用短句的口语化风格也不协调。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
　　阅读下面的文字,完成问题。
明明是一项限期两个月的作业,你就是要怀着愧疚自责的心理,一直拖到交作业前一周
才匆匆开始,结果不仅要承受巨大的精神压力,最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。
如果总是这样,那么① 。拖延症堪称当代生活的“绝症”,
身处其中的人会感到极度焦虑,但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情,任
务一拖再拖,时间越少焦虑感越强,② ,一次又一次地陷入恶性循环。
　　那么,有什么办法能③ 答案就是,制订明确具体的
计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如,你要写一篇报告,就可以把
你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好查阅
帮我们克服拖延症呢(每空2分)
焦虑感越强就越拖延
(示例)你可能患上了拖延症
资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样,你要完成的写一篇
报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产
生行动的欲望。一旦开始行动,完成任务也就不再遥不可及了。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处
不超过10个字。(6分)
解析 文章开头提到生活中的一些表现,在①空之后就直接说“拖延症”如何如何,
可见①空应当填入“你可能患上了拖延症”,以引出“拖延症”的概念,才能与上下文
衔接。“如果……,那么……”句式也对所填内容有所提示。②空下文说到“陷入恶
性循环”,从上文看所谓“恶性循环”是指由于拖延导致时间越来越紧迫,时间越紧迫
焦虑感越强,所以②空可补写“焦虑感越强就越拖延”。③空处是一个问句,下文内容
是克服拖延症的方法,因此③空应填写“帮我们克服拖延症呢”。
5.文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意。
将修改后的文段写在下面,不超过75个字。(3分)
答案 你要写一篇报告,就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报
告三个小任务,并且计划好这三个小任务的完成时间。这样,大任务就变得便于管理、
容易完成了。(删除一处不得分,删除两处得1分,删除三处得2分,四处全部删除得3分)
解析 原句中有四处表述烦琐重复,应当删除。(1)“就可以把你的这个大任务分解
为……”,前面已经出现“你要写一篇报告”,这里就不需要再重复出现“你的”;(2)
“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务……”,其中“查阅资
料、整理笔记、撰写报告”上句已经出现,这里不必重复说明,应当删除;(3)“计划好
……这三个小任务将来的完成时间”,计划任务的完成必然是将来的事情,“将来”一
词应当删除;(4)“你要完成的写一篇报告的大任务就变得……”,其中“大任务”前面
的修饰语“你要完成的写一篇报告的”过于冗长繁复,应当删除。
四、(2022全国甲)语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
　　阅读下面的文字,完成问题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味 能否步入千年墓穴一探究竟 能否与未曾展出
的国宝亲密接触 ……与过去相比,今天的博物馆已经发生了① 的变
化。有了科技的助力,这些往日因时空限制而② 的事情都已成为现实。“博
物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一
样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不到”的事
物。
(示例)翻天覆地
不可企及
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术,用现代超高清
数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴
梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确
有一种③ 的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首
都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5
米的妇好墓葬④ 。此外还有一些博物馆利用虚拟技术,以数字化方
式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置
于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下
的每一处细痕。
身临其境
一览无余(每处1分)
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
解析 第①空,所填成语修饰今天的博物馆与过去相比所发生的“变化”,再结合前
文“将珍贵的文物置于掌中观赏品味……亲密接触”及后文“‘博物馆+高科技’让
那些沉睡千年的古物‘活’在了今人面前……看那些本来‘看不到’的事物”等可
知,这种变化是巨大的,故此处可填写“翻天覆地”。第②空,所填成语用来修饰“事
情”,具体指前面所说的“将珍贵的文物置于掌中观赏品味”“步入千年墓穴一探究
竟”等,这些事情是往日受时空限制想象不到也无法做到的,故可填写“不可企及”。
第③空,结合前文的描述“观众们沿着……穿梭于……泛舟于……观两岸人来人往,看
水鸟掠过船篷”可知,此处是说故宫博物院利用现代超高清数字技术,使观众产生如同
亲自到了那个地方的感受,故可填写“身临其境”。第④空,结合前文“上下6层、深
达7.5米的妇好墓葬”可知,此处是强调借助虚拟技术,妇好墓葬全部都能看到,故可填
写“一览无余”。
2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得
改变原意。(4分)
答案 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演,是现
