《第二节 练习对生物进行鉴别》习题
一、选择题
1、在动物的分类阶层中，( )包括的动物种类比较多。
A、纲 B、科 C、界 D、种
2、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的( )关系。
A、生存环境 B、亲缘 C、外形 D、习性
3、在分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用的是（ ）
A、生物学专著 B、生物学字典
C、生物检索表 D、生物名录表
4、某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有（ ）
A、种子 B、根 C、茎 D、叶
5、在生物分类单位中，最大的分类单位是（ ）
A、种 B、目 C、门 D、界
6、生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是( )。
A、纲 B、 科 C、 属 D、 种
二、非选择题
7、思考后回答：生物检索表的作用是什么？编制的依据是什么？
参考答案
一、选择题
1、C 2、B 3、C 4、A 5、D 6、D
二、非选择题
7、生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常用工具。
编制的依据是将生物按照一个重要特征进行分类。
《第二节 练习对生物进行鉴别》教案
教学设计思
本节主要讲述了检索表的编制方法和检索表的使用、生物分类的单位以及对生物进行鉴别的意义等内容。关于本节的教学教师可以通过身边事导入本课，通过和同学们进行关于分类的活动使同学们知道生物分类的单位及生物分类的特点，紧接着讲述检索表的编制方法之后让学生借助检索表鉴别生物的名称及种类，最后，让学生在理解的基础上概述鉴别生物的意义。
教学目标
一、知识目标
1、生物分类的主要等级。
2、生物分类的特征。
3、检索表的编制方法、作用和使用方法。
二、能力目标
能够利用检索表鉴别生物。
三、情感目标
提高生物学素养。
重点难点
1、生物分类的主要单位及特征。
2、检索表的编制方法、使用方法和作用。
教学媒体
生物标本、幻灯片。
课时建议
1课时
教学过程
1、欢迎同学们来到生物课堂，让我们一起进入丰富多彩的生物世界，探索生物奥秘，体验探索带给我们的快乐吧！
请同学们观察下面几个精美的生物标本，你能说出他们的名称吗？（同学们争先恐后地举手发言）那如果你平时遇到一种叫不上名来的植物或动物，怎样才能知道它的名字呢？（同学们的回答各种各样教师及时给予鼓励）在生物学中我们有一种专门查询生物的“工具书”那就是检索表。这节课我们就一起利用检索表练习对生物进行鉴别（板书）
2、“我来当老师”
请同学们用自己喜欢的方式把小辞典中生物类群用自己喜欢的图文形式表示出来，植物一类，动物一类。
3、根据生物特征补充检索表
图中有九种生物，请根据老师提供的检索表，为他们分别找一个合适的位置，将生物的名称写在相应的横线上，并在后面括号内填上所属类群。可以查阅、分析、小组交流书93页的小词典。
根据补充的检索表，发现检索表是根据生物之间的什么编制成的？
检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的。
4、学习使用、利用检索表
很好！那么怎样使用检索表呢？下面请同学们接着完成课本93页第二题根据下面给出的检索表，判断图4-2中植物的名称，并填写在相应的横线上。
我们通过完善检索表初步了解检索表的构成和练习了使用检索表，那么通过刚才的探究，现在小组讨论一下：如何使用检索表呢？还有什么注意事项呢？
先观察找出生物的特征，然后对照生物的特征进行检索，逐项确定、鉴别，逐级选择符合的项目。
注意事项：1）一定要细致观察，了解生物的特征。
2）进行检索时，要逐项确定。
3）检索完毕后，还要进行核对，防止检索有误。如发现有出入，则要重新检索。
在实际生活中，我们也需要拥有像新华字典、现代汉语词典等这样的鉴别、检索生物的工具书，所以就需要购买或者借阅相关的检索表。例如《河北植物志》、《河北常见种子植物检索表》，我手里的这本《中国高等植物科属检索表》等。
5、请同学们和我一起来做一个游戏好吗？
学生：好！
教师：现在请栾城五中的同学举手。
学生：全部举手。
教师：七年级同学举手。
学生：全部举手。
教师；9班的同学举手。
学生：全部举手。
教师：一组的同学举手。
学生：第一组的学生举手（数目减少）
教师：第一组男同学举手。
学生：举手的学生数目更少。
教师：根据刚才举手人数的变化，请同学们说一说，随着我们分得越来越细，举手的人数发生了什么变化。
学生：越来越少。
教师：那么他们具有的共同特征怎么样呢？
学生：越来越多。
学校，年级，班级，组，哪个单位等级大？学校
对，生物分类单位也是这样的，生物分类的等级主要有七个分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。单位越小，所包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。
给出猫、虎、犬三种生物的分类地位，学生分析并回答相关问题：
1）三种生物各处于什么分类地位？请用语言表达出来。
猫 虎 豹
界 动物界 动物界 动物界
