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《爬山虎的脚》（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1.认识“均、匀、茎、柄、蛟”5个生字；会写11个生字；理解“荡起波纹、痕迹”等词语。
2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文内容，理清课文的记叙顺序，了解爬山虎的特点。
二、过程与方法
通过多种形式的读去理解课文内容，积累精美的语言文字，学习作者观察和表达的方法。
三、情感态度和价值观
激发留心观察的兴趣，做个生活中的有心人。
【教学重点】
理解关键词句，了解爬山虎脚的特点。
【教学难点】
学习作者细心观察的方法，增强留心周围事物的意识。
【教学方法】
观察法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、播放视频，导入新课
1.同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏吧。
播放歌曲《喇叭花》。
歌儿好听吗？儿歌中唱到的牵牛花是一种生命力很旺盛的藤蔓植物。
2.今天，咱们一起学习另外一种生命力极强的藤蔓植物，那就是——爬山虎。爬山虎又是怎样的一种植物呢？看一下大屏幕的简介吧。21教育网
爬山虎属葡萄科，夏季开花，常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。爬山
虎又被叫做捆石龙、巴山虎等。
爬山虎究竟是如何在墙壁上生长的呢？那得从爬山虎的脚说起。
（板书课题：6.爬山虎的脚）学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。21cnjy.com
2.出示带音生字：均、匀、茎、柄、蛟
（1） 学生自由读生字。
（2） 开火车读生字，集体纠正。
（3） 同桌相互检查读生字。
（4） 去音读生字。
（注意指导：“茎”的声调是一声。）
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
3.出示含有生字的词语和其它重要词语：均匀 匀称 叶茎 叶柄 蛟龙 老虎 占有 铺盖
（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）
（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。
4.理解重点词语：痕迹：物体留下的印。均 ( http: / / www.21cnjy.com )匀：分布或分配在各部分的数量相同。叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。荡起波纹：本课指爬山虎的叶子被风一吹，像小波浪一样上下起伏。21·cn·jy·com
5.学习多音字：空：kōng（空洞）kòng（空白）；铺：pū（铺床）pù（店铺）
6.把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考：这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇课文详细描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。）
7.作者简介：叶圣陶（1894－1988），名 ( http: / / www.21cnjy.com )绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家、社会活动家。他被认为是当代的“语言大师”之一，他的小说具有现实主义特色，同时，他也是中国现代童话创作的拓荒者和奠基人。主要作品有童话集《稻草人》；小说集《隔膜》《火灾》；长篇小说《倪焕之》等。【来源：21·世纪·教育·网】
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看作者是如何描写爬山虎的“脚”的。
三、精读领悟
（一）全文共分几部分？
第一部分 (第1段)：介绍了爬山虎生长在什么地方。
第二部分（第2段）：介绍了爬山虎叶子的特点。
第三部分（第3-5段）：详细介绍了爬山虎脚的特点以及它是怎样一步一步向上爬的。
（二）学习第一部分。
1.指名读第1段。师生评价。
2.爬山虎是一种怎样的植物，生长环境如何？（无论家里还是学校，爬山虎喜欢沿墙生长，是一种攀缘植物。）21·世纪*教育网
3.从哪些词句中看出爬山虎很茂盛呢？（墙上满是爬山虎、占了一大片地方）
（三）学习第二部分。
1.指名开火车读第2段。师生评价。
2.爬山虎的叶子有什么特点 ( http: / / www.21cnjy.com )？用简短的词语或短语概括。（刚长出的叶子：嫩红，不引人注意。长大的叶子：绿——绿的新鲜，看着舒服；多、密——不留一点儿空隙。）www-2-1-cnjy-com
3.用文中的一句话来描述爬山虎叶子的形态？（叶尖一顺儿朝下。）如何理解“一顺儿”？（指一个方向或顺序。）2-1-c-n-j-y
4.作者采用了什么手法描写爬山虎的叶子？（动静结合的手法写叶子。静态写了叶子“绿、多、密”，动态写了风吹来像荡起波纹，充满生机。） 21*cnjy*com
5.有感情地再次朗读本段。
（三）学习第三部分。
1.指名读3-5段，师生评价。
2.第3段从哪几个方面介绍了爬山虎的脚呢？（位置：茎上叶柄的反面；形状：细丝；颜色：嫩红。）
3.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的 ( http: / / www.21cnjy.com )六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”这是个什么句子？说明了什么？（比喻句。把“爬山虎的脚”比作“蜗牛的触角”，很形象。同时，这么细的脚有六七根，可见作者观察得很认真。）【来源：21cnj*y.co*m】
4.有感情地朗读第三段。
5.从第4段中找出描写爬山虎爬墙动作的词语。（触→变→巴→拉→贴）
6.你能根据这几个动词把爬山虎爬墙的过程用自己的话说一说吗？