代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。
解析 画横线的句子有两处语病:一是“举办……展演艺术”动宾搭配不当,与“举
办”搭配的宾语中心语应是“展演”,而不是“艺术”,应改为“举办……艺术展演”;
二是“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑,融合是指将几种不
同的事物合成一体,数字技术与绘画艺术应是彼此融合而非一种融合另一种,正确的说
法应为“是……与……的融合”或“将……与……融合”,故这一处可改为“是现代
超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”或“将古代绘画艺术与现代超高清数
字技术完美融合”。
3.文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) ( )
A.古物“活”在了今人面前
B.去那些原本“去不了”的地方
C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
B
解析 A项,古物自然不可能真的“活”在今人面前,所以“活”不再表示原来的意
思,而是具有了新的含义,故引号的作用是标示有特殊含义的内容。B项,引号的作用是
标示突出强调的内容。C项,“‘回到’……现场”不是真的回到现场,而是指虚拟技
术给观众带来的真实感受,故引号的作用是标示有特殊含义的内容。D项,“托在手
上”不是真的将历史(文物)托在手上,而是指数字化虚拟技术给人带来的真实感,故引
号的作用是标示有特殊含义的内容。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
　　阅读下面的文字,完成问题。
又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花
美食 不过,槐花① 。常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏末
开花,可以入药② ;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初开花,花香味甜,可食用
但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,③ 。也就是
说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物,
原产北美。而我国土生土长的树种,是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木,而且
作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”,种植在敬神祭祖的社坛
(示例)并不都是能吃的
但不可食用
也不能入药(每处2分)
周围;作为吉祥的象征,种植在庭前屋后。古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太保)
宰辅之位的象征,并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高
官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处
不超过8个字。(6分)
解析 第①处,根据“不过”可知,此处与前文构成转折;根据后文对槐花的不同类型
及功能的介绍可知,此处应与槐花的食用问题有关。综合分析后可知,此处应填写“并
不都是能吃的”之类的语句。第②处,根据语境可知,此处与槐花的功能有关;结合“可
以入药”“可食用但不可入药”“既不能食用”等信息分析可知,此处应填“可食
用”或“不可食用”;再结合后文“槐花美食来自白色刺槐”可知,淡黄色的国槐花是
不可食用的。故此处应填写“但不可食用”之类的语句。第③处,与上一处相似,根据
“可食用但不可入药”“既不能食用”等信息可知,此处应填写“也不能入药”之类
的语句。
5.下列选项中,加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(3分) ( )
A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
B.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
C.六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。
D.心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。
D
解析 文中的“槐蝉”指称高官显贵,明显运用了借代手法。A项,“管弦”,管乐器
与弦乐器,用以指称音乐,运用了借代手法。B项,“桑梓”,桑树和梓树是古代宅边常种
的树,以“桑梓”指称家乡,运用了借代手法。C项,“娥眉”指貌美的女子,此处指杨贵
妃,运用了借代手法。D项,“木石”指木头和石头,“心非木石岂无感”是说人心不是
木头和石头,怎么能没有感觉呢,没有运用借代手法。
五、(2022全国乙)语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,7分)
阅读下面的文字,完成问题。
那时,小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影。而且,小镇只有一家照
相馆。照相而入“馆”,① 。
这样的场所不大不小,半家常、半神秘,不单规模、形制上端庄含蓄,其幽暗也给人一种
② 的高
贵感,牵动人心,令人神往。自上中学后,我曾和多位好友去照合影,进了这个面积不大
的地方,交费、开票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家经常会发出这样的问
话:我脸洗得干净吗 眼睛亮吗 牙齿露出来好,还是不露出来好 我们男孩平时不大在
顺理成章(合情合理、自然而然、理所当然、顺其自然)
不可名状(不可言状、难以名状、莫可名状、不可言宣、不可言喻、神秘莫测)
不可名状(不可言状、难以名状、莫可名状、不可言宣、不可言喻、神秘莫测)
意的问题,照相的时候会一下子冒出来。不过没关系,旁边总会有别的人提醒:你脸上粘
了个东西,你头发乱了,你牙上有韭菜。那时,小镇上的孩子们不可能有什么照相的条
件,只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相,我们会依然惦记着这件
事,甚至兴奋得晚上睡不着,③ 想看到照