门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门
纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲
目 食肉目 食肉目 食肉目
科 猫 猫 猫
属 猫 猫 豹
种 猫 虎 豹
2）三种生物之间的亲缘关系远近一样吗？哪两种动物之间的亲缘关系较近？为什么？
不一样，同属的比同科的共同特征多，因此亲缘关系越近。
6、（1）通过今天学习，你认为检索表有什么作用？
根据检索表可以确定生物的名称和分类地位。还可以知道生物之间亲缘关系的远近。
（2）想一想：当你遇到一种不认识的小生物时，怎样才能知道它的名字？
当遇到一个不认识的小生物时，应该首先仔细观察它的特征，然后找到有关的检索表来鉴别它。
7、对生物进行鉴别的意义是？
（1）鉴别生物有利于我们对生物的认识和利用
（2）鉴别生物还有利于农业和人体的防病，治病。
8、目前世界上已知的生物就有200多万种，那么他们是如何命名的，下边请同学们一起去开眼界，自读开眼界。
9、通过今天的学习，你有哪些收获，请同学们谈一谈。
10、练习。
11、作业：让学生去周围公园或动物园调查生物的全称。
板书设计
第二节 练习对生物进行鉴定
一、检索表：检索表是根据生物之间的相似性和差异性编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
二、生物的类群
三、生物的分类单位
四、对生物进行鉴别的意义
课件10张PPT。第二节 练习对生物进行鉴别检索表检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。探究竟1.能自由运动2.有脊椎3.陆生4.身体表面有羽毛，卵生_________（ ）4.身体表面无羽毛，胎生_________（ ）3.水生__________________________（ )2.无脊椎5.有翅_____________________( )5.无翅_____________________( )探究竟6.无种子8.生活在水中____________（ ）8.生活在潮湿环境中______（ ）1.不能自由运动的6.有种子7.种子外有果皮包被___________( )7.种子外无果皮包被___________( )小辞典生物的类群
在生物分类上，一般把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中种子植物包括裸子植物和被子植物。被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。
一般把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。几种十字花科的植物根据下面给出的检索表， 判断图中的植物的名称，并填写在相应的横线上。1.具短角果2.角果圆扇形--------------------------------------------------------独行菜2.角果倒三角形-----------------------------------------------------荠菜1.具长角果3.花冠紫色------------------------------------------------------------萝卜3.花冠黄色4.茎生叶无叶柄，基部抱茎----------------------------------白菜4.茎生叶有柄，基部不抱茎----------------------------------芥菜生物分类等级生物分类等级主要有七个，分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。例：猫的分类地位是：界 动物界门 脊索动物门（脊椎动物亚门）纲 哺乳纲目 食肉目科 猫科属 猫属种 猫对生物进行鉴别的意义 鉴别生物有利于我们对生物的认识和利用，如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。此外，鉴别生物还有利于农业和人体的防病、治病。如果在农业生产上发现了一种新的危害庄家的昆虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，确定它的分类地位，推断它的生理特性，然后制定相应的治理措施。引起人体病毒性感冒的病毒有很多种，在医学上只有分清它们，才能对症下药。课件10张PPT。界门纲目科属种动物的分类等级马 种马 种马 属马 种 马 属马 科马 种马 属马 科奇蹄目再给它们找找伙伴啊奇蹄目哺乳动物纲鸟纲两栖纲爬行纲 鱼 纲脊索动物 门界门纲目科属种植物界 动物界 环节动物门 脊索动物门 扁形动物门哺乳动物纲 鸟纲 两栖纲 爬行纲 鱼纲奇蹄目 偶蹄目 鹿科 马科鹿属 马属梅花鹿课件2张PPT。（1）定距式检索表 这种形式也叫退格式检索表。在编排时每两个相对应的分支的开头，都编在离左端同等距离的地方，每一个分支的下面，相对应的两个分支的开头，比原分支向右移一个字格，这样编排下去，直到编制的终点为止。（2）平行式检索表 这种形式也叫双项式检索表，每一项两个相对性状的叙述内容都写在相邻的两行中，两两平行；数字号码均写在左侧第一格中。
