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第九课《古诗两首》教案
【教学目标】
1.知识与技能
正确书写10个生字，学会认读7个生字，能够吟诵，感受诗情画意。
2.过程与方法
学生通过小组合作探究，理解诗意，总体把握诗歌意境。
3.情感态度和价值观
让学生感悟亲情，培养学生热爱家乡的美好情感。
【教学重点】
理解诗意，感受诗歌优美的音韵及完整的意境。
【教学难点】
理解诗句的意思，体会诗中的思想感情。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，一年中有几个季节？你最喜欢哪个季节？你能说一说为什么吗？
师：同学们描绘的真棒！你们知道老师最喜欢哪个季节吗？
师：老师最喜欢秋天，秋天是收获的季节，也是让人思念亲人的季节。如果你思念一个人，你会通过什么方式来表达呢？21cnjy.com
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师：古时候交通通讯极为不便，人们长时间外出时只能靠诗歌来抒发自己思乡思亲的痛苦心情，今天，我们就学习两首思乡诗。【来源：21·世纪·教育·网】
2. 师：板书课题《古诗两首》。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
教师指导学生书写课后田字格中的字：着重分析指导“深、忆、异、遥、插”。并在黑板上田字格中示范。
“深”左右结构，右上部分不是“穴” 没有“点”。
“忆”，左右结构，部首是“忄”，第四笔是横折折钩。
“异”上下结构，上小下大。
“遥”半包围结构，，右上部分“爫”要写的小一些，注意整个字要紧凑。
“插”左右结构，第六笔是斜钩，第七笔是撇，不能和下面的竖写成一笔。
2.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
xiāo wú lí ( http: / / www.21cnjy.com )cù yì yì féng jiā bèi yáo chā zhū yú
萧萧 梧桐树 篱笆 促织 回忆 奇异 重逢 佳节 加倍 遥远 插秧 茱 萸
A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
三、精读领悟
1.师：让我们一起走进《秋书所见》，播放视频。你能画出这首诗朗读的节奏吗？
夜书所见
叶 绍 翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
师：让我们模仿视频中诗的韵味和节奏，一起品读《夜书所见》。
师：下面让我们一起来了解这位诗人-叶绍翁。（图片、文字欣赏）
师：节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。当时作者叶绍翁客居异乡，静夜感秋，便写下了这首情思婉转的小诗《夜书所见》。21世纪教育网版权所有
（1）诗中描写哪些事物？
梧叶 秋风 儿童 促织 篱落 一灯明
（2）思考：“书”“所见”及“夜书所见”的含义？
“书”写，“所见”所看到的，“夜书所见” 在夜晚把自己所看到的景物写下来。
（3）品读前两句诗句，诗中哪个词语说明诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )当时的季节是秋季？梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出的声音是怎样？从诗中找到这个的词语。诗中的“客”指的是谁？
秋风 萧萧 “客”指的是飘泊在外的人。
（4）小组合作交流，共同探讨：“送寒声”“动客情”你是怎样理解的，体会诗人的思想感情。
送寒声：送来阵阵寒意。 动客情：使客人产生了思念家乡之情。
诗人在外感到孤独、寂寞，思念家乡。
（5）师生共同探究：用自己的语言描绘前两句诗句的画面。
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
（6）师：学完了前两句，让我们欣赏诗中提到的这两个事物“促织”“篱落”。让我们一起了解古代儿童在秋天的一些童玩活动。（图片介绍）21·cn·jy·com
“促织”指蟋蟀 。“篱落”指篱笆。
（7）师生共同探究：“知”“挑”你是怎样理解的？这首诗的后两句诗人又看到了什么？想到了什么？
知：料想。挑：捉
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
（8）口语交际：你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情。
2.师：下面我们一起学习《九月九日忆山东兄弟》，播放视频。请你画出这首诗的朗读的节奏。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独 在 /异 乡 /为 /异 客，
每 逢 /佳 节/ 倍 /思 亲。
遥 知 /兄 弟/ 登 /高 处，
