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《植物妈妈有办法》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）会认12个生字，会写10个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法
理解诗句内容。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
3.情感态度和价值观
培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然热爱的情感。
【教学重点】
1.会认12个生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学难点】
理解诗句内容。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
【教学方法】
演示交流、合作探究。
【课前准备】
多媒体课件、图片。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.课件出示各种植物的图片。
交流：看到这么多美丽的植物，你有什么要问大家的吗？学生自主提问，大家交流。
2.设疑引入：听大家提出了这么多关于植物的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题，老师也有个疑问，你说动物能胎生、卵生来繁衍下一代，那么植物怎么繁衍生命的呢？植物妈妈一定也有他们的办法。这节课问我们就走进第三课《植物妈妈有办法》。21世纪教育网版权所有
师板书课题，学生齐读课题。
二、初读感知
1.课件播放课文朗读视频。
学生听读课文后讨论交流：你从课文朗读视频中知道了什么 大家畅所欲言，初步感知课文内容。
（课文主要讲了“蒲公英”“苍耳”“豌豆”是 ( http: / / www.21cnjy.com )怎样传播种子的。）
2.学生自读课文，出示自读要求。
（1）请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。
（2）要把课文读正确、读流利。
（3）小组轮读课文，组内成员互相评价。
3.识记生字
学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：自己准备用什么方法记住这些生字。小组交流，互帮互学。21教育网
课件出示生字认读游戏，检查识字结果
4 ( http: / / www.21cnjy.com ).练习写字。
指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么
学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。
教师巡视，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。 21·cn·jy·com
三、精读领悟
1.指名朗读课文第一节。
（1）指名结合课文内容说一说“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”的意思。
课件出示补充理解：
孩子：在本课指的是植物的种子。
长大：是指种子已经成熟。
四海为家：指的是种子到处生根发芽。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
（2）学习多音字“得”“为”。
2.集体学习第二节，指名朗读课文第二节
（1）说一说这一节课文向我们介绍了什么？（蒲公英传播种子。）
（2）蒲公英是怎样传播种子的？
结合学生的回答，课件演示。
体会“蒲公英”比喻成“降落伞”的形象。
（3）小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？
结合学生的回答内容，师板书：降落伞，风吹。
2.小组合作学习课文第三节。
先小组讨论交流课文第三节，再每组选一名代表汇报。
重点解决：（1）理解“带刺的铠甲”，什么是铠甲，在这里指什么？（铠甲指古代将士 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / baike. / _blank )穿在身上的防护装具。在文中指苍耳带刺的果实。）www.21-cn-jy.com
（2）苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物）
3.自学课文第四节
结合学习二三节课文的方法，学生自学课文第四节，再指名汇报自学成果。
重点解决：豌豆怎样传播种子？（利用太阳把豆荚晒开。）豌豆种子传播需要哪两个条件？（太阳晒、豆荚炸开）21cnjy.com
4.小结2、3、4节内容。
指名说一说通过2、3、4节 ( http: / / www.21cnjy.com )课文的学习你知道了什么。（知道了植物妈妈的办法：蒲公英利用风传播种子，苍耳靠挂在动物的皮毛上传播种子，豌豆靠太阳晒传播种子。）2·1·c·n·j·y
体会“植物妈妈的办法”。
5.齐读课文第五节
讨论交流：为什么粗心的孩子得不到它？（只有认真观察大自然，才能发现大自然中很多有趣的知识。）
6.拓展延伸
除了课文中说到的，你还知道哪些植物是如何传播种子的？结合学生的回答，课件出示图片演示。
四、课堂总结
同学们，通过这节课的学习，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )知道了许多植物是如何传播种子，繁衍生息的。在自然界中还有更多有趣、奇妙的知识，只要大家留心观察，一定会有收货。【来源：21·世纪·教育·网】
五、课堂练习
课件出示完成填空：通过学习课文，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们了解了（蒲公英）、（苍耳）、（豌豆）三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠（自身）的条件、二要利用（自然界）的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。21·世纪*教育网
六、作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.认真观察几种植物的种子，把它们的样子画下来。
【板书设计】
长大 四海为家
植物妈妈有办法 蒲公英 风
苍 耳 铠甲
豌 豆 太阳
【教学反思】
这篇课文是一首诗歌，运用了 ( http: / / www.21cnjy.com )拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。在学习本课时，运用多媒课件播放课文情境朗读视频和鲜活的图片，激发学生的学习兴趣。新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。在学习课文三、四、五自然段时，因为这几节的内容结构相似，因此采取“集体精读--小组合作--自主学习”的模式，层层递进，培养学生的阅读能力及习惯。
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《植物妈妈有办法》练习
一、看拼音写词语。
chì bǎng zhǔn bèi wá wa cū xīn21世纪教育网版权所有
( ) ( ) ( ) ( )21cnjy.com
zhī shi yǐ jīng fēn fēn rú guǒ21教育网
( ) ( ) ( ) ( )【来源：21·世纪·教育·网】
二、辨字组词。
纷（ ） 已（ ( http: / / www.21cnjy.com )） 娃（ ） 申（ ） 如（ ）
扮（ ） 己（ ） 洼（ ） 甲（ ） 好（ ）
三、多音字注音组词。
得：______（ ） 为：______（ ）
______（ ） ______（ ）21·世纪*教育网
______（ ）
四、写出下列词语的反义词。
细—— 轻——
