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第十一课《秋天的雨》教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读8个生字，会书写12个生字。理解课文内容。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
让学生感受秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
【教学重点】
体会秋天的美好，感受课文的语言美。
【教学难点】
体会揣摩课文中优美的语言，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、音频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面 ( http: / / www.21cnjy.com )我们做一个听录音猜声音的游戏，自然界中有许多美妙的声音，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了什么声音？21·cn·jy·com
师：听着这下雨的声音，你最喜欢哪个季节的雨呢？为什么
师：今天我们学习的课文就是《秋天的雨》，文中给我们描绘了一幅怎样的画面呢？让我们一起走近《秋天的雨》www.21-cn-jy.com
2. 板书课题《秋天的雨》
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：羽——扇、由——邮、市——柿、波——菠、罗——萝 良——粮
利——梨 山——仙
教师指导学生书写课后田字格中的字：
“紧”为“上小下大”的上下结构；指导临写“紧”。
“杨”为左右结构，第四笔是点，第五笔是横撇弯钩，指导临写“杨”。
“枚”，为左右结构，右边不是“文”。
“爽”，把第二笔撇写长，指导临写“爽”。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2.自主学习。有感情的朗读课文，思考：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
shān méi yóu ( http: / / www.21cnjy.com )shuǎng shì xiān bō luó l iáng jǐn yáng
扇风 一枚 邮票 凉爽 柿子 神仙 菠 萝 粮食 加紧 杨 树
A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
师：读一读下面的句子。
黄黄的叶子像一把把小扇（shàn）子，扇（shān）走了夏天的炎热。
shān 扇风
扇
shàn 扇子
三、精读领悟
1.第一部分
（1）品读第一自然段，思考：秋天的雨是怎么来的？
它轻轻地，轻轻地来。
它带着清凉和温柔来。
它趁你没留意就来了。
（2）让我们带着这份感觉朗读第一段，说一说，你还了解到了什么？
秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。
2.第二部分
师：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？
品读第二自然段，交流读后所获：
（1）描写颜色的词语有哪些？文中用哪一个词就把它们概括出来了？想想还能换成别的词语吗？
黄、红、金黄、淡黄、紫红、橙红、雪白……。五彩缤纷 五颜六色
（2）秋天的雨把这“五彩缤纷”的颜色送给谁了？作者运用了几种不同的句式，这样写有什么
好处？
1.它把黄色给了银杏树，它把红色给了枫树。
2.金黄色是给田野的，橙红色是给果树的。
3.菊花仙子得到的颜色就更多了。
用不同的句式来表达同一个意思，避免重复，文章更美了。
（2）文中哪句描写了银杏树？比一比这个两句话有什么不同？
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
叶子扇走了夏天的炎热。
第一句运用了比喻的修辞手法。运用了重叠词“黄黄的”“一把把”“扇哪扇哪”这些词语
写出了银杏叶的形状，颜色和动态，给人以美的感受。
师：让我们带着这种感觉再朗读这个句子。
（3）从文中找到这样类似的句子，说一说重叠词并有感情的读一读。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
红红的 一枚枚 飘哇飘哇
（4）同桌合作：比一比，背一背这两个句子。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它
把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（5）田野又是怎样？运用的修辞手法是什么？从中你体会到了什么？
田野像金色的海洋。比喻 把田野比作金色的海洋。体会到了田野的宽广、一望无垠。
（6）学生表演：“你挤我碰”从中你体会到了什么？
运用拟人的修辞手法，体会到橘子、柿子长得圆溜溜的，特别多，挨得很紧。描绘了一幅丰收
的画面
（7）秋雨把最多的颜色给了谁？句中省略号省略了什么？你还知道菊花的其它颜色吗？
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
省略了菊花的其它颜色。图片欣赏其它菊花的颜色。
3.第三部分
（1）品读3自然段，思考：本段是围绕哪句话写的？你都闻到了哪些香味？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味。
（2）气味藏在秋天的雨里，你是怎样理解“藏”字的？
秋天的雨在跟我们捉迷藏，写出了秋雨的可爱。
（3）同桌合作，找出哪句话最能说明这些气味香甜？“勾”能换成别的词吗？
小朋友的脚，常被那香味勾住。这个“勾”字更能说明小朋友们自愿的意思。
师：同学们，能不能通过你们的朗读把老师也吸引住呢？齐读第3自然段。
4.第四部分
