(共33张PPT)
人教新课标版 四年级上册 第八课
世界地图引出的发现
鲁班是我国古代的一位出色的发明家，两千多年以来，他的名字和有关他的故事，一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。
激趣导入
激趣导入
谧 振 枉
mì
初读感知
hào
浩 资 召 源
zhèn
wǎng
zī
zhào
yuán
静谧
枉费心机
精神大振
起源
浩如烟海
召开
初读感知
资料
端详：仔细地看。
静谧：安静，本课指病房非常安静。
震动：重大的事情、消息等使人心不平静。
不可思议：指不可想象，不能理解。
初读感知
jìn 禁止
jīn 禁不住
禁
兴
xìng 高兴
xīng 兴奋
多音字
初读感知
课文的主要内容是什么？
这篇课文讲了德国科学家魏格纳在不经意间的一次发现，提出大陆漂移的设想，后来经过不懈论证，让自己的这一发现轰动了世界。
初读感知
写魏格纳在病房里由世界地图引发的思考和联想。
写魏格纳经过艰苦努力，首创了大陆漂移说。
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1-5
6-8
第一部分
魏格纳产生了什么奇怪的想法呢？找出相关句子。
在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。
精读感悟
精读感悟
本人：性格豪放，不甘寂寞——观看地图；善于观察、思考——提出假说。
你认为魏格纳产生这个想法的条件有几个？
客观：时间充足——生病住院
“魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
比喻
精读感悟
突出了魏格纳的不甘寂寞的性格。
“在病房里”比作“牢笼中”
句子“魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般”中哪个词语直接能说明魏格纳的状态？
坐卧不安
精读感悟
坐卧不安：坐不稳，睡不安。形容十分焦虑的样子。
前两段内容突出了医院环境和魏格纳本人性格的描写，有什么作用呢？
精读感悟
正是因为在这样的环境里，有了魏格纳这样不甘寂寞、乐于思考的人，才最终会有所发现。为下文描写做铺垫。
魏格纳最初惊喜的发现是什么呢？
精读感悟
非洲西海岸和南美洲东海岸很多地方的形状很吻合。
亚、欧、非、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
非洲
南美洲
精读感悟
问句独立成段，起过渡作用，承上启下，自然引出下文所描写的魏格纳对地图的进一步研究。
“这不会是一种巧合吧”这个句子有何特点？
请教专家
01
02
03
亲自考察
创立学说
为了验证假说，魏格纳做了哪三件事情呢？
精读感悟
第二部分
产生假想后，魏格纳是怎么做的？
精读感悟
魏格纳急切地去请教教授。
教授态度
教授虽然肯定他的假想有道理，但却劝他打消念头。
从哪个词语中更能看出教授对这件事的态度？
精读感悟
枉费心机
枉费心机：白费心思。
精读感悟
过渡句。承接上文教授劝魏格纳放弃，引起下文魏格纳的不断求证。
“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”这句话在文中起到什么作用？
在魏格纳求证的过程中，哪一个词语恰当地描述了寻找证据的困难？
精读感悟
浩如烟海
浩如烟海：形容文献资料非常丰富，在这么多的资料中寻找，如同大海捞针。
发挥想象，魏格纳在查找资料的过程中，可能会遇到哪些具体的困难？
精读感悟
魏格纳通过分析哪种动物找到了重要的证据，证明他的假想是正确的？
爬行动物中龙
精读感悟
既见于巴西东部，也见于非洲西南部
中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋
中龙当时是生活在同一块大陆上的
巴西和非洲大陆以前是连在一起的
用文中的一个词语形容魏格纳的演讲？
震动
精读感悟
这个词语准确地体现出魏格纳大陆漂移说的巨大影响力。
把你阅读课文的感受给大家讲一讲吧。（可以从故事本身或魏格纳品质方面入手，也可以从其它感触深刻的方面去说一说。）
精读感悟
拓展延伸
课文通过叙述魏格纳首创大陆漂移说的故事，表现了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执着精神，我们也要学习这种精神，做个有坚定的信念的人。
精读感悟
课堂小结
精读感悟
1
2
知道了大陆漂移说是怎么提出来的，学习了坚定执着的科学精神。
了解了过渡句的妙处，学会了联系上下文理解词语的方法。
学完本课收获多多
课堂总结
课堂练习