片上的自己,等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点
半”那个时刻看到照片。在我的记忆中,取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的
情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻,我们经常心脏狂跳不止。
迫不及待(急不可待、急不可耐、急不及待)
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
解析 第①空,前面说“小镇上的人们……一律到照相馆留影”,而且“小镇只有一
家照相馆”,那么照相而入“馆”,就是合乎情理、自然而然的事情,所以可以填入“顺
理成章”等成语。
第②空,此处是写照相馆给人的感受,前面谈到了它的“半神秘”“端庄含蓄”,这里要
求用一个成语来形容“幽暗”给人的“高贵感”,这种感觉是很难用语言清楚地表达
出来的,因此可用“不可名状”等成语。
第③空,这里是写照相之后等待取照片的感受,前面有“依然惦记着这件事,甚至兴奋得
晚上睡不着”,说明照相之后想看到照片的心情非常急切,应用“迫不及待”等表示心
情急切的成语。
成语积累
①顺理成章:写文章或做事,顺着条理就能做好;也指某种情况合乎情理,自然产生某种
结果。②不可名状:名,说出。不能够用语言形容。③迫不及待:急迫得不能再等待。
2.文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语“我”只出现一次,第二处主
语“你”再三出现,二者的表达效果有什么差别 请简要说明。(4分)
答案 ①第一处三句话共用一个“我”,比较紧凑,体现了说话者的急切,也照应了下
文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个
“你”,比较松散,显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人说的,不是连续说
的。
解析 第一处写说话者照相前的表现,三句话共用一个“我”,体现了说话者的急切
与对照相的关注,同时与下文“一下子冒出来”相照应。第二处三个句子都是主谓齐
全的句子,主语都是“你”,写的是照相时旁观者的提醒。这些观察到的问题,如“脸上
粘了个东西”“头发乱了”“牙上有韭菜”并不是一下子都能看出来的,有可能间隔
了一点儿时间,语气就会稍缓,因此句与句的联系比较松散,没有急切感。而且这些提醒
很可能是多个人同时在说,语意表达比较丰富。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,13分)
阅读下面的文字,完成问题。
近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二天早上看不见东西
了,这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑中
风,近几年被引入眼科。临床上,眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜
静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及
时治疗会导致严重的视力损害。
① 。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至
永久失明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野
缺损。第三种是睫状动脉阻塞,② ,经过治疗可能得到一定程度
(示例)视网膜动脉阻塞有三种
视力下降程度相对较轻
恢复。视网膜动脉阻塞时,③ ,对视功能危害越大。缺血超过90分
钟,视网膜光感受器组织损害不可逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了
血供,视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗,并
尽可能保住自己的视力。
视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点
黑影等,不及时治疗也会导致严重后果。
视网膜缺血时间越长
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每
处不超过12个字。(6分)
解析 ①处,所填句子在第二段开头,结合后文“第一种是中央动脉阻塞……第二种
是分支动脉阻塞……第三种是睫状动脉阻塞……”可知,①处所填写的句子是对三种
视网膜动脉阻塞的类型的总括,故可填“视网膜动脉阻塞有三种”。②处,所填句子属
于介绍睫状动脉阻塞的一部分,作者在介绍前两种类型的视网膜动脉阻塞时,都主要介
绍了其对视力的损害程度,故此处也应填写同类的内容;再结合后文“经过治疗可能得
到一定程度恢复”,此处可填“视力下降程度相对较轻”。③处,结合后文“对视功能
危害越大”可知,此处填写的句子应采用“……越……”的句式;再结合后文“缺血超
过90分钟……缺血超过4小时……”,此处可填“视网膜缺血时间越长”。
4.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似,“打笔仗”源
自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。(4分)
答案 含义:“打笔仗”即用笔打仗,指通过写文章进行争论。(1分)
命名缘由:“打笔仗”和“打仗”有诸多相似之处——①都有对立的双方或多方;②都
存在有争议的问题;③目的都是通过斗争以压倒对方。(3分)
解析 此题考查词语解释。审题时注意题干中“有诸多相似而得名”这个关键信
息,举例是语段中的“中风”和“眼中风”的相似性分析,解答时,抓住“打笔仗”和
“打仗”的相似处分析即可。
5.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得
改变原意。(3分)
答案 (示例)因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗,以尽可能保
住自己的视力。
(“不超过4小时内”“并”两处,每改对一处给1分。语言流畅,给1分。如有其他答案,
只要言之成理,可酌情给分)
解析 画横线的句子有两处语病:一是“最迟不超过4小时内”句式杂糅。“不超
过”后面的数词应为确数,而“4小时内”是约数,应修改为“最迟不超过4小时”。二
是搭配不当。前半句和后半句之间是目的关系而非并列关系,故将“并”改为
“以”。