（1）品读4自然段，思考：秋天的雨，还有什么特点呢？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
（2）小动物们、小树们听了秋雨的消息，在准备做什么？
师生互动：教师读，学生听，完成下列句子。
小喜鹊（ ）小松鼠（ ），小青蛙（ ），松柏（ ），杨树、柳树的叶子（ ），
师：小动物们、小树们准备过冬了，他们心情怎么样？你能读出他们的快乐吗？齐读第4自
然段。
5.第五部分
品读5自然段，为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌
秋天的雨， 是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
师：让我们一起读一读这首小诗。
6. 利用课余时间搜集有关秋天的好词佳句。
四、课堂总结
师：秋雨就像一把钥匙，把秋天的大门打开了。通过这扇门，你看到了一个怎样的秋天呢？把你的收获和同伴们分享一下吧！21世纪教育网版权所有
教师总结：同学们，就让我们一起伴着绵绵的秋雨走进秋天，用你那优美的语言也把秋天的美景永远记下来吧。21cnjy.com
五、课堂练习
1.填空
“枚”的部首是（木 ），第八笔是（ 撇 ）。
“杨”的部首是（木 ），第五笔是（ 横折弯钩 ）。
“仙”的部首是（亻）， 第四笔是（ 竖折 ）。
2.组词
杨(杨树) 没(没有) 粮 (粮食)
汤(喝汤) 枚(一枚) 狼（狼牙)
六、作业布置
1.摘抄文中优美语句。
2.完成课后习题。
【板书设计】
是一把钥匙
秋天的雨 五彩缤纷的颜料 美丽、丰收、欢乐
藏着气味
吹起小喇叭
【教学反思】
《秋天的雨》一课是人教版新 ( http: / / www.21cnjy.com )课标三年级上册第11课，是一篇精读课文，课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
优美的语言为我所用，是这篇课文的一个教 ( http: / / www.21cnjy.com )学重点。在教学中，通过让学生有感情的朗读课文，背诵优美的句子，引导学生积累语言，为以后运用提供语言材料。21教育网
通过创设情境，以演激趣，读中品味。 ( http: / / www.21cnjy.com )如，小组合作表演“你挤我碰”品味本语言文字，表演中，学生兴趣盎然地将书面语言转化为形体语言；表演后，带着快乐的心情再次美读，实现了情感的升华。
通过小组合作，让学生在讨论中相互启发，开阔视野，加深课文理解。
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第十一课《秋天的雨》练习
一、看拼音写词语。
liánɡ shuǎnɡ shì zi bō luó yánɡ shù 21cnjy.com
( ) ( ) ( ) ( ) 21·cn·jy·com
liánɡ shi yóu piào shén xiān jiā jǐnwww.21-cn-jy.com
( ) ( ) ( ) ( ) 2·1·c·n·j·y
二、组词。
邮（ ） 仙（ ） 紧（ ）
油（ ） 汕（ ） 紫（ ）
粮（ ） 杨（ ） 萝（ ）
浪（ ） 汤（ ） 箩（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
( )的夏天 ( )的枫叶
( )的果子 ( )的菊花
( )的田野 ( )的衣裳
四、在正确的读音上打“√”。
（1）小鸟扇（shān shàn ）动着翅膀在天空中飞来飞去。
（2）爷爷正用扇（shān shàn ）子扇（shān shàn ）风呢。
（3）秋雨像把钥匙（shi chi），趁你没（mò méi）留意，把秋天的大门打开了。
（4）这场雨太大了，路上的积水没（mò méi）过了膝盖。
五、选择正确的词。
清凉 凉爽
（1）我们等待着（ ）的秋天。
（2）这条小溪的水可真（ ）。
留意 得意
（3）进入雨季了，大家要（ ）天气预报，及时带上雨具。
（4）、我们做人不能（ ）忘形。
六、按要求改写句子。
1. 秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)
_______________________________________________
2. 秋天的雨，是一把钥匙。(缩句)
________________________________________________
3. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。（照样子，写句子）
_______________________________________________
七、细读课文深感悟。
课文说“秋天的雨，是一把钥匙”“趁你没留意，把秋天的大门打开了”。为什么秋天的到来使人们不知不觉呢？在你认为正确的说法后打“√”。21世纪教育网版权所有
1．因为秋雨来时，天气预报没有报。( )
2．因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，雨量小，润物无声。( )
3．因为秋雨下得时间较短。( )
八、阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤 ( http: / / www.21cnjy.com )纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的yán rè( )。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yóu piào( )，飘哇飘哇，邮来了秋天的liáng shuǎng( )。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）根据拼音，在文中的（ ）里写出恰当的词语。
（2）本段的中心句是 。
（3）找出一个比喻句画上“﹋﹋”。找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子画上“—”。