偶然 突然
（1）他（ ）来到我面前。
（2）魏格纳被自己（ ）的发现惊呆了。
突然
1.选词填空。
偶然
课堂练习
2.根据意思写词语。
（1）不安定，不安宁。（ ）
（2）不可想象，不能理解。（ ）
（3）白费心思的意思。（ ）
（4）形容文献资料非常丰富。（ ）
坐卧不安
枉费心机
不可思议
浩如烟海
1.搜集有关大陆漂移的知识。
2.复述一下这个故事。
作业布置
世界地图引出的发现
假设的提出
假设的论证
板书设计
善于发现
勇于求索登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《世界地图引出的发现》（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1.认识“谧、振、枉、浩、资、召、源”7个生字；理解“静谧、枉费心机”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，了解魏格纳发现大陆漂移的过程。
二、过程与方法
联系上下文理解词语，理解课文内容。
三、情感态度和价值观
体会并学习科学家勇于探索自然奥秘的精神。
【教学重点】
学会利用工具书和联系上下文理解词语，了解魏格纳发现大陆漂移的过程。
【教学难点】
理解有关地理知识，品味科学家的执着精神，并能说出自己的见解。
【教学方法】
联系法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、观看视频，导入新课
说到锯子，大家并不陌生，那么锯子是谁发明的呢？对了，发明锯子的人叫鲁班。鲁班是我国古代的一位出色的发明家，两千多年以来，他的名字和有关他的故事，一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。
那么锯子又是如何发明的呢？让我们一起看一段视频。
播放视频《鲁班发明锯子》。
是啊，很多的发明或发现都是不经意的，但这离不开善于观察和勤于思考。
今天，咱们就一起去认识另一位善于观察思考的人——魏格纳。一起走进课文《世界地图引出的发现》，看看他发现了什么？又是如何发现的呢？
（板书课题：8.世界地图引出的发现）学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。
2.出示带音生字：谧、振、枉、浩、资、召、源
学生自由读生字。
开火车读生字，集体纠正。
同桌相互检查读生字。
去音读生字。
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
3.出示含有生字的词语：静谧 精神大振 枉费心机 浩如烟海 资料 召开 起源
（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）
（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。
4.理解重点词语：静谧：安静，本课指病房非常安静。不可思议：指不可想象，不能理解。端详：仔细地看。震动：重大的事情、消息等使人心不平静。
5.学习多音字：禁：jìn（禁止）jīn（禁不住）；兴：xìng（高兴）xīng（兴奋）
把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇课文讲了德国科学家魏格纳在不经意间的一次发现，提出大陆漂移的设想，后来经过不懈论证，让自己的这一发现轰动了世界。）
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看魏格纳到底是如何做的。
三、精读领悟
（一）全文共分几部分？
第一部分 (第1-5段)：写魏格纳在病房里由世界地图引发的思考和联想。
第二部分（第6-8段）：写魏格纳经过艰苦努力，首创了大陆漂移说。
（二）学习第一部分。
1.指名读第1-5段。师生评价。
2.思考：魏格纳产生了什么奇怪的想法呢？找出相关句子。（在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。）
3.你认为魏格纳产生这个想法的条件有几个？（客观：时间充足——生病住院。本人：性格豪放，不甘寂寞——观看地图；善于观察、思考——提出假说）
4.“魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？（比喻。“在病房里”就像在“牢笼中”一样。突出了魏格纳的不甘寂寞的性格。）这句中的哪个词语直接能说明魏格纳的状态？并试着联系上下文理解这个词语？（坐卧不安。坐不稳，睡不安。形容十分焦虑的样子。）