7.现在你明白了爬山虎叶子为什么叶 ( http: / / www.21cnjy.com )尖一顺儿朝下，叶片不会重叠的原因了吧？（因为爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面方向，脚的拉力可以使叶子均匀地铺在墙上，不至于重叠在一起。）
8.在第四段中，作者还把爬山虎的脚比作什么？（比作蛟龙的爪子，形象逼真。）
9.默读第5段，思考：爬山虎的脚和墙之间有什么关系？（依赖关系。脚触不到墙会枯萎；脚触着墙则会茂盛地生长。）www.21-cn-jy.com
（四）拓展延伸：你认为作者是怎样观 ( http: / / www.21cnjy.com )察爬山虎的？（细心观察和连续观察）从哪些地方能看出来呢？（细心观察：发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”“每根细丝像蜗牛的角”。连续观察：发现原先直的细丝，后来变弯了；没触着墙的脚不几天就萎了，后来连痕迹也没有了；细丝和小圆片逐渐变成灰色。）【出处：21教育名师】
你也学习作者的观察方法认真观察一种植物，课下写一篇观察日记。
（五）课堂小结：
作者通过细心的、连续的观察，描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情。【版权所有：21教育】
再次让我们来欣赏绿绿的爬山虎吧。播放视频《雨中的爬山虎》。
四、课堂总结
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）了解并感受了爬山虎的叶子和脚的特点，激发了留心观察周围事物的强烈兴趣。
（2）明白了认真观察的重要性。还懂得了条理清楚、重点突出的写作手法。
五、课堂练习
1.选词填空。
爬 拉 变 贴 巴 触
爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上 ( http: / / www.21cnjy.com )就（变）成了小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它紧（贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（爬）。2·1·c·n·j·y
2.我会填量词。
一（根）细丝 一（片）爬山虎 一（只）蜗牛 一（根）触角
六、作业布置
1.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.观察一种植物，写一篇观察日记。
【板书设计】
爬山虎的脚
位置 茎上 反面
脚的特点 形状 枝状 细丝 细致观察
颜色 嫩红
如何爬 触、巴、拉、贴
【教学反思】
《爬山虎的脚》是人教新课标 ( http: / / www.21cnjy.com )版四年级上册的一篇课文，课文写了作者通过细心的、连续的观察，描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
本文重点写了爬山虎的叶子 ( http: / / www.21cnjy.com )和脚，教学时，我充分发挥学生为主体的理念。让学生结合具体问题进行相互讨论、启发并适时鼓励补充，在轻松的氛围中了解爬山虎脚的形状、特点以及它是如何一步一步向上爬的。当然，在这个过程中教师的主导作用也要发挥出来，引导学生通过朗读、勾画圈点批注，抓重点词句品读等方式去深入文本，也培养了学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。有条件的教师要准备相关的视频、图片等资源，这样教学效果会更好。21世纪教育网版权所有
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《爬山虎的脚》练习
一、看拼音写词语。
yè bǐng（ ）jūn yún（ ）chóng dié（ ） hén jì（ ）
二、辨字组词。
虎（ ） 占（ ） 铺（ ） 茎（ ）
虚（ ） 站（ ） 捕（ ） 经（ ）
三、写出下面词语的近义词。
认真——（ ）牢固——（ ）均匀——（ ）渐渐——（ ）
四、按课文内容填空。
爬山虎的脚（ ）着墙的 ( http: / / www.21cnjy.com )时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。21·cn·jy·com
五、我能根据意思写词语。
1.物体留下的印儿。——（ ）
2.轻轻擦过。本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。——（ ）
3.能引起别人的注意。——（ ）
六、按要求写句子。
1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用划线字词仿写句子）
______________________________________________________www.21-cn-jy.com
2.爬山虎的嫩叶不大引人入胜。（修改病句）
______________________________________________________21cnjy.com
七、阅读
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。2·1·c·n·j·y
1.本文的作者是我国现代著名作家、教育家
2.语段中作者用这几句话介绍了爬山虎的脚的______________、______________、
______________。作者又以_ ( http: / / www.21cnjy.com )_____________比作______________，写得非常逼真，可见作者对事物观察得十分仔细、认真。 21世纪教育网版权所有
3.你能试着向大家介绍一下你喜欢的 ( http: / / www.21cnjy.com )一种植物吗？
《爬山虎的脚》答案
一、看拼音写词语。
叶柄 均匀 重叠 痕迹
解析：注意“叠”字笔画较多，是个上下结构的字。
二、辨字组词。
老虎、虚心；占有、车站；铺满、捕鱼；茎叶、经过。
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“茎和经”。