遍 插 /茱 萸 /少/ 一 人。
师：让我们一起品读《九月九日忆山东兄弟》。
师：下面让我们一起来认识另一位著名诗人-王维（图片、文字欣赏）
师：这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的 ( http: / / www.21cnjy.com )亲人而作。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。而王维家居蒲州（今山西永济），在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。
（1）“九月九日”是什么节日？（图片文字介绍）
九月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古
代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、
喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个
九意味着生命长久、健康长寿。
师：茱萸这种植物，你们了解吗？让我们一起认识它吧！（图片、文字欣赏）
茱萸：茱萸是一种落叶小乔木 ( http: / / www.21cnjy.com )，开小黄花，果实椭圆形，红色，味酸，可入药。在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带插着茱萸的布袋（古时称“茱萸囊”）。www.21-cn-jy.com
（2）哪个字写出了诗人离开亲人的心境？题目中的山东是指哪里？你是怎样理解诗题的？
忆
忆指思念。
山东：华山以东，指王维的家乡。
重阳节思念自己家乡的兄弟亲人。
（3）师生共同探究：“独在异乡为异客”你是怎样理解“独”和“异”的，体会诗人当时的心情。
独：单独。异：别的，其他的。
“异乡”是远离家乡, “异客”诗人在长安人生地不，,举目无亲，无依无靠。
这两个“异”字更突出了一个“独”字。表明了诗人的孤独、寂寞。
（4）“每逢佳节倍思亲” 你是怎样理解“逢”和“倍”的，体会诗人当时的心情。
逢：遇到，碰到。倍：更加,格外。
在这个重阳佳节,诗人更加思念亲人了。
（5）师：让我们带着这种孤独无助，深刻思念亲人的感情，一起朗读这句千古名句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。21教育网
（6）诗人在思念家乡里的谁？想到他们在做什么？他们的遗憾是什么？
他在思念家乡的兄弟，他们在插茱萸，他们的遗憾是单单缺少诗人一个人。
（7）小组合作交流汇报:用自己的语言说一说全诗的意思。
我独自一个人居住在他乡，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。2·1·c·n·j·y
（8）口语交际：如果你在中秋节，会和在异乡的亲人说些什么？
在这个美好中秋佳节,身在异乡的你不能与亲人团聚,就让我们共祝愿“但愿人长久，千里共婵娟”。
（9）拓展训练：你发现这两首诗有什么异同吗？
异：《夜书所见》是由情景展开遐想，想起了自己童年挑促织的情景。《九月九日忆山东兄弟》写的是在异乡过重阳节，让诗人倍加思念自己的亲人。21·世纪*教育网
同：这两首诗抒发了诗人在秋天思念。
3.请同学们利用课余时间搜集关于思乡的诗句或谚语。
四、课堂总结
师：自古以来就有很多思乡诗歌在民间广为流传。你还知道其他的思乡诗吗？和大家一起分享吧！
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 露从今夜白,月是故乡明。
师：的确，思乡诗是中国文学一个永恒的话题，一缕缕情思是对家乡，对亲人割不断的片片真情啊！
五、课堂练习
1.填空
“忆”的部首是（忄），第四笔是（横折折钩）。
“插”的部首是（扌），第七笔是（撇）。
“逢”的部首是（辶），第七笔是（竖）。
2.组词
忆(回忆) 遥(遥远) 异(奇异)
亿(亿元) 摇(摇动) 导(向导)
六、作业布置
1.吟诵古诗两首。
2.完成课后练习题。
【板书设计】
古诗两首
夜书所见 （宋）叶绍翁 九月九日忆山东兄弟（唐）王维
景物 思乡之情 忆
人物 追忆童年 思念亲人
【教学反思】
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》是人教新课标版小学语文三年级上册的一组古诗。这是第三单元的第一篇课文，都表达了诗人对秋天的思念。www-2-1-cnjy-com
在教学中，通过抓住诗中的重点词语理解整 ( http: / / www.21cnjy.com )首诗的意境。如 “萧萧”、“寒”和“异”“倍”四个重点词，引导学生由词语想画面，在反复品味，反复朗读中，引导学生把握诗词意象，提升感悟诗人的思念之情。2-1-c-n-j-y
同时，借助课本中的插图，注释，教师的引导，学生通过小组合作交流，自己说出诗句的大意，即提高了学生学习的兴趣，又提高了学生的语言表达能力。 21*cnjy*com