4.前两段内容突出了医院环境和魏格纳本人性格的描写，有什么作用呢？（正是因为在这样的环境里，有了魏格纳这样不甘寂寞、乐于思考的人，才最终会有所发现。为下文描写做铺垫。）
5.魏格纳最初惊喜的发现是什么呢？（非洲西海岸和南美洲东海岸很多地方的形状很吻合。）
6.先让我们来了解一下世界大陆由七个大洲组成的，他们分别是亚、欧、非、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。出示相关地图对比。
7.“这不会是一种巧合吧”这个句子有何特点？（问句独立成段，起过渡作用，承上启下，自然引出下文所描写的魏格纳对地图的进一步研究。）
8.小结：魏格纳真是一位留心生活、善于思考的人。
过渡：不仅如此，他还是一位敢于实践，用事实说话的人。让我们继续看课文的第二部分。
（三）学习第二部分。
1.指名开火车读第6-8段。师生评价。
过渡：假说的提出固然简单，但假说的验证并不是一番丰顺的。
思考：为了验证假说，魏格纳做了哪三件事情呢？（请教专家、亲自考察、创立学说）
产生假想后，魏格纳是怎么做的？教授的态度怎样？（魏格纳急切地去请教教授。教授虽然肯定他的假想有道理，但却劝他打消念头。）
从哪个词语中更能看出教授对这件事的态度？（枉费心机）联系上下文理解这个词语？（枉费心机：白费心思。）
“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”这句话在文中起到什么作用？（过渡句。承接上文教授劝魏格纳放弃，引起下文魏格纳的不断求证。）
在魏格纳求证的过程中，哪一个词语恰当地描述了寻找证据的困难？（浩如烟海）联系上下文理解词语？（形容文献资料非常丰富，在这么多的资料中寻找，如同大海捞针。）
拓展：发挥想象，魏格纳在查找资料的过程中，可能会遇到哪些具体的困难？（本次拓展只为锻炼学生思维，鼓励学生大胆想象去说，只要符合实际即可。）
魏格纳通过分析哪种动物找到了重要的证据，证明他的假想是正确的？（爬行动物中龙）
默读第7段第4句，试着用自己的话模仿作者进行推理。（中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。——中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。——中龙当时是生活在同一块大陆上的。——所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。）
用文中的一个词语形容魏格纳的演讲？（震动。这个词语准确地体现出魏格纳大陆漂移说的巨大影响力。）
（四）拓展延伸：读完课文，你对魏格纳这个想法产生的过程以及他的做法等都有了自己的想法，下面，就把你阅读课文的感受给大家讲一讲吧。（师提示：可以从故事本身或魏格纳品质方面入手，也可以从其它感触深刻的方面去说一说。）
（五）课堂小结：
课文通过叙述魏格纳首创大陆漂移说的故事，表现了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执着精神，我们也要学习这种精神，做个有坚定的信念的人。
最后，让我们一起进入今天的科学课堂。观看视频《板块运动和大陆漂移》。
四、课堂总结
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）知道了大陆漂移说是怎么提出来的，学习了坚定执着的科学精神。
（2）了解了过渡句的妙处，学会了联系上下文理解词语的方法。
五、课堂练习
1.选词填空。
偶然 突然
他（突然）来到我面前。
魏格纳被自己（偶然）的发现惊呆了。
2.根据意思写词语。
（1）不安定，不安宁。（坐卧不安）
（2）不可想象，不能理解。（不可思议）
（3）白费心思的意思。（枉费心机）
（4）形容文献资料非常丰富。（浩如烟海）
六、作业布置
1.搜集有关大陆漂移的知识。
2.复述一下这个故事。
【板书设计】
世界地图引出的发现
假设的提出
假设的论证
【教学反思】
《世界地图引出的发现》是人教新课标版四年级上册的一篇课文，课文通过叙述魏格纳首创大陆漂移说的故事，表现了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执着精神。
兴趣是最好的老师，教学时，我先从学生感兴趣小故事说起，充分调动学生的兴奋点，为下文更好地品读故事做铺垫。同时，在教学过程中，我注重培养学生联系上下文理解重点词语，从而更好地理解文本内容。其次，抓住对魏格纳性格的分析得出勇于探索的执着精神是值得我们学习的这样一个贯穿全文的问题。对世界地图的适当引入有助于加深对文本理解。
善于发现
勇于求索