(2)字形相近，读音不同，如“铺和捕”。
(3)字形相近，读音相同，如“站和占”。
三、写出下面词语的近义词。
仔细 坚固 匀和 逐渐
解析：单独的词语有多种词语，因此近义词也可以为多个。“渐渐”的近义词可以为“慢慢”。
四、按课文内容填空。
触 变成 巴 拉 贴 爬。
解析：按照课文内容填空，这些动词是爬山虎爬墙的动作。
五、我能根据意思写词语。
1.痕迹 2.拂过 3.引人注意
六、按要求写句子。
1.示例：我们要是上课不认真听讲，考试成绩就会不理想。
2.爬山虎的嫩叶不大引人注意。
解析：病句的病因是用词不当。“引人入胜”的意思是指对人有吸引力，多指风景或艺术品。
七、阅读。
1.叶圣陶
解析：有关作者的资料要牢记。
2.生长位置 形状 颜色 蜗牛的触角 新叶子。
解析：位置：茎上叶柄的反面； ( http: / / www.21cnjy.com )形状：细丝；颜色：嫩红。把“爬山虎的脚”比作“蜗牛的触角”，很形象。同时，这么细的脚有六七根，可见作者观察得很认真。21教育网
3.提示：注意写出植物的特点。
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人教新课标版 四年级上册 第六课
爬山虎的脚
激趣导入
爬山虎属葡萄科，夏季开花，常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。爬山
虎又被叫做捆石龙、巴山虎等。
爬山虎简介
激趣导入
均 匀
jūn
初读感知
jīng
茎 柄 蛟
yún
jiāo
bǐng
叶柄
叶茎
均匀
匀称
初读感知
老虎
铺盖
占有
蛟龙
痕迹：物体留下的印。
叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎。
荡起波纹：本课指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同。
初读感知
kōng 空洞
kòng 空白
空
铺
pū 铺床
pù 店铺
多音字
初读感知
课文的主要内容是什么？
这篇课文详细描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。
初读感知
叶圣陶（1894－1988），名绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家、社会活动家。他被认为是当代的“语言大师”之一，他的小说具有现实主义特色，同时，他也是中国现代童话创作的拓荒者和奠基人。主要作品有童话集《稻草人》；小说集《隔膜》《火灾》；长篇小说《倪焕之》等。
初读感知
介绍了爬山虎生长在什么地方。
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1
2
介绍了爬山虎叶子的特点。
介绍了爬山虎脚的特点以及它是怎样一步一步向上爬的。
3-5
精读感悟
第一部分
爬山虎是一种怎样的植物，生长环境如何？
无论家里还是学校，爬山虎喜欢沿墙生长，是一种攀缘植物。
精读感悟
墙上满是爬山虎
从哪些词句中看出爬山虎很茂盛呢？
占了一大片地方
精读感悟
第二部分
爬山虎的叶子有什么特点？用简短的词语或短语概括。
精读感悟
刚长出的叶子：嫩红，不引人注意。
长大的叶子：绿——绿的新鲜，看着舒服；多、密——不留一点儿空隙。
用文中的一句话来描述爬山虎叶子的形态？
精读感悟
叶尖一顺儿朝下。
一顺儿
指一个方向或顺序。
2
作者采用了什么手法描写爬山虎的叶子？
动态写了风吹来像荡起波纹，充满生机。
2
静态写了叶子“绿、多、密”
1
精读感悟
动静结合
位置
01
02
03
形状
颜色
第3段从哪几个方面介绍了爬山虎的脚呢？
精读感悟
细丝
嫩红
茎上叶柄的反面
第三部分
“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？
比喻
精读感悟
说明作者观察得很认真。
“爬山虎的脚”比作“蜗牛的触角”
从第4段中找出描写爬山虎爬墙动作的词语。
精读感悟
触→变→巴→拉→贴
现在你明白了爬山虎叶子为什么叶尖一顺儿朝下，叶片不会重叠的原因了吧？
因为爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面方向，脚的拉力可以使叶子均匀地铺在墙上，不至于重叠在一起。
精读感悟
在第四段中，作者还把爬山虎的脚比作什么？
精读感悟
比作蛟龙的爪子，形象逼真。
默读第5段，思考：爬山虎的脚和墙之间有什么关系？
脚触不到墙会枯萎；脚触着墙则会茂盛地生长。
精读感悟
依赖关系
你认为作者是怎样观察爬山虎的？
精读感悟
拓展延伸
一是细心观察；二是连续观察
从哪些地方能看出来作者的细心观察和连续观察？
细心观察：发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”“每根细丝像蜗牛的角”。连续观察：发现原先直的细丝，后来变弯了；没触着墙的脚不几天就萎了，后来连痕迹也没有了；细丝和小圆片逐渐变成灰色。
精读感悟
作者通过细心的、连续的观察，描写了爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
精读感悟
课堂小结
精读感悟
1
2
了解并感受了爬山虎的叶子和脚的特点，激发了留心观察周围事物的强烈兴趣。
明白了认真观察的重要性。还懂得了条理清楚、重点突出的写作手法。
学完本课收获多多
课堂总结
课堂练习
爬 拉 变 贴 巴 触
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成了小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。
变
爬
1.选词填空。
巴
拉
贴
触
课堂练习
2.补充词语。
一（ ）细丝 一（ ）爬山虎
一（ ）蜗牛 一（ ）触角
根
根
片
只
1.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.观察一种植物，写一篇观察日记。
作业布置
爬山虎的脚
位置 茎上 反面
形状 枝状 细丝
颜色 嫩红
如何爬 触、巴、拉、贴
板书设计
细致观察
脚的特点