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人教新课标版 三年级上册 第九课
古诗两首
激趣导入
乘交通工具探望
写信
打电话
初读感知
梧桐树
篱笆
重逢
奇异
促织
wú
lí
yì
féng
cù
萧萧
加倍
xiāo
bèi
遥远
yáo
插秧
chā
茱 萸
zhū yú
回忆
佳节
jiā
yì
精读感悟
精读感悟
夜书所见
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
叶绍翁
精读感悟
南宋诗人，诗以七言绝句最佳，
写景抒情，字句精丽。有的写江
南水乡景色，颇具风味；有的写
田家的生活片段，平易涵蓄，词
淡意远，耐人寻味。《游园不值》
最为著名，历来为人们所传诵。
叶绍翁
精读感悟
自己对自己说话。
梧叶
秋风
儿童
促织
篱落
灯明
精读感悟
自己对自己说话。
书：写
所见
所看到的
夜书所见
在夜晚把自己所看
到的景物写下来。
精读感悟
秋季
秋风的声音
客
秋风
萧萧
飘泊在外的人
精读感悟
送寒声
动客情
送来阵阵寒意
使客人产生了
思念家乡之情
孤独、寂寞
思念家乡
精读感悟
自己对自己说话。
前两句诗句的画面
萧萧秋风吹动梧桐树叶，
送来阵阵寒意，客游在
外的诗人不禁思念起自
己的家乡。
精读感悟
自己对自己说话。
促织：蟋蟀
篱落：篱笆
精读感悟
诗的后两句诗人又看到了什么？想到了什么？
知：料想
挑：捉
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
精读感悟
自己对自己说话。
诗人客游在外，看到
秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的
思想感情。
精读感悟
精读感悟
九月九日忆山东兄弟
独 在 /异 乡 /为 /异 客，
每 逢 /佳 节/ 倍 /思 亲。
遥 知 /兄 弟/ 登 /高 处，
遍 插 /茱 萸 /少/ 一 人。
王维
精读感悟
自己对自己说话。
唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。作品特点是：诗中有画，画中有诗。
王维
精读感悟
重阳节
九月九日—指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日—
—重阳节。在我国古代，重阳节
是一个重要的节日，这一天要举
行各种活动，如
登高
插茱萸
吃重阳糕
放风筝
饮菊花酒
精读感悟
茱萸
茱萸是一种落叶小乔木，开小黄花，果实椭圆形，红色，味酸，可入药。在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带插着茱萸的布袋（古时称“茱萸囊”）。
精读感悟
自己对自己说话。
老人节
如今，这个古老的节日又增加了
新的内容，成为一年一度的“老
人节”。因为两个九意味着生命
长久、健康长寿。
精读感悟
思念
山东
忆
华山以东，
指王维的
家乡。
重阳节思念自己家乡的兄弟亲人。
精读感悟
独
异
异乡
异客
单独
别的，
其他的
远离家乡
诗人在长
安无依无靠
孤独、寂寞
精读感悟
逢：遇到，
碰到。
倍：更加，
格外
在这个重阳佳节,诗人更加思念亲人了。
精读感悟
思念谁
诗人在思念
家乡的兄弟
他们在做什么
插茱萸
他们的遗憾是
单单缺少
诗人一个人
精读感悟
用自己的语言说一说全诗的意思
我独自一个人居住在他乡，每到
过节的时候我就更加思念自己家
乡的亲人。在遥远的地方，想到
兄弟们都登上高处，一个个都插
上茱萸，单单缺少我一个人。
精读感悟
如果你在中秋节，
会和在异乡的亲人
说些什么？
在这个美好中秋佳节,身在
异乡的你不能与亲人团聚,
就让我们共祝愿“但愿人
长久，千里共婵娟”。
精读感悟
异
同
《夜书所见》是
由情景展开遐
想，想起了自
己童年挑促织的
情景。
这两首诗抒发了
诗人在秋天思念。
《九月九日忆山东兄弟》
写的是在异乡过重阳
节，让诗人倍加
思念自己的亲人。
课堂总结
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
你还知道其他的思乡诗吗？和大家一起分享吧！
露从今夜白，月是故乡明。
1.填空
“忆”的部首是（ ），第四笔是（ ）。
“插”的部首是（ ），第七笔是（ ）。
“逢”的部首是（ ），第七笔是（ ）。
课堂练习
忄 横折折钩
扌 撇
辶 竖
2.组词
忆( ) 遥( ) 异( )
亿( ) 摇( ) 导( )
课堂练习
回忆
亿元
遥远
摇动
奇异
向导
作业布置
1.吟诵古诗两首。
2.完成课后练习题。
板书设计
景物 思乡之情
人物 追忆童年
古诗两首
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
忆
思念亲人
夜书所见
（宋）叶绍翁登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第九课《古诗两首》练习