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《世界地图引出的发现》练习
一、看拼音写词语。
zī liào（ ）zhào kāi（ ） qǐ yuán（ ）
jìng mì（ ）bù kě sī yì（ ）
二、辨字组词。
资（ ） 浩（ ） 源（ ） 旺（ ）
姿（ ） 告（ ） 愿（ ） 枉（ ）
三、写出下面词语的反义词。
崭新——（ ）宁静——（ ）低落——（ ）偶然——（ ）
四、选字填空。
发明 发现
（1）魏格纳（ ）从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
（2）爱迪生（ ）了电灯。
证明 证据
（3）教授肯定了魏格纳的假想有道理，并说也曾有人提起过，但没有足够的事实加以（ ）。
（4）魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的（ ）。
五、我能根据意思写词语。
1.寂静，平静。——（ ）
2.不关进牢狱但不允许自由行动。——（ ）
3.仔细地看。——（ ）
4.完全符合。——（ ）
六、按要求完成练习。
（1）性格豪放，天性好动的魏格纳在医院里，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
这句话把魏格纳比作________，把医院比作________，写出了魏格纳______的情绪。我能仿照句子写一写我考试得了满分的心情：__________________________
（2）魏格纳提出的关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。
改成反问句：__________________________________________________________
七、阅读
第二天一早，他叩（ ）开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头，不必为此枉（ ）费心机。
给短文中黑体字注音。
叩（ ） 枉（ ）
“枉费心机”的意思是（ ）
A千方百计地谋划。B白白地耗费心思。
3.短文中的“这个想法”是指__________________________________________________________
4.短文中画“——”的句子是转述句，请你想象教授的语言写下来。
教授说：“______________________________。”
《世界地图引出的发现》答案
一、看拼音写词语。
资料 召开 起源 静谧 不可思议
解析：注意“谧”的书写易出错，“议”字不要写错。
二、辨字组词。
资料、姿态；浩如烟海、告诉；起源、愿望；旺季、枉费心机。
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“源和愿”，“旺和枉”。
(2)字形相近，读音不同，如“浩和告”。
(3)字形相近，读音相同，如“资和姿”。
三、写出下面词语的反义词。
陈旧 喧闹 兴奋 经常
解析：在不同语境中词语的意思不同，因此反义词也可以为多个。“崭新”的反义词可以为“破旧”；“偶然”的反义词还可以是“必然”。
四、选词填空。
（1）发现（2）发明（3）证明（4）证据。
解析：“发明”是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。“发现”是已有的事物，现象从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。“证明”一般表示的是一个动作或过错，“证据”是名词。
五、我能根据意思写词语。
1.静谧 2.软禁 3.端详 4.吻合
六、按要求完成练习。
（1）困兽 牢笼 烦躁 这次考试我得了满分，我开心得像一只在空中自由飞翔的小鸟。
（2）魏格纳提出的关于大陆漂移的假说，怎么能不引起地质界的震动呢？
解析：第一小题比喻的手法要学习使用。第二小题陈述句变反问句要注意加上“怎么、呢、吗”等反问语气词，同时注意标点的改变。
七、阅读。
1.kòu wǎng
2.B
解析：联系上下文进行理解。
在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。
解析：“这个想法”即是“崭新的奇想”，联系前文可得出答案。
4.你还是别浪费这个时间了，你无法找到证据来证明你的想法的。
解析：只要符合教授原来的意思即可。教授让其放弃。
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