并仿写一个比喻句和拟人句。
（4）文中把________ 比做小扇子，把 ________比做邮票。
第十一课《秋天的雨》答案
一、看拼音写词语。
凉爽 柿子 菠萝 杨树
粮食 邮票 神仙 加紧
解析：注意“爽、紧”的写法。
二、组词。
邮票 仙人 加紧
石油 汕头 紫色
粮食 杨柳 菠萝
浪花 喝汤 箩筐
旋转 消失 大坑
三、在括号里填上合适的词语。
炎热 红红 香香 白色 金黄 油亮
解析：课文词语积累。
四、在正确的读音上打“√”。
shān shàn shān shi méi mò
解析：多音字、易混字音辨析。
五、选择正确的词语填空。
（1）凉爽 （2）清凉 （3）留意 （4）得意
解析：凉爽：凉快。
清凉：凉而使人清爽的。
留意：留心;注意。
得意：满意，感到满足时的高兴心情。。
六、按要求改写句子。
1.秋天的大门被秋天的雨打开了。
2.雨是钥匙。
3.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
解析：1“谁把什么怎么样”改为“什么被谁怎么样”把字句改为被字句，就是什么1和什么2互调位置。
3.句中运用的是比喻的修辞手法。 可以从课文中积累类似的句子。
七、细读课文深感悟。
2.√
解析：结合课文理解，利用排除法。
八、阅读。
（1）炎热 邮票 凉爽
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）比喻句：田野像金色的海洋。拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
仿写：天上的云像连绵的峰峦。 落叶随着风高低起舞。
（4）银杏叶 枫叶
解析：（2）中心句一般在句首或句尾。
（3）比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 21教育网
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
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人教新课标版 三年级上册 第十一课
秋天的雨
激趣导入
听一听
猜一猜
初读感知
课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
秋的
颜色
秋的
味道
秋的
声音
初读感知
一枚
邮票
凉爽
神仙
柿子
méi
yóu
xiān
shuǎng
shì
扇风
粮食
shān
liáng
杨树
yáng
加紧
jǐn
bō luó
菠萝
初读感知
黄黄的叶子像一把把小扇
子，扇走了夏天的炎热。
扇
shān
扇风
shàn
扇子
shān
shàn
精读感悟
秋天的雨是怎么来的？
它轻轻地，
轻轻地来。
它带着清凉
和温柔来。
它趁你没留
意就来了。
精读感悟
天上掉下
来的陨石
秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。
精读感悟
天上掉下
来的陨石
黄
红
金黄
淡黄
紫红
橙红
雪白
……
其它颜色
五彩缤纷
精读感悟
它把黄色给了银杏树，
它把红色给了枫树。
1
金黄色是给田野的，
橙红色是给果树的。
2
菊花仙子得到的颜色
就更多了。
3
避免重复，
文章就更美了。
精读感悟
黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
叶子扇走了夏天的炎热。
比喻
“黄黄的”
“一把把”
“扇哪扇哪”
把叶子
比作扇子
写出了银杏叶的形状，颜色和动态，给人以美的感受。
重叠词
精读感悟
红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
红红的
一枚枚
飘哇飘哇
精读感悟
背一背
你看，它把黄色给了银杏树，（ ）
的叶子像（ ）小扇子，（ ），扇走
了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，（ ）的枫叶像
（ ）邮票，（ ），邮来了秋天的凉爽。
黄黄
一把把
扇哪扇哪
红红
一枚枚
飘哇飘哇
精读感悟
比喻
田野的宽
广一望无垠。
田野比作
金色的海洋
田野像金
色的海洋。
精读感悟
你挤我碰
体会到橘子、柿子
长得圆溜溜的，特
别多，挨得很紧。
描绘了一幅丰收的
画面。
拟人
精读感悟
菊花仙子得到的颜色就更多了
紫红的
淡黄的
雪白的
精读感悟
秋天的雨，
藏着非常
好闻的气味。
梨香香的
菠萝甜甜的
苹果、橘子，好多好多香甜
的气味。
精读感悟
你是怎样理解“藏”这个字的？
秋天的雨在跟我
们捉迷藏，写出
了秋雨的可爱。
精读感悟
小朋友的脚，
常被那香味勾住。
“勾”字更能说
明小朋友们自
愿的意思。
精读感悟
秋天的雨，还有什么特点呢？
秋天的雨，吹起了金
色的小喇叭，它告诉大家，
冬天快要来了。
精读感悟
小喜鹊
衔来树枝造房子
小松鼠
找来松果当粮食
小青蛙
在加紧挖洞
精读感悟
松柏
叶子飘到树妈妈的脚下
穿上厚厚的、
油亮亮的衣裳
杨树 柳树
精读感悟
为什么说秋天的雨带给我们的
是一首“丰收、欢乐”的歌
秋天的雨， 是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起金色的小喇叭，
它告诉大家，冬天快要来了。
课堂总结
就让我们一起伴着绵绵的秋雨走进秋天，用你那优美的语言也把秋天的美景永远记下来吧。
你看到了一个怎样的秋天呢？把你的收获和同伴们分享一下吧！
1.填空
“枚”的部首是（ ），第八笔是（ ）。
“杨”的部首是（ ），第五笔是（ ）。
“仙”的部首是（ ），第四笔是（ ）。
课堂练习
木 撇
木 横折弯钩
亻 竖折
2.组词
杨( ) 没( ) 粮( )
汤( ) 枚( ) 狼( )
课堂练习
杨树
喝汤
没有
一枚
粮食
狼牙
作业布置
1.分角色有感情的朗读课文。
2.完成课后习题。
板书设计
是一把钥匙
五彩缤纷的颜料
秋天的雨
藏着气味
美丽、丰收、欢乐
吹起小喇叭