一、看拼音写词语。
chóng féng ( http: / / www.21cnjy.com ) yáo yuǎn huí yì jiā jié yì xiāng cù zhī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点字选择恰当的解释。
见：A看到。B会见；会面。C对于事物的看法；意见。
（1）夜书所见 ( )
（2）他是个很有远见的人。( )
（3）国家领导接见了这些外宾。( )
异：A.有分别，不相同 B.分开 C.另外的，别的 D.特别的 E.奇怪
（1）独在异乡为异客。（ ）
（2）请大家看一下，这两朵花有什么异同。（ ）
（3）我们班的李林同学成绩最优异。（ ）
（4）小明的父母离异了，我们要多关心他。（ ）
三、在正确的读音上打“√”。
促（cù chù） 插（chā cā） 逢（féng fèng） 遍（ biàn piàn ）
忆（yǐ yì ） 倍（bèi pèi） 深（sēn shēn） 萸（yù yú ）
四、组词。
挂( ) 异( ) 倍( ) 亿( )
佳( ) 导( ) 陪( ) 忆( )
五、根据诗文内容填空。
（1）《夜书所见》的作者是 代诗人 ，诗中描写的景物有 、 ，
描写的人有 。
（2）《九月九日忆山东兄弟》的作者是 ( http: / / www.21cnjy.com ) 代诗人 ，诗中有一句广为流传的千古佳句是 。21世纪教育网版权所有
六、根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。
1. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
_______________________________________________
2. “我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。
________________________________________________
七、补充诗句，并回答问题。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 。
遥知兄弟登高处， 。
（1）把古诗补充完整。
（2）《九月九日忆山东兄弟》这首诗中， ( http: / / www.21cnjy.com )“ ， 。”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人心情。21教育网
（3）“ ， 。”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。21cnjy.com
（4）题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释 。
（5）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节， 的思想感情。
八、农历佳节习俗我知道。
正月初一 重阳节 吃粽子
五月初五 春 节 登高
八月十五 端午节 赏月、吃月饼
九月初九 中秋节 吃饺子
第九课《古诗两首》答案
一、看拼音写词语。
重逢 遥远 回忆 佳节 异乡 促织
解析：注意“逢”“遥”“促”的书写。
二、给带点字选择恰当的解释。
（1）A C B （2）C A D B
解析：结合语境，考查字义。
三、在正确的读音上打“√”。
cù chā féng biàn yì bèi shēn yú
解析：易混字音辨析。
四、组词。
挂彩 奇异 加倍 亿元
佳节 主导 陪同 回忆。
解析：形近字辨析。
五、根据诗文内容填空。
1. 南宋 叶绍翁 梧叶 秋风 儿童
2. 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
解析：从古诗的作者、古诗的意境方面进行分析。
六、根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。
1.远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
解析：考查诗句的含义。
七、补充诗句，并回答问题。
（1）每逢佳节倍思亲 遍插茱萸少一人。
（2）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲。
（3）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（4）思 （5）更加思念亲人
解析：从古诗的整体意境、古诗句的含义、诗题三方面进行分析。
八、农历佳节习俗我知道。
正月初一 重阳节 吃粽子
五月初五 春 节 登高
八月十五 端午节 赏月、吃月饼
九月初九 中秋节 吃饺子
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