弯—— 升——
五、照样子，写词语。
许许多多 ________ ________ ________
________ ________ ________
六、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。
马 风
鸟 太阳
蒲公英 脚
豌豆 水
鱼 翅膀
七、根据课文内容天空。
1.蒲公英妈妈准备了（ ）， 只要（ ），孩子们就纷纷出发。www.21-cn-jy.com
2.苍耳妈妈为孩子准备了（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）， 孩子（ ）离开妈妈。www-2-1-cnjy-com
3.豌豆妈妈为孩子准备了（ ）， 让孩子（ ），豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈。2-1-c-n-j-y
八、阅读练习。
种子的旅行
植物的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行。
蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。
风滚草的果子，蜷缩成一个个球形，随风在草原上滚动，把种子播进泥层。
池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂呀漂，直到沉在水底发芽生根。
椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰林。
有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；又的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生。
有的种子长着钩、刺，能挂在人的衣服上旅行；有的种子根据湿度一张一缩，像动物一样向前缓缓爬行。
植物的种子，有各种传播本领，一代又一代啊，繁衍它们的生命。
1.这篇课文共有（ ）个自然段。
2.填空。
3.短文介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）种子的旅行。
4.你认为哪句话是本文的中心句？写在下面的横线上。
_______________________________________________________________ 21*cnjy*com
5.除了短文中说的植物种子旅行，你还知道哪种植物的种子是怎样旅行的？请举出一个例子。
_______________________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
《植物妈妈有办法》答案
一、看拼音写词语。
翅膀 准备 娃娃 粗心
知识 已经 纷纷 如果
解析： 这些词语都是本篇课文中要掌握的生字，注意“娃娃”不要写成“洼”，“已经”的“已”与“自己”的“己”要区分开。21·cn·jy·com
2、辨字组词。
纷纷 已经 娃娃 申请 如果
打扮 自己 山洼 甲乙 美好
3、多音字注音组词。
děi 就得 wéi 四海为家
dé 得到 wèi 因为
de 打得好
解析：这两个多音字是出现在本文第一节中的多音字，平时应用广泛，通过组词加以区分。尤其“因为”常出现“wéi ”的错误读音。2·1·c·n·j·y
四、写出下列词语的反义词。
粗 重
直 降
解析：在理解词意的基础上写出反义词，符合二年级学生的认知水平，“降”不是会写的生字，可以用拼音。
五、照样子，写词语。
许许多多 整整齐齐 方方正正 漂漂亮亮
明明白白 端端正正 大大方方
解析：写出AABB结构的词语。
6、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。
马 -- 脚
鸟 -- 翅膀
蒲公英 -- 风
豌豆 -- 太阳
鱼 -- 水
七、根据课文内容天空。
1. 降落伞 有风轻轻地吹过
2.带刺的铠甲 挂住动物的皮毛
3.豆荚 晒在太阳底下 蹦着跳着
解析：填空的内容是课文中三、四、五节的主要内容，学生在理解内容的基础上很容易完成填空。
八、阅读练习。
1. 8
解析：数自然段要看开头，开头文字缩进两格的是每个自然段开头的标志。
2.蒲公英 风滚草 睡莲 椰子树
3.植物的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行。
解析：文章的第一句概括了全文要叙述的内容，是文章的中心句。
4.豌豆借助太阳把豆荚晒开
石榴借助鸟类的胃去旅行
解析：发挥题，答案不唯一。
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人教新课标版 二年级上册
植物妈妈有办法
激趣导入
凤仙花
仙人球
狗尾草
芦荟
蒲公英
牵牛花
草莓
野菊花
视频：课文情景朗读
初读感知
初读感知
苍耳
豌豆
传播种子
蒲公英
自学提示
1.请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。
2.要把课文读正确、读流利。
3.小组轮读课文，组内成员互相评价。
自读课文
生字认知
lǚ chá jiàng
旅游 观察 降落
cāng pā zhà
苍耳 啪啪 炸开
bèng wā pú
蹦跳 山洼 蒲公英
胀 籽 蒲 咩 粪 榆 坎 蛊
胀破 籽儿 蒲公英 咩咩 牛粪 榆树 心坎 蛊惑
生字认知
降
旅
蒲
洼
炸
娃
苍
啪
蹦
察
已
甲
豆
识
纷
经
如
好
娃
洼
精读领悟
孩子如果已经长大 ，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
孩子：在本课指的是植物的种子。
长大：是指种子已经成熟。
四海为家：指的是种子到处生根发芽。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
得
为
děi 就得
dé 得到
de 打得好
多音字
wéi 四海为家
wèi 因为
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
降落伞
7
蒲公英
形象的比喻
乘着风纷纷出发
一个接一个地
接二连三地
苍耳妈妈给孩子全身武装，
穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野、山洼。
带刺的铠甲
动物的皮毛
挂住
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豆荚炸开
晒在太阳底下
植物妈妈的办法：
蒲公英 ——
苍 耳 ——
豌 豆 ——
风
动物
太阳
植物妈妈的办法/很多/很多，
不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
_____的小朋友能得到它。
细心
拓展延伸
你还知道哪些植物妈妈的办法？和大家说一说。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
娃娃在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
椰树的传播依靠流水，所以椰树一般长在江河海洋的沿岸。
课堂总结
同学们，通过这节课的学习，我们知道了许多植物是如何传播种子，繁衍生息的。在自然界中还有更多有趣、奇妙的知识，只要大家留心观察，一定会有收货。
课堂练习
通过学习课文，我们了解了（ ）、（ ）、（ ）三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠（ ）的条件、二要利用（ ）的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。
蒲公英
苍耳
豌豆
自身
自然界
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.认真观察几种植物的种子，把它们的样子画下来。
作业布置
板书设计
长大 四海为家
植物妈妈有办法 蒲公英 风
苍 耳 铠甲
豌 豆 太